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朝花夕拾內容簡介
內容簡介
《朝花夕拾》是魯迅所寫的唯一一部回憶散文集。本書為魯迅一
九二六年所作回憶散文的結集,共十篇。前五篇寫于北京,后五篇寫
于廈門。最初以《舊事重提》為總題,陸續發表于鏡原》半月刊。1927
年7月,魯迅在廣州重新加以編訂,并添寫《小引》和《后記》1928
年9月結集時改名為《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》共收人10篇作品。包括:對貓的厭惡和仇恨的
《狗·貓·鼠》;懷念長媽媽又哀其不幸,怒其不爭的《阿長與〈山
海經〉》;批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》;表現封建家
長制陰影的《五猖會》;描繪迷信傳說中的勾魂使者的《無常》;寫童
年之事的《從百草園到三味書屋》;揭露庸醫誤人的《父親的病》;描
寫一個心術不正,令人憎惡的衍太太形象的《鎖記》最使魯迅感激的
日本老師《藤野先生》;潦倒一生的同鄉好友《范愛農》。《朝花夕拾》
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將往事的回憶與現實的生活緊密地結合起來,充分顯示了作者關注人
生、關注社會改革的巨大熱情。
作品記述了作者童年的生活和青年時求學的歷程,追憶那些難于
忘懷的人和事,抒發了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾
議中,對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。
《狗·貓·鼠》。在這篇文章里,魯迅先生清算貓的罪行:第一,
貓對自己捉到的獵物,總是盡情玩弄夠了,才吃下去;第二,它與獅
虎同族,卻天生一副媚態;第三,它老在交配時嗥叫,令人心煩;第
四,它吃了我小時候心愛的一只小隱鼠。雖然后來證實并非貓所害,
但我對貓是不會產生好感的,何況它后來確實吃了小兔子!這篇文章
選取了“貓”這樣一類典型,尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似
的人。
《阿長與〈山海經〉》。阿長是魯迅小時候的保姆。記述兒時與阿
長相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子
是麻煩的禮節”的性格;對她尋購并贈送自己渴求已久繪圖《山海經》,
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充滿了尊敬和感激之情。文章用深情的語言,表達了對這位勞動婦女
的真誠的懷念。
《二十四孝圖》。所謂《二十四孝圖》是一本講中國古代二十四
個孝子故事的書,配有圖畫,主要目的是宣揚封建的孝道。魯迅先生
從自己小時候閱讀《二十四孝圖》的感受人手,重點描寫了在閱讀“老
萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感,形象地揭露
了封建孝道的虛偽和殘酷,揭示了封建社會兒童的可憐。
《五猖會》。《五猖會是一個迎神賽會,在童年的“我”的心目中
是一個節日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情,和被
父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對
兒童天性的壓制和摧殘。
《五常》。無常是個具有人情味的鬼,去勾魂的時候,看到母親
哭死去的兒子那么悲傷,決定放兒子“還陽半刻”,結果被頂頭上司
閻羅王打了四十大棒。文章在回憶無常的時候,時不時加進幾句對現
實所謂正人君子的諷剌,虛幻的無常給予當時魯迅寂寞悲涼的心些
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許的安慰。同時,文章深刻表達了舊時代中國人民絕望于黑暗的社會,
憤慨于不平的人世,只能在冥冥中尋求寄托、尋求“公正的裁決”的
無奈與苦痛。
《從百草園到三味書》屋描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和
在三味書屋讀書嚴格但不乏樂趣的生活,揭示兒童廣闊的生活趣味與
束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾,表達了應讓兒童健康活潑
地成長的合理要求。
《父親的病》。父親被江湖庸醫耽誤,因病去世,一直是埋在魯
迅心中的痛苦。文章重點回憶兒時為父親延醫治病的情景,描述了幾
位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現,揭示了這些人巫醫
不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。
《瑣記》。魯迅在這篇文章里回憶了隔壁家的表面對孩子好,其
實是暗中使壞的衍太太,讓孩子做危險的事,給魯迅看不健康的圖片,
教魯迅偷媽媽的首飾,但對自己的孩子十分嚴格。表現出了她是一個
自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。主要回憶了自己離開紹興去南京求
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學的過程。作品描述了當時的江南水師學堂和礦務鐵路學堂的種種弊
端和求知的艱難,批評了洋務派辦學的“烏煙瘴氣”。作者記述了最
初接觸《進化論》的興奮心情和不顧老輩反對,如饑似渴地閱讀飫演
論》的情景,表現出探求真理的強烈欲望。
《藤野先生》。記錄作者在日本留學時期的學習生活,敘述在仙
臺學醫受日本學生歧視、侮辱和決定棄醫從文的經過。作者突出地記
述了日本老師藤野先生的嚴謹、正直、熱誠、沒有民族偏見的高尚品
格,表達了對藤野先生深切的懷念。
《范愛農》。追敘作者在日留學時和回國后與范愛農接觸的幾個
生活片段,描述了范愛農在革命前不滿黑暗舊社會、追求革命,辛亥
革命后又倍受打擊迫害的遭遇,表現了對舊民主革命的失望和對這位
正直倔強的愛國者的同情和悼念。
這十篇散文,比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道
路和經歷,生動地描繪了清末民初的生活畫面,是研究魯迅早期思想
和生活以及當時社會的重要藝術文獻。這些篇章,文筆深沉雋永,是
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中國現代散文中的經典作品。其中不少作品被納人初中課本,如《從
百草園到三味書屋》等,可見它對現代教育事業所起到的重大作用。
在寫作特點上,首先是《朝花夕拾》的部分散文中顯示出鮮明的
夾敘夾議的特點。這類散文包括《狗·貓·鼠》《二十四孝圖》《無常》
《父親的病》和《瑣記》等篇。由于使用夾敘夾議的手法,這部分文
章大都顯示出比較明顯的社會批判和文化反思的特點。其次是作者善
于抓住事件、人物的最具有典型意義的特點、特征,以小見大,以偏
概全,去展示事件的內涵,去表現人物的個性特征,去勾描人物、事
件的基本面貌形態,能給讀者留下十分深刻的印象。
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