小學生學習

小學生學習方法總結

學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到

多，從不會到會的開展過程。開始，在很大程序上要靠教師在教給

知識的過程中，主動明確的指點。諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫

字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣

讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向

學生提出要求的同時，——講明學習的方法。不單對初入學無知少

法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和的學

生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作

段意的方法;連接段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要

內容，分析作者寫作目的的根底上歸納中心思想的方法等等，也都

要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。

在每節課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使

你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉

快。合理按排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊

讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣;有的同學是在預習時讀、

畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。當

然，預習方法可以多種多樣，一種方法不可能適合于所有學生，但

在預習過程中還是要善遍注意兩點。

1、剛剛開始預習的學生，先要選擇一門自己學得比較費力、成

績不大理想的學科做起點，一直堅持下去，收到一定效果后，再適

當擴展預習的科目。

2，要從實際情況出發來確定預習時間及內容。完成當天的學習

任務之后，根據余下時間的多少來決定預習的深度與廣度。實際上

隨著學習水平的提高，預習花的時間會相應減少。

第二，上課要認真聽講

但凡學習態度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜

視，高度集中精力，認真聽講。盡管新課程提倡自主學習、合作學

習、探究學習，盡管現代課程理念提倡活動、民主、自由，學習活

動應該是一個生動活潑的主動而富有個性的過程，學生平等參與課

堂教學，你也要把認真聽講放在首位。尤其是在老師少講精講的情

況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。

因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非

常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是一個融會貫穿的問題，

在把教師所講的內容吃深吃透的根底上，積極思維，大膽質疑，好

問，多思。并要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，

比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這

樣，能夠對相關的問題有一個清晰的思路。第

三，要認真做好復習

課后一定要復習，而且要循環往復的復習。因為人的大腦在儲

存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環記

憶，反復復習，才能把知識學習得扎實、牢固。

除了課后復習外，還可以在雙休日進展定期復習和每個月進展

一次階段復習，將所學的知識系統化，條理化。