六年級作文評語

第1頁共4頁

小學生作文評語大全

1.本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法

用得很恰當：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，

卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡、

鄙夷的感情。

2.以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復

雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達

了主題。

3.小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著

呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾

呀!

4.“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此

語，莫謂祖國無人也。

5.細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作

技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金!”

6.作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍

人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的

顯著特色。

7.標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從

題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子

引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育

“我”的問題上用心良苦。

8.詳略得當。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和

果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細

膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃

澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。

9.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個

懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而

第2頁共4頁

高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

10.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍

的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我

感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，

你使學生的作文多么優美啊!

11.當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為

你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文

時，你不是也會哭嗎?

12.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩

子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老

師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

13.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切

而又細致地表現了出來。

14.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開

頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

15.我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，

揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們

在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個

人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自

己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別

人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學

們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。

16.這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的.描寫成

功。

17.心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。

另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主

題，對小讀者有警示作用。

18.本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫

第3頁共4頁

法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

19.細節抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直、樸實的敘

述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。

幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

20.活潑，外向是你的優點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的

孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節制而時常會有令人

不滿的表現。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學習成績的不斷進步

成為你的又一長處。身為班級勞動委員的你，對待工作認真負責，任勞任怨每

次大掃除都看見你忙碌的身影，衛生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和

汗水，工作上老師和同學們都給了你充分的肯定，“校優秀學生干部”稱號是

對你工作的獎勵，但學習上你步子邁得太小，這學年即將過去了，但你仍然沒

發揮出自身的潛能，優秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩

扎穩打，力爭取得最佳成績。

21.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣

賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小

鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

22.這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這

件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

23.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有

益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞

的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟

迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道

理，大人也得佩服。

24.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，

你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良

方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎?

25.張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而

你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志

第4頁共4頁

氣!”

26.我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平

你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車

內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是

這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，

我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

27.家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些“惡劣”。對此老

師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你

會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想

工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但“凡事在于一試”，讓我們

一起努力吧!