幼兒園總結(jié)

幼兒園工作總結(jié)(15篇)

午睡環(huán)節(jié)是幼兒一日生活中的重要組成部分，睡眠

質(zhì)量的好壞直接影響著幼兒的身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。幼兒能

夠養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣對(duì)幼兒的發(fā)展有益的。下面，我總結(jié)

了幾點(diǎn)幼兒午睡小妙招，跟大家分享一下。

一、睡前活動(dòng)

為了幫助幼兒有個(gè)良好的睡眠習(xí)慣，午睡前，除了

組織幼兒有秩序地如廁以外，我們還可以組織一些相對(duì)安靜

的活動(dòng)。具體如下：

1、組織幼兒戶外安靜散步。

安靜散步有助于食物的消化，飯后帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)

散步，呼吸一下新鮮空氣，還可以觀察到花草樹(shù)木的生長(zhǎng)變

化，培養(yǎng)孩子的觀察能力。如果遇到不適合戶外散步的天氣，

可以帶領(lǐng)幼兒到走廊里散步或參觀一下其它的班級(jí)。

2、組織幼兒安靜看圖書(shū)或游戲。

午睡前幼兒的活動(dòng)以安靜為原則。看圖書(shū)是一項(xiàng)安

靜的閱讀活動(dòng)，也可以組織幼兒聽(tīng)睡前小故事、安靜繪畫(huà)或

看動(dòng)畫(huà)片。

二、積極創(chuàng)設(shè)溫馨的睡眠環(huán)境。

幼兒寢室內(nèi)應(yīng)保持空氣流通。新鮮的空氣可以促進(jìn)

血液循環(huán)，也可以安撫幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)，幫助幼兒安靜、舒

適的入睡。

1、首先是物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在寢室的墻壁上，裝飾

了充滿童趣的“乖乖睡吧”、“噓，我睡著啦”、“做個(gè)甜

甜的夢(mèng)吧”等畫(huà)面，給幼兒營(yíng)造一種溫暖的睡眠氣氛，幫助

幼兒盡快入睡。

2、其次是心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

午睡時(shí)間到了，孩子們有秩序地進(jìn)入寢室，我們?yōu)?/p>

幼兒播放舒緩的輕音樂(lè)，如《搖籃曲》等，可以幫助很難入

睡的幼兒靜下心來(lái)，再加上老師輕柔的話語(yǔ)，可以減輕他們

的焦慮,感覺(jué)老師像媽媽一樣陪著他們?nèi)胨@樣就會(huì)有安

全感，很快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。另外，還可以為幼兒講簡(jiǎn)短的睡前

小故事，幼兒聽(tīng)著故事便會(huì)漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

三、培養(yǎng)良好睡眠習(xí)慣。

1、家園合作，共同培養(yǎng)午睡習(xí)慣。

幼兒午睡并不僅僅是在幼兒園大家庭中，在家中，

幼兒家長(zhǎng)也要配合幼兒園老師，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的睡眠

環(huán)境，培養(yǎng)幼兒午睡的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒“自己的事情自己做”。

日常生活中開(kāi)展“自己的事情自己做”的活動(dòng)，引

導(dǎo)幼兒自己穿脫衣服和鞋子，自己疊衣服等。利用兒歌幫助

幼兒掌握生活技能，如穿褲子，用比較形象的兒歌來(lái)幫助幼

兒掌握方法：兩個(gè)口袋正面放，兩列火車鉆山洞，一個(gè)鉆一

個(gè)山洞。幼兒很快就學(xué)會(huì)了穿褲子。疊衣服時(shí)利用兒歌：關(guān)

好門(mén)，抱抱肩、低低頭、彎彎腰，孩子很快就掌握了疊衣服。

活動(dòng)中，我們會(huì)適當(dāng)組織幼兒進(jìn)行技能比賽，既能夠培養(yǎng)幼

兒的自理能力，又能給活動(dòng)增添一份樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒正確的睡姿。

幼兒的睡姿正確與否，關(guān)系到幼兒睡眠的質(zhì)量和身

體健康。比如說(shuō)，有的孩子喜歡蒙頭睡覺(jué)，蒙頭睡會(huì)使幼兒

不能舒暢的呼吸到新鮮空氣，容易使幼兒做惡夢(mèng)，而且影響

幼兒骨骼的正常生長(zhǎng)。所以，我們要培養(yǎng)幼兒右側(cè)睡的正確

姿勢(shì)，并結(jié)合每位幼兒實(shí)際情況，密切觀察，隨時(shí)糾正幼兒

的睡姿。

午睡是幼兒一日生活中不可缺少的環(huán)節(jié)，也是幼兒

生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不可忽視的一項(xiàng)內(nèi)容。因此，我們必須密切

觀察，積極引導(dǎo)，努力幫助每位幼兒養(yǎng)成幼兒良好的睡眠習(xí)

慣，讓孩子們?cè)谟變簣@這個(gè)大家庭中快樂(lè)成長(zhǎng)!

幼兒園工作總結(jié)2在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年

來(lái)臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了。回想起這一學(xué)期與孩子一

齊共學(xué)、共長(zhǎng)的日子、真令人難忘。本學(xué)期、在本班教師的

配合努力下、班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期

幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

(一)幼兒成長(zhǎng)變化方面：

總?cè)藬?shù)39人，男生22人、女生17人、插班生6

人。幼兒總體發(fā)展水平較強(qiáng)，個(gè)性是語(yǔ)言表達(dá)潛力、自理潛

力比起小班有明顯進(jìn)步。大部分幼兒思維敏捷、活潑開(kāi)朗、

能與同伴和睦相處，喜歡群眾活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒逐漸用心

參與、互動(dòng)、探索、學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈、展現(xiàn)出無(wú)限

的學(xué)習(xí)潛力、旺盛的求知欲。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想

法、會(huì)交談。能運(yùn)用畫(huà)筆、紙張勾畫(huà)、展現(xiàn)自己喜愛(ài)、熟練

的事物、能與同伴互助互學(xué)、共同進(jìn)步!個(gè)性是小年齡幼兒

進(jìn)步較明顯、本學(xué)期我們?yōu)橛變簬Ыo了多種展示平臺(tái)(平時(shí)

分組教學(xué)、值日、大帶小、班級(jí)競(jìng)賽、才藝展示、主題結(jié)題、

禮儀小天使、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手、周快樂(lè)星、親子活動(dòng))、

透過(guò)這些活動(dòng)的鍛煉潛力弱的幼兒有了明顯進(jìn)步。一學(xué)期

來(lái)、舊生基本同步發(fā)展、幼兒間各潛力水平差距也逐漸縮小。

而新生也在各潛力方面相對(duì)于開(kāi)學(xué)有所進(jìn)步。

(二)保育工作方面：

班級(jí)幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間、自理潛力

也較強(qiáng)、但他們畢竟年齡小、自我控制及自我保護(hù)潛力等方

面都存在許多差異、需要我們教師投入更多的精力、引起更

全面的關(guān)注、只有幼兒身心均健康、他們才能全身心地投入

到活動(dòng)中、不斷發(fā)展。班級(jí)教師在意識(shí)、行動(dòng)上均引起高度

重視、尋求適合幼兒發(fā)展的若干策略、及時(shí)溝通工作中遇到

的問(wèn)題、交流好的經(jīng)驗(yàn)做法、共同注重幼兒一日生活中的每

個(gè)細(xì)節(jié)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常、給予個(gè)性的關(guān)心、

照顧。加強(qiáng)體育鍛煉、提高身體素質(zhì)。保證每一天兩個(gè)時(shí)間

段的戶外活動(dòng)(每一天早晨來(lái)園一次和下午一次)、11月份在

五中還舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持每一天下午離園前給幼兒擦

臉、塞衣服。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力、無(wú)論在園、還是在家

部分幼兒生活自理潛力都有所提高、會(huì)自己的事情自己做

(穿脫衣服、鞋襪等)、而且還更懂事、幫忙家長(zhǎng)一齊承擔(dān)力

所能及的事、呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)!

本學(xué)期開(kāi)展了以下幾項(xiàng)針對(duì)幼兒自理潛力的比賽：

如自己的事情自己做系列活動(dòng)(三)“我會(huì)整理小床鋪”、

(四)“我會(huì)塞衣服”(五)“剝剝樂(lè)”等。透過(guò)這些活動(dòng)、幼

兒的自理潛力有了很大的提高。

(三)教育教學(xué)工作方面：

主題活動(dòng)：九月開(kāi)展了主題整合活動(dòng)“我喜歡”。

在這一課程單元里老師與孩子們從“我”出發(fā)、觀察自己的

外貌、身體、情緒、發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處、友好、微

笑、關(guān)心、幫忙、送自制禮物等等、學(xué)習(xí)了與同伴建立友誼、

體驗(yàn)友誼的溫馨;孩子們透過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《貝貝、別害羞》、《抱

一抱》、《開(kāi)心枕與出氣包》、《甜甜話接龍》、社會(huì)活動(dòng)《光

陰的故事》、《好朋友火車》、《我的開(kāi)心法寶》等進(jìn)而獲得各

種不同表達(dá)喜好的方式。初步學(xué)習(xí)理解和體驗(yàn)他人情緒。學(xué)

習(xí)了一些關(guān)心別人、排解不愉快情緒的方法。在“抱一抱、

甜甜話接龍、好朋友火車、甜蜜手語(yǔ)”等各種游戲中初步理

解了朋友的好處、分享和朋友相處的快樂(lè)時(shí)光。享受表達(dá)

“我喜歡”時(shí)的那份愉悅。十月份在主題活動(dòng)“傘的世界”

的開(kāi)展過(guò)程中、師生共同收集了許多傘、有陽(yáng)傘、雨傘、油

紙傘、兒童傘、還有工藝傘、玩具傘等懸掛在活動(dòng)室中、在

這個(gè)會(huì)說(shuō)話的環(huán)境中、帶領(lǐng)孩子從認(rèn)識(shí)傘入手、引導(dǎo)幼兒觀

察傘的外觀、種類、花樣、探索傘的特性、感受傘的重要性、

進(jìn)而幫忙幼兒構(gòu)成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)、也發(fā)展了幼

兒的想象世界。十一月我們圍繞主題活動(dòng)《給你一封信》開(kāi)

展了一系列相關(guān)的活動(dòng)、幼兒在社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)等方面得

到了極大的發(fā)展、同時(shí)讓孩子們感

受到是在玩中學(xué)知識(shí)、孩子們很放松、注意力較集

中、參與性也較高：如《寫(xiě)信給好朋友》初步了解了寫(xiě)信的

方式、并且學(xué)習(xí)用寫(xiě)信的方式表達(dá)對(duì)老師、家人、朋友的感

情。《郵局之旅》孩子們?nèi)ム]局參觀、透過(guò)郵局阿姨的熱情

接待、讓孩子們感受到了人與人之間的友好、透過(guò)自己購(gòu)買(mǎi)

信封、郵票到寄信的過(guò)程、自己得到了尊重、認(rèn)可、從而獲

得了滿足感。最重要的是參觀郵局的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后、明白信是

郵遞員、郵車送到家里的。《拼拼樂(lè)》、《稱一稱、有多重》

建立了部分與整體的概念、明白郵局包裹得稱重方式、了解

重量的概念《無(wú)字天書(shū)》這節(jié)課激發(fā)了孩子們的好奇心、他

們體會(huì)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣、同時(shí)在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了幼兒探索

的熱情。《信的博覽會(huì)》孩子們自己動(dòng)手制作信封、設(shè)計(jì)郵

票等、還配有圖案、想象力十分豐富。

幼兒還了解了信也是傳達(dá)信息、表達(dá)想法的一種方

式、增強(qiáng)了口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)和前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的潛力。十二月份圍

繞主題開(kāi)展了“認(rèn)識(shí)感官”、“視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)”、“觸覺(jué)

與味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)”等單元課程。讓幼兒認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官的位置及功

能、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)去探索周

圍的事物;在“靜心之旅”活動(dòng)中、引導(dǎo)幼兒用各種感官體

會(huì)周圍的情境、并以圖畫(huà)的方式記錄;能在老師的幫忙下運(yùn)

用各種材料自制色彩眼鏡、搖搖瓶、嗅覺(jué)瓶、香香袋。一月

份開(kāi)展的是“咚咚隆咚嗆”的主題、我們張貼一些過(guò)年的民

間風(fēng)俗照片、圖片供幼兒觀察、欣賞。和孩子們?yōu)檫^(guò)新年做

準(zhǔn)備、貼春聯(lián)、貼福字、掛燈籠、掛中國(guó)結(jié)……打扮節(jié)日的

活動(dòng)室。還開(kāi)展一系列剪窗花、做獅子、折紙龍、畫(huà)年畫(huà)、

做鞭炮等豐富多彩的活動(dòng)。透過(guò)活動(dòng)《年獸來(lái)了》了解了中

國(guó)傳統(tǒng)慶賀新年的方式與來(lái)歷、明白一些中國(guó)人過(guò)新年放鞭

炮、舞龍舞獅、貼春聯(lián)、大掃除的風(fēng)俗與習(xí)慣。認(rèn)識(shí)中國(guó)傳

統(tǒng)的部分樂(lè)器：鼓、鑼、鈸等、與孩子一齊探索節(jié)奏和聲音。

學(xué)習(xí)歌曲《過(guò)新年》、《新年好》、《恭喜恭喜》等、進(jìn)一步體

驗(yàn)過(guò)年時(shí)的喜慶歡樂(lè)氣氛。在《歡天喜地舞龍舞獅》活動(dòng)中

展開(kāi)對(duì)獅、龍的想象、配合鼓聲做舞龍舞獅的各種動(dòng)作、再

現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗和民族情感、享受舞龍舞獅的樂(lè)趣。

拜年是中國(guó)人慶祝新年的一種特有習(xí)俗、讓幼兒明白拜年時(shí)

要說(shuō)些吉利好聽(tīng)的話、愿意大膽地與周圍同伴表達(dá)新年的祝

福、并制作了禮物要送給自己喜歡的人。

(四)班級(jí)工作：

1、帶給多種展示平臺(tái)，鍛煉幼兒的膽量，增強(qiáng)幼

兒自信，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)力。(平時(shí)分組教學(xué)、值日、大帶小、

班級(jí)競(jìng)賽、才藝展示、主題結(jié)題、禮儀小天使、環(huán)保小衛(wèi)士、

護(hù)旗手、周快樂(lè)星)

2、開(kāi)展值日生工作。利用幼兒自己推薦、投票的

方式、調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性、體現(xiàn)了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則。

3、運(yùn)用游戲、競(jìng)賽的方式進(jìn)一步強(qiáng)化了餐后活動(dòng)

的常規(guī)。如玩具擺放位置、標(biāo)志、收放規(guī)則、收放要求和速

度。

(五)班級(jí)教研方面：

1、利用音樂(lè)開(kāi)發(fā)幼兒智力、陶冶情操。學(xué)習(xí)許卓

婭的音樂(lè)教學(xué)理念和教學(xué)方法、采用《音樂(lè)教育資源》教材

開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)、在音樂(lè)活動(dòng)中提升幼兒的肢體表現(xiàn)力和音樂(lè)

感受性。

2、開(kāi)展一課三研，提高日常教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)

教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、區(qū)域和分組活動(dòng)扎實(shí)、穩(wěn)步開(kāi)展。

4、注重幼兒繪畫(huà)潛力的培養(yǎng)、堅(jiān)持每周一節(jié)美術(shù)

活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)、幼兒繪畫(huà)水平直線上升。

(六)家長(zhǎng)工作方面：

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的、方

式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)十分重視教育、也明白從何下手、

來(lái)配合教師。因此、開(kāi)學(xué)初、以“幻燈片展示”的形式召開(kāi)

了家長(zhǎng)會(huì)、更新家長(zhǎng)的教育觀念、讓每一位家長(zhǎng)詳細(xì)地了解

我們的日常工作、同時(shí)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)、加強(qiáng)家園配

合、確立相互尊重、平等、信任家園關(guān)系。對(duì)于工作較忙的

雙職工家長(zhǎng)、我們采取了定期定時(shí)與他們交流、幼兒表現(xiàn)反

饋于他們、使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒潛力水平的不同對(duì)

癥下藥。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來(lái)、家園合作更加緊密、

融洽、本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、

家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、讓家長(zhǎng)了解幼兒園教學(xué)工作、班級(jí)

工作重點(diǎn)及幼兒在園的狀況、為教育達(dá)成共識(shí)。家長(zhǎng)問(wèn)卷形

式幫忙教師了解家長(zhǎng)對(duì)教師的需要、為調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)支持班級(jí)工

作用心性奠定良好基礎(chǔ)。定期更放“家園聯(lián)系欄”、充分發(fā)

揮家園聯(lián)系的作用。利用電話、信息、書(shū)面交流等形式相互

溝通、便于家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒狀況和我們工作中的不足、給

我們更好的推薦。本學(xué)期我們開(kāi)展了“傘的主題匯報(bào)

會(huì)”“親子自制創(chuàng)意郵筒比賽”“親子圣誕晚會(huì)”“輕舞

飛揚(yáng)群眾舞比賽”等親子活動(dòng);值得一提的是以家長(zhǎng)為單位

組建的四個(gè)“歡樂(lè)家庭組”也開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如”

開(kāi)心小組法院生活小區(qū)之旅;“快樂(lè)組合”小組動(dòng)物園之行;

開(kāi)心小組周末夏道果園之旅;開(kāi)心小組飛鷹藝術(shù)之旅。個(gè)性

是本學(xué)期的“親子圣誕晚會(huì)”、所有的準(zhǔn)備、環(huán)境布置、禮

物都是由家長(zhǎng)自己組織購(gòu)買(mǎi)的。晚會(huì)舉辦得很成功。這些親

子活動(dòng)都是由家長(zhǎng)自發(fā)組織的、透過(guò)活動(dòng)幼兒與幼兒之間、

幼兒與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間拉近了彼此的距離、構(gòu)建

了和諧、溫馨的氛圍。

(七)不足之處：

本學(xué)期工作雖然取得了成績(jī)、但還有不足之處：幼

兒之間潛力懸殊較大、個(gè)別幼兒情緒化明顯、個(gè)性強(qiáng)、逆反

心理重、自制力弱、這給班級(jí)的常規(guī)工作帶來(lái)必須的困難。

下學(xué)期我們會(huì)多關(guān)注小年齡、弱勢(shì)幼兒、使其體驗(yàn)群眾的快

樂(lè)、增強(qiáng)自信心、提高潛力。個(gè)別幼兒行為習(xí)慣還有待加強(qiáng);

和特殊幼兒的家長(zhǎng)溝通得還不夠。區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不

斷提醒、不夠自覺(jué)。在今后的工作中、我們將制定更加完善

的工作計(jì)劃、以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

幼兒園工作總結(jié)3作為管理者，在教育觀念上要堅(jiān)

持以幼兒發(fā)展為本，確立培養(yǎng)完整兒童理念；在管理思想上

要堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，增強(qiáng)教師的主體意識(shí)；在管理行為

上，要采用柔性管理的方法，注重營(yíng)造健康向上的園所文化

氛圍。只有創(chuàng)設(shè)科學(xué)的管理模式，有效的提高教育管理，努

力改進(jìn)教育教學(xué)工作，讓有效的管理成為管理者的唯一之

道。

一、講究管理藝術(shù)，關(guān)心尊重教師。

幼兒園教師是由女性組成的特殊群體，而且我園年

輕教師占了三份之二，感情細(xì)膩，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，自信自尊是共

同的特點(diǎn)。孟子曾說(shuō)過(guò)一句話：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人

者，人恒敬之。”在工作當(dāng)中園長(zhǎng)把自己定位在與其他教職

工平等的位置上，以愛(ài)換心，真心實(shí)意地去尊重每位教師，

幫助教職工解決工作和生活上的問(wèn)題，尤其對(duì)于年輕的教

師。激勵(lì)方式有多種多樣：如表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升等等，但不

管哪一種，都離不開(kāi)個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)。我覺(jué)得有時(shí)精神上的

關(guān)懷比物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)更有意義，有些員工她可能沒(méi)有等到物

質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，但她卻實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。有句話說(shuō)得好：“管

人要管心，關(guān)心要知心，知心要關(guān)心，關(guān)心要真心。”這種

真誠(chéng)的關(guān)心，真誠(chéng)的情感投入，不僅增進(jìn)了管理者與教師們

的友誼，同時(shí)極大地調(diào)動(dòng)了她們教書(shū)育人的積極性。

二、加強(qiáng)自我管理，保證辦園質(zhì)量。

在教育管理中突現(xiàn)自我管理的思想符合當(dāng)今時(shí)代

的要求。在發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)生、家長(zhǎng)作為教育的消費(fèi)者，擁有

挑選學(xué)校的權(quán)利。學(xué)校要保證生源和財(cái)源，就必須向管理要

效益，要質(zhì)量，以求得發(fā)展。這也是我們幼教發(fā)展的必然趨

勢(shì)。為適應(yīng)這一發(fā)展要求，作為幼兒園的管理者，自身首先

應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)自主辦園、自主管理、自主發(fā)展的意識(shí)，

尤其應(yīng)增強(qiáng)自主經(jīng)營(yíng)的意識(shí)，力求按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律來(lái)實(shí)施

幼兒園內(nèi)部管理體制的改革；如：我園在制定規(guī)章制度的時(shí)

候，組織教職工參與研究、討論，形成“制度為我們服務(wù)”

的共識(shí)，所確定的考核制度體現(xiàn)了公平、公正的原則，維持

了有序的工作秩序，使教職工在自己的職責(zé)范圍內(nèi)各盡其

職、各顯其能，促使全園教師的教育觀念不斷隨著學(xué)前教育

改革的變化而變化。

三、注重以點(diǎn)帶面，追求集體成長(zhǎng)。

《綱要》全新的教育思想，賦予了教師更多的工作

空間，同時(shí)，也對(duì)幼兒園管理者提出了新的要求。園長(zhǎng)應(yīng)把

握好骨干教師培養(yǎng)和全體教師共同成長(zhǎng)之間的關(guān)系，更多關(guān)

注教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，使每位教師的工作主動(dòng)性和創(chuàng)

造性及聰明才智得到最大程度的發(fā)揮。對(duì)青年教師，他努力

幫助他們分析工作中的長(zhǎng)處和短處，并積極創(chuàng)造條件提高他

們的業(yè)務(wù)水平，為形成個(gè)人風(fēng)格作準(zhǔn)備，經(jīng)常性的派遣青年

教師外出參加各種各樣的培訓(xùn)班，鼓勵(lì)其參加學(xué)歷進(jìn)修，為

青年教師找好師傅，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，共同提高；對(duì)中年教師

他設(shè)法幫助他們找出各自的獨(dú)特的風(fēng)格，并不斷加以總結(jié)。

讓每一個(gè)教師知道自己未來(lái)的目標(biāo)及努力的理由。另一方面

由于我園幼兒教師年輕，特別是剛上崗的新教師確乏經(jīng)驗(yàn)，

談不上職業(yè)的成熟，更談不上將自己教育的行為內(nèi)化為幼兒

的全面發(fā)展。如何使她們主動(dòng)順應(yīng)幼教改革、逐步成熟，為

幼兒園的發(fā)展早日挑大梁，作為幼兒園的管理者就要關(guān)注她

們，提供適宜的機(jī)會(huì)，組合新老教師開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”、“一

幫一”活動(dòng)。挖掘新教師的潛能使她們?cè)缛粘刹亩峁┝己?/p>

契機(jī)。事實(shí)證明，瞄準(zhǔn)苗子、有的放矢、規(guī)劃培養(yǎng)，不僅有

利于教師個(gè)人的成長(zhǎng)，對(duì)集體來(lái)說(shuō)，也是一種收獲。在短短

的三年時(shí)間內(nèi)我們幼兒園的教師頻頻在市級(jí)以上的各項(xiàng)基

本功、評(píng)優(yōu)課、論文、方案設(shè)計(jì)等活動(dòng)中得獎(jiǎng)。

四、開(kāi)展動(dòng)態(tài)管理，實(shí)施多元評(píng)價(jià)。

幼兒園園長(zhǎng)在實(shí)施管理中應(yīng)將原來(lái)的靜態(tài)評(píng)價(jià)向

動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，力求在評(píng)價(jià)方法的多元化、評(píng)價(jià)的全面性、

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)性化等方面作出有益探索，促使評(píng)價(jià)結(jié)果更趨

全面、客觀、公正、科學(xué)與規(guī)范。首先，要轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)思想，

明確評(píng)價(jià)目標(biāo)。一是幫助教師樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀，認(rèn)識(shí)到自

己的工作是為確立自己在社會(huì)或幼兒園群體中的形象與價(jià)

值。二是管理者要從嚴(yán)管理，同時(shí)要充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，協(xié)

助教師順利完成工作任務(wù)并取得成功。其次，要信任教師，

及時(shí)獎(jiǎng)懲。每個(gè)人身上都有閃光的地方，管理者要充分信任

教師，發(fā)揮具主觀能動(dòng)性，對(duì)于教師的工作要及時(shí)獎(jiǎng)懲，管

理者只有充分掌握現(xiàn)代化的管理知識(shí)，用全新的管理觀念指

導(dǎo)工作，真誠(chéng)對(duì)待員工，才能更好地展示群體的魅力。不僅

僅要關(guān)注教師物質(zhì)生活方面的需要是否滿足，更應(yīng)當(dāng)重視較

高層次的、精神生活方面的追求。不可否認(rèn)，一個(gè)人的閱歷、

基礎(chǔ)不同，能力和水平不同，必然表現(xiàn)出個(gè)體差異。寬松和

諧的人際關(guān)系，展示才華的機(jī)會(huì)及合理的物質(zhì)條件對(duì)于每個(gè)

教師來(lái)說(shuō)是均等的。但這些畢竟都是外部條件，是外因。外

因要通過(guò)內(nèi)因起作用，每個(gè)教師應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自

己，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，并在學(xué)習(xí)中進(jìn)行不斷的研究與探

索，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，不斷進(jìn)步，管理者也要看到每一

位教師的點(diǎn)滴進(jìn)步，并且讓教師感到自身的提高。只有在教

師不斷自我提高的經(jīng)常基礎(chǔ)上，教師才能較客觀地橫向比

較，從而調(diào)節(jié)自我的目標(biāo)。在具體操作中，要讓每一位教師

先尋找現(xiàn)實(shí)坐標(biāo)，再規(guī)劃發(fā)展坐標(biāo)，制定出發(fā)展措施。在對(duì)

教師的教學(xué)評(píng)價(jià)中，還要采取過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)的合

方法，即不僅看到終點(diǎn)的教學(xué)成績(jī)，更要看到起點(diǎn)的高低，

使評(píng)價(jià)更全面、準(zhǔn)確。

幼兒園工作總結(jié)4一學(xué)年很快的又過(guò)去了，我們?cè)?/p>

各級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著“一切為了家長(zhǎng)，一切為

了孩子”的宗旨，以優(yōu)化育人環(huán)境為發(fā)展基礎(chǔ)，以貫徹實(shí)施

《綱要》為教育前提，全面提升辦園質(zhì)量，順利完成學(xué)期初

制定的保教任務(wù)。現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

一、以科學(xué)管理為手段，全面提升辦園水平。

管理是幼兒園發(fā)展的靈魂，是實(shí)現(xiàn)保教目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)

教育現(xiàn)代化、提高保教質(zhì)量的重要保證。我園努力實(shí)施“以

人為本”的管理模式，通過(guò)科學(xué)化、規(guī)范化、民主化的管理，

從根本上調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的積極性。

1、制訂層級(jí)目標(biāo)，實(shí)行量化管理。開(kāi)學(xué)初，我們

有針對(duì)性地提出了具體的學(xué)期奮斗目標(biāo)、主攻方向和有效措

施，并使這些任務(wù)進(jìn)一步落實(shí)到每個(gè)月乃至每周每日的工作

計(jì)劃中。我們不僅有全園性的整體工作目標(biāo)，還有教育教學(xué)、

教科研、后勤、衛(wèi)生保健等各職能部門(mén)以及每一個(gè)工作人員

的分目標(biāo)、分計(jì)劃，由此構(gòu)成了一個(gè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)一、內(nèi)容完整、

相互聯(lián)系、便于操作的目標(biāo)體系。為追求工作效率最優(yōu)化，

我們?cè)趶?qiáng)化目標(biāo)意識(shí)的同時(shí)，還加強(qiáng)對(duì)每位教職工的德、勤、

績(jī)、能的科學(xué)評(píng)估。

2、健全各類制度，實(shí)施規(guī)范管理

嚴(yán)明的紀(jì)律是一個(gè)集體賴以生存發(fā)展的支柱，一套

完善、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證。我們注

重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實(shí)際、科學(xué)合理的

規(guī)章制度。如，在教學(xué)常規(guī)管理方面，建立了一日一次保教

常規(guī)檢查，一周一次環(huán)境安全衛(wèi)生檢查，一月一次全面工作

檢查，一學(xué)期一次總結(jié)考核。其次是加強(qiáng)思想政治工作和師

德教育，增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心，變制度為自覺(jué)行動(dòng)。堅(jiān)持每

周一的政治學(xué)習(xí)，師德建設(shè)長(zhǎng)抓不懈。第三是認(rèn)真做好檢查

評(píng)比、獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)工作。除常規(guī)的檢查外還加強(qiáng)日常的巡視，

使檢查工作經(jīng)常化、制度化，全園日常管理進(jìn)入規(guī)范化的軌

道。

3、創(chuàng)新管理理念，強(qiáng)化民主管理

在加強(qiáng)制度管理的同時(shí)，我園積極倡導(dǎo)一種平等寬

松的管理氛圍，追求一種更具人性化的管理模式。第一，充

分突出教師的主體地位，讓教師參與到管理中來(lái)。如提倡團(tuán)

隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各司其職，各盡所能，在決策上集群眾

的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。又如采用園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，

教職工民主參與的管理體制。在日常的管理中，我們經(jīng)常聽(tīng)

取不同層面的意見(jiàn)，發(fā)揮團(tuán)、工會(huì)等組織的作用，實(shí)行園務(wù)

公開(kāi)制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的

大事、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸

屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹(shù)立一切為了孩

子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí)。第二，用賞識(shí)

的眼光看待每一個(gè)教師，使他們充滿自信，積極向上。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的建設(shè)，教師隊(duì)伍

的師德?tīng)顩r如何，將影響到幼兒的素質(zhì)。因此，為了提高教

職工的職業(yè)道德素質(zhì)，我園本學(xué)期繼續(xù)圍繞職業(yè)道德建設(shè)，

舉行了教師職業(yè)道德大討論、專題學(xué)習(xí)等活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)討

論，使教職工對(duì)如何樹(shù)立良好的職業(yè)道德意識(shí)和榮辱觀有了

進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

三、以科研為龍頭，全面提高保教質(zhì)量。

1、重視教科研工作，凸現(xiàn)辦園特色。走“科研興

園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高保教質(zhì)量的必然選擇。一

是建立健全教科研機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，形成園長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教科研

組實(shí)施、教師操作的運(yùn)行格局，確保課題運(yùn)作到位。二是定

期對(duì)課題進(jìn)行評(píng)析、討論。

2、豐富幼兒生活，促進(jìn)個(gè)性良好發(fā)展

隨著課改的不斷深入，本學(xué)期我園結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念

日開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。圍繞主題活動(dòng)，開(kāi)展了形式多

樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒人人參與。舉辦了大班幼

兒畢業(yè)典禮，孩子們?cè)诋厴I(yè)歌聲中交換了自己制作的畢業(yè)禮

物，在精彩的畢業(yè)表演中結(jié)束了三年的幼兒園生活，一系列

的活動(dòng)使孩子們從個(gè)性到能力得到了提高，也使教師們從觀

念到行為得到一次質(zhì)的飛躍。

3、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建“三位一體”教育平臺(tái)

家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師，增進(jìn)家園的溝通，對(duì)幼

兒和幼兒園來(lái)說(shuō)都非常重要。幼兒園的工作如果得不到家長(zhǎng)

的支持和認(rèn)可，就無(wú)法形成教育的一致性，也就無(wú)法保證素

質(zhì)教育的有效實(shí)施。因此，我園通過(guò)開(kāi)辟宣傳櫥窗、家長(zhǎng)園

地，舉行親子活動(dòng)等，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解家長(zhǎng)建議

和意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育、一致教育

的目的。

四、以后勤工作為支柱，全面促進(jìn)幼兒園后勤服務(wù)

質(zhì)量。

花最少的錢(qián)辦最好的事，我們本著這樣的原則，本

學(xué)期我們所添置的每一件設(shè)備都符合以下條件：1。有利于

幼兒的發(fā)展；2。有利于保教工作的開(kāi)展；3。有利于教師業(yè)

務(wù)水平的提高。這一切，為幼兒的發(fā)展提供了有力的、有利

的前提與保證。在幼兒膳食方面，精心為幼兒制定科學(xué)合理

的食譜，注意做好搭配，保證食譜的多樣性、豐富性；嚴(yán)格

按消毒常規(guī)做好消毒工作。除每日的常規(guī)消毒外每周還用臭

氧燈對(duì)午睡室、活動(dòng)室的空氣進(jìn)行消毒；做好傳染病的預(yù)防

工作。加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問(wèn)、三摸、四查，嚴(yán)禁

幼兒帶危險(xiǎn)品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒；重視

幼兒的用餐管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；從保證幼

兒生命出發(fā)，認(rèn)真做好安全工作。定期專人巡視，檢查設(shè)施

的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。嚴(yán)格把守大門(mén)，不讓外人

或小孩隨便出入。本學(xué)期未發(fā)生一起意外事故。

本學(xué)期我園各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，各項(xiàng)工作目標(biāo)順利

達(dá)成。幼兒園辦園效益、社會(huì)效益均得到了很大的提高，園

務(wù)管理、班級(jí)管理、家長(zhǎng)工作、幼兒工作、師資水平均得到

了較大的提高，幼兒園保教質(zhì)量邁上了一個(gè)新臺(tái)階！

幼兒園工作總結(jié)5又到了雪花飛揚(yáng)的日子，我們也

即將結(jié)束本年度的各項(xiàng)工作。這一年是我們團(tuán)結(jié)奮斗的一

年，是我們工作得到顯著提升的一年。今年我們學(xué)校的教學(xué)

樓拆了一座，我們和小學(xué)生們都集中在另一個(gè)教學(xué)樓里上

課，雖然幼兒園環(huán)境有了變化，活動(dòng)面積也小了很多，但是

我們老師的工作熱情依然飽滿。尤其是在迎省檢這項(xiàng)工作

中，老師們犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間，努力工作，為我們

順利通過(guò)上級(jí)部門(mén)的檢查做了貢獻(xiàn)。

下面我對(duì)本園的工作做如下總結(jié)。

一、隊(duì)伍建設(shè)

教師是現(xiàn)代教育中最活躍的因素，造就一支高素質(zhì)

的保教隊(duì)伍是幼兒園開(kāi)展工作的核心。為此，我們首先從教

師職業(yè)道德入手，狠抓師德教育。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了

我園的各項(xiàng)規(guī)章制度，為了更新教師的教育理念，提高教師

的教育水平，我園還組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)闊了教

師視野，提高教師修養(yǎng)。老師們共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自己的

實(shí)踐，課后感想、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo)，大家豐富了知識(shí)、

鍛煉了技能、更新了理念、提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和研究能

力大大的提高。我們也注重骨干教師的示范作用，鼓勵(lì)骨干

教師以自己的教學(xué)模式帶動(dòng)全園的業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)提

高她們自己的工作能力。

二、教育教學(xué)

1、教育科研。本年度我園開(kāi)展的課題《幼兒良好

生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究》，已進(jìn)入收尾階段，老師們的研究結(jié)

果也相繼完成，結(jié)題報(bào)告也已初步完成。除此之外，我還提

交了自己的個(gè)人課題《幼兒園一日活動(dòng)中的隨機(jī)教育》，我

將利用一年的時(shí)間來(lái)完成本課題的研究。

2、保教結(jié)合。今年我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《3—6歲兒童

學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的目標(biāo)和教學(xué)建議，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式

和特點(diǎn)，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，注重領(lǐng)域之間、目

標(biāo)之間的相互滲透和整合。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們能把《指南》

精神貫徹于一日活動(dòng)中，嚴(yán)禁提前學(xué)習(xí)小學(xué)教育內(nèi)容，促進(jìn)

幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展。我們還組織了老師觀摩課和

現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課活動(dòng)。老師們能把此次活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，并作出了自

己客觀的評(píng)價(jià)。我園在膳食方面，根據(jù)幼兒的年齡合理配餐，

做到了營(yíng)養(yǎng)均衡，確保了幼兒的健康成長(zhǎng)。我們實(shí)施科學(xué)的

保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。

3、安全工作

由于今年我校蓋新的教學(xué)樓，為此我們更注重了幼

兒們的安全教育。嚴(yán)禁幼兒到工地附近去活動(dòng)。今年我們組

織了2次大型的消防演練，演習(xí)中，幼兒園教職工態(tài)度認(rèn)真，

團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合。大家在實(shí)戰(zhàn)中得到了鍛煉，取得了經(jīng)

驗(yàn)，達(dá)到了重視防火安全的目的，演練活動(dòng)取得圓滿成功。

三、家園聯(lián)系

今年我們召開(kāi)了家長(zhǎng)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)《3—6歲兒童

學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，廣泛宣傳國(guó)家《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育

的若干意見(jiàn)》和國(guó)家相關(guān)部門(mén)政策文件，宣傳科學(xué)育兒的知

識(shí)和方法，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心和能力。各班教師向廣

大幼兒家長(zhǎng)宣傳國(guó)家有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其宣傳了幼兒教

育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，

幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制

各種違反幼兒身心健康的行為。家長(zhǎng)也認(rèn)真撰寫(xiě)育兒方面的

經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)會(huì)上相互交流，達(dá)到了家園聯(lián)系的目的。

在全園教職工們的共同努力下，我們完成了本年度

的各項(xiàng)工作，回顧過(guò)去，有收獲，也有遺憾，我們一定會(huì)進(jìn)

行盡力地去完善去改進(jìn)幼兒園的工作。展望未開(kāi)，我們充滿

了憧憬和希望，我們定會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，

不斷開(kāi)拓進(jìn)取，使幼兒園向更高目標(biāo)發(fā)展。

幼兒園工作總結(jié)6一、教育教學(xué)

尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，按時(shí)制定周計(jì)

劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活

動(dòng)。

緊抓幼兒一日常規(guī)工作。在晨間談話、隨機(jī)談話、

離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)

幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自

覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

大班幼兒自主意識(shí)開(kāi)始表現(xiàn)，在區(qū)域活動(dòng)中常常表

現(xiàn)出自私，不愛(ài)幫助他人的行為，培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙

讓、協(xié)作精神就變得很重要。區(qū)域材料的的投放還是比較凌

亂，不易歸類。

通過(guò)午睡前的聽(tīng)故事和講故事比賽等活動(dòng)，幼兒的

閱讀能力和講述能力得到一定的提高。在幼兒任務(wù)單上添加

繪畫(huà)任務(wù)，提高幼兒繪畫(huà)水平。建立本班繪畫(huà)特色。

本學(xué)期活動(dòng)開(kāi)展

1、講故事比賽，提高了幼兒說(shuō)的能力

2、拍皮球比賽，最后成績(jī)可連續(xù)拍球10分鐘左右

3、家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)日、讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了幼兒在園生活，同

時(shí)體會(huì)我們的紙藝---折至課程。

4、第四屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，促進(jìn)親子關(guān)系，讓幼兒運(yùn)

動(dòng)的同時(shí)得到快樂(lè)。在訓(xùn)練準(zhǔn)備中，在班級(jí)PK中體會(huì)集體

榮譽(yù)感

5、歌唱比賽，體驗(yàn)自主，展現(xiàn)了自我，鍛煉的膽

識(shí)。

6、跳繩比賽最好成績(jī)1分鐘120個(gè)。

二、班級(jí)管理

本學(xué)期班務(wù)會(huì)以及本如期開(kāi)展。但是對(duì)于幼兒管理

上的討論較少，畢竟兩班幼兒差距較大，且各有特色，共性

的問(wèn)題較少。其次就是教師對(duì)平行班幼兒之間相互了解也不

夠，建議個(gè)一進(jìn)行換班教學(xué)活動(dòng)，一個(gè)是讓教師熟悉幼兒，

了解幼兒，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，另一個(gè)是積累借班教學(xué)的

經(jīng)驗(yàn)，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

三、教研組織

1、“聽(tīng)課日”計(jì)劃沒(méi)有實(shí)施起來(lái)，主要原因還是

沒(méi)有具體的執(zhí)行步驟，以至于一拖再拖，最后就沒(méi)時(shí)間完成

計(jì)劃了。所以來(lái)年排班確定后，我要為“聽(tīng)課日”計(jì)劃制定

詳細(xì)地實(shí)行步驟。

2、本學(xué)期至組織了一次有關(guān)《指南》的學(xué)習(xí)，學(xué)

習(xí)計(jì)劃沒(méi)有按時(shí)完成。

無(wú)論如何，在大班教師的努力下，我們的孩子健康、

快樂(lè)地成長(zhǎng)著，我們看得到孩子的進(jìn)步。不過(guò)我們的壓力也

不小，我們還需努力不斷地向?qū)W習(xí)，更加科學(xué)的組織幼兒一

日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng)。

幼兒園工作總結(jié)7本學(xué)期在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)

下，在全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體

工作目標(biāo)，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實(shí)、大膽嘗

試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學(xué)期教育教學(xué)工作

計(jì)劃。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)

于往年，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

1。積極溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任。為了使家

長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用

家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介

紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合《綱要》將我園的

課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的

主題活動(dòng)的資料，如：幼兒的統(tǒng)計(jì)表、觀察記錄、幼兒自制

的我的小書(shū)等，家長(zhǎng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了

自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，在家長(zhǎng)們

心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。為

了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早

晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活

動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了

解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

2。積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題

活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)

的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的

活動(dòng)。在主題活動(dòng)《幼兒園里真快樂(lè)》中，班里好多的小朋

友都從家?guī)?lái)了好玩的汽車。在《豐收的季節(jié)》中請(qǐng)家長(zhǎng)幫

助幼兒自備1－2種秋天的水果和秋天成熟的農(nóng)作物，家長(zhǎng)

能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來(lái)，并將帶來(lái)的物品裝

在自己的小塑料帶里，寫(xiě)上名字，早上來(lái)園后放到幼兒的小

廚便可。從而成功布置展示了豐收快樂(lè)的秋天。隨著主題的

開(kāi)展，家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也

更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)常對(duì)我們說(shuō)：你們

的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們收集的。

就這樣，經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主

動(dòng)地問(wèn)我們：這個(gè)需要嗎？在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使

我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

3。組織形式多樣的活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親

子感情。我們開(kāi)展了快樂(lè)幼兒故事比賽、冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等

活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參與了各項(xiàng)活動(dòng)，家

長(zhǎng)和孩子一起在大操場(chǎng)上玩二人三足的游戲等，每個(gè)幼兒的

臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，家長(zhǎng)都說(shuō)，

這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真

開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

4。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)

會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程

特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看

到了自己孩

子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子

的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教

育引導(dǎo)的方向。

二、切實(shí)抓好常規(guī)性的教學(xué)工作

本學(xué)期計(jì)劃完成較好，為提高教學(xué)質(zhì)量，組織教師

們開(kāi)展了教研活動(dòng)，在確定課程目標(biāo)時(shí)，我們注重了《綱要》

中五大領(lǐng)域目標(biāo)之間的融合，把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同

等的重要地位上。各班針對(duì)本班幼兒的具體情況，從尊重幼

兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí)；從培養(yǎng)幼

兒必要的社會(huì)適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性，良好的習(xí)慣、態(tài)度，技

能、能力和情感等方面入手，促使每一個(gè)孩子生動(dòng)活潑、主

動(dòng)地發(fā)展。同時(shí)在實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)，我們防止被動(dòng)地、機(jī)械

地生搬硬套所提供的教育活動(dòng)方案，充分發(fā)揮自身的智慧，

調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性，因地制宜，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和本班幼兒特點(diǎn)

來(lái)考慮活動(dòng)的實(shí)施。認(rèn)真選好教育活動(dòng)最適宜的切入點(diǎn)，把

握好教育的時(shí)機(jī)，組織好生動(dòng)、有趣的教育活動(dòng)。同時(shí)，在

實(shí)施主題活動(dòng)中，我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，及時(shí)捕捉幼

兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，生成相關(guān)的教育內(nèi)容，收到了良好的教育

效果。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重視從課程整合性考慮，力求各方面相

互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體合力；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，重視了環(huán)

境隨幼兒發(fā)展及教育目標(biāo)的變化而調(diào)整，使環(huán)境能始終起到

引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。同時(shí)發(fā)揮勤儉辦園的精神及增強(qiáng)幼

兒、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)，平時(shí)注意收集廢舊物品，如舊掛歷、

月餅盒、易拉罐等，利用廢舊物品進(jìn)行教玩具制作評(píng)比、家

長(zhǎng)自制體育器械評(píng)比等。我們最注重的環(huán)境是精神氛圍，教

師用發(fā)現(xiàn)美的眼光捕捉幼兒的閃光點(diǎn)：孩子的每一句話都接

納；每一幅作品都欣賞；每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可，和諧的師幼關(guān)

系給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)和幸福。幼兒的身心健康發(fā)展是我們

最關(guān)心的，身體的健康是不容忽視的。身體的健康來(lái)自于老

師的關(guān)愛(ài)。保育員到園第一件事情就是提水，為幼兒提供充

足的水。每個(gè)孩子的在園情況，老師們更是細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)

不舒服的幼兒老師們馬上與家長(zhǎng)聯(lián)系，在第一時(shí)間，讓幼兒

得到治療。中小班幼兒年齡小，幼兒上廁所不會(huì)自己提褲子，

都是老師耐心的幫忙。幼兒離園時(shí)，老師為每個(gè)幼兒穿衣，

扣扣。像這種事還有很多，幼兒園處處是小事，但這小事，

就是我們老師的責(zé)任，就是我們老師的細(xì)心耕耘。

三、切實(shí)加強(qiáng)幼兒園的安全工作。

我們從思想上高度重視，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，完善規(guī)章

制度；目標(biāo)分解，責(zé)任到人；人防、物防、技防到位。定期

對(duì)全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒

活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患。另外，結(jié)合幼兒

的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn)，以

多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能

力，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)等讓孩子在生動(dòng)有

趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識(shí)，提高相應(yīng)的能力，最大限度

地杜絕不安全事故的發(fā)生。

一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了，

一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展、成功都離不開(kāi)我們

每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人

氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后

的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

幼兒園工作總結(jié)8本學(xué)期的工作雖然提前結(jié)束，但

是我認(rèn)為這半學(xué)期是中心校幼兒園正在不斷進(jìn)步的半學(xué)期，

因?yàn)楣ぷ饔眯娜ジ桑囟〞?huì)有收獲，但這收獲需要時(shí)間，我

們幼兒園全體教職工會(huì)把幼兒園這一信譽(yù)，聲望大樓，打好

地基，扎扎實(shí)實(shí)筑造人民心目中最好的幼兒園形象大樓，本

學(xué)期幼兒園工作完成情況如下；

一、

教師高尚的職業(yè)道德，塑造幼兒園的靈魂本學(xué)期的

工作順利，是因?yàn)橐粋€(gè)德高望重的校長(zhǎng)，給予幼兒園許多關(guān)

懷，同時(shí)也有我們的教師，以德為本，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，顧全大局，

不光自身具有較高的道德情操，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，

而且對(duì)我們幼兒園的孩子，百般呵護(hù)，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，推

動(dòng)了幼兒園整體工作，也為幼兒園今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基

礎(chǔ)。

二、

教學(xué)管理工作不斷推陳出新，我們是農(nóng)村幼兒園，

自幼兒園開(kāi)園以來(lái)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們要在探索中求得發(fā)

展，針對(duì)農(nóng)村地區(qū)特點(diǎn)，百姓思想特點(diǎn)，拿出最適合我們的

教學(xué)方案。如本學(xué)期每周開(kāi)展了多節(jié)英語(yǔ)課，識(shí)字課，美術(shù)

課，剪紙課，目的是開(kāi)發(fā)幼兒，可以說(shuō)教學(xué)工作在不斷創(chuàng)新，

不斷進(jìn)步，但是與目標(biāo)還相差很遠(yuǎn)，我們也會(huì)繼續(xù)努力。

三、

1、幼兒園安全衛(wèi)生工作落到實(shí)處1號(hào)召全體職工，

樹(shù)立安全第一，以人為本，思想。把幼兒園人身安全放在首

位，具有高度的責(zé)任感，本學(xué)期無(wú)重大事故發(fā)生。

2、制定了值班、值宿制度，及取暖的各項(xiàng)制度，

使各項(xiàng)工作安全進(jìn)行，并做好檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決

或上報(bào)校長(zhǎng)。

3、幼兒園衛(wèi)生每日清掃并全天保持干凈，建立檢

查制度。

4、食堂安全衛(wèi)生每日做好監(jiān)督工作無(wú)任何意外發(fā)

生，受到家長(zhǎng)的信任四家園聯(lián)系，真抓實(shí)干本學(xué)期召開(kāi)了家

長(zhǎng)會(huì)，大多數(shù)家長(zhǎng)都積極參加，由本班班主任主持，并由學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)親自參加并講話，會(huì)議受到了意想不到的效果,可以

說(shuō)幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)今后更進(jìn)一步促進(jìn)家園聯(lián)系工

作。

總之，幼兒園是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)及全體教職工的

關(guān)心努力下發(fā)展的，相信多方努力，中心校幼兒園定會(huì)更加

燦爛輝煌。

幼兒園工作總結(jié)9時(shí)間真的就是轉(zhuǎn)瞬即逝，一下子

上半年的六個(gè)月就要結(jié)束了，幼兒園下學(xué)期也要面臨結(jié)束

了，我身為幼兒園的一名資深班主任，我按照自己以往的工

作經(jīng)驗(yàn)，上半年的工作完成的很不錯(cuò)，得到了家長(zhǎng)、以及園

長(zhǎng)的一致好評(píng)。我自己也是挺滿意的。為了能讓自己這個(gè)班

主任不再這么按部就班的工作，能有所成長(zhǎng)，對(duì)幼兒園做出

更多的貢獻(xiàn)，我也是抽時(shí)間對(duì)自己上半年的工作做了總結(jié)：

一、幼兒的學(xué)習(xí)方面

對(duì)于他們的作業(yè)我也會(huì)悉心的把問(wèn)題都挑出來(lái)，他

們幾乎是沒(méi)人會(huì)去反省自己的學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，所以這件事還

得靠我這個(gè)班主任作為引導(dǎo)。慢慢的去培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)上一些

習(xí)慣，比如寫(xiě)完作業(yè)后進(jìn)行檢查、對(duì)于自己的錯(cuò)題，直到自

己想清楚自己錯(cuò)在哪。特別是語(yǔ)文寫(xiě)漢字，一個(gè)寫(xiě)字的習(xí)慣

可是會(huì)伴隨一個(gè)人終生的，對(duì)于那些筆畫(huà)順序?qū)戝e(cuò)的，寫(xiě)字

歪歪扭扭的，拿筆手姿勢(shì)不端正的，我都會(huì)嚴(yán)格要求他們進(jìn)

行改正。我不會(huì)覺(jué)得不耐煩，反而每糾正一個(gè)人，我都會(huì)覺(jué)

得非常的開(kāi)心。

二、家長(zhǎng)的溝通方面

班主任就是孩子以及家長(zhǎng)的聯(lián)系的樞紐，隨著他們

一天天的變大，他們也會(huì)有自己的心里話，一些不想跟爸媽

說(shuō)的事情，或者是在家什么事情，羞于在老師這里說(shuō)起

來(lái)的，這就需要班主任跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，

我每周至少會(huì)打一次電話家長(zhǎng)溝通情況，對(duì)于孩子們?cè)趯W(xué)校

的日常情況，我也會(huì)做到及時(shí)的回報(bào)。對(duì)于我覺(jué)得有情況的

幼兒，進(jìn)行家訪工作，我不會(huì)放棄任何一個(gè)幼兒，積極的跟

每一個(gè)幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通工作。

三、自己的工作方面

每個(gè)班我都會(huì)有自己的工作方式，工作方式的不同

勢(shì)必會(huì)決定最后教出來(lái)的班是個(gè)什么樣子的。我并不會(huì)大、

中、小班都是一樣的教育態(tài)度。因?yàn)槲仪宄闹烂總€(gè)年齡

段的幼兒，接受能力不一樣。今年我?guī)У倪@個(gè)班已經(jīng)是大班

了，學(xué)習(xí)能力已經(jīng)是幼兒園孩子當(dāng)中接受能力最強(qiáng)的階段

了。所以我對(duì)待這個(gè)班的要求還是比較嚴(yán)苛的，我提前也跟

他們說(shuō)好了，做足了思想工作。上課的紀(jì)律問(wèn)題，我也是一

再?gòu)?qiáng)調(diào)，他們比較是馬上小升初的孩子了。要求比較要嚴(yán)格

起來(lái)。對(duì)于那些上課開(kāi)小差，或者是影響到上課的，我都會(huì)

叫他們到講臺(tái)上來(lái)罰站。

對(duì)于工作我是絕對(duì)不會(huì)開(kāi)小差的，只要是在工作時(shí)

間，那么一切都以幼兒為重，什么事情都沒(méi)辦法打擾到我，

這就是我作為一個(gè)班主任的義務(wù)。

幼兒園工作總結(jié)10時(shí)間過(guò)隙，在水區(qū)教育系統(tǒng)各級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在總園長(zhǎng)XX的帶領(lǐng)下，我園立足本園實(shí)際，

以關(guān)注幼兒為教育根本，以保教結(jié)合為實(shí)施原則，以貫徹綱

要為工作主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為保障，以促進(jìn)

幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園各項(xiàng)工作，20xx年度工作

總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化園務(wù)管理，提高辦園質(zhì)量

迎接檢查

20xx年，我園迎接市級(jí)、區(qū)級(jí)、社區(qū)級(jí)各類檢查均

獲好評(píng)。

優(yōu)化辦園條件

為給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，20xx年我園先后完

善了戶外操場(chǎng)跑道、戶外沙水池、國(guó)旗桿項(xiàng)目，購(gòu)置了戶外

大型玩具，增設(shè)了圖書(shū)室，添置了戶外、戶內(nèi)玩教具。院落

統(tǒng)籌規(guī)劃，利用有限的空間開(kāi)辟幼兒種植區(qū)域，讓幼兒感受

大自然，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，形成了優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

安全常抓不懈

安全工作重于泰山，是幼兒園工作的重中之重，必

須警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。為保障園所安全運(yùn)轉(zhuǎn)，我園從教

職工思想上狠抓安全，開(kāi)展了安全教育宣傳，簽訂安全責(zé)任

書(shū)；從硬件上杜絕安全隱患，改造了消洗間，飲水機(jī)按時(shí)更

換濾芯；從行動(dòng)上落實(shí)安全工作，教職工定時(shí)進(jìn)行體檢，每

學(xué)期開(kāi)展地震、防火、防暴恐、防踩踏等安全演練，將安全

工作常態(tài)化，以保證安全工作落到實(shí)處。

園所人文建設(shè)

引導(dǎo)教職員工愛(ài)園如家，傾聽(tīng)教職工心聲，靈活調(diào)

整工作方式，變“監(jiān)督、檢查”為“計(jì)劃、幫助”，引導(dǎo)他

們知道為什么做、如何做，教會(huì)他們?cè)趺醋觥?/p>

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量

讀書(shū)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)智慧

為培養(yǎng)教職工樂(lè)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)的良好習(xí)慣，我園

要求教師按時(shí)開(kāi)展讀書(shū)會(huì)、分享會(huì)、導(dǎo)讀會(huì)。寫(xiě)心得，在交

流中獲得教育智慧，從而提升教師為人師表的覺(jué)悟。

培訓(xùn)多樣，提高素養(yǎng)

教師的素質(zhì)高低決定了教育質(zhì)量的優(yōu)劣，我園定期

對(duì)教師開(kāi)展各類培訓(xùn)。

有業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)，崗位培訓(xùn)和特色建設(shè)培訓(xùn)

等。

全體教職員工

衛(wèi)生保健—消毒液的配比、衛(wèi)生保健—春季傳染病

的預(yù)防、衛(wèi)生保健—有關(guān)衛(wèi)生保健表格的填寫(xiě)、衛(wèi)生保健—

秋季傳染病的預(yù)防

全園教師

衛(wèi)生保健—幼兒午睡的管理

全體保育人員

消毒液的配比、保育一日流程、紫外線燈的適用范

圍及條件、幼兒園意外事故的急救知識(shí)、消毒衛(wèi)生常識(shí)、秋

冬季幼兒護(hù)理常識(shí)、班級(jí)的消毒劑正常流程、幼兒午睡管理、

食堂人員

食堂食品安全培訓(xùn)（17次）

通過(guò)培訓(xùn)，教職工不斷汲取優(yōu)秀工作理念，開(kāi)展教

學(xué)練兵，在實(shí)踐中進(jìn)步，在實(shí)踐中提高。

拉手幫扶，共同成長(zhǎng)

“師徒結(jié)對(duì)”、“拉手幫扶”的形式，使新教師得

以老教師指導(dǎo)，提高教育教學(xué)技能。

簽訂協(xié)議，約束教育行為

在細(xì)化幼兒園教育行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，制定教師行

為規(guī)范，與教師簽訂“師德承諾書(shū)”，落實(shí)教師月考核，切

實(shí)提醒教師規(guī)范自身的教育行為，真正做到為人師表。

三、關(guān)注環(huán)境細(xì)節(jié)，提升校園內(nèi)涵

把握教育的脈絡(luò)，用宏觀的眼光審視學(xué)園環(huán)境的每

一個(gè)角落，讓孩子體驗(yàn)環(huán)境文化的魅力，在細(xì)節(jié)處現(xiàn)真教育。

順應(yīng)階段性的活動(dòng)主題，鼓勵(lì)親子合作，在小樓梯

展示作品，創(chuàng)設(shè)一個(gè)心靈交流的“廊道”。一樓以“茁壯成

長(zhǎng)”的主題，二樓“養(yǎng)成教育”為主題，三樓的主題是“中

國(guó)傳統(tǒng)文化”。

四、家園和諧共育，達(dá)成教育合力

落實(shí)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作，進(jìn)一步了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)園工

作的評(píng)價(jià)，指導(dǎo)完善工作，爭(zhēng)取辦家長(zhǎng)滿意的幼兒園。

總結(jié)20xx，展望20xx

20xx年，我園的保教工作在教育局和社會(huì)各界的關(guān)

心支持下，取得喜人的成績(jī)。我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保

教質(zhì)量更趨完善，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。

20xx年，我園將一如既往，“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”地

開(kāi)展各項(xiàng)工作，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，做優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

幼兒園工作總結(jié)11幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要

組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。我園認(rèn)

真貫徹執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以“保教并重，

科學(xué)育人，熱情服務(wù)，勇于創(chuàng)新.”為辦園宗旨；以“幼兒

發(fā)展為本”為幼兒園辦園理念；關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)

每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打

好基礎(chǔ)。本學(xué)期在全園教職工的共同努力下，圓滿地完成了

幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。下面從四個(gè)方面

向各位領(lǐng)導(dǎo)作一下匯報(bào)。

一、加大投入，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境

為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策。把幼兒園辦

成有自己特色、教育質(zhì)量高、服務(wù)質(zhì)量好、家長(zhǎng)放心、幼兒

喜歡的樂(lè)園。半年來(lái)，在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，仍堅(jiān)持每年投

放數(shù)十萬(wàn)余元在幼兒園的硬件建設(shè)上，改善園容、園貌，添

置各種教育教學(xué)設(shè)備，改善了辦園條件。為幼兒創(chuàng)造了優(yōu)美、

舒適健康成長(zhǎng)的園舍環(huán)境。如：翻新、改造了部分教室，部

分教室衛(wèi)生間全部用瓷磚貼墻壁。為確保師生的安全，對(duì)消

防設(shè)施進(jìn)行了全面整改，增設(shè)了消防栓系統(tǒng)和照明應(yīng)急設(shè)

施。在放置大型玩具的地方全部鋪設(shè)了安全地墊，確保了幼

兒的安全。

二、安全工作無(wú)小事，加強(qiáng)安全工作的執(zhí)行力

（1）“安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴，責(zé)任重于泰山”通

過(guò)學(xué)習(xí)安全法規(guī)，樹(shù)立安全意識(shí)。通過(guò)本學(xué)期加強(qiáng)安全教育

工作，安全意識(shí)已經(jīng)存活在每一位教職工的心中，教職工的

安全法制意識(shí)逐步加強(qiáng)

（2）做到安全工作四落實(shí)，即安全工作有人查，

發(fā)現(xiàn)隱患有人管，出現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)追究，整改結(jié)果有落實(shí)。

（3）從細(xì)節(jié)做起，從幼兒工作實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)日

常細(xì)節(jié)的落實(shí)。安全工作立足于日常生活觀察、排查、預(yù)防，

將安全事故扼殺在隱患狀態(tài)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我園在安

全工作上收獲很大。

三、在辦園體制、園務(wù)管理的改革上有突破，職工

隊(duì)伍建設(shè)有成效

1.在園務(wù)管理方面我們將“三處著眼”：

（1）“著眼”內(nèi)部職工，創(chuàng)設(shè)有效的激勵(lì)機(jī)制，

營(yíng)造人才能不斷脫穎而出的環(huán)境，確立幼兒園工作的最佳績(jī)

效；

（2）“著眼”市場(chǎng)、社會(huì)發(fā)展以及家長(zhǎng)的需要，

因?yàn)椋议L(zhǎng)、社會(huì)的需要就是幼兒園生存發(fā)展的生命線；

（3）“著眼”上級(jí)部門(mén)的政策、制度，為幼兒園

的發(fā)展“保駕護(hù)航”。在“硬件”建設(shè)方面凸顯“以人為

本”的理念，在“軟件”建設(shè)方面重在提高內(nèi)部員工的素

質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園管理的最高層次——自主管理。

2.我們堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，圍繞工作計(jì)劃，大力泓

揚(yáng)以師德建設(shè)為核心的教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)。在教師隊(duì)伍培訓(xùn)

方面我園根據(jù)每個(gè)教師的不同情況，有計(jì)劃地采取相應(yīng)的措

施。要求教師多聽(tīng)課、評(píng)課、與執(zhí)教教師多交換意見(jiàn)，執(zhí)教

教師自我反思，分析本次教學(xué)活動(dòng)的成功與不足之處。現(xiàn)在，

我園有一些年輕教師已經(jīng)成長(zhǎng)為幼兒園的教育教學(xué)骨干。

3.建立健全幼兒園日常管理中的各項(xiàng)管理制度，并

制定教師月、全年考核細(xì)則，每月對(duì)教師進(jìn)行不同方面的考

核。

四、保教工作：

教育方面：

（1）我園本著“平等、參與、實(shí)效”的原則建立

家園共育機(jī)制。所謂平等是指教師與幼兒、機(jī)構(gòu)與家庭、教

師與教師、教師與家長(zhǎng)之間的相互平等；所謂參與是指家庭、

社區(qū)、幼兒園三者的參與。我們積極參加社區(qū)的各種娛樂(lè)文

化活動(dòng)。如：新星商廈聯(lián)誼活動(dòng)；商城辦事處的迎奧運(yùn)慶祝

活動(dòng)；商城消夏晚會(huì)等。

（2）在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育更為很重要，

作為我們幼兒園的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，

盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；現(xiàn)在我們的課

程以全省規(guī)定課程為主，外設(shè)《洪恩英語(yǔ)》、《洪恩閱讀》、《禮

儀教育》等課程。根據(jù)每個(gè)年齡段的幼兒的特點(diǎn)都有著不同

的要求。我園教師在教學(xué)中都是緊緊圍繞幼兒特點(diǎn)，對(duì)幼兒

進(jìn)行主題教學(xué)。

（3）為了讓孩子能夠主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)，發(fā)展語(yǔ)言

表達(dá)能力，11月我們開(kāi)設(shè)了“口語(yǔ)交際”特長(zhǎng)班，為了孩子

的手腳協(xié)調(diào)力和記憶力,我園開(kāi)展了秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦

慶祝活動(dòng)。

（4）我園將每周教學(xué)內(nèi)容和今日所學(xué)張貼，讓家

長(zhǎng)了解教學(xué)內(nèi)容，便于更好地指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。一學(xué)期

來(lái)，我們組織各種豐富多多彩，有利于幼兒發(fā)展的活動(dòng)，如：

師生共同努力自制玩教具千余件，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的稱贊。

保健方面：做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保

育”工作的關(guān)鍵。

（1）、提供營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食，保證幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的

需要，園長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)抓好定量食譜、采買(mǎi)、烹調(diào)三個(gè)環(huán)節(jié)的

工作，做到注意保證每天提供有一定量的新鮮綠色蔬菜，努

力為幼兒提供可口的餐點(diǎn)，讓幼兒吃飽吃好。

（2）、常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合常規(guī)性

的衛(wèi)生保健工作如：入園前健康體檢，我園堅(jiān)持做到員工體

檢率達(dá)100%；堅(jiān)持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和

體弱兒；常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一直長(zhǎng)抓不懈，并做到

定時(shí)檢查評(píng)比，堅(jiān)持做好消毒登記。

（3）、體育是影響幼兒正常生長(zhǎng)發(fā)育不可缺少的積

極因素，我園堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的戶外體育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒

體質(zhì)，課間操活動(dòng)、戶外活動(dòng)每天、每周都有計(jì)劃有安排，

活動(dòng)循序進(jìn)行。

四、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期，我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長(zhǎng)

作用，提高了教育的合力：學(xué)期初虛心征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，學(xué)期

末，幼兒園召開(kāi)了年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解整個(gè)學(xué)期

的各項(xiàng)工作，放大幼兒園管理及各項(xiàng)工作的透明度，增進(jìn)了

家園友誼情感。同時(shí)，各班靈活采用家訪，家園聯(lián)系冊(cè)，家

長(zhǎng)接送孩子時(shí)間等，針對(duì)不同家長(zhǎng)個(gè)性與家長(zhǎng)進(jìn)行“個(gè)性

化”交流，讓家長(zhǎng)與教師的教育走向一體化。

五、后勤工作

1.后勤工作為幼兒服務(wù)、為一線服務(wù)。

本學(xué)期,食堂嚴(yán)要求，重新規(guī)范物品擺放位置，物

品管理有序，提高了伙食質(zhì)量。廚房的儲(chǔ)物間，物品安全、

清潔、有序；設(shè)施設(shè)備維修及時(shí)；財(cái)務(wù)賬目日清月結(jié)。

總結(jié)一學(xué)期來(lái)的工作，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，也

看到存在著一些不足之處，如：自主性管理的探索與實(shí)踐還

不夠，部分教職工的主人翁意識(shí)還不強(qiáng)；游戲活動(dòng)及藝術(shù)教

育教學(xué)的質(zhì)量還不算高，創(chuàng)新性還不強(qiáng)；教師主動(dòng)開(kāi)展教科

研的意識(shí)還不夠等等……但我們堅(jiān)信：在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我

們?nèi)珗@教職工將繼往開(kāi)來(lái)，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科

學(xué)的`態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)，再創(chuàng)

一流佳績(jī)！

幼兒園工作總結(jié)12時(shí)光飛逝，日月如梭，緊張而繁

忙的第一學(xué)期就這樣在暴雪飄飛中結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工

作有苦也有甜，有得也有失，有汗水也有收獲。現(xiàn)將本學(xué)期

幼兒園的工作總結(jié)如下：

一．教師隊(duì)伍建設(shè)

由于幼兒園專職在編教師隊(duì)伍的缺失，不得不從社

會(huì)上招聘幼兒教師。本學(xué)期由于招聘教師不斷變化，導(dǎo)致9

月下旬教師隊(duì)伍的不斷流失，一時(shí)間幼兒園日常教育工作面

臨種種考驗(yàn)，加之家長(zhǎng)們的不理解，讓我們的工作一度陷入

困境。一方面我要安排好各科老師的搭配。另一方面，又要

想方設(shè)法與家長(zhǎng)溝通，向他們解釋這種情況只是暫時(shí)的，我

們會(huì)盡力盡快解決目前的困境。期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也積極想辦

法，通過(guò)種種渠道吸收專業(yè)幼師，但均未如愿。后期經(jīng)過(guò)我

們所有在園教師的努力，通過(guò)每周一次的例會(huì)學(xué)習(xí)，總結(jié)反

思教育教學(xué)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，規(guī)范了教育教學(xué)中行為，強(qiáng)

化了《指南》精神，提高了教師的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，幫

助他們改造自己的主觀世界，做到敬職愛(ài)崗，精業(yè)創(chuàng)業(yè)，教

書(shū)育人，為人師表，激發(fā)了他們的工作熱情，增強(qiáng)了他們的

責(zé)任感和使命感，所有老師精神面貌煥然一新，以至在學(xué)期

中期我們要換教師時(shí)家長(zhǎng)們反而舍不得了，對(duì)我們的老教師

很是認(rèn)可。這是加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)果。

二．教研工作

我們每單周一次教學(xué)研討交流。討論教學(xué)心得，交

流教學(xué)成果。還開(kāi)展了同課異構(gòu)活動(dòng)。在公開(kāi)課中，讓我們

的年輕教師更加成熟老練，年齡較大的教師在教研中變得年

輕，充滿了活力。另外，我們還結(jié)合了我園的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了

本園特色的活動(dòng)課程，生態(tài)種植園系列教育。讓幼兒了解春

夏秋冬不同季節(jié)的植物生長(zhǎng)狀況，并將這一活動(dòng)貫穿到一日

活動(dòng)中。讓幼兒在潛移默化中接受勞動(dòng)教育，使其從小懂得

珍惜別人的勞動(dòng)成果。

三．狠抓一日常規(guī)

幼兒教師是最辛苦的——我們來(lái)得早，走得遲。當(dāng)

幼兒園大門(mén)打開(kāi)時(shí)，進(jìn)園最早的是我們幼兒園的教師，她要

在這里接待每一位幼兒。當(dāng)繁忙的一天結(jié)束時(shí)，也是我們的

教師把每一位幼兒送走，自己才最后一個(gè)離開(kāi)幼兒園。

我們從幼兒入園、值日教師晨檢、校車的接送、主

班教師的安排，幼兒集體教育、游戲活動(dòng)、生活指導(dǎo)、午休

看管、區(qū)角活動(dòng)、離園接送等每個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的安排，

確保幼兒在每個(gè)活動(dòng)中都有教師的看護(hù)，確保每一個(gè)活動(dòng)都

為幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成作鋪墊。

四．安全教育

安全教育重于泰山，尤其是校車接送制度的完善，

幼兒一日活動(dòng)的安全細(xì)則。經(jīng)常檢查設(shè)施的安全狀況，發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)水電門(mén)窗，大型玩具等定期檢查。對(duì)幼兒

大門(mén)派專人把手，嚴(yán)防外人和小孩隨便出入。所有這些無(wú)一

不體現(xiàn)一切為了孩子，為了孩子的一切！

在全體教職工的共同努力下，我們成功地舉辦了以

“享受快樂(lè)體驗(yàn)親情”為主題的元旦廣播操展示暨親子游

戲活動(dòng)。得到了家長(zhǎng)及社會(huì)上的一致好評(píng)。

送走了這讓人辛勞，讓人歡喜讓人憂的一學(xué)期，我

深信，在新的一年里，幼兒園會(huì)被我們打造得更加完美，更

有生命力。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

幼兒園工作總結(jié)13在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在園

長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在家長(zhǎng)們的積極支持和密切配合下，在孩

子們的歡聲笑語(yǔ)和老師們緊張而又愉快的工作節(jié)奏中，我園

順利的完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù)和教育教學(xué)工作，取得了可

喜的效果，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的信任和認(rèn)可。為了更

好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)糾正不足，特做如下工作匯報(bào)：

一、加強(qiáng)幼兒園的建設(shè)管理，不斷提高辦園水平。

為了更好的創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，改善園所條件，

更好的回報(bào)社會(huì)，我園先后投資約10萬(wàn)元，用于更新和添

加教玩具更新教設(shè)備，并于今年年底建設(shè)幼兒園廚房，以更

加規(guī)范化的實(shí)施各項(xiàng)工作。

二、提高管理效力，走依法辦園，依法治教之路。

我園根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，進(jìn)一步完善了幼兒園

的規(guī)章制度，使大家明確職責(zé)，認(rèn)真做好每一天的工作。

為了加強(qiáng)幼兒教育教學(xué)管理，我們定位每年的八月

份為教師自制玩具月、每周三中午組織教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、

每周五中午制定出下周工作計(jì)劃、每周六下午備完下周課程

教案、每周寫(xiě)一篇教育筆記、每半月各班出刊一期科學(xué)育人

簡(jiǎn)報(bào)、每周一舉行升旗儀式或早會(huì)，由于在時(shí)間上質(zhì)量上都

有具體要求，使大家有章可循，都能及時(shí)認(rèn)真完成工作。

三、抓好幼兒園安全、衛(wèi)生保健工作，保證在園幼

兒健康活潑成長(zhǎng)。1、我園進(jìn)一步完善了安全工作計(jì)劃并設(shè)

計(jì)了《安全工作檢查記錄》每周一檢查幼兒園的電線、插座、

電化教學(xué)設(shè)備、開(kāi)水機(jī)、蒸車、火爐等大型玩具有無(wú)安全隱

患，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)及時(shí)排查檢修，確保在園幼兒安

全。

2、與全員教師、班車司機(jī)簽訂安全責(zé)任書(shū)，各班

班主任又與各班家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書(shū)，使大家明確職責(zé)，

做幼兒安全的守護(hù)神。3、今年除了書(shū)本上的安全教育內(nèi)容

外，我園還制定安全教育活動(dòng)，自護(hù)教育《我們的身體》《認(rèn)

識(shí)安全標(biāo)志》《認(rèn)識(shí)手足口病、甲型H1N1流感的癥狀及預(yù)防

措施》《防雷擊、防溺水》等安全教育，教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，

遇到危險(xiǎn)會(huì)自救，逃生等安全意識(shí)。我園還先后進(jìn)行了《消

防演練》《地震演練》《食物中毒演練》通過(guò)演練活動(dòng)，全園

師生進(jìn)一步增強(qiáng)了安全意識(shí)及自救逃生的技能。

4、衛(wèi)生保健方面不僅制訂了行之有效的衛(wèi)生保健

計(jì)劃，還設(shè)計(jì)了《食品留樣記錄》《衛(wèi)生保健工作消毒記錄》，

針對(duì)各班物品消毒，洗曬毛巾、水杯、玩具、為幼兒剪指甲

以及伙房工作等詳細(xì)具體規(guī)定，有力的加強(qiáng)了衛(wèi)生工作的管

理力度。

5、針對(duì)手足口病、甲型H1N1流感病毒多次召開(kāi)家

長(zhǎng)會(huì)，做到家園密切配合，有效地防止傳染病的蔓延。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)保教質(zhì)量進(jìn)一步提高。

今年，我園師資流動(dòng)性不大，新招的老師也多數(shù)是

有幾個(gè)月或一年的工作經(jīng)驗(yàn)，但為了進(jìn)一步提高全園教師的

整體素質(zhì)，我們采取了如下措施：

1、以老帶新，指導(dǎo)教師如何制定班務(wù)計(jì)劃、周計(jì)

劃、日計(jì)劃及班用表本如何填寫(xiě)，怎樣科學(xué)合理安排幼兒一

日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，使他們盡快的擔(dān)當(dāng)起幼兒園的教育教學(xué)

工作。

2、請(qǐng)新教師觀摩教師組織的一日活動(dòng)、教育教學(xué)

活動(dòng)，從中學(xué)習(xí)受益。

3、園長(zhǎng)經(jīng)常到各班聽(tīng)課并評(píng)析教育過(guò)程，提高課

堂教學(xué)水平。今年，我園還進(jìn)行了教研活動(dòng)《優(yōu)質(zhì)課評(píng)選》

“優(yōu)質(zhì)課觀摩”“環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽”“慶六一”“家長(zhǎng)開(kāi)放

日”“慶元旦”等活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量，由

于老師們能夠虛心好學(xué)，互相幫助，并對(duì)孩子耐心、細(xì)心、

有愛(ài)心，所以贏得了廣大家長(zhǎng)的信任！特別是我們每周一評(píng)

選出兩名國(guó)旗下的好娃娃，請(qǐng)他們當(dāng)小棋手，說(shuō)說(shuō)心里話，

有力的培養(yǎng)了孩子的愛(ài)國(guó)主義教育、榮譽(yù)感、自信心以及在

眾人面前大膽發(fā)揮，促進(jìn)提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力！五、

強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，為家長(zhǎng)排憂解難。

由于幼兒園服務(wù)的群體是外地務(wù)工人員，絕大數(shù)家

長(zhǎng)夫妻雙雙在外資企業(yè)上班，家里沒(méi)有老人帶孩子。為方便

家長(zhǎng)工作時(shí)間，我園上班時(shí)間是早晨七點(diǎn)到下班六點(diǎn)才下

班，有的家長(zhǎng)晚上七八點(diǎn)才來(lái)園接孩子，幼兒園總是安排老

師照顧好晚接的孩子，讓家長(zhǎng)無(wú)后顧之憂！對(duì)生病的孩子及

時(shí)量體溫、服藥。為剛?cè)雸@的寶寶班孩子擦屎把尿、洗褲子，

抱著、哄著吃飯、睡覺(jué)，像媽媽一樣呵護(hù)著，所以，孩子們

很快就喜歡上老師，適應(yīng)了幼兒園的生活。中午幼兒起床后，

老師們耐心的為每個(gè)女孩梳頭扎辮子，打扮的漂漂亮亮回

家。我園每學(xué)期初舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子們

在幼兒園科學(xué)合理的一日活動(dòng)安排，教師有計(jì)劃、有目的進(jìn)

行教育教學(xué)活動(dòng)，豐富多彩的戶外活動(dòng)以及家長(zhǎng)親自參與的

親子游戲，高興地說(shuō)：“孩子交給你們，我們放心。在這里，

孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，更多的使塑造了良好的品德、良好

的生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們很滿意。“

在各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的檢查指導(dǎo)下，我園的園所造

設(shè)、園所管理、師資隊(duì)伍保教工作、家長(zhǎng)工作上力求不斷的

提高。在此我們感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，特別是街道教委的肖老師和

雙埠幼兒園紀(jì)園長(zhǎng)的多次指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，也體現(xiàn)出園長(zhǎng)

的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力的結(jié)晶！回顧全年的工

作，緊張而又忙碌，忙碌而又快樂(lè)！雖然我們苦點(diǎn)累點(diǎn)，但

換來(lái)了孩子們的歡歌笑語(yǔ)，我們感到很欣慰、很高興！為了

孩子，我們?cè)赴盐覀兊膼?ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)個(gè)給可愛(ài)的孩子們，以

實(shí)際行動(dòng)贏得家長(zhǎng)的信任和滿意。

幼兒園工作總結(jié)14歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一

瞬，xx月的工作就結(jié)束了，回顧這一月來(lái)所經(jīng)歷的事，工作

雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，

這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在12月中，我竭盡自己的努

力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了12月的工作。

一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實(shí)施

我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別

說(shuō)自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有，可以說(shuō)是很亂。

針對(duì)這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、

同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半月的努力，我們班小朋友可以說(shuō)進(jìn)步很快，

家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼

兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴

思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼

兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師

做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，

爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，

我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教

育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)

二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過(guò)學(xué)習(xí)《綱要》和《綱

要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他

們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及

時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，

捕捉孩子稍縱即逝的點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語(yǔ)言，理解孩

子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真

正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如：在“秋

天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對(duì)樹(shù)葉特別感

興趣，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注

引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)孩

子們?cè)跇?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉象什么，和他

們一起去貼一貼，拼一拼，畫(huà)一畫(huà)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己

的和創(chuàng)造力來(lái)完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體

現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，

使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活

動(dòng)中，我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提

出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹(shù)葉貼畫(huà)

的活動(dòng)中，對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓

勵(lì)他們動(dòng)剪出老師未能提供而自己又需要的樹(shù)葉形狀，制作

到作品中;對(duì)于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)

單作品;而相對(duì)能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地

貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的

創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼

兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩

子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)

的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺(jué)適應(yīng)

教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和

廣闊的空間。

三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家

園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，

共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)

的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)

的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡

量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解

答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有

困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重

要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在

平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)設(shè)置家園之窗，

家園聯(lián)系冊(cè)，上門(mén)家訪等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園

的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情

況，以便更好地教育好下一代。同時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)

向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針

對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日

活動(dòng)，在日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與

進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子

找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收

外界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，

看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、專業(yè)

學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò)自己的努

力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真

與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解

他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)解和支持又呼喚和保護(hù)了

他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一

步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地

里充滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒園工作總結(jié)15時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又

過(guò)去了。這學(xué)期我任大（2）班的保育老師，在工作中，我

虛心向兩位帶班老師請(qǐng)教，耐心、細(xì)心地做好工作中的每一

件事，用溫和親切的態(tài)度對(duì)待孩子們，在做好保育工作的同

時(shí)，也讓孩子們喜歡和我在一起。現(xiàn)在總結(jié)如下：

一、全面了解孩子們

孩子們是多元的，為了更深入地了解孩子，我每天

認(rèn)真觀察孩子們生活、學(xué)習(xí)的每一細(xì)節(jié)，增進(jìn)對(duì)他們的了解，

摸清每個(gè)孩子的性格、習(xí)慣，有的放矢，因人施教，這樣大

大提高了工作效率。如有的孩子膽小，我就鼓勵(lì)他去做，有

時(shí)陪著他一起玩，逐漸鍛煉他的膽量；

有的孩子太調(diào)皮，經(jīng)常搞得四鄰不安，我就讓他當(dāng)

小班長(zhǎng)，讓他自己約束自己，并讓其他小朋友監(jiān)督；

有的孩子生活習(xí)慣不好，我就慢慢地以正確的習(xí)慣

去引導(dǎo)他……一年下來(lái)，孩子們有了很大的進(jìn)步，我也越來(lái)

越受到孩子的喜愛(ài)。

二、認(rèn)真做好保育工作

隨著家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的重視，因此對(duì)幼兒園

對(duì)保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習(xí)，

不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全地生活。我班的

衛(wèi)生保健工作比上學(xué)期有了更大的進(jìn)步。我每天做好開(kāi)窗通

風(fēng)工作，認(rèn)真做好班級(jí)消毒工作，對(duì)孩子的口杯、毛巾、桌

椅、飯碗每天消毒，有效地預(yù)防了傳染病的傳播。認(rèn)真做好

班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作，物品擺放整齊，保持桌面、活動(dòng)

室的四角無(wú)危險(xiǎn)物品和雜物，以免蚊蟲(chóng)的滋生，給幼兒創(chuàng)造

一個(gè)健康的生長(zhǎng)環(huán)境。

在日常活動(dòng)中，配合帶班老師，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用

品，戶外活動(dòng)時(shí)，積極協(xié)助老師組織學(xué)生，眼疾手快，保證

幼兒的安全。平日的教學(xué)中，把培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好

的生活習(xí)慣作為工作的重中之重，每天晨談時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)

生、安全、德育教育，培養(yǎng)幼兒勤洗手、洗澡、洗頭，勤換

衣服，不在地面爬，飯前便后及時(shí)洗手；

不攀爬危險(xiǎn)的地方，不跟陌生人走，過(guò)馬路注意安

全，不到河邊玩耍；

學(xué)會(huì)與人分享，尊重他人，懂禮貌，以此增強(qiáng)幼兒

的安全防范意識(shí)和道德水準(zhǔn)。同時(shí)注重幼兒日常良好生活習(xí)

慣的培養(yǎng)。家長(zhǎng)送幼兒到幼兒園后，幼兒主動(dòng)向老師問(wèn)好，

向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)；

家長(zhǎng)來(lái)接幼兒的時(shí)候，向老師到別，向家長(zhǎng)問(wèn)好。

經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的努力，我班幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣和道德品質(zhì)

上都有很大的進(jìn)步。我在工作中培養(yǎng)起了高素質(zhì)的職業(yè)道德

和強(qiáng)烈的責(zé)任心，像媽媽一樣，關(guān)心每一個(gè)幼兒，使他們健

康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

在幼兒活動(dòng)中我特別關(guān)注體弱幼兒，比如一些不愛(ài)

動(dòng)的孩子，適當(dāng)讓他們?cè)黾踊顒?dòng)量。天氣好的時(shí)候，我?guī)ьI(lǐng)

幼兒訓(xùn)練走、跑、爬、蹲、跳等肢體訓(xùn)練。根據(jù)天氣的變化

給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水。活動(dòng)后讓幼兒

清潔手和面部衛(wèi)生。幼兒在我精心的護(hù)理下都健康、快樂(lè)地

成長(zhǎng)。

三、做好家園共建

我知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，

我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和

家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒

的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常高興和溫暖。同時(shí)，我通過(guò)各

種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取

家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子

的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息：如何

培養(yǎng)孩子生活的自理能力？如何培養(yǎng)孩子與人交往的能

力？等等。并且熱情的與家長(zhǎng)一起探討教育幼兒中的一些棘

手問(wèn)題，得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng)。

在這學(xué)期的保育方面的工作中，我還有做得不夠細(xì)

致的地方，需要不斷的改進(jìn)和完善，同時(shí)還需要學(xué)習(xí)更多關(guān)

于幼兒健康、衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)等保育方面的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我

要爭(zhēng)取做名優(yōu)秀的保育老師！