培訓心得

培訓心得體會通用14篇

培訓心得體會篇1

短短半月的培訓已結束，回想自己半月的培訓，我深受其影響，我所學到的

東西是以前的幾倍，我也有了許多意想不到的收獲，對培訓也有了我的一些感想。

一、我的收獲

進入企業有幾年了，也參加過多次培訓，但是這次培訓讓我印象最深刻。這

次培訓之前的我，在工作上已經有些力不從心了，真的就遇到了很大的瓶頸，很

難再有提高能力的地方，一度都要放棄了。剛好企業舉行了這次培訓，在本次的

培訓上，我又重新學到了不少的好東西，更讓我打開眼界，也了解了當前這一行

工作的艱難。培訓里我得到的收獲是關于工作上的交流能力。我在工作上交流不

是很好，只要面對領導，我就很容易產生緊張等心理，這導致我無法與對方進行

好的溝通，很多的工作就是由于我交流不到位，所以最后是沒有做好的。這個方

面我一直都知道自己是不行的，但是又苦與無法有辦法去改正。那么這次培訓，

老師就教給了我這方面的知識，他說讓我去多對著鏡子練習，對著自己說話，學

習各種表情，盡可能去表達自己的觀點，把重點說出來。雖然交流還是有些不太

好，但是經過培訓，我覺得有些進步，讓我能夠先走出一步，就已經很好了。培

訓還教了我一些工作技能，也能在我工作時起到幫助作用。

二、我的感想

參加培訓，讓我感受到很大的樂趣，平常大家都工作忙，沒有時間去認識彼

此。雖然已經進入企業很久了，可是我還是沒有認全企業的人，那么這次培訓，

我們在學習的過程中會去介紹自己，相處的時間也有半月，那自然也就互相認識

了。再有一起參加培訓，還有助于大家團結起來，在學習中可以互相討論，所以

氛圍也還不錯。總體上，我覺得這次參加的培訓，是我最喜歡的一次，學到的東

西多，與大家的關系也變得親密些了。本次培訓，也讓我明白步入工作學習也是

不能斷的，畢竟一斷，對后面的發展也不好，很容易讓自己陷入絕境，沒有辦法

前進。希望這種培訓能多些，可以讓我們大家之間的團聚力更加強，也能幫助我

們學習一些新知識，在工作上去幫助我們。很高興能夠參加企業培訓，讓我對自

己的能力開始變得自信，對未來的路也更加的清晰。

培訓心得體會篇2

IT運維工作直接關系到應用系統運行的正常穩定，但運維工作紛繁復雜，

正規化、系統化相對比較弱，如何改變這種現狀？從眾多的運維工作者的成功失

敗中進行經驗總結，并提升為運維規則，是提高運維水平，保障應用系統正常穩

定運行的有效途徑。

通過自己的多年運維經驗，總結出以下必須遵守的基本運維規則，可以大大

減少缺乏經驗的運維人員因為自身失誤導致系統出故障的可能性。

一、系統變更、升級應先在同樣的環境測試通過，執行前應有經過驗證的

回退預案

運維是一門經驗的學科、是一門試錯的學科。沒有做過的東西、總是會給你

出意想不到的難題，因此變更前，一定要在相同或者相似運行環境下進行測試，

通過后才能在正式環境下執行變更。同時應準備好變更失敗的回退預案，比如，

做好系統備份、數據庫備份、配置備份，固化變更前的運行現場，讓變更有回頭

的機會。

二、對破壞性的操作要先確認符合預定方案，然后謹慎執行什么是破壞性

的操作？

比如：

對MSSQLServer，執行update操作，因為不需要commit，所以特別容易忽

視也特別危險，還有、drop等操作更不用說。

對Oracle而言：truncatetable_name、table_name、_name，這些語句

執行起來輕松簡單也愜意極了、但記住！即便數據可被回滾、代價也是非常大！

對Linux而言，rm—r所有當前及其子目錄的所有數據都將被刪除。經歷

過這種故障的人、大多會給rm上個別名

Aliasrm='rm—i'

同理、cp和mv也可以有同樣的選項：

aliascp='cp—i'

aliasmv='mv—i'

對window而言，shift+del文件或者目錄對任何系統而言，無備份直接修

改文件等

三、備份并驗證備份的有效性

不管是硬件還是軟件總有意外崩潰的時候，怎么辦？備份備份的學問

很大、按照不同的維度可以分：冷備和熱備、實時和非實時、物理和邏輯、全備

增量備。

備份有了、可以高忱無憂了嗎？不行！尚須驗證備份的有效性。一個總有那

么幾次、備份無法保證100%恢復，簡單的驗證就是找個空庫恢復出來。

四、對生產環境永保敬畏之心

這是避免應用系統發生故障的一條鐵規，也是被開發、運維人員容易忽視的

地方。要堅決杜絕直接在生產環境做開發、測試和bug修復，這些操作只能在開

發和測試環境做，否則一旦出事，將欲哭無淚。

五、交接和休假最容易出故障

接手別人的工作要一而再，再而三的確認變更方案，請教人并不見得就是能

力不行的表現;休假前最好各種可以做好的事情，最好能夠準備一份文檔，指明

在什么情況下怎么做和聯系哪些人;在別人放假的時候接手工作，“能拖則拖”，

實在需要執行：必須不厭其煩的跟原系統管理人員確認各個操作細節。

六、一定要有監控手段和報警措施

運維人員賴于生存的工具就是報警和監控。

報警可以讓你及時知道系統出現了什么異常、以便及時跟進、把故障扼殺于

搖籃;監控可以讓你了解系統的歷史性能信息、以歷為鑒、可以知興替、早做優

化。

報警和監控是衣寬帶水的好兄弟、相鋪相成、互相促進。

七、使用自動切換技術需謹慎

為了保障數據庫安全，往往會使用HA或者RAC之類的技術，但是這類技術

能否真正在關鍵時刻起作用，則是需要經過反復驗證和確認的。并不是按照文檔

要求做好了就夠的，很多意外因素或者系統因素會導致自動切換技術并不能如期

發揮作用。如果到事后才發現這一點，將悔之晚矣。

培訓心得體會篇3

緊張的一周省級首期校本研修“引領者”培訓已經結束，通過這次不同以往

的培訓，使自己的綜合素質又一次得到了提高，更深層次的理解了校本研修的重

要性和深刻內涵，現將培訓感悟小結如下：

一、心得與體會

1、校本研修是提高教師素質，促進學校發展的根本途徑。在校本研修中，

要認真制定明確的研修目標和完善的研修制度，開發研修資源，打造研修團隊。

配合學校組織的一系列研修活動，集中力量解決學校發展和教師發展要解決的全

局問題和共性問題，不斷促進教師的專業成長和學生的學習效果。

2、從問題出發，讓問題引導學習，帶動研修。

在課堂里，學與教是整體不能割裂，學生是學習的主體，按照“以學論教”

的思路。學生該讀的讀了沒有？學生該聽的聽了沒有？該做的做了沒有？該想的

想了沒有？該說的說了沒有？哪些是學生該讀、該聽、該做、該想、該說的內容，

教師應是明白人。特別在教學中及時發現自己存在的問題，進而把問題當課題進

行研修，這是課堂改進的瓶頸和關鍵。

3、提高了對校本研修的三種基本要素的再認識。

實踐反思、同伴互助、專業引領是校本研修的基本要素，它闡明了校本研修

的實現方式，同時也提示了教師專業成長的三股主要力量，即教師個人、教師群

體、給予專業引領的專家。其中實踐反思是教師的自我對話；同伴互助是教師與

同行的對話；專業引領是實踐與理

論的對話。實踐反思是同伴互助與專業引領的最終目的，又是實現教師專業

成長的根本和基礎。同伴互助既是學校建設合作文化的手段和目標，又是促進實

踐反思的動力，它有利于突破教師個體實踐反思的自我局限，在同伴交流分享中

提升實踐反思的質量。專業引領則是提升實踐反思和同伴互助質量的關鍵。

二、思考與做法

1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量。

認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和評價的研究，嚴格要求

自己，在每次聽節課程之后，及時和大家共同討論分析，敢于發表自己的見解，

取長補短，互相幫助，共同提高。

2、為教師提供最合適的培訓管理模式，調動教師的學習積極性。改革培訓

管理模式，提高培訓的針對性。教師繼續教育要在每一個教師需要的時候、方便

的地點，以最好的方式方法提供必要的知識和技能，以幫助教師不失時機地獲得

所需要的東西，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、強化自我反思，不斷自我提升。

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什

么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的

問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪

些不足。經過不斷的反思與積累，自己及時掌握“第一手材料”，悟出了一些道

理，豐富、完善了自己的課堂教學，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動

性。

4、參加多種研修模式，全面了解各地教改的動態。

積極參與各種校本研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，通

過網絡進行交流，對自己感興趣的話題發表評論，及時與同行們溝通交流，增長

自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界，及時捕捉

隱藏在教學行為背后的教育觀念。

5、加強師德修養，做教書育人的楷模。

教書育人，師德為本。“學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處樹師

德。”把師德教育和學校的各項活動結合起來，做到遵紀守法，愛崗敬業，為人

師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，做教書育人的楷

模，是自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。

培訓心得體會篇4

首先要感謝領導的信任，給予我這次培訓機會，我也十分珍惜這次機會，在

這次培訓中我受益良多，做到嚴于律己，謙虛謹慎，努力學習，掌握知識，今天

在這里我主要和大家分享一點，那就是：三人行必有我師。

三人行必有我師，這人人皆知的七個字，平平常常、簡簡單單，卻是中國傳

統文化的瑰寶，也是特別值得我們學習的。他的意思是說，幾個人同行，其中必

定有我的老師。細細思考，它不僅僅是學習精神和態度的展現，它也在告訴我們

人外有人，天外有天的道理，同時它也是在教給我們學習的方法。

人們常犯的一個通病，就是看不到自己的缺點和他人的優點，愛拿自己的長

處與他人的短處比。其實，身邊的每一位同事、朋友甚至路人，他們其實都可以

成為我們人生中的老師，因為每個人身上都有各自不同的長處，我們要善于取長

補短。我們可以從他們的處事、思維的角度，甚至一個細微的動作或表情中，學

到人生中細微的知識。

這次的巨鹿之行，是參加組訓二期培訓班，一體化建設我不再陌生，孫總常

掛在嘴邊的天使的翅膀和惡魔的足跡，我也不再陌生，我甚至對這句話有了更深

刻的感悟，那不就是再說三人行必有我師嗎！別人的優點我們要學，別人的缺點

我們更要學。學習別人的優點是為了彌補自己的不足，使自己更完美，而學習別

人的缺點能讓我們少走彎路，在光明坦途上勇往直前。

培訓所給予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!短暫的

一周時間，我不僅僅僅學習到了知識，還交到了系統內很多優秀的同事，更加看

清了自己的差距，同時也開闊了眼界。培訓雖然結束了，但是學習永無止境，我

還要繼續學習，要踐行自己終身學習的承諾。這次培訓學習所掌握的的知識和理

念將使我終身受益，增強了自己為公司更好更快發展做出更大貢獻的信心和決

心。在今后的工作中，我將以此為動力，全身心投入到自己的工作中去，切實為

公司的健康快速發展，作出不懈的努力與奮斗。

培訓心得體會篇5

這次培訓使我受益匪淺，所講到的點點滴滴都是我們生活和工作中的方方面

面。本人也切實的感受到對自己的啟發很大，在此特別感謝公司組織了這次的培

訓活動，希望以后還有機會涉及。

下面我就簡單的陳述下我個人的培訓心得，意見就不在這里詳加說明了。

1、公司是個集體，也是個團隊。公司的領導、經理人尤其重要。掌握著公

司的大的方向，在建立相互信任和支持的基礎上，要清晰共同的目標，及相應的

專業知識，能夠啟發自己的員工，協調各個部門的工作銜接，要加強這個團隊的

成員的強大向心力，也就是共同的使命感和共同的目標。

2、公司的制度都是大同小異，這一點培訓的老師也有提，但怎么樣能尋求

一個適應并促使我公司的發展的制度值得大家深思。怎么樣激發員工的積極性，

增強公司的活力，并能把公司精神作為內部員工群體心理定勢的主導意識，構成

了公司企業文化的基石。使我們公司擁有家庭式的和睦，兄弟般的人際關系，軍

隊式的紀律。

3、激勵不僅在被動漲薪。工作中，每個人都期待被鼓勵、被認可、被表揚。

正因如此，一樣多的工資成本，可能會出現截然不同的結果。干活拿錢，天經地

義。對員工來說，這點肯定不能少，然而，怎樣個拿法，為了公司健康發展，還

必須采取更多的非薪酬激勵機制。最簡單的方法就是尊重，領導和員工互相尊重、

樹立形象、豐富文化知識，達到琴瑟和鳴的效果。最重要的方法就是情感激勵，

“士為知己者死。”領導與員工一同談心、一同歡笑、了解困難、盡力幫助、形

成集體凝聚力，達到“人心齊，泰山移”的效果。非薪酬激勵更要注意員工參與，

讓其知曉、詢其意見，提高其參與感、認同感、歸屬感，“讓每個員工都是決策

者”這本身就是最高明的決策。

4、一視同仁的管理方式。日新月異的激烈競爭中，企業要謀求發展，一視

同仁的管理方式是不可或缺的。管理不是比賽誰比誰的愛最多，更不是比誰是誰

的親戚朋友。

5、公司的命脈“利潤”。我們做一切工作就是圍繞這兩個字展開的，所以

公司進行的一切公司都是為了實現這兩個字，為這兩個字服務的，公司制度及經

理人都應該清晰這兩個字，不要忘記“利潤”是公司的命脈。

培訓心得體會篇6

本人就自己在達內所經歷的這段時期，寫出以下的心得體會，希望能為后來

的學弟學妹們有所借鑒。

先說我所找到的工作，是自己所喜歡的，vxworks驅動開發工程師。相比較

我們班級內大多是嵌入式單片機和UnixC軟件開發，這點也驗證了“興趣是最好

的老師”這句話。對于嵌入式這個學科，既然你選擇了，那就要有充足的思想準

備。難度是絕對有的，大家都這么說，但是不要被嚇到。所謂的難度，也就是這

門課程所要求的知識面比較廣，有硬件的，有軟件的，有中文的，有英文的，

對于我這個計算機出身的學生來說，正好合適，所以學計算機的大家可以學著輕

松點，其他的專業我個人認為應該要開始閉關苦練了。

對于達內的課程，我認為最主要的是CC++語言和驅動課程，這是對想做驅

動開發的人說的。在我找工作的期間，大多數公司的環境都是Windows的，同寢

的那小胖子找的是UC的郵政工作，但是他們UC的框架還是用C++寫的。其次，

C語言的重要性不用我多說了，即使你未來的工作根本不接觸C語言，但是學會

C語言會讓你更快的掌握其他語言，這就是教學語言C語言的強大，大多數語言

的學習都很相似。最后，有關于驅動開發的，我最想說的一點就是，無論怎么樣，

學習驅動開發課，我個人認為毅力是最重要的，因為在驅動開發的時候，有些學

生聽不下去了，已經開始找UnixC的工作了。這時，本來就難學，再加上外界的

干擾，很容易讓人也一起去找工作。我當時的同座是我們班級最早找到工作的，

做UnixC，所以我對那種心情深有感觸。除了精神上的，在驅動開發課的開始，

都是很基礎的知識，所以要最最最重視。聽課要會聽課，聽的不是代碼而是老師

所教你的框架和思路。對于課余時間我認為就是打打dota，默寫默寫驅動代碼，

復習復習筆記，周六周末全天復習吧，少年。

在你已經吸收達內的課程之后，對于找工作的時候，毅力是很重要的，但

是，在堅強的人也有過不去的時候。在達內的這個環境下，老師絕對是最好的老

師，尤其是班主任老師。在我就要放棄的時候，我們的班主任徐老師給了我鼓

勵(不用說真名了吧，老師很低調的)，要不是我當時沒錢，后來懶得動的話，我

早就買個錦旗了，那段時間真的很感謝我的班主任。你要問我達內最好的老師

是誰，即使知識比不上其他大神，她也是最好的。找工作的期間，我去過達內的

筆試，但是由于是年底，公司少之又少，然后我有去51、智聯、中華英才進行

網投，人家大多是要有至少2、3年工作經驗的，最后我去了校園招聘，這也是

我向廣大應屆生所推薦的手段。開始的時候可能會受到某些學校歧視，但是臉

皮厚點就過去了，畢竟你是跟人家學校爭工作嘛。

以上就是本人在達內的學習心得，最后我要感謝學術上支持我的那些大神老

師們，在心靈上支持我的班主任，是她教會了我只要有一絲的希望，都不應該放

棄。

培訓心得體會篇7

參加這次培訓的們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成

了由教育工作者到學生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態度端正、

學習專注，從學校校長到各位老師都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，

如饑似渴地理解著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃

厚，仿佛回到了學生時代。

劉云老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，隨著語

文教育改革的日漸深入，新觀點、新方法逐步為廣大教師了解、熟悉、認同，小

學作文教學也發生了巨大變革，我在劉云老師的講述中知道了，經過一系列方法

改進使學生對作文的態度由“要我學”和“要我寫”轉變為“我要學”和“我要

寫”。我對課堂作文教學在實踐與探索中感悟甚深。一堂作文指導課，情境是至

關重要的。良好的情境氛圍，就如鮮花招引蜜蜂那樣吸引學生，激發學生的作文

動機，使他們在美好的情境中能展開思路，從頭腦中提取已經儲存的信息作為題

材，寫出自己的起初經歷和真實感受。劉云老師的講座用事實證明，小學生作文

應該走出課堂，到廣闊的生活知識園林中去折枝采葉。只有見識廣了，知識豐富

了，才能寫出一篇篇洋溢著對生活真切感受的精彩力作。

還有就是王主任本次主題式觀課議課活動，讓我有所感觸。第一就是對主題

式觀課議課有了一個清楚的認識。

首先是主題式，就是活動有主題，觀課議課目標明確，有所側重，不再是以

往的聽評課對課堂胡子眉毛一把抓，最終卻是無疾而終。再就是“觀”和“議”

了。“觀”強調用多種感官（包括一定的觀察工具）收集課堂信息，特別是用心

靈感悟課堂；“議”的任務不是追求單一的權威的改進建議，而是討論和揭示更

多的發展可能以及實現這些可能的條件和限制。”它強調平等、開放。在充分擁

有信息的基礎上，圍繞共同關心的問題進行對話交流，讓思想產生碰撞，從而生

出智慧的火花。

另外就是參與式培訓形式很高效實用。我們不完全是從旁觀者的立場來評論

上課教師，而是把自己融入課堂教學中去，以執教教師的角度來觀察和思考

課堂的現象和事實，在對同一問題的互動交流中不斷地通過體驗、反思，總結并

提升實踐經驗，對課堂上的不足之處進行分析，探討和尋求解決問題的策略和

辦法。比如這次的三個小學語文觀課議課，每個小組除了還原課堂，提出自己的

見解和疑問，還跳出本節課，通過研討交流，總結出語文課堂教學的某些環節如

何更好地達成學習目標的方法、策略。在參與中理解了觀課議課的理念，掌握課

其具體操作方法，比只聽講座的云里霧里清晰明了多了。

還令我感觸頗深的就是參訓教師的熱情。整整兩天的活動，每個教師都是全

身心的投入：認真的聆聽，積極的互動，細心的觀課，主動的研討；和風細雨的

交流，針鋒相對的碰撞；生動精彩的匯報，娓娓道來的解說，有情有聲。每個人

都參與著也感動著，現場高潮迭起，精彩不斷。有如此的教育人，課堂如何不高

效！

培訓學習雖然已經結束了，但我明白有更重的學習和工作任務在后面。思想

在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；

事雖難，做則必成。讓我們這次的學習，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合

格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

培訓心得體會篇8

在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了

結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。

老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，

我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然于紙上。

但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：

一、讓自己更加了解漣鋼，了解煉鋼的工藝過程，了解漣鋼的規模和組織

結構。

想來自己真的應該感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很了解漣鋼。

對漣鋼的建廠歷史，產量，規模，所經歷的種種，以至于鋼鐵的鑄造過程，我都

是一知半解。通過這次的培訓學習，終于知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958

年的年產5萬噸的小鋼鐵廠發展到現在的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼

鐵廠，歷經50年不衰，而且還在蓬勃發展，并多次獲得了不少全國性獎項。而

且還知道了煉鋼的工藝過程，知道了煉鋼最開始是從焦化、燒結開始，經歷了不

少中心環節，克服不少困難，最后通過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并知

道了漣鋼有著比較復雜的組織結構，讓我們一時一下消化不了，不過我想這個在

我們以后的工作中很快會清楚的，為了我們能更好在漣鋼發展，我想我們也應該

主動的去了解這些的。

二、了解了更多的生產安全、交通安全和消防安全的知識。

這次培訓學習，花了很大一部分時間去學習生產安全、交通安全和消防安全

的知識，因為安全是人們非常重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是

我們經常說的安全第一。

雖然平時我們也學習過一些安全方面的東西，并參加過消防演習等活動，但

并沒有這么系統的，并聯系我們以后的工作崗位進行培訓過。通過這次培訓學習，

了解了漣鋼的諸多會發生不安全事故的因素，甚至有的達到了恐怖的程度，這次

我們學習了該怎么去預防它，避免它，并杜絕它，讓我們以后能好好的在工作崗

位上保護自己。對于交通和消防方面，了解了很多交通方面和消防方面的知識，

讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產方針—安全第一、預防為

主、綜合治理—貫徹到底。

三、學習了不少禮儀與修養

這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課

上，我學到了應該如何發揮自己的情商，處理好與他人的關系。如何讓自己以后

的一言一行更加具有素質與修養。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。

四、最后培訓中心還請來了公司的管理代表和工人代表

給我們做了精彩的談話，告訴我們以后在漣鋼應該怎么好好的去工作。主要

是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態度，這樣才能慢慢在工作中磨

練自己，成長自己。

學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向漣

鋼更進了一步。感嘆與憧憬之余，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤

奮去建設好漣鋼，為我們的漣鋼更好的發展貢獻自己微薄的力量。

培訓心得體會篇9

很榮幸能參加由江蘇省特教師資培訓中心組織的省聾教育語文教師培訓活

動。這次培訓內容豐富、形式多樣。有專家的精彩講座，有學員的教學展示，有

學員間的互動交流??回眸這一星期的培訓，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提

高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

一、專家講座，精彩紛呈

我有幸聆聽了盛永進、談秀菁、趙慶等專家的講座，得到了前衛的理論熏陶。

感受最深的是南京特教學院的盛永進教授的講座——《融合背景下特殊教育課程

改革的思考》。盛教授幽默的語言深深吸引了我，講座的內容更在我心中掀起了

陣陣波瀾，不僅讓我了解到了世界前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進

的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論

的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象。

趙慶校長先總結了聾校語文教學的現狀：學校的語言教育是促進語言能力發

展的最好形式。但事實看來聾生語言的掌握效果并不好，這是因為學校相對忽視

語言能力的培養，對聾生語言的培養目標要求過低，或陷入空談；放松對高年級

聾生的口語訓練；書面語訓練與生活脫節；教學方式更強調對語言知識的識記，

不利于發展聾生獨立遷移、類化所學語言知識的能力。接下分析了聾校語文課堂

的卻失，一是要求模糊，缺失目標。二是單調枯燥，缺失情感。三是機械訓練，

缺失積累。最后推薦了五個給我們語文教學有啟示的例子。

第一位是韓軍老師《新語文教育給聾校語文教學的啟示》，舉三反一，“語

文的學習首先必須‘舉三’才行，然后才能‘反一’”。“舉三”就是大量閱讀、

大量積累，這是學習語言的前提。“反一”就是學生自己的讀寫能力。沒有舉三，

難有反一。這是學習語言、形成言語能力的根本規律。聽障學生的語言學習，我

們就更應該確立“舉三反一”的理念：不僅在“舉一”上指導到位，更應該在“反

三”上大有作為：將語文教材當作例子精讀精悟，并以教材為港灣，將學生引入

到課外閱讀的浩瀚大海中去，教給學生在那里搏擊風浪的本領，見識知識天地的

美麗開闊，領略精神天地的無限風光，以達到舉三反一、自求博取的目的。雅各

布·布洛諾夫斯基在《科學與人的價值》中說的那樣：一個孩子讀書就如同化工

廠從海水里提取鎂，幾十億加侖的海水在這個大化工廠進出著、被處理著。從每

一加侖海水里并不能提煉到多少鎂，但是從數量龐大的海水里，情形就不一樣了?

第二位是孫雙金《重構小學語文教學體系的思考給聾校語文教學的啟示》，

遵循規律，他認為現在的教材基本上是有一篇篇白話文組成，教一篇白話文，一

般可先讓學生通讀全文，然后提一兩個關鍵問題理解課文，接著可背誦文中精彩

的成語、句子或片段即可，沒有必要在內容上挖過來挖過去。這樣一來，大塊的

時間就可以節省下來，為校本教材的學習贏得時間、贏得教學的主動權。聾生雖

有聽力障礙，但他們還是遵循著一般兒童的智力發展規律。聾校語文教學的第一

塊“大石塊”應該是——語言信息的大量而高效地輸入。第二塊“大石塊”應該

是——在儲備一定量的語言信息后引導孩子步入階梯式的閱讀教程，可以嘗試從

“兒歌、童謠、繪

本賞讀”起步，然后慢慢進入美文美詩、寓言小品、蒙學故事的閱讀、理解

和積累階段；第三塊“石塊”應該是——大量短小精悍的優秀兒童或少年文學作

品。課內，以教材文本為例子，吸納并積累語言信息；課外，以海量閱讀為載體，

在豐富多彩的語文世界中沉潛往復，在讀寫熏陶中不斷提高語文素養。

第三位是薛瑞萍老師《語文學習之道給我們聾校語文教學的啟示》，厚積薄

發，其一、“讀書，寫作，對話，思考。這就是語文。”其二、“我愛讀，帶學

生讀；我愛寫，帶學生寫；我愛思考，帶學生思考。老師臺上口若懸河，燦若蓮

花，學生下面對答如流，滔滔不絕。這就是語文！”其三、“語文教學，教師能

做的和最該做的，乃是激發、提升孩子的閱讀興趣和品位。”

第四位是韓興娥老師《課內海量閱讀給聾校語文教學的啟示》，融會貫通。

①教師要有意識地幫助學生建構語言認知結構，使新獲得的漢語信息在大腦

皮層構建新的鏈接，產生新的系統，從而融會貫通，牢固掌握。

②這個語言系統就只能在閱讀中才可能被高效地建構起來，學生們在海讀中

不斷接觸并熟悉漢語語言，而這樣的語言復現又不孤立、不枯燥，且是富有意義

的，是富于理解性的。

③學語文就像“捂柿子”一樣，通過大量的課外閱讀慢慢把“柿子”捂熟了。

第五位是領蘭祖軍的《價值教育觀給聾校語文教學的啟示》，價值引領。

①語文應成為對學生進行價值教育的重要學科；

②語文教師應該用經典傳承價值；

③語文教師應致力于將語文課堂變成充盈價值關懷的“場”；

④語文教師應將價值之“鹽”融化到閱讀之“湯”。

讀書就是要——讀明一點理，讀懂一顆心，讀做一個人。

二、教學研討，共同成長

培訓活動中，我們欣賞了溧水特殊教育學校兩節語文課——《將相和》和《哥

哥傻嗎》，兩位教師給我們呈現了精彩的聾教育語文課堂，使我們從中感悟很多。

同時，我們團隊中的三位學員教師的實踐課也非常精彩，通過集體討論、備課、

制作課件，使我們對聾校語文課堂教學中的低、中、高年級課堂有了更深刻的認

識。他們的膽量、睿智、鉆研精神，給了我無窮的榜樣力量。培訓活動中的每一

次研討、每一次交流都是那么真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流

教學中的體驗，仿佛是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味

的篇章。

三、消化培訓，為我所用

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的

語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學

的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不

斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后經常撰寫教學后記，對該

堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論

文參與投稿或評比活動。

感謝學校領導與同事給我提供了一個外出學習交流的機會，通過這次培訓，

我的教育理論水平和教學實踐能力都有了很大的提高。對于培訓給予的清泉，我

要讓它長流，并將振奮精神、激勵自己，在特教語文教育天地中走得更寬，更遠。

培訓心得體會篇10

企業管理、制度、決策的根本都是由執行力決定的，對于企業的三座大山而

言，任其如何規定，都必須有切實可行的執行力去執行，提高執行力是企業發展

的關鍵。

一個成功的企業，在管理方面講究的是貴在執行，任何企業的成功都必然是

執行的成功。我覺得我們的企業在發展過程中，從各級領導到普通員工都應該全

面貫徹執行企業指令。執行力是決定企業成敗的一個重要因素，是構成企業競爭

力的重要一環，只有掌握并充分將執行力運用于企業戰略中，企業才具有獨特的

競爭優勢。沒有執行力，就沒有競爭力，這是現代市場經濟發展的必然。

對于專家余世維博士《贏在執行》中的一句話我覺得說出了一些企業執行力

不強的根源，他說：“不把任務當回事，目標再明確也不行”。這就是我們經常

所說的責任心，一個責任心不強的員工，盡管有豐富的經驗，有足夠高的學歷，

他也沒辦法完成重要的工作。這也使我認識到一個企業，一個好的企業，就必須

注重培養員工的工作責任心，樹立工作責任感，作為下級就必須認真執行企業下

達的任務和指令，對于執行中遇到的問題，需要大家以積極的心態去對待，去解

決。

一個好的企業要發展，我認為應具備一批懂得經營管理、善于團結、有凝聚

力、高素質的隊伍，因為好的執行力要靠好的人才去執行。如果每個員工在工作

當中，在職責范圍內，在自己的崗位上，都能夠按照工作標準和上級指令不折不

扣的執行，我想企業就會具備發展的源動力，我們的企業也就更加具有競爭力。

余博士說：“不忙的時候，主動幫助別人”。對于這句話，我的個人理解是，

一個企業就是一個團隊，養成團結互助的習慣也就是培養了員工的團隊意識。身

為企業一員，只有具備團隊精神，貫徹領悟企業領導的思想，才能提高個人的工

作能力和執行力，在工作中做到有壓力才有動力。

同時作為一名基層企業領導，一方面我將在今后工作中的加強主動性，不斷

的要求充實自己，更好地去學習、去思考，全面貫徹執行力度。另一方面不斷加

強各部門之間的互相協助，重視團隊精神，多和員工溝通思想，盡可能提高每位

員工的執行力!

培訓心得體會篇11

在凱里培訓兩天，聽了賁有友林、趙震、劉勁苓三位特級教師的六節示范課

及講座，我學到了許多。其中，賁友林老師的《十年反思的力量》講座，使我受

到了很深的啟發。

賁老師的出生和我們一樣，同樣是農村的孩子，通過努力讀書，考上師范，

在村小教過四年書。與我們不同的是，他能夠十年如一日地堅持寫反思，善于思

考并總結，因此走上名師的道路。賁老師就是把上課之余自己的想法寫出來。如

他在教學四年級學生認識角時，巧妙地引導學生認識角。平時老師們都使用兩根

小棒來作一個活動角，來演示角的大小，即角的大小與兩條邊叉開的大小有關。

但學生在認識角的時候有一個難點，就是角的大小與兩條邊所畫的長短無關，怎

樣解決這個問題呢？賁老師在一次看電視機的時候想到了一個辦法，利用電視的

天線作了一個活動角，這樣它即保留了原來活動角的功能，在天線一拉出來，推

進去的過程中，能直觀地使學生明白角的大小與兩條邊的長度無關。在教二十年

前的學生認識播種機的作業寬度時，賁老師想到了在黑板上演示的方法：在黑板

上用粉筆涂了一大片，把這一大片被涂的黑板當作一塊要播種的地，拿黑板擦當

播種機，在黑板上擦出一個長方形，用粉筆把長方形描出來，并標明寬1.2米，

長200米，怎么求播種機播種的面積，什么叫作業塊，學生一看馬上就明白了。

一節課是否具有現代的理論，并不是由我們的教學媒來決定，而是由我們的教學

理念來決定，不用課件照樣可以上好公開課。課堂一定要從學生的角度出發，研

究解決學生的問題，讓學生在他原有的基礎上得到發展，課堂教學應該以學生的

學習為重心。一堂課不一定按照教師的教學設計完成教學任務，只要上課能夠解

決學生不理解的問題并使學生弄明白，這樣的理論就是現代的理念。賁老師二十

年前使的教學手段到今天來演示，仍然不過時。粉筆+黑板擦同樣可以體現現代

的教學理念——直觀教學。用一筒卷紙，就可以形象地表示壓路機的輪子，打開

卷紙，同樣可以表示圓柱體的表面，解決表面積問題??用這些簡單而又實用的教

具向學生出示，讓學生覺得，數學其實很好玩，數學其實就在我們身邊，我們學

習數學就需要我們用數學的眼光去審視萬物。

文字是記憶的保險柜。寫__就是寫教學時出現的問題，我們應該在實踐中發

現別人沒有發現的問題并延著這些問題解決這些問題。把發現和解決的過程用文

字記錄下來，便成為了__。賁老師的第一篇__就他在教學四年級數學時出現問題。

十年以來，賁老師每天都堅持寫教學反思。最初他在筆記本上記錄，后來在筆記

本電腦中寫。他們出版了他的第一本書《此岸與彼岸》。這本書寫道：“從x

月x日開始，我每一在上完課后就寫。每次，或幾十字或幾百字或幾千字，無論

繁忙與悠閑、疲憊與輕松。這是我給自己布置的作業。”這本書是他對教學手記

的凝煉與提升。這些文字是不折不扣真實記錄與切膚之感。十多年來，他每天記

錄、思考，因此而成為名師。其實，我們每位老師都在反思著，更多的表現為行

動中的反思，也許，行動后的反思，不是持續、系統，偶爾為之。我們常常缺失

的是：反思，沒有留下文字的痕跡。我們想過了就過了，時間長了就忘了。俗話

說“好記性不如爛筆頭”，作為老師，我們能夠把教學后的想法寫出來并加以提

煉，就會寫出好__了。

在探討教師教學這么多年的書，你是越教越聰明還是越愚蠢這個問題上，賁

老師給我們講了一事例：“一個中師生經過層層招聘考試，被分配在一所學校里

任教二十年的小學一年級數學，在參加學科骨干、學科帶頭人的評比筆試中，這

位老師考的是一份小學六年級數學的試卷，拿到試卷后，作為一個中師畢業的他，

發現有許多題都不會做。他發現經過二十年的一年級數學教學之后，六年級的數

學題不會做，自己的知識已經發展到一年級的數學水平。”這種現象在我們的生

活縷見不鮮。我們的老師們有沒有想過，上課之前，你所知道的和四十分鐘之后

學生所知道的常常是不是一個等號？從這個角度來看，是不是僅比學生知道的早

四十分鐘？在許多老師的身上，隨著時間的積累，許多老師就變成了僅比學生早

知道四十分鐘。在探討你做老師這么多年，你是越來越幸福還是越來越痛苦時問

題。如：幾個調皮的孩子在球場上玩得起勁，你看到了怎么辦，你會大吼一聲：

“你怎么又玩了？你怎么不開始寫作業？”那幾個孩子在你的吆喝下，很不情愿

地回到了教室，很不情愿地拿出了筆，拿出了作業本??你發現，孩子痛苦了，你

幸福了。你把自己的幸福建立在學生的痛苦之上。在探討你對于教的這門學科，

你是越來越有興趣還是越來越乏味這個問題。賁老師說了這么一段話：“如果一

位數學老師，你越來越乏味，那你的學生學習數學會有興趣嗎？”很多問題值得

我們去思考。

教師工作非常辛苦、非常乏味。《國家教育督導報告》指出：教師工作時間

長、壓力較大，據抽樣調查，小學初中教師周平均工作時間為42.4個小時，班

主任周平均工作時間達到52.1個小時，90%的老師反映周六、周日還要備課、批

改作業和家訪等。工作壓力過大直接影響老師身心健康，抽樣調顯示，反映睡眠

質量較差和非常差的教師為21.5%；反映經常感到精神疲憊的為28.4%，其中城

市為36.5%，高出農村12個百分點；教師經常因為一些小事而不能控制情緒的

為13.4%，城市這一比例為17.7%。佐藤學《靜悄悄的革命》中寫道：日本老師

的工作的時間是平均每周52課時。超過勞動省規定的標準12個小時，所以老師

是非常繁忙的。但是，體現老師是教育專家的工作時間，如授課、課前準備，研

究活動、課程建設等，卻只占其中的一半，另外近一半的時間是浪費在各種各樣

的雜務上的。美國reEBrophy《透視課堂》中寫道：對于一

個典型的高中老師來說，每天要與125—175個學生打交道，晚上還得改作業，

還要準備第二天的課，當然更不用說要處理家庭瑣事和做鐘點工了，教書是個沒

完沒了的.工作，只要你愿意，花的時間和精力再多也不會覺得多。??相比之下，

我們中國的老師，尤其是我們農村教師，還是有一些空余時間的嘛!

賁老師給我們支了招：一、在辛苦中尋求工作的快樂。我們大多數的日常行

為都是習慣反復而已，時間長了，習慣進入潛意識中，便成了秉性。習慣，有些

是有益的，有些是無益的，甚至是有害的。將無益，有害的改為有益的，哪怕一

個小小的改變，假以時日，必能受益無窮。否則，我們仍只會繼續那種我們以往

一點一滴積淀的舊的行為方式。他讓我們反思教育生活，就是提醒自己不滿足單

調的、簡單的、重復的生活，在試圖改變的、重復的生活，在試圖改變的過程窮

盡創意生活的可能性，不斷調整工作心態。我們不希望改變發生，而是給自己的

工作生活添加創意，有了創意，我們辛苦，而不心苦。二、浮躁中保持心靈的寧

靜。記錄課堂，反思言行，多一份理性，不隨波逐流。用文字的形式研究自己的

課堂教學，對自己的實踐進行反思的課堂教學，對自己的實踐進行反思和重建，

以實現持續的“悄悄的革命”。賁老師堅持把他們每天的課堂記錄下來，他有一

天記錄是這樣記的：“今天，早上到校，首先幫英語李老師看早讀，然后，幫語

文李老師看操和晨會；第一節課，聽課；第二節課，上課；第三節課，第四節課，

評課，再幫另一位老師備課、說課；中午，吃飯、值班；下午，第一課，幫體育

老師代課；下午第二課，聽另一位老師上課，緊接著，安排本周六、日的東大活

動。然后，評課、幫助備課，直至5點半，回家。課間，批改作業。”一天的忙

碌下來，他用文字記錄他的課堂，他覺得是幸福的，快樂的。用文字記錄自己的

實踐，給日漸貧瘠的心靈以豐富、溫暖的慰籍，給平淡無奇的日子以清新明麗的

感動。我們要守著我們內心的那一片寧靜，我們在浮躁的過程中千萬不要糊涂。

反思教育生活，就是對自己每天在教育生活中說的、做的、想的點點滴滴，

捫心自問：為何得意？為何失意？為何困惑？為何爭議？反復琢磨：有效嗎？合

理嗎？還可以更好嗎？我將把賁老師當著學習的榜樣，從今以后，我不保每天都

寫反思，但我保證我經常寫反思，這是我本次學習最大的收獲。

培訓心得體會篇12

通過這兩個半月的培訓，我深感學習的必要性。記得有句話說“延緩速度就

是落后，而落后是要挨打的”。的確，醫療護理本身就是發展的學科，我們只有

不斷的學習，才能跟上快速發展的科學。與此同時，學以致用也是很重要的。在

今后的工作中我將運用所學知識、先進理念，把臨床帶教工作做好。在自己不斷

的學習的同時，將所學知識以及學習方法傳遞給護理姐妹們，使大家共同進步；

在工作中以身作則，不辜負領導給我的這個職位以及同事們對我“老師”的稱呼。

最后，再次感謝領導給予我這次學習的機會，讓我增長見識，開闊眼界，這

將是我人生中最寶貴的經歷，也將是我的一個新的起點。

此次培訓主要內容為：國內外經濟金融形勢及其發展預測、我國農村信用社

改革與業務發展、會計及出納管理、金融寫作知識、新聞寫作知識、銀行信貸管

理、信貸風險防范、銀行從業操守及職業道德、銀行職務犯罪預防、銀行服務禮

儀等。

培訓教師能夠抓住重點，講得通俗易懂，輔導老師認真負責，熱情耐心，學

員能夠認真聽講，積極實踐，培訓工作取得了良好效果。通過十天左右有針對性

的業務培訓，不僅提高了新員工的業務技能，促使他們快速適應工作崗位，同時

又充分讓新員工認識了解信用社信息化建設這一核心競爭力的發展現狀及速度，

激發新員工愛崗敬業的工作熱情。

學習培訓的時間忙碌而充實，短暫但難忘，感謝省校外聯給予的這次學習機

會，更要感謝這幾天西安文理學院見到的每一位老師和領導，你們忙前忙后為我

們提供了良好的平臺。沒有你們我們學習培訓沒有這么好的效果。現在回到自己

地方工作教學崗位了，更有信心把學習到的先進的美術教育思想和技能帶到我們

課堂上，讓我們的孩子都能更好的去發現美，描繪美，分享美！

培訓心得體會篇13

在前段時間，為了進一步提高我院學生干部的綜合素質，樹立遠大的理想，

增強自我教育、自我管理、自我服務的意識，在學院領導的關心和指導下，學院

團委、學工處召開了一系列的干部培訓大會，其中有__老師主講的心理健康專題;

學生處__老師主持的“觀念第一—學生干部的定位”、“學成干部的工作方法與

藝術”;以及學生干部小組方案演繹，團隊協作—戶外拓展活動的培訓。

從心理健康專題的講說中，我懂得了學生干部如何應對心理壓力，自信風采，

為自己喝彩。也從干部的學習培訓中，我更深刻的明確了學生干部的工作職責，

作為學生干部所要具備的各方面的素質以及管理組織能力，人際交流和溝通的方

法等，從中受益匪淺。

優秀學生干部的兩個條件：具有堅定正確的政治方向，德才兼備，品學兼優。

同時素質拓展，服務熱情，有很強的工作能力，在同學中有很大的威信，能主動

承擔社會工作，積極組織開展各項工作，有突出的工作成績，能起到骨干和帶頭

作用。

首先，加強思想素質培養。做到言行一致，敢于對自己所說的話所做的事負

責，爭做表率，樹立好學生干部的形象。通過這次的學習培訓，我也深刻的體會、

反省，認識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，認真對待自己的責任和

義務，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美。我會牢記自己是一

個學生干部，培養樸實的工作作風，真誠的對待每一個人、每一件事，保持良好

的精神風貌。

第二，注重自身能力素質的培養。包括分析問題的能力、調研能力、組織領

導能力、語言表達能力、自制能力以及創新能力，要學會主動分析，迅速反應，

工作嚴密，大膽創新。對于各項工作，我會盡量的安排好時間，有計劃的完成，

避免忙亂中出錯，并在務實的基礎上勇于創新，開拓思路，放開手腳，敢想敢做。

第三，學生干部在工作中要有團隊精神和協作意識。團隊精神是一個集體是

否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，

團隊精神和協作意識將能充分發揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。

第四，要具備良好的心理素質，要有堅定的信念，頑強的意志，穩定的情緒，

健康的身心，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時間，學會學習、工作和休息，

學會協調自身的時間和精力，調整狀態，以促進自身綜合素質的全面提高。

能有機會參加學舉辦的培訓，我感到十分榮幸，而且獲益很多。我將在今后

的工作學習當中時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己，盡心盡力做好

團委學生會里的每一件事情。

培訓心得體會篇14

各位領導，老師們：

大家早上好！

為期五天的培訓結束了。時間總是無情的,如果你不把她抓緊，她轉眼從你

身邊溜走，在和__的老師們一起聽公開課的時候溜走了，在和__的老師們一起交

流研討的時候溜走了，在和__的老師們一起參觀一、二年級的校本課程時，已然

溜走了，從不經意的思考間溜走了，在一眨眼的功夫間溜走了......朱自清先生

說過，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再

開的時候。”但是，這次培訓結束了，不知道下次還有沒有機會和老師們在一起

交流研討。時間的匆匆，機會的難得，真的會讓人頭涔涔而淚潸潸！

我能在這里代表X市__區參加“國培計劃（____）”—貧困地區“一對一”

小學學段精準幫扶培訓的老師發言，我感到特別的榮幸，非常感謝這五天來靈武

__的領導和老師們對我們的關心和支持！在這里讓我學到了很多，特別是前兩天

聽公開課以及華東師范大學的專家對2.0信息技術的例析解讀，專家們分別從

30個微能力點的5個內容：能力維度、所屬環境、能力描述、實踐建議以及提

交指南與評價標準幾個方面進行了解析，讓我更加清晰地知道了在課堂教學中如

何更好的去應用信息技術。作為一名老師，不僅要具備基本的信息化素養，掌握

信息操作的基本能力，還應具備信息收集處理以及表達綜合應用的能力；同時，

認識到教育信息化知識的重要性，我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到

的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。

接著我們在靈武__楊校長的帶領下觀摩了一二年級的校本課程，再次感受到

校園里濃郁的文化氛圍，這樣的環境既舒適又陶冶了情操！學校各種特色班的設

列，使得學生的德智體美勞得到了全面的發展，培養學生的各種興趣愛好的同時

也是對學生繼承傳統文化的教育，使學生在良好的氛圍中不知不覺、潛移默化中

受到了教育。充分利用各種活動手段，培養學生的良好品德。感受到了校本課程

的魅力和學校的文化底蘊。

在以后的兩天里，自己也試講了兩節課，我的結對老師，X文軍老師給了我

悉心的指導，若是真的不知道自己的不足在哪里？一講才知道自己有很多地方還

要去學習，比如在教學方式方法上，要善于變通，要懂得創新，而不是一味的鉆

牛角尖。對課堂的管理上也要懂得隨機應變，懂得創新，不能是每一節課都是一

個模式，學生在快樂中學習，在快樂中成長。我又聽了X老師的兩節語文課，首

先不說這課教學方式方法和設計，還有教學的內容怎么樣了，就上課的這種激情

四射、神采奕奕、繪聲繪色，一下子吸引了我的注意力，那孩子們的學習積極性

也就不言而語了，感覺兩節課上讓我學到了好多，不管是生活中的細節，還是作

為一名老師的擔當與責任，在X老師的身上，我才真正的體會到了。如果上小學

的時候能遇上像X老師這樣的語文老師，估計我的語文作文會拿滿分。X老師還

專門給我一次機會讓我給學生上了一節學習之友的練習課，在自己講完這兩節課

以后才深深的體會到我們學校X個人的課堂和__個人的課堂是截然不同的課堂，

在之前的課堂上自己是糊里糊涂的上完一節課就行了，這節課的教學任務完不成

下節課接著來，但是__個人的課堂就不一樣，X老師就我這節課，進行了系統的

評價：首先從教學的目標開始的評價，什么是教學的目標？一堂課首先自己要清

清楚楚的知道給學生教什么？那就是教學目標，之前我們定教學目標，只是簡單

的從教材入手，而現在我才知道，首先要依據課程的標準年段目標；第二要依據

教材，第三要依據課后習題，最后還要根據學情制定教學的目標。這樣你的每一

節課才會有實效。最后，X老師還提出了一點希望，要做一個“眀師”，一定要

心中有情懷、心中有目標、心中有學生。他的一絲不茍讓我體會到了當好一名真

正的教師要不辭辛苦，不厭其煩，日復一日，常年累月的堅持下去，懷著一顆熱

愛、關愛學生的心，去真正地干好這份事業。

通過這次的培訓讓我明白了，作為一名教師的我們既然選擇了這個職業，我

們就要靜下心來教書，潛下心來育人，把這份事業當做自己生命的一部分來對待，

用教育做平臺，在教育實踐中不斷完善自我，在平凡的崗位上燃放激情，用有限

的歲月譜寫豐滿而絢麗的人生，只有盡了自己的本分，才能得到真的本事。我會

像X老師學習，像靈武__的老師們學習，用目標去激勵學生，用活力去感染學生，

用激情去感動學生，用美德去感化學生，用創新去吸引學生，用智慧去啟迪學生，

用文化去豐富學生，用愛心去引導學生。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我一定把這次培訓的感悟用在以后的

教育教學中，并不斷的完善它，做一名明師—明明白白教書的老師！

再次感謝____的領導和老師們！謝謝你們！祝福____的老師們身體健康，工

作順利，桃李滿天下！