幼兒園活動

幼兒園活動計劃

幼兒園活動計劃(精選15篇)

幼兒園活動計劃1

一、晨間接待：

1、能禮貌用語，主動向老師問好。

二、晨間活動

三、早操：

1、主動愉快地參加早操活動。

2、精神飽滿，隨音樂、有節奏地做操。

四、晨間談話：

1、晨間活動結束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具。

2、提醒幼兒喝水時，取、放口杯，要有秩序。

3、點名。

4、選小組長。

五、集體教育：

活動一：《香蕉宮殿》語言

活動目標：

1．傾聽故事，對螞蟻以及螞蟻的家產生探究的興趣。

2．為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣。

活動準備：

１．故事磁帶。

２．幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》。

３．剪刀，膠水，透明膠，雙面膠，紙盤，紙杯，紙盒，貝

殼，可樂瓶，樹葉等。

活動過程：

一、美麗的香蕉宮殿

1、結合幼兒活動材料第17~18頁，講述故事至“螞蟻把香蕉

皮搬到了螞蟻山”。

2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山，用來干什么？

3、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達的基礎上，講述故事后面部

分。

4、螞蟻是怎么打扮香蕉宮殿的？（找來樹枝當柱子，撿來

樹葉當瓦片，用鮮花打扮香蕉宮殿）

5、閱讀幼兒活動材料地19頁。小螞蟻在美麗的宮殿里會做

什么呢？

6、幼兒完整欣賞故事一遍。

二、給螞蟻造家

在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿．我

們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全．

１．出示各種材料，引導幼兒說說有哪些材料，你想用哪些

材料制作？

２．幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家。

３．教師觀察、指導幼兒的制作活動。

三、邀請螞蟻住新家

１．幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介

紹制作螞蟻家的功能．

２．小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻

來住吧．

六、戶外活動：

活動名稱：玩圈

（一）、活動目標：

1、喜歡參加戶外體育活動，體驗游戲的樂趣。

2、學習全的多種玩法；發展幼兒綜合運動能力，激發幼兒

創造的興趣。

3、有簡單的自我保護方法。

（二）、活動準備：

塑料圈每個幼兒一個

（三）、活動過程：

1、與幼兒將圈當方向盤，開汽車進入場地。放松活動，帶

領幼兒膝部、腕部活動。

2、玩圈活動

幼兒自由玩圈，玩出圈的多種玩法。（如：跳圈、轉圈、投

圈、套圈等多種玩法。）

3、組合玩圈、跳圈

a、把圈擺成一條直線，幼兒單、雙腳向前跳。

b、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳。

c、把圈擺成單雙數，幼兒單、雙腳行進跳。

d、把圈擺成原形，信號圍圈跳。

4、游戲：換圈行進

幼兒站在一個圈內，把另一圈放在前面，再邁到（跳到）前

面圈內，在移動后面圈放在前面，反復進行直到終點。、

5、放松活動：開汽車，結束。

七、入廁、洗手、喝水：

八、活動二：《昆蟲音樂會》音樂

活動目標：

1、嘗試用樂器進行合奏表演，體驗演奏樂器的樂趣。

2、通過音樂活動引發對昆蟲鳴叫聲的興趣。

活動準備：

1、音樂cd。

2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。

3、部分節奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。

活動過程：

（一）猜猜誰會來。

1、森林里要開一個昆蟲音樂，大家看看誰來了？

2、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、

知了。

（二）昆蟲唱歌。

1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的？（教師范唱歌曲

第一段，并出示最后兩小節的節奏卡片:xxxx/x---/引導幼

兒拍打節奏。）

2、教師用同樣方法范唱歌曲的.第二、三段，相應出示最后

兩小節節奏卡片。即：

螳螂：__x__x/x---/

知了：.x/__---/

3、教師帶領幼兒一起根據節奏卡片拍打節奏。

（三）昆蟲音樂會。

1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的

樂器（蜜蜂—木魚；螳螂—碰鈴；知了—串鈴）?？粗澴嗫ㄆ?/p>

奏。

2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節根

據歌詞分角色演奏相應樂器。

3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩。

4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的

最后兩小節用各自的音樂一起敲擊相應節奏，以產生合奏的效果。

5、昆蟲音樂會上還有誰呢？它們是怎么鳴叫的？

6、引導幼兒用不同的節奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。

7、鼓勵幼兒創編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。

8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。

九、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊洗手、解便，不

推擠。

2、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手

方法。

3、指導幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛生習慣。

十、餐前活動：手指游戲

十一、午餐：

1、幼兒能安靜、愉快地進餐，不挑食，保持桌面干凈，能主

動把掉的飯粒撿入餐盤。

2、有良好的坐姿和進餐習慣。

3、會正確使用和收放餐巾、餐具。

4、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。

十二、餐后活動：散步

十三、午睡：

1、幼兒會折疊衣物，擺放整齊頁。

2、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。

3、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。

幼兒園活動計劃2

學前教育是全科，幼兒園教學活動計劃。幼兒園的課程是一

日活動，園內與園外的合作，孩子是一個整體。幼兒園教學主要

靠集體教學來實現。大部分是大班額的班級，必需實行集體活動，

國外一個園50個小朋友可進行區角活動活動課程。

教學活動計劃的結構形式

教學活動計劃的形式一般按照計劃內容的版塊，按照活動過

程的程序、條目分明、環節清楚地表訴。

教學活動計劃板塊一般可分為：活動內容、活動目標、活動

準備、過程等四部分。其中活動過程包括：活動開始部分、基本

部分、結束部分和延伸部分。

撰寫活動計劃的要求

一、活動內容

就是活動課題。在活動內容部分，只要陳述此次教學活動

的主要內容。如“認識磁鐵”或“磁鐵吸鐵”；“學唱歌曲《春天》或

新教歌曲《春天》等。教學活動內容，也可作為活動計劃的題目

來表述。

講述的目的是表達，講述和談話是運用語言。教師自己要清

楚，我的活動是什么活動。有些活動是游戲組織起來的，如“小豬

過生日”下加破折號“__律動”。

二、活動目標

活動目標主要落實在教學活動來完成。

是設計活動過程的依據，是活動進行中是教師努力追求方向，

是活動結束后檢查教學效果的指標，活動目標是教學活動計劃的

核心部分。

（哪些完成的好，哪些完成的不好，不好在哪里。）

根據教育的整體性和各發展領域的特殊性等特點，在教學活

動目標中，既要體現各領域自身的特殊性，又要體現情感、社會

性等全面發展的一致性，使幼兒在各領域教學活動中盡量獲得全

面、和諧發展的整體經驗

制定目標的原則：

1．以幼兒的年齡特點為依據

有老師常常忽略年齡特點

如：要知道小班小朋友的音域特點，6度，最容易接受的節

奏，二分、四分，工作計劃《幼兒園教學活動計劃》。托班孩子唱

歌只能唱三度，唱不好歌，最好不要教，可以欣賞、聽。年齡不

一樣，要求不一樣。在選材的時候，小班幼兒最好用的是實物，

給幼兒第一手資料。

2、具體明確、可操作、可檢驗

現在老師定目標非常快，把時間放在過程上，如:培養創造力，

培養思維能力。這些目標無法操作。如：“豐富詞匯”。還不夠具

體豐富，應學出具體的詞匯等。目標太籠統、太空。目標定準了，

過程圍繞目標走。目標是要不能套，要針對一個活動。

3、目標既指向結果又指向過程。

心里的過程是結果看不出來的。兩個方面都要注意。

4、幾條目標的主體要一致。

一般教學目標兩到三條。主語一般是省略的'，教師或幼兒。

如果從教師的角度出發：培養、激發、促進、幫助、教會。，盡量

不要提“教育、教會”，這是教育觀的問題、理念問題。幼兒：學

習、學會、體驗、感受。最好不要用教師，直接用幼兒，目標更

簡潔。

5、制定目標的時候要分類，不要交叉，要歸類

認知（知道。）

情感

能力

或把主要目標寫第一（認知）、第二條（能力），第三條一般

例如:散文詩：雪花

目標：

認知：懂得詩歌中運用的“比喻”手法及特殊作用，學習并理

解“落滿”、“松軟”、“潔白”等詞匯，學習運用“。好像。”的句式。

能力：（通過欣賞，）使兒童初次接觸的散文感興趣，樂以聆

聽，通過詩句的表達，使兒童感受到雪花帶給大地一片潔白的美

麗景色，以及為人們除病菌、滅害蟲、清潔空氣的作用，從而萌

發兒童感受美、表現美的情趣。

情感：根據散文的原有格局和句式，指導（學習）兒童適當

仿編。

深入鉆研教材

幼兒園活動計劃3

一、活動目標：

1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受

人與自然的和諧。

2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快

樂，讓師生情、親子情聯系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，

促進孩子交往能力的發展。

二、前期準備：

1、發布活動方案給所有家長知曉活動內容;

2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加;

3、由家委會成員負責組織活動籌劃及后勤準備工作;

4、選擇場地，準備共用的午餐、車輛

三、活動安排：

1、活動時間：2023年4月16-17日

2、活動地點：__生態園__小鎮

3、集中時間與地點：汽車站候車廳，07：30集中，租車前

行

4、活動策劃：小班家委

5、活動主持：黃瓊老師;協助人員：各班老師

6、參與人員：小班小朋友及家長(邀請園領導)

7、人員分工：各班自行人員分配(包括后勤負責人、帶隊負

責人、游戲負責人、攝影負責人、安全員。)

四、物品準備：

1、家長們給寶寶穿合適運動的衣服，準備更換的衣物，遮

陽帽等防曬用品;

2、各位參與者需要自備防蚊用品;跌打油、創口貼等防意外

的用品，

3、自帶飲用水、食物及水果;餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等;

4、幼兒家長聯系電話通訊錄;

5、家長們有專業相機的可以帶上。

五、活動內容：

1、安全教育：多次對孩子進行安全教育，指導孩子們聽從

老師和家長的`指揮，不隨意離開集體，避免去靠近河邊的地方，

有不舒服及時報告老師和家長;

2、到達目的地后，休整、集合進行集中游戲活動

(1)傳球游戲：家長小孩站成一排，媽媽用勺子勺起乒乓球放

入小孩碗中，然后爸爸用筷子夾起乒乓球再傳給下一組的媽媽，

游戲繼續，先傳完為勝。

(2)祈福許愿：家長和孩子在美麗的祈福樹上系上紅綢進行祈

福許愿。

(3)感恩活動：我喂爸媽吃飯，小朋友用準備好的蛋炒飯分別

喂給爸媽吃。

3、集體休息、品嘗分享食物。

4、進入__小鎮自由活動。

5、瘋狂趣味拍照：

(1)、請家長擔任專業攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報

名;

(2)、在游玩的時候，親子們可以各種搞怪拍照;捕捉精彩游戲

瞬間，留下寶貴回憶;親子游戲結束后，各種趣味造型拍照;

(3)、趣味集體照、單人的照片上傳到微信群，自行下載。

6、清理場地，不溜一片垃圾在現場，做個文明的出行人、

整理幼兒物品，各車清點人數返程。

六、溫馨提示：

1、本次活動屬于非園內組織，自愿參與原則，請各位家長

自行確保自身及孩子的人身財物安全;

2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長

陪同;

4、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。

活動流程：

一、各班的家委會代表致詞。(在車上)

二、車上主持人講解注意事項。

請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

請在活動過程中遵守活動規則，在活動中不要擁擠。

__生態園游戲活動安排

1、下車方便，時間為15分鐘。

2、集合整理活動：身體音階歌

3、主持人介紹幾種游戲的名稱。

(1)傳球游戲：家長小孩站成一排，媽媽用筷子夾起乒乓球放

入小孩碗中，然后爸爸用筷子夾起乒乓球再傳給下一組的媽媽，

游戲繼續，先傳完為勝。

(2)繪畫長廊：家長帶領小孩在白布上自由繪畫出春天的美麗。

(3)祈福許愿：家長和孩子在美麗的祈福樹上系上紅綢進行祈

福許愿。十一點半準時在廣場集合

(4)感恩活動：我喂爸媽吃飯，小朋友用準備好的蛋炒飯分別

喂給爸媽吃。

活動時間為上午十點到十二點。

3、進入__小鎮自由活動，活動時間為上午十點到十二點。

4、采摘園摘蔬菜并尋找乒乓球，每個家庭只要找到一個乒

乓球即可，找到后到老師處領取獎品?；顒訒r間為上午十點到十

二點。

四、活動結束返回

備用游戲：

擊鼓傳花：家長小孩圍坐一圈，擊鼓人開始擊鼓，順時針開

始傳花，鼓?；ㄔ谡l手上，誰表演節目。

幼兒園活動計劃4

幼兒園科學教育活動，是指教師充分利用周圍環境，為幼兒

創設條件、提供物質材料和選擇適合幼兒學習的內容、通過運用

不同的方法、方式設計與組織幼兒參與的各種科學探索活動。是

幫助幼兒主動獲取科學經驗、建構概念、發展智能、養成科學態

度的過程。幼兒園教育活動的設計與組織能否達到教育目標和最

大限度地發展幼兒的潛能，具有十分重要的作用。那么，怎樣正

確設計和組織幼兒科技教育活動呢？下面談談我在這方面的一

點體會：

一、活動內容與目標的制定很關鍵

目標是實施科學教育的導向，教師在內容與目標選擇制定上

首先要認真鉆研教材，領會教材所確定的總目標。其次，在制定

活動的具體實施方案時，應根據本班幼兒的實際情況，能力、水

*的差異，確定不同層次要求的目標、對總目標作必要的調整與

分解，努力使每一次小活動的目標，都適合促進本班幼兒能力的

發展與提高的需要。再次，應明確每個分目標的確定都是為實現

總目標服務的。有了明確的目標，我們就可以有的放矢地選擇和

設計科學活動的內容，開展科學教育活動。在科學教育活動內容

的選擇和設計上要注意：

1、以幼兒的年齡特點、發展水*為依據，從認知、能力、情

感方面確立活動的目標并以目標為出發點和歸宿，內容要為實現

目標而服務。

2、明確探究任務、設想個人計劃。

3、活動設計要遵循貼近幼兒生活的原則，選擇幼兒感興趣

的事物和問題激發幼兒參與。

4、同伴探索交流、形成個性經驗。群體交流感受、提升規

律認識。

5、拓展認知范圍、引發持續發展。

二、注重在活動前教師對所投放材料的實驗

在組織活動前教師應對所投放的材料親自嘗試，以此來確定

材料是否適應活動，是否能直指教育目標。在嘗試中教師要排除

不適合的材料，及對幼兒經驗的形成有所干擾的材料。如在設計

“物體的下落”的活動中，我在開始時所想的材料有紙盒和積木，

但通過活動前自己對材料的實驗，我發現雖然兩種物體的重量不

同，但在同一高度下落的速度基本相同，這樣就對于幼兒形成相

對于目標物體的重量影響下落的速度的經驗有所干擾，于是我放

棄了紙盒這一材料，選擇了方形積塑并再次嘗試，這次方形積塑

與積木的下落速度明顯的不同。

三、在設計組織活動時要注重導入法的運用。

《幼兒園教育指導綱要》也將幼兒科學教育列于重要的地位，

明確指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認

識興趣和探究欲望”。學前期幼兒由于年齡較小，自控能力差，心

理具有不穩定性，對任何事物都感興趣同時也易厭倦。因此，教

師在設計科學活動時，一開始就應注意運用導入活動來激發幼兒

的興趣和好奇心，使幼兒在好奇心的驅使下，積極地投入到探索

活動中去，感受科學的奧秘，從而產生“我要學”的愿望。好奇心

和探究欲望是幼兒認識活動必不可少的主觀前提，是探究和學習

的原動力，是使幼兒的認識活動得以維持和獲得成功的前提。所

謂“學源于思，思源于疑，小疑則小進，大疑則大進。”只要有了

興趣，就會有動力，有了動力才會有創新和成功。好的導入活動

對激發幼兒的興趣、促進教育活動的成功有著非常重要的作用。

（一）由經驗導入

學前期幼兒已積累了一定的生活經驗，盡管這些經驗比較直

觀、膚淺，但由于是幼兒親身感受的，和他們的生活有著密切的

聯系，總能很好地激發幼兒的興奮點，使科學探索活動順利展開。

例如：《神奇的小細管》這一活動中，設計中用一個“不小心水灑

了，然后用紙擦，但是沒有擦干，然后請幼兒來想辦法幫我將水

擦干”的情景引入，以激發幼兒的興趣，在此環節中讓幼兒利用自

己的已有經驗來支持他完成這個任務，因為幼兒*時都是用毛巾

擦桌子，他有這個知識經驗，知道毛巾能夠擦干水。然后在下面

的設計中讓幼兒知道這種吸水的現象是毛細現象，并想利用一個

小細管插入水中來演示出水向上漲的過程，讓幼兒直觀地觀察這

種現象，幫助幼兒理解什么是毛細現象，知道水原來是順著這個

小細管向上升的，幫助幼兒提升一個知識經驗。所以，在組織科

學教育活動時，我們可以聯系幼兒已有的知識經驗，由經驗導入，

讓幼兒自然而然地進入活動。當幼兒注意到這些問題后，再引導

幼兒探究其中的原因，幼兒就有了探究的愿望，探究活動也取得

了較好的效果。

（二）由材料導入

教育家布魯納說：“學習的最好刺激，乃是對所學材料的興

趣?！被顒又械牟牧暇哂邪凳拘?，能夠激發幼兒的操作興趣。幼兒

科學教育活動中的材料，歸根結底是為幼兒感知、觀察、操作準

備的，幼兒通過看看、摸摸、捏捏、敲敲等擺弄活動，會產生很

強的探索欲望。在活動之前，先給出材料，由材料導入活動，可

增強活動的有效性。就像“神奇的指紋”這一活動中，我就提前準

備了觀察指紋比較常見的用具，像放大鏡、印泥，透明膠、紙、

筆，其目的是讓幼兒了解可以通過各種途徑去觀察、發現一種事

物現象，擴展思維的靈活性。幼兒見了便忍不住要去擺弄，我就

說：“請小朋友看一看、摸一摸、試一試你們面前放大鏡、印油，

你們發現了什么？”幼兒專心致志地擺弄起了面前的各種操作材

料，很自然地就進入了探索的過程。通過所提供了人手一只的放

大鏡使他們看的更清楚，從而能說畫出不同的指紋形狀，了解指

紋的特征，知道每個人的指紋是不同的。整個活動幼兒處于積極、

活躍的狀態，體現了良好的師幼互動，過程流暢，過度自然、清

晰?；顒又杏變耗芨鶕貌煌姆椒ㄌ崛≈讣y充分發揮了幼兒的

自主學習和創新。

（三）由故事導入

故事是幼兒最喜愛的'一種文學形式，它以其典型的人物形

象，曲折的情節，生動優美的語言，深深地吸引著幼兒。將故事

這一形式運用到科學教育的導入活動中，可以很好地吸引幼兒的

注意力，從而激發幼兒進一步探索的欲望。運用于導入活動的故

事大多短小精悍，緊扣活動內容，能很快地切入主題，一般可以

選擇現成的科學童話小品，也可由教師即興創編，但故事一定要

與活動有關，這樣才能通過故事引出活動，發揮故事的導入作用。

如在開展《烏鴉喝水》這一活動時，我先給小朋友講了故事《烏

鴉喝水》，然后提出問題，啟發幼兒思考：是不是有水的瓶子投

入棋子后烏鴉都能喝到水呢？通過故事，幼兒都想來玩一玩，試

一試對教師的提問產生了很強的好奇心，有了進一步探究的欲望。

將枯燥、單調的科學知識蘊含在生動的故事內容中，就能使幼兒

在情趣盎然的故事欣賞中自然而然地接受科學知識的熏陶。

（四）由游戲導入

游戲是幼兒最喜愛的活動，孩子們通過游戲來體驗和反映對

社會生活的看法，體育游戲、角色游戲、智力游戲等等都和幼兒

的一日活動密不可分。將科學教育內容融于有趣的游戲之中，可

以很好地激發幼兒的探索熱情，使幼兒在自己最感興趣的游戲活

動中，通過試一試，做一做，玩一玩，在親身體驗中學科學，用

科學，從而更加愛科學。將游戲作為科學教育的導入活動，可以

使幼兒在輕松、愉快的活動氛圍中，對科學現象產生探究和了解

的愿望，從而為教師組織進一步的探索活動提供動力保證。如在

進行科學活動《幫助小動物》這一活動中，將戶外場地布置成為

一個循環游戲的場所，請幼兒走過小路來到沙地前，請小朋友試

試用法寶能不能將藏在沙子中的食物找出，把食物放到手中的小

盒里。請幼兒跳塑料圈越過障礙到玻璃瓶前，請小朋友試試用法

寶能不能將瓶中食物取出，把食物放到小盒里。走過獨木橋來到

裝滿落葉的盒子前，請小朋友試試用法寶能不能將藏在落葉下的

食物找出，把食物放到小盒里。大家各抒己見，誰也不服誰?；?/p>

動的目的性增強了，活動的效果自然也不一樣了。利用游戲作為

科學活動的導入，不僅能快速地激發幼兒的活動興趣，吸引幼兒

的注意力，而且也能使活動的組織顯得自然、生動。

（五）由環境導入

科學教育活動還可以利用周圍的環境直接導入。環境，是幼

兒學科學，進行科學活動的必要條件，幼兒在與周圍環境的不斷

接觸中，通過感知、操作等活動，與物體相互作用，使幼兒全身

地投入活動，從而獲取大量的有關科學的經驗?！队變簣@工作規

程》也指出，要“創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動

和表現能力的機會和條件?！庇變涸趯捤?、和諧的環境氣氛中，在

心理上有安全感，就能使他們集中精力去嘗試和探索。如在組織

《秋天的樹葉》這一活動時，我帶幼兒去戶外散步，欣賞著美麗

的景色，我很自然地問幼兒：“看看這些樹，你們發現了什么？”

幼兒的注意力一下子就被集中到了對樹木的觀察上。導入活動的

形式相當豐富，除了上述這些外，還可利用兒歌、謎語等方式導

入。在選定課題內容后，要結合實際情況，認真、仔細地選擇適

宜的導入方法，才能在最快的時間內激發幼兒的活動興趣，調動

幼兒參與活動的積極性和主動性。

幼兒園活動計劃5

一、活動目標

1、通過開展慶?！傲?系列活動，積極創設更多的機會，讓

每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，潛

能得到充分的發揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快

樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節；

2、使家長在參觀和參與幼兒的節日慶?；顒又?，進一步感

悟幼兒教育的新觀念，從而對如何教育孩子有所啟發；通過向家

長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象；

增強教師、家長、孩子們的環保意識。

二、活動準備

1、布置富有歡慶氣氛的班級環境及全園周圍環境（五月二

十三日布置操場，張貼宣傳標語"我能行，我努力，我真棒！"，

五月二十三日前各班布置"六一"主題畫展）。

2、以班為單位作好參加活動的準備

（1）排練詩歌表演節目（四月中旬選定節目，五月十一日

檢查服裝、道具、配樂準備并在各班教室試排，五月二十日全園

彩排）；

（2）注意收集制作環保玩具的廢舊物品（紙盒及其它相應

材料）；

（3）每班設計一個"親子"游戲或其它游戲（游戲計劃第九周

交），并做好物品準備工作（物品準備五月二十日檢查）；

（4）各班開展幼兒進行續編故事教育活動，使幼兒獲得續

編故事的'經驗；

（5）各班調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同

挖掘和培養孩子的某些"才藝"。

3、各班做好班級內的"二幼之星"比賽時間安排，交一份計劃

到園長室。

4、幼兒園準備活動獎品和禮品。

5、各項活動的組織工作確定專人負責。

6、利用板報向教師、家長發出倡議和向每個幼兒的家長發

出倡議書，引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活

動的配合與支持。

三、活動時間及場地安排

5月26日：慶"六一"系列活動開幕式暨幼兒詩歌表演比賽，

并向家長發放"環保"宣傳資料。

5月27日：環保"有用的紙盒"制作比賽；5月30日："二

幼之星"比賽；

5月31日：慶祝"六一"兒童節"結對子"游園暨頒獎大會。（內

容有：幼兒舞蹈表演；器械操表演；頒獎；"結對子"親子游園活

動）強調所有幼兒都有一份節日禮物，除評獎獲獎幼兒外，以班

級為單位所有幼兒都獲得活動參賽獎。

幼兒園活動計劃6

一、指導思想：

為全面貫徹落實《中國小公民道德建設計劃》，培養幼兒的

基本道德觀念和社會職責感，養成良好的行為習慣。在“三八”婦

女節之際，特舉辦本次主題活動。旨在經過本次活動，讓幼兒充

分了解母親，真正從內心感到母親對家庭的付出，對自我的關愛，

培養孩子尊敬長輩、孝敬父母的傳統美德以及關心他人、熱愛勞

動的良好習慣。

二、活動主題：

媽媽，您辛苦了

三、活動方式：

（一）活動組織

為了把這次主題活動真正搞出成效，我們年級組以各班為單

位展開豐富多彩的慶祝活動。

（二）活動宣傳

1、發布活動通告。

2、每班收集一名身邊的優秀媽媽的優秀事跡，并請她們帶

好照片。

（三）活動準備

1、三月一日布置幼兒觀察媽媽每一天都在做些什么？（有

條件的可到媽媽單位去看一看，了解她們的工作環境和工作量，

體會其中的辛苦。）

2、開展“媽媽，您辛苦了”主題活動。讓學生經過想、看、找、

做，真正理解媽媽，體諒媽媽，主動幫媽媽做力所能及的家務事。

一看：媽媽從早到晚都在做哪些家務，或到媽媽單位看一看。

二想：這么多年來，媽媽都為你做了些什么？哪些事令你最

感動？

三找：自我*時是怎樣對待媽媽的？是否尊敬她？是否替她

分擔了家務。找出不足及改正的辦法。

四查：查閱有關資料，了解歷史上典型的母愛子、子敬母的

事例。

五做：主動幫忙媽媽做一些力所能及的家務，如：洗碗、疊

被子。將孝敬父母落實在行動上。

3、將以上要求整理成材料，準備在主題班會上交流、匯報。

四、活動安排：

3月8日

（1）清晨，對媽媽說一聲“我愛您”；

（2）請媽媽到幼兒園開展“慶三八——包餛飩”活動。

（3）召開“媽媽，您辛苦了！”主題班會，邀請本班母親參加。

（4）放晚學回家后為媽媽（奶奶、外婆）按摩十分鐘、和媽

媽擁抱五分鐘

（5）陪媽媽（奶奶、外婆）睡一夜覺，體會愛的溫馨；

五、活動過程：

活動一：閱讀《猜猜我有多愛你》

目標：

1、經過談話體驗母愛是最偉大的愛。

2、經過理解故事資料明白愛不是一件能夠衡量的東西。

3、能發現生活中媽媽對自我的愛，并用連貫的語言和大家

一齊分享。

準備：課件

過程：

一、介紹故事主人公，引入故事。

介紹主要人物：小栗色兔子和大栗色兔子。T：今日教師帶

來兩位好朋友你們看是誰？（小兔子和大兔子）T：他們的顏色

是栗色的所以他們叫小栗色兔子和大栗色兔子。他們是母女關系。

二、和孩子一齊閱讀理解故事。

1、T：一天吃過晚飯兔媽媽帶兔寶寶散步做游戲，小栗色兔

子可愛她的媽媽啦，瞧他們多開心！可是時間不早了，小栗色兔

子該上床睡覺了，可是它緊緊抓住兔媽媽的耳朵不放對她說：猜

猜我有多愛你？兔媽媽說：這個，我可猜不出來哦！

2、T：啊呀，這可急壞了小兔子，它會怎樣表達它對媽媽的

愛呢？（幼兒講述猜測）

3、看圖片講述：這只栗色兔子是怎樣表達對媽媽的愛？

4、之后兔媽媽和兔寶寶有說了什么呢？

5、教師講述故事結尾部分

三、故事引申：生活中你對媽媽的愛是多少呢？你能夠怎樣

表示？

活動二：歌曲《不再麻煩好媽媽》

目標：

能用不一樣的表現方法有感情的演唱歌曲，努力控制自我，

按節拍唱出x0×︳節奏中休止符后的歌詞部分。

準備：了解幼兒在家自我服務的情景。

過程：

1、以談話方式引出主題。

談談在家里做事的情景，哪些事情是自我做的，哪些事情還

要媽媽做。

2、幼兒學唱歌曲“不再麻煩好媽媽”。

（1）教師范唱。唱完后請幼兒說說歌中的資料，教師整理

成歌詞，朗誦給幼兒聽。

（2）幼兒跟著教師隨音樂節奏學念歌詞。

（3）幼兒跟隨教師輕聲學唱。提示幼兒注意傾聽教師是怎

樣唱x0×︳中的休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習這一部分。

3、引導幼兒探索歌曲前后部分的不一樣表現手法。

教師和幼兒共同分析這首歌曲中所表現的情感，討論怎樣唱

這首歌，用提問的方式進行啟發：你們已經長大了，自我能做自

我的事，心里感到怎樣樣。想一想應當用什么唱法來唱這部分歌

詞（跳躍、歡快）。最終兩句是說你們不愿意麻煩好媽媽，并且表

示了對媽媽的愛，想一想，應當用什么方法唱這兩句歌詞（連貫、

抒情）。

活動三：談話《偉大的母親》

目標：

1、理解和感受故事資料，進一步體驗媽媽對孩子的愛。

2、激發幼兒關心熱愛媽媽的情感。

3、理解詞語：偉大、空難、幸存者。

過程：

1、談話提出懸念，引發幼兒聽故事的愿望。

這是一個真實的事情：有一次南京飛機失事，全飛機的乘客

大部分都死了，還有一小部分受了很重的傷，僅有一個9個月大

的小孩卻一點事都沒有，你們明白這是為什么嗎？

2、教師講故事提問：剛才教師說了一件什么事？發生在什

么地方？

3、討論：當空難發生時，媽媽是怎樣做的？她為什么要這

么做？如果媽媽不這樣做會怎樣樣？

4、說說自我的媽媽，激發愛媽媽的情感。你們的媽媽是怎

樣關心愛護你的？你又準備怎樣來關心媽媽呢？

活動四：《媽媽教我包餛飩》

目標：

1、在媽媽的幫忙下學會包餛飩，鍛煉自我的小肌肉。

2、體驗與媽媽在一齊的溫馨歡樂情感。

準備：

包餛飩需要的一些工具、材料。

過程：

1、教師引出話題：小朋友今日是幾月幾號？什么節日？我

們請媽媽到幼兒園干什么？

2、出示包餛飩的工具，提出包餛飩的要求。

（1）要求在媽媽的幫忙指導下，小朋友自我學習包餛飩。

（2）以小組為單位，將包好的餛飩放在指定的`盤子里。

（3）提醒家長和孩子在包餛飩時能夠講講有關餛飩的相關

資料。（餛飩的風俗、多種包餛飩的方法、餛飩餡等）

3、展示媽媽與孩子包的餛飩。

活動五：《我和媽媽共聯歡》

目標

1、經過表演節目和媽媽一齊游戲，表達對媽媽的祝賀。

2、能大膽地介紹自我的媽媽說出其優點、愛好等。

準備：

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上僅有媽媽好〉

等。

2、個別幼兒講述自我的媽媽。

3、個別媽媽準備發言。

過程：

1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們入座。

說明：座位安排，可讓媽媽坐在桌子旁，幼兒坐在中間。

2、活動進行。

（1）教師介紹本次活動的意義。

（2）個別幼兒介紹我的媽媽。（媽媽對自我的關愛，媽媽的

愛好，媽媽的工作，我印象中的媽媽等）

說明：幼兒在表現自我時，感受到歡樂的情緒，同時也使媽

媽為自我孩子的表此刻高興。教師的語言應根據節目資料有所設

計。

（3）每組請一位幼兒與媽媽一齊玩搶椅子游戲。

（4）朗誦：《猜猜我有多愛你》

教師小結：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一齊來多謝

媽媽：“媽媽您辛苦了?！?/p>

（5）媽媽說心聲。

說明：經過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛“我們”的情感同時

也激發幼兒愛媽媽。

（6）歌曲連唱：《世上僅有媽媽好》、《不在麻煩好媽媽》等

3、關心媽媽：讓孩子夾餛飩給媽媽吃，體現孩子對媽媽的

愛。

4、活動結束：團體表演《我的好媽媽》，并對媽媽們說一句

悄悄話。

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒。這

時應當是感情的高潮。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發尤

為重要。教師可作為主持人充滿活力地組織表演。如，當幼兒說

完悄悄話，教師能夠說：“我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，

多謝您們，媽媽，祝您們節日好”幼兒齊：“祝媽媽節日好”掌聲響

起。

（五）提議以后，可產生幼兒的“我幫媽媽”紀事本，主要記

錄幼兒在家幫忙媽媽做力所能及的事情，進一步關心媽媽。

幼兒園活動計劃7

活動準備：

1、知識準備：請家長幫助孩子了解中秋節的由來，一起收

集相關信息。開展記錄活動，觀察月亮的變化。

2、物資準備：和孩子一起做好慶祝中秋節的親子活動方案，

確定布置方案后，共同準備活動場地所需的物資、月餅、共享食

品?；顒娱_始前，孩子們通過張貼海報和制作請柬的方式邀請他

們的父母來花園參加慶?；顒?。

活動流程：

1、慶?；顒樱ㄓ蓛和鞒值幕顒樱?/p>

（1）幼兒交流和觀察月亮的情況，進一步感知月亮變化的

奧秘。

（2）請家長介紹中秋節的由來。

（3）開展親子活動：老師、孩子、家長一起表演自己的節

目。

2、團團圓圓過中秋，賞月，分享活動。

1、結尾：舉辦化裝舞會。（播放自己喜歡的形象，跳邀請舞）

幼兒園班級社會教案：與弟弟妹妹交朋友

活動目標：

1、要知道長大了要學會關心弟弟妹妹。

2、以熱情大方的態度幫助弟弟妹妹，萌發作為大班孩子的

自豪感。

準備工作：

材料、筆、紙等。用來做小禮物。

活動流程：

1、討論如何做兄妹。

（1）孩子剛開始上幼兒園。怎么做兄妹才能幫助弟弟妹妹？

能為他們做些什么？（帶他們參觀幼兒園，一起玩，幫他們穿衣

服，做被子等。）

（2）遇到困難怎么辦？

2、制定幫助計劃。以幼兒小組合作的'形式制定幫扶計劃，

以繪畫的形式記錄討論結果，全班交流。

3、實踐活動。按照孩子自己的計劃，要和弟弟妹妹交朋友。

老師要跟著孩子，提醒孩子注意安全。

（1）為剛入園的小朋友表演自己的節目，講故事。

（2）我會做一個小導游。帶弟弟妹妹們參觀幼兒園，指導

他們識別相應的標志，并學會向工作人員問好。

（3）我來幫你，幫小班的孩子學習如何根據標志拿東西、

放東西，讓孩子上廁所、洗手。

（4）一起做游戲，邀請小班小朋友一起做游戲。

幼兒園活動計劃8

一、植物：

1、目標：結合季節特征，引導幼兒運用多種感官，感知事

物現象，發展幼兒觀察力，為幼兒提供嘗試、探究、實驗的機會，

通過親自觀察、動手、種植獲得知識，培養幼兒對大自然的興趣，

豐富自然科學知識，養成注意集中，專注的好習慣，學習簡單的

勞動技能。

2、材料準備：

園內植物、種子（花生、黃豆、綠豆）、金盞菊、記錄本、筆。

3、活動方式：

（1）種在土里觀察其生長（花生）。

（2）泡在水里觀察其生長（花生、黃豆、綠豆）

（3）裝在透明容器中作上標記，隨時觀察（花生、黃豆、綠

豆）

二、動物：

1、目標：通過飼養小動物，了解其外形特征及生活習性，

學習照顧小動物，獲得愉快體驗，增長知識，激發幼兒的好奇心

及探索欲望，充分發揮幼兒主動學習的積極性，培養集中注意力

認真做事的良好習慣和對小動物的愛心。

2、材料準備：貝殼

3、活動方式：

（1）觀察并學習記錄小動物的生長過程。

（2）將小動物生長過程中的變化小圖書。

三、活動延伸：

定期觀察自己所種植的植物，看看它們是怎么生長的，個其

他幼兒講一講，或者畫一畫。

種植實踐活動的意義：

種植活動一旦進入幼兒園，它就不再是純粹的'種植，而是承

載著諸多教育價值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農業院校

的種植專業教育。它不是為了讓幼兒獲得有關種植的專業知識，

而是以種植活動為媒介，促進幼兒發展。如讓幼兒持續、深入地

研究一種植物，幫助他們掌握科學研究的方法，培養科學素養，

激發熱愛自然的情感，等等。

幼兒園種植課程強調讓幼兒親自參與種植過程。由于幼兒身

心發展水*和種植程序的復雜性，不同年齡幼兒參與種植活動的

程度可有所不同。

幼兒園活動計劃9

區角名稱：百變圖形

一、活動目標：

1、練習插、拔圖釘的精細動作，發展手眼協調性。

2、用橡皮筋創意地在模板上制作圖形畫。

3、培養幼兒的耐心和專注力。

二、活動材料：

裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、

彩色橡皮筋、記錄

三、操作層次：

第一層；用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線上的

某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。

第二層：自己畫形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成

一幅圖釘畫。

第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅

圖形畫。

第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。

第五層：自己構思，創造性地構圖，并記錄下來。

四、觀察指導：

1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。

2、鼓勵幼兒自己設計圖案進行插板，表揚那些認真專注，

有耐心的幼兒。

3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創造性。同時，可將幼

兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。

五、提示

1、為保證物品的持久耐用，形象圖應封塑。

2、本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進行。為增強趣味

性，可鼓勵幼兒開展競賽。

3、可陳列幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。

區角名稱：寶貝書吧

一、活動目標：

1、培養幼兒良好的閱讀習慣。

2、自由取放圖書，學習能將圖書按編號放回原處。

二、材料提供：

幼兒讀物、桌子、椅子、靠墊等。

三、活動玩法：

請幼兒在寶貝書吧里，自由取放圖書閱讀，幼兒可以坐在桌

子邊的椅子上看書，也可以坐在地墊上靠著靠墊看書?？赐陼?/p>

把自己的圖書按編號放回到原處。

四、提示：

1、看書時盡量保持室內安靜。

2、愛護圖書，輕拿輕放。

區角名稱：操作區——花發夾

一、材料提供：各式發夾

二、活動玩法：

模仿*梳頭發，嘗試用各種發夾夾住頭發，發展手部小肌肉

動作。

三、操作層次：

1、能將發夾打開并夾住頭發。

2、能完整夾住頭發并有一定裝飾美感。

區角名稱：操作區——做寶寶奶昔

一、活動目標：

1、在操作活動中，能區分物體的大小，分辨紅、黃、綠、紫

等顏色。

2、發展幼兒的小肌肉動作，手眼的協調能力。

二、活動材料：

紅、黃、綠、紫四種顏色的大小瓶子若干。

三、操作層次：

第一層次：給瓶子的瓶蓋擰開、擰緊。

第二層次：按照瓶子和瓶蓋的'大小來蓋子。

第三層次：按照顏色和大小來蓋蓋子。

四、活動玩法：

丁丁、迪西、拉拉、小波四個天線寶寶肚子餓了，想要喝寶

寶奶昔了。那我們一起來做寶寶奶昔吧！先把瓶子的瓶蓋打開，

一個個蓋子排在桌子上，再把奶昔裝進瓶子里，裝好后，再把蓋

子蓋回到瓶子上，擰緊。

五、提示：

1、此游戲適合托班第二學期和小班的幼兒。

2、游戲時，瓶蓋和瓶子的大小相同，否則，寶寶奶昔要倒

出來。

3、蓋子的顏色和瓶子的顏色要一樣。

4、紅色瓶子里的寶寶奶昔喂給小波喝，黃色瓶子里的寶寶

奶昔喂給拉拉喝，綠色瓶子里的寶寶奶昔喂給迪西喝，紫色瓶子

里的寶寶奶昔喂給丁丁喝，不要喂錯

幼兒園活動計劃10

時間：2023年9月4日班級：中班教師：林小燕

一、晨間接待（7:50——8:30）

活動目標：

1.教師用飽滿的熱情接待家長和幼兒來園，主動、親切的上

前問好。

2.仔細檢查幼兒的書包、衣褲兜是否有危險物品。

3.幼兒使用簡單的英語禮貌問候語。

4.培養幼兒的主動性，主動刷卡，愉快排隊晨檢。

活動準備：晨檢卡、溫度計

活動過程：

1.以愉悅的心情微笑接待各位幼兒與家長。

2.引導幼兒與老師，小朋友問好并和家長說再見。

3.幼兒主動排隊接受檢查。

4.幼兒入班放好自己的書包，參與晨間自選活動。

二、區域活動（桌面玩具）

活動目標：

1．鼓勵幼兒能主動大膽參與晨間活動，并選擇自己喜歡的

玩具進行活動。

2．培養幼兒的交往能力和協作能力。

活動準備：大型玩具

活動過程：

1.幼兒自由選擇玩具。

2.教師巡回指導。

三、早操

活動目標：

1．激發幼兒做早操的積極性，能在教師的指導下有精神的

進行早操。

2．提高了幼兒動作的協調性、靈活性。

3．正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩，活動后將玩具

歸類收放整齊?；顒訙蕚洌阂魳?，器械

活動過程：

1.幼兒整齊而有序出操。

2.教師精神飽滿進行示范領操，同時在過程中有及時的指

導幼兒

3.鼓勵幼兒跟隨音樂有

節奏的做早操。

4.引導幼兒正確使用器械。

四、入廁洗手

活動目標：

1.引導幼兒排隊有序入廁，提醒幼兒有秩序的入廁。

2.培養幼兒養成節約用水的好習慣，洗手時將水龍頭開小

一些。

3.引導幼兒正確使用六步法洗手。

活動準備：毛巾，肥皂

活動過程：

1.排隊入廁解便。

2.引導幼兒使用正確方法洗手。

五、早餐

活動目標：

1.培養幼兒安靜進餐的習慣。

2.用餐時不玩勺子，不交頭接耳。

3.培養幼兒養成不挑食的習慣。

活動準備：毛巾，盤子，夾子，勺子，碗。

活動過程：

1.引導幼兒有序的正確端取食物。

2.讓幼兒學會安靜進餐，保持桌面地面清潔。

3.餐后自己主動取毛巾擦嘴。

六、集中教育活動

活動名稱：健康領域《真高興》

活動目標

1、體驗微笑帶給自己和他人的快樂

2、學會高高興興入園，不哭不鬧

活動準備

物質準備：小鳥、青蛙、蝴蝶、小貓、螞蟻等教具

環境創設：創設花叢、樹木、池塘、小房子等情境

活動過程

1、引導幼兒結合生活經驗，玩游戲“比比誰的微笑最好看”

2、結合教具講故事《真高興》

3、以提問、討論的'形式，引導幼兒懂得微笑能帶來快樂

提問“故事中哪些小動物是好朋友？他們在討論什么？”“小

動物是怎樣讓大家高興的？小貓想出什么好辦法讓大家高興？”

4、組織幼兒表演故事

引導幼兒輪流表演故事中的各種角色，表演小動物們的對話、

動作、表情

5、引導幼兒討論還有什么辦法能讓我們高興

活動延伸

回家講故事給家人聽；在表演區繼續表演

七、喝水入廁

活動目標：

1.增強幼兒的動手能力，自主取水。

2.讓幼兒排隊有序入廁，不推，不擠，不打鬧。

活動準備：水杯，毛巾

活動過程：

1.引導幼兒自主取水，喝水時保持安靜，不玩水，不灑水。

2.幼兒排隊入廁解便，引導幼兒解便后主動沖廁，然后洗手。

八．戶外活動

活動名稱：《迷迷轉》

活動目標：

1、知道自己是人群中的一員，嘗試按某一外部特征為自己

和同伴歸類。

2、初步理解游戲的玩法，體驗和大家一起玩游戲的快樂。

活動準備：《迷迷轉》課件一份，男孩女孩的采訪表一份。

活動重點：嘗試按某一外部特征為自己和同伴歸類

難點：嘗試合作游戲有多種玩法

幼兒園活動計劃11

活動主題：我的好媽媽

活動意圖：此刻的孩子在家都具有特殊的地位，集寵愛于一

身，是家中的“小霸王”。然而，孩子作為一個獨立的'個體，必須

學會感恩、學會關心、學會愛，所以，我們借“三八”節這個特殊

的日子，為媽媽開展慶祝活動，激發孩子愛的情感，并讓孩子在

歡樂的活動氛圍中感受關愛他人的歡樂。

活動目標：1、明白三月八日是婦女節，是媽媽的節目。

2、關心媽媽，會用多種方式表達自我的關心和愛。

3、愿意為媽媽做一些力所能及的事情。

活動時間：3月8日——3月12日

活動資料：

1、體驗活動：照顧蛋寶寶

大班、學前班的孩子每人帶一個生雞蛋，小、中班的孩子每

人帶一個熟雞蛋，運用自我的智慧，在一天的各項活動中，照顧

蛋寶寶，而不讓雞蛋摔壞，體驗做媽媽的辛苦。

2、我眼中的媽媽：

祝福好媽媽：小班幼兒每個人對媽媽說一句祝福語。

夸夸好媽媽：中班幼兒夸媽媽。

漂亮的媽媽：大班每個幼兒給媽媽畫張相。

媽媽的新發型：學前班幼兒每人為媽媽設計一個新發型

（以上活動有各班教室做好詳細記錄，并布置主題墻，讓媽

媽們感受孩子們的愛）

3、我愛好媽媽：

每一天離園之前教師都請小朋友每一天回家都做一件事：有

時是幫媽媽拿鞋子，有時是幫媽媽倒茶，有時是給媽媽唱一首歌，

讓幼兒在此過程中學會愛，學會關心。

幼兒園活動計劃12

一、指導思想：

以316質量過程監督和標準化為中心，教研活動圍繞深入素

質教育展開，根據園務工作規劃要求，以《幼兒園教育指導綱要》

為準繩，以《3—6歲兒童學習與發展指南》為指南，以提高教師

教學科研水*為目標，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的

教育思想，開展集體備課、定期專題討論和教學經驗交流活動，

有效提升教師水*。今年的教研工作主要包括以下幾點：

二、教學和研究的重點：

（一）加強理論學習，提高教師理論水*。工作之余，教師要

堅持學習，及時轉變觀念，用先進的教育理念武裝頭腦，科學組

織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。所以這學期我們把教學、

科研、學習活動和自學結合起來，提高教師的理論水*。具體如

下：

1、積極借閱學前教育刊物，學習新的教育理念和新的教學

方法，理論學習筆記，學以致用，學以致用，結合自己的教學實

踐，積極參與本園的觀察活動，努力提高自己的教育理論和教學

水*。

2、深入學習《幼兒園教育指導綱要》和《實施綱要》，深入

理解，積極探索，切實落實。積極參與教師再培訓教育

（二）重視業務培訓，提高教育質量

1、這學期，我們將進一步實施和推進幼兒園教育。努力關

注孩子日常生活的方方面面，集中教育活動，游戲教育活動，以

及老師和護士的學習和日常工作套路。幼兒園期望引導大家重視

一日教學標準的實施，提高教學能力，重視幼兒游戲教學，使幼

兒園的教學工作真正落到實處。按計劃實施教育管理。結合教育

保障一線的具體問題，經常深入一線，觀察活動，及時有效地實

施教育保障管理，討論教學過程和一日教育保障活動，思考并提

出適當的意見和建議，有效地服務于教育保障一線。

2、根據本年級組的實際情況，本班級科學合理地制定班級

計劃和班級月計劃。本學期調整為每周四提交論文周計劃進行復

習，每月最后一周提交質量復習草稿。為了發現問題及時解決，

進一步規范和引導。每一位教師都應該認真對待教育的方方面面，

從備課到聽課到拓展活動，努力提高課堂教學質量。具體內容如

下：

（1）每周由各年級教研組長帶領教師認真備課，使活動在

課前設計，格式統一，目標明確，層次分明。

（2）觀察交流，主要是觀察園內老師的公開課，學習其他

老師的教學模式、教學方法、教學保障方法，課后組織所有老師

進行評價，班內老師介紹本節課的相關問題，然后大家暢所欲言，

一起討論，向他們尋求教育方式。

（3）開展評比活動，及時開展教育隨筆、教學玩具制作、

活動設計等各種評比活動。，激發教師的教育熱情，努力在我園

營造良好的教育氛圍。

（4）實行隨機查課和“推門聽課”制度，督促教師做好備課和

授課工作，提高教育教學質量。課后及時與老師溝通，給予評價。

（三）腳踏實地開展教學和科研活動，充分發揮其輻射作用

研討班是動員教師主動參與培訓，逐步完善教研活動體系的

重要形式。它可以為每個人提供充分的機會來表達自己的想法和

意見，并在不斷的交流過程中完善自己的想法和概念。我們這學

期采用的研討方式如下：

1、年級小組討論。教研組長在展示和提高教研有效性方面

起著主導作用。這學期的教研重點是新教材、游戲活動、節日主

題園研發活動、指南在實踐中的應用、幼兒園保育教育活動套路

等活動。教學活動中出現的問題要提出來，大家互相討論，尋找

解決辦法，及時積累資料，避免教學中走彎路，事半功倍。

2、重點討論。扎實推進“周三教研日”和“每個聽者都要評價”

兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以配對教學的形式幫助新

教師快速成長。

（四）進一步加強教師培訓，搞好師資隊伍建設

師資隊伍建設是一切工作的基礎，不僅關系到教師自身的成

長，也是教育順利發展的重要環節。這學期根據上級要求和我園

實際情況，進一步鞏固技能培訓任務，扎扎實實開展培訓活動，

有目的有計劃地做好師資隊伍建設。

1、繼續加強教師基本技能培訓。主要是繪畫、手工制作、

舞蹈（黃彈與唱歌、活動流程設計等。）、

2、不斷反思，善于總結。反思是教師自我完善的有效形式。

在孩子的日?；顒又?，教師精心組織孩子觀察孩子在日常生活中

的行為和反應，進行分析，不斷調整計劃，改善教育行為，最終

促進孩子的學習和發展，并記錄孩子的教育經歷。

3、教師應相互配對，每月至少參加兩次講座，并保存講座

記錄。

4、認真落實2023校本培訓工作計劃，確保有活動、有計劃、

有記錄。每位老師都認真填寫培訓活動的記錄表

5、環境創造要為教育教學服務。區域環境根據兒童智力發

展的需要，有計劃、有目的、有層次地擺放游戲素材，提高區域

游戲活動水*。

（五）加強研究，提高個人科研能力。

1、課題研究。省級項目《環境創設在兒童心理健康發展中

的作用》《特色幼兒園的創設與節日文化的開發研究》和個別微

型項目要求各班和教師按照研究的要求和步驟開展相應的研究

工作，并討論建立本班的子項目。項目研究活動落實在日常教育

教學計劃中，貫穿于每周的項目活動、區域活動、主題活動中，

使項目研究方案中的`目標、方法、步驟得以真正落實和實施，達

到應有的項目研究效果。

2、各教研組做好節日主題課程的研發工作。開展園本課程

研究性開發教學活動的研究。園本課程的研究與開發已經在我園

試行了一個學期。經過所有老師的努力，可以找到一種方法，但

是在一些教學中仍然存在一些問題。為了讓教師取長補短，開展

集體備課、聽對方講課、專題討論等活動，讓教師在這些活動中

不斷提高教學水*。這學期我們會積極調整思維，有計劃地開展

教學觀察、討論、評價活動，比如上課聽課，互相幫助；優質課

程評價和案例評價活動；教育隨筆評價等。，形成大家積極參與

教研活動的良好氛圍。

三，以服務父母為宗旨，做好父母工作

樹立全心全意為父母服務的意識，做好父母工作。繼續將節

日主題活動的組織與課題的實踐研究相結合，營造適合兒童的環

境，讓兒童在關愛、接納、關心、支持的良好環境中學習和生活。

通過多種形式的家庭合作研究，為了達到家庭合作的教育效果，

本學期結束時將繼續進行家長問卷調查，以找出我們工作的不足

和優勢，更好地為孩子服務。

1、開學時，每個班級精心設計家長園的布局，使之美觀新

穎，科目繁多，以豐富有針對性的內容吸引家長關心幼兒園的教

育任務，讓家里達成共識；以“主題家長會”的形式召開家長會；

給家長開半天活動一次；積極采納家長的好建議；繼續通過電話

聯系、家訪、互聯網等形式開展良好的家訪，提高家長對子女情

況和園區工作的了解。

2、有計劃地組織孩子參加各種活動，讓每個孩子都有施展

才華的機會。老師將孩子的作品保存在每次活動中，在期末的“家

長開放日”活動中真實展示孩子的成績。

幼兒園活動計劃13

一、音樂活動新授《我的好媽媽》

活動目標：

1.學唱歌曲《我的'好媽媽》。

2.學習過馬路的基本知識。

活動準備：

《我的好媽媽》歌曲

活動過程：

一、情景表演辛苦下班回到家的媽媽。

二、請表演到位的幼兒上臺來表演，再一次情景表演，讓孩

子在一次熟悉歌曲。

三、反復幾次演唱一邊熟悉歌曲，在對幼兒進行表揚。

四、結束。

《我的好媽媽》

我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天多么辛苦呀，媽媽媽

媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你呀，讓我

親親你呀，我的好媽媽，我的好媽媽。

幼兒園活動計劃14

一、現狀分析：

上學期開展季節、節日主題活動時，認真總結了教研工作中

的不足，通過一系列實踐性的討論、反饋和總結，取得了一定的

進展，對教師的教育觀和教研觀有了新的認識。周日計劃逐漸完

善，每天都做活動后的反思記錄。但個體差異大，反映內容往往

停留在表面，效果不顯著。老師水*不一，有的不是幼師，有時候

不知道教材如何組合實施，選課也存在一些問題。從環境創設的

角度來看，教師對《綱要》的理解還比較欠缺，環境創設并沒有

真正為孩子服務，孩子的自主參與還不夠。教研小組活動雖然保

證了學習時間，但教師參與性不強，學習討論氛圍不熱，教師本

身不善于批評和自我批評，集體意識不強，缺乏自我反思和自學。

二、指導思想：

根據園區工作規劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準

則，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教學和科研水*為

目標，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展

集體備課，定期開展專題討論和教學經驗交流活動，提高教師的

'教育技能，加強課題研究，突出我園特色教育。

三、要點和措施：

（一）繼續深入學習《綱要》的精神和理念，使理念融入教

師的教育行為，逐步完善“教”和“學”的方法。

1、深入教材研究，轉變教材新理念，正確認識編寫教材的

意義，積極實踐教材。

2、運用多渠道學習《綱要》的精神，結合旗幟教研室“創新

課程與精品課程”評選活動，開展“一師一課”等系列活動，提升教

師專業水*。教研組在學習和實踐教材的基礎上，開展教材評價

活動，引導教師樹立新的教材觀。

3、繼續采用案例指導、對話討論、引導探究、設問答疑、參

與式培訓等方法進行有目的的學習和討論。

4、創造學習機會出去觀察，傳遞新信息，拓展新體驗，提

高教師對當前學前教育的進一步認識。

（二）加強專題研究，提高教學和科研水*。

把握課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高

教育教學水*，以教研室為單位，開展專題研究，解決教學和保護

工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

1、開展主題活動方案的設計評比，提高教師對教材的創造

性運用，組織案例評比活動。

2、區域活動通過日常工作有序開展，積極營造活動環境，

有目的地投放區域素材，中途評價素材。

（三）注重檢查反饋現場，提高教育質量

1、以幼兒園活動計劃為主線，開展有效檢查。加強考核，

注重活動效率。

2、經常檢查日常工作和記錄，以方便交流和學習。

（4）加強創建特色幼兒園的研究

提高分區活動的效率。教師應根據兒童的年齡特點和發展需

要，結合教育目標，設置活動，每周定期投入適當的操作材料。

教師應提高區域活動的指導水*，使兒童在與各地區的材料、教

師和兒童的互動中發展自己的情感、態度和能力。

四、工作安排

9月：

1、教師工作計劃、項目計劃

2、交換班級計劃和項目計劃

3、檢查家庭聯系欄的布局

10月：

1、商業政治研究

2、案例分析及相關問題分析

3、區域布局

11月：

1、區域材料對比

2、每位老師一節課

3、小班研討會

12月：

1、出去學習

2、出去學習交流經驗

3、中產階級的特殊教學和研究活動

4、教師記錄、備課檢查

1月：

1、大班研討活動

2、各種總結交流

3、鑒定檢驗

幼兒園活動計劃15

本周主題：我穿的鞋子

本周重點：

1.懂得穿鞋子能保護自己的腳，喜歡穿鞋。

2.逐漸養成自己穿脫鞋襪的良好習慣。

3.學習對鞋子進行簡單的分類。早談師幼談話:說說自己帶來

的'是什么鞋子。

戶外活動：

1.早操:能隨音樂愉快地做操。

2.分組:大型玩具、皮球、搖搖椅、羊角球、套圈學習活動

主題活動:

《我的小鞋》《我的好朋友》

領域活動:

《鞋匠舞》《大燈籠》《感知數量關系》

區域活動：

1.音樂區:投放提供有關鞋的錄音磁帶，供幼兒即興表演。

2.結構區:提供花片、小紙盒、積木等建構材料，引導幼兒拼

搭幼兒園。

3.美工區:提供彩色蠟光紙、塑料紙供幼兒粘貼、裝飾各種各

樣的鞋子。

4.重點指導語言區：投放各種各樣的鞋子圖片、圖畫書、掛

圖等。

5.游戲與練習結構游戲:《槍》

6.角色游戲:《商店》

7.表演游戲:《小兔乖乖》

8.健康活動:《學漱口》

9.體育游戲:《長高了，變矮了》

10.生活活動區：分左右兩只鞋，鼓勵幼兒午睡時自己穿脫鞋

并擺放整齊。

11.環境創設鞋子展示臺：展示收集到的各種各樣有特色的

鞋子。

社區家長配合在日常生活中有意引導幼兒仔細觀察每個人

腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購買鞋子。