兒童創意美術

創意美術教案

創意美術教案

【篇一：兒童創意美術教案《漂亮的小手帕(印畫)》】

斯瑪特兒童創意美術教案《漂亮的小手帕（印畫）》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、兒童創意美術培訓班）課題：

漂亮的小手帕（印畫）

課時：1課時

教學目的：1〉學會用印章印畫的方法，嘗試印出不同排列方式的花

紋，使畫面更加美觀。

2〉培養幼兒對美的感受力，提高幼兒對美術活動的興趣。

教學重點：學習用印章印畫的方法

教學難點：嘗試印出不同排列方式的花紋

活動準備：1、不同顏色顏料數盤，顏料盤上蓋層薄海綿，并使海

綿浸透顏料。

2、每人準備幾種印章（印章也可以用瓶蓋、筆套、續扣或疏菜等代

替）。

教學過程：

1、幼兒圍坐成圓圈玩“丟手絹”游戲。

①游戲1～2次后，幼兒蹲下休息，展開手絹觀察，討論什么樣的手

絹漂亮？（有色彩、有花紋的漂亮）②出示一張剪好花邊的白紙手

帕，問幼兒：這塊手帕漂亮嗎？討論怎樣使它變得漂亮。

2、觀察印章，幼兒探索印畫

幼兒分別到桌邊玩印章，在準備好正方形紙上印畫，教師觀察，發

現個別幼兒的印畫規律。

3、組織幼兒欣賞印畫（講解示范）。①總結幼兒剛才的印畫，鼓勵

個別幼兒說出是怎樣用小印章印畫的。②根據幼兒發言，總結小印章

排成橫、豎、斜排隊列，這樣圖案可以用來裝飾手帕的四邊。小印章

手拉手圍成圓圈組成花朵等

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圖案可用來裝飾手帕中心。

③用不同的印章分別蘸上不同的顏料，在白紙手帕的四角、四邊或

中心印出不同的花紋，也可隨意地印出花紋。

4、提出要求，幼兒作業。

①鼓勵幼兒有規律的進行印畫。

②提醒幼兒注意衛生。

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5、舉行小手帕展示會，引導幼兒互相欣賞作品，活動結束。

【篇二：兒童創意美術教案《手的想象》】

斯瑪特兒童創意美術教案《手的想象》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、兒童創意美術培訓班）課題：

手的想象

課時：1課時

教學目的：1〉在拓展幼兒對手的想象的基礎上進行創作畫，要求構

圖合理，色彩豐富。

2〉發展幼兒的觀察力、想象力、動手操作能力及口語表達等多

種綜合能力。

活動準備：

1、畫板畫架、水粉顏料、油棒等幼兒繪畫用具。

2、幻燈機、范畫、《手指娃娃》的故事錄音磁帶及相關卡片和

幻燈片。

教學過程：

一、導入談話，引起幼兒的興趣

老師：小朋友！你們看，這是什么（手），對，我們人人都有一雙

手。今天，老師就給小朋友講一個關于的故事。（邊放《手指娃娃》

故事錄音，邊操作幻燈進行手影表演。故事內容附后。）二、引入

課題，拓展幼兒想象力。

（1）剛才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它們都是什么

變的？（手）（3）手還可以變成什么？（小朋友進行想象，然后請3--5

名幼兒上來用幻燈表演。）

三、激起幼兒創作欲望，發揮動手操作能力。

1、（放錄音，并出示手指娃娃幻燈）小朋友，你們好！我就是那個

會變魔術的手指娃娃，我不但可以用手變成很多可愛的形象來，還

可以把它畫下來變成一幅幅美麗的圖畫。你們想看嗎？（逐一出示

范畫）我先畫一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就畫

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成了一只只美麗的小鳥；我還在手臂和手指上畫上小臉蛋，涂上各

種顏色，就變成了一幅樹媽媽和樹寶寶的圖畫；看！這是一只在樹

林中展翅飛翔的金孔雀。小朋友經常開動腦筋，動手多畫，將來一

定會成為一個個聰明的小畫家，對嗎？

附故事：

《手指娃娃》

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我的手是一個小小的魔術師，瞧！它變成了一只美麗的小孔雀，正梳

著羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原來，我的手又變成了一只蹦蹦跳跳

的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花貓也來了。突然，一只狐

貍悄悄地走過來，它正打著滿肚子的環主意呢。就在這會兒，一只小

花狗汪汪汪叫著跑來了，在它的后面跟著一個獵人，他舉起槍，砰--

的一聲，把狐貍給打死了。評析：

《手的想象》這堂美術教學活動，構思新穎，很有創意。老師注意

運用各種靈活機動的教學方法，激發孩子的興趣，充培養和拓寬了

孩子的想象力和創造性。老師采用現代化的教學手段--幻燈，引導觀察各

種手影的變化。在老師的引導下，一雙雙普普通通的手在孩子

的想象構思中變成了一幅幅精美的圖畫，有的是展翅飛的小鳥，有

的是海里暢游的章魚，有的是

活潑可愛的小兔子。整堂課氣氛活躍、結構緊湊、過渡自然，非常

生動、有趣，充分調動了孩子的生動性，達到了很好的教學效果。

【篇三：2-3歲兒童創意美術教案前12課時教案】

斯瑪特創意兒童美術《有趣的點》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）

課題：點線面

課時：共4課時；第一課時；

2—3歲

教學目標：1、學習點、線、面的概念；

2、初步學習辨別紅、黃、藍色彩；

3、初步嘗試用肢體繪畫。

教學重點：1、深入淺出地解釋點，線和面的概念；

2、引導幼兒聯想常見的幾何物品，觀察實物；

3、引導幼兒完成簡單的幾何圖形。

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材料：水粉（三原色），大白紙，點線面圖案，報紙，各種小積木。

教學過程：

一、初步認識色彩

1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，

引導幼兒模

仿印“點”。并認識紅色

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2、我們把所有的紅點連在一起（用筆把紅點連起來）看一條長長的

紅線就出來

了，它可以無限延長。

3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發幼

兒興趣。

（如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案）

二、不同的點

1、出示報紙。（想想怎樣才能把它立起來？）在紙印上顏色每人一張

報紙，引導幼兒用力把它團起來。

2、把團好的紙團蘸上藍色，印在紙上。看看印出來后是什么樣子的？

3、我們再用不同形狀的積木試試。

4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案

（眼睛、花、大樹等）引發幼兒興趣。

三、欣賞點、線、面圖案

引導幼兒說出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機等）

鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術很簡單用

大小不同

的點，顏色不同的點都可以完成一幅畫。

四、有趣的點畫

1、畫出樹的輪廓，用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗

試。

2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》

3、把畫中不同的點找出來，畫在紙上。數一數一共有幾種點。作品

介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。

也許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點，他也喜歡上了跳動的

點。

斯瑪特創意兒童美術《淘氣的小珠子》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）

課題：點線面

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課時：第二課時

2—3歲

教學目標：1、通過點的變化，初步運用連接的方式，感知線條；

2、通過欣賞點、線、面組合的美術作品，啟發幼兒創想。

教學重點：1、引導幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲；

2、能準確的說出直線，為下節課做準備。

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教學材料：1、扣子畫、紙工畫作品若干副；

2、膠棒、彈力球、圓點；

3、藍、黃顏料。

教學過程：

一、感受大點、小點

1、把報紙團成球，沾上藍色顏料隨意的在墻上印點。看藍色的“圓點”

（老師

點的盡量圓一點）讓幼兒試著點。在用手指沾上顏料點在大點的后

面，說一

說誰是大點？誰是小點？

2、鼓勵幼兒大膽的用手指作畫，充分釋放自己的肢體。教師把幼兒

印的小手點

連在一起，創新圖案，激發幼兒的興趣。感受線條。

3、欣賞用扣子作出來的各種圖案及紙工作品。

4、漂亮的媽媽

在白紙上帶領幼兒畫媽媽。媽媽的頭發我們可以給她設計一個今年

最流行的

發型，（用螺旋線畫）畫好后在紙上用點或線畫背景。練習不同的

線條。

5、淘氣的小珠子

平面作畫：在地上鋪好2—3張白紙，分別在調色盤中放入藍色、黃色

顏料。

小珠子先在藍色顏料里滾一下然后彈在紙上（看！出來了許多藍色

的點點）

之后它們滾成了一條線。先讓幼兒觀察，然后幼兒操作。鼓勵幼兒

大膽的沾

上顏料扔在紙上，在幼兒玩藍色顏料快沒有時，加入黃色顏料，再

看發生的

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變化。又有什么顏色出現了？（綠色）鼓勵幼兒玩小珠子并找出點、

線。看

線與線連接的地方我們給它涂上顏色，看它像什么呢？（啟發幼兒

聯想）

作品介紹：用鈕扣設計各種圖案的作品，充分展示了由點到線及面

的連接。幼兒

也可以在家和父母一起練習。

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斯瑪特創意兒童美術《用一根線條去散步》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）

課題：點線面

課時：第三課時；

2—3歲

教學目標：1、感受線的變化，嘗試畫不同的線條；

2、認識線的表現力。

教學重點：1、認識直線，并學會簡單繪畫；

2、在直線的基礎上，變換線條。

教學材料：1、長皮筋；

2、藍色顏料、彩色蠟筆、白紙；

3、欣賞線條畫。

教學過程：一、畫點變線

2、欣賞點、線、面作品

觀察畫面，這些小圓點拼出了什么圖案？啟發幼兒想到什么就說出

來？每位幼兒都要說出自己所看到的，并給予鼓勵。接下來是線的

畫面，也鼓勵幼兒說出所看到的。

3、小皮筋跳舞

請幼兒拉住皮筋，我們用力把它拉直，看看能有多長？這是直線。我

們現在讓小皮筋洗個“澡”。把它放在藍色顏料里泡一會兒，再把

它拉直放在紙上用力彈一下，看！一條藍色的直線出現在紙上。老師

與幼兒一起完成，鼓勵每一名幼兒嘗試拉皮筋。老師邊做邊說直線，

直線。

我們現在把皮筋松開，皮筋有什么變化？噢！皮筋變彎了，像波浪，

像小山，像一條小蛇?那我們把它的樣子畫下來，它做叫曲線。幼

兒用毛筆在紙上畫曲線（在地上鋪兩三張很長的白紙）

和幼兒玩直線快跑的游戲，看誰畫的直線最長。誰能畫出像波浪像

小山，像一條小蛇?一樣的曲線。

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4、多練習繪畫線條為以后畫形做準備。線條運用靈活畫面畫得才生

動，不死板，自然。

二、欣賞大師作品《兄妹》

克利說：“用一根線去散步”。克利早年致力于音樂和視覺藝朮，

1900年考入慕尼黑美術學院，克利在對色彩，形式和空間方面創立

了獨特的表達方式，這位偉大的幻想家創造了一門抽象藝術。

斯瑪特創意兒童美術《雪》

創意美術教案

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）

課題：點線面

課時：第四課時

2—3歲

教學目標：1、通過撕、貼、染等活動，感受點、線，面之間的變化；

2、初步培養幼兒對美術的興趣。

教學準備：1、雪風景圖片、自制雪花；

2、報紙若干張、彩色紙、白色皺紋紙（數量以上課幼兒為準）；

3、扇子、鹽、輕音樂、吹風機一臺；

4、板刷（數量上課幼兒為準）藍顏料1瓶。

教學過程：

一、上課要求，工具介紹：

認識本節課所用工具：板刷、膠水、藍色顏料

二、活動1、感受“面”

放輕音樂，撒雪花

讓幼兒找出大片的雪（面）想一想怎樣才能有小雪花（點）可以用

什么方法（啟發幼兒創想）？幼兒用撕好的小雪片進行粘貼，再用線

把它們連接在一起，說說小雪片拼出了什么圖案。（幼兒隨意粘貼

圖案）理解由面----點----線變化過程。

活動2、團雪球：幼兒練習把平面紙團成球。在紙上畫出雪人的輪

廓，想一想怎樣才能摸到小雪人？我們試著把紙，團成球沿著雪人

的輪廓粘貼。用兩只手的大拇指、食指、中指來捏紙團。集體完成，

理解面――點――線變化過程。

活動3、兒歌：小雪花，輕輕飄，有的大，有的小，我們一起堆雪

人。為雪人畫上藍色的天空。幼兒用板刷把“雪人世界”（雪風景圖）刷

上藍色。刷完從墻上摘下畫，鋪在地上。在顏料未干時，撒上鹽

（給雪人下雪），再用吹風機把顏色吹干，刷去未溶于水的鹽，畫

中仿佛有無數的雪從天而降。欣

賞：拿起畫紙，請幼兒欣賞自己的作品。

斯瑪特創意兒童美術《穩定的面》Ⅰ

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）

創意美術教案

課題：基本圖形

課時：4課時；第一課時

2—3歲

教學目標：1、通過活動認識基本圖形；

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2、培養幼兒對渲染的興趣。

教學材料：彩色顏料，形狀明顯的物體圖、不同形狀的彩色紙。

教學過程：

一、引導幼兒觀察教室中的圖形，鼓勵幼兒大膽說出物體的形狀。

如：桌子的面是長方形的，椅子的面是正方形的、繼續請幼兒觀察，

觀察圖片上物體的現狀。

二、幼兒練習，在墻上貼好大張白紙。紙上畫滿點，要求幼兒用直

線或弧線連接。可以是圓形一條線；也可以是三角形三條線；也可

以是正方形、長方形四條線。啟發幼兒用直線連接。

三、彩色紙粘貼：介紹新工具――膠棒

1、這個工具是我們上手工課粘貼工作時必須用到的，它有自己的名

字――膠棒。使用前先把它的“帽子”打開，然后把膠棒擰出

來，涂在要粘貼的部位，貼好。

2、注意：膠棒，不要擰得太長。用完后及時給它蓋好“帽子”以防膠

棒變干。

3、現在我們試著用彩色圖形紙粘出你喜歡的圖案。先用三角形拼出

一棵漂亮的松樹吧，還有長方形的公共汽車等很多種圖案，你們也

想到了對嗎？下面的工作就有家長和幼兒一起完成。看誰拼出的圖

案最多。

4、集體欣賞幼兒作品，鼓勵每個幼兒。