蒲公英種子圖片

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幼兒園大班科學教案《種子》

幼兒園大班科學教案《種子》

幼兒園大班科學教案《種子》1

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內部特征。

2、激發幼兒的科學探索精神。

3、認識各種植物的種子。

4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

活動準備：

各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

活動過程：

(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：

1、“它們有一個共同的名字叫什么”

2、“為什么叫種子呢”

(二)、操作探索

1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么”

(幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

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2、幼兒介紹自己猜測的答案

3、師再次提問：“種子里面到底有什么種子有哪些部分組成”

(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以

繪畫的形式記錄在紙上)

4、幼兒介紹自己觀察的結果

(三)、觀賞結束

1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案

2、師總結結束

幼兒園大班科學教案《種子》2

活動目標

1.了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主

要來源。

2.樂意與同伴分享種子食品，體驗分享的樂趣。

活動準備

1.課件-照片：花生，玉米，豆子等。

2.請幼兒帶各種種子食品

活動過程

1.交流談話，激發幼兒對種子的興趣。

（1）小朋友知道什么是種子嗎？

（2）你知道哪些種子?

（3）種子主要有什么用?

幼兒討論

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告訴幼兒種子可以繁殖后代，知道在大自然中種子巡回生長的過

程，種子可以食用。

（4）你知道哪些種子可以食用嗎？

引導幼兒說出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、瓜

子、玉米、核桃等。

（5）小朋友想一想，如果沒有種子會怎么樣?

教師引導幼兒討論得出種子是人們食物的主要來源，如果沒有了

種子，就沒有了植物，人類就很難生存下去，我們每天都在食用種子。

2.讓幼兒了解各種各樣的種子食品。

（1）了解種子食品的含義

種子可以吃，那么用種子做成的食品就叫做種子食品。

（2）說說這種子食品是哪種植物的種子又是怎樣制作成的

幼兒討論后，說出通過對種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成

種子食品。

花生

瓜子

爆米花

五香豆

松子

核桃

栗子等

小結：種子食品可真多呀！有的是炒著吃的，有的是煮著吃的，

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有的是爆著吃的，還有許多其他的加工方法呢。

3．組織幼兒品嘗種子食品

（1）請小朋友來品嘗各種各樣的種子食品。

（2）幼兒自由選取種子食品進行品嘗。

引導幼兒品嘗種子食品，并能和同伴交流種子食品的味道，

如用“香噴噴”“脆生生”等詞語形容品嘗種子后的口感。

4.品嘗交流

你最喜歡吃的種子食品是什么為什么

鼓勵幼兒用完整的語言描述自己品嘗種子食品的感覺

幼兒園大班科學教案《種子》3

活動目標：

1.了解幾種常見的種子傳播方式。

2.初步了解種子的外部形態特征與其傳播方式的關系。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5.激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子者圖片。

2.《種子的旅行》的視頻。

3.蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片。

活動過程：

1、導入活動：孩子們，你們都出去旅行過嗎到過哪里用什么方

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法去旅行的孩子們討論。

2.今天燕老師我請來了幾位特殊的朋友，也想去旅行，但是他們

沒有手、沒有腳，怎么去旅行呢你們愿意幫助它們嗎

3.出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片，讓幼兒逐一認識，并

與他們打招呼。

4.小結：蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆，他們都有一個共同的特點，

都是植物的種子，這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同，有的毛

茸茸的，有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢。

這些種子剛才聽了小朋友們都去旅行過，也迫不及待的要去旅行

了，但它們沒有手沒有腳，怎樣才能去旅行呢想不想知道

5.要想知道他們是怎樣旅行的，下面你們就認真聽、認真看，看

完后就會得到答案的，一會兒還要回答老師提出的問題，看誰打的最

棒，好不好？借助多媒體講解種子旅行。然后回答老師提出的問題。

6.提問：為什么蒲公英的種子會隨風旅行？

小結：因為蒲公英的種子很輕，而且有絨毛，像一把小傘，所以

風能幫助他傳播種子。

7.蒼耳是什么樣子的他是怎樣傳播種子的

小結：蒼耳渾身長刺，容易粘到動物和人身上，動物和人走到哪

兒，就把他帶到哪兒去旅行。

8.蓮子是怎樣傳播的為什么會隨著水流去旅行

小結：蓮子生活在水里，成熟后就會落到水里順水流到遠方去了。

9.豌豆是怎樣傳播種子的？

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小結：豌豆成熟后在陽光的照射下果殼炸裂開，把自己彈出來，

還有許多植物也是靠自己來傳播的，如：黃豆、紅豆、綠豆等。

10.這些植物的傳播方式真是獨特，誰來用動作表演一下。

最后小結：大自然的植物真是奇妙，原來有這么多的種子都有他

們的好朋友來幫忙傳播的，當然也有靠自己的力量傳播的。在我們的

周圍還有許多植物的奧妙沒有被發現呢，他們呀都等著小朋友們去用

心去觀察、去發現，現在呀你們好好的學習，等你們長大了就會發現

他們的奧妙了。

現在聽我的口令，在這些種子中，你最喜歡哪種種子的傳播方式，

就站在那種種子的一排里，排好隊，我們表演一下他們的傳播方式好

不好？

活動反思：

植物是孩子們日常生活中最常見的，貼近生活，對植物奧秘的探

索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國中，蘊含著許多的奧秘，

其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經驗中，對種子的傳播

只是感性的、模糊的記憶，在日常生活中常常會看到這樣的現象：漫

天飛舞的柳絮，隨風飄揚的蒲公英，這些都是孩子們親身經歷、接觸

到的，但沒有形成一個明確的概念：其實這些現象就是植物在傳播種

子。本次活動的目的就是認識并了解植物的種子及其傳播方式，建構

孩子的知識結構，拓展他們的視野。

幼兒園大班科學教案《種子》4

活動目標：

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1.能仔細觀察，知道多種植物種子的特點。

2.在觀看視頻、配對游戲中自主了解種子不同的旅行方式。

3.產生繼續探究其它種子旅行方式的欲望。

活動準備：

1.根據圖畫書內容制作的動畫課件。

2.圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實物若干、放大鏡24個。

活動過程：

一、聊一聊旅行，導入活動。

教師：孩子們，你們外出旅行過嗎是怎么去的

師：你們有的'乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機去旅

行。旅行可以讓我們看到不同地方的風景。有一群植物的種子也想去

遠處旅行，它們是誰呢，我們先來認識一下。

二、觀察交流，知道植物種子的特點。

1.分組觀察。

教師：請你們到后面的桌子上仔細認一認，有哪些植物的種子，

這些種子長得怎么樣？有什么特別的地方。

2.交流觀察。

教師：誰來介紹一下你認識的種子，它長得怎么樣？有什么特別

的地方。

3.。

三、觀看視頻，自主了解種子的旅行方式。

1.觀看視頻，自主學習。

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2.幼兒交流，播放視頻。

師：你看到了哪些植物的種子，它們是怎么旅行的？

3.教師：

在植物世界中，種子們各有他們特殊的本領。有的借助風力旅行，

有的借助彈力旅行，有的借助動物出租車去旅行。

四、配對游戲，根據種子的特點選擇旅行方式。

1.介紹操作要求。

2．操作。

五、觀看視頻，拓展經驗。

1.觀看水力旅行的視頻。

教師：其實自然界的植物除了運用風力旅行、彈力旅行、借助動

物旅行，還有些植物會用特殊的方法去旅行，我們一起來欣賞一下。

2.活動：

教師：鴨腱藤是怎么旅行的？這些種子真聰明，用各種不同的方

式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子，它們又是怎么旅行的呢，

這個秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》。

活動結束后，我們可以再讀一讀這本圖畫書，了解更多關于種子旅行

的秘密。

活動延伸：

1.區域活動：在科學區投放《一粒種子的旅行》等關于種子旅行

的圖畫書，幼兒繼續閱讀了解植物種子的秘密。

2.生活活動：在散步等活動中，引導幼兒繼續觀察了解植物種子

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的特點及旅行方式。

幼兒園大班科學教案《種子》5

活動目標：

1、通過讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內部特征。

2、激發幼兒的科學探索精神。

3、認識各種植物的種子。

4、觀察種子發芽的過程。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

活動過程：

（一）、引起興趣師出示各種各樣的種子，進行提問：

1、“它們有一個共同的名字叫什么”

2、“為什么叫種子呢”

（二）、操作探索

1、師提問：“請你們猜猜種子里面有什么”

（幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上）

2、幼兒介紹自己猜測的答案

3、師再次提問：“種子里面到底有什么種子有哪些部分組成”

（幼兒解剖各類種子，用放大鏡進行觀察，再次將自己的答案以

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繪畫的形式記錄在紙上）

4、幼兒介紹自己觀察的結果

（三）、觀賞結束

1、幼兒觀賞錄象，驗證自己的答案

2、師總結結束

幼兒園大班科學教案《種子》6

活動目標：

1、通過活動激發幼兒探索種子奧秘的興趣。

2、引導幼兒在認識各種種子的基礎上，了解種子的生長和作用。

3、鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點，發展幼兒的觀察、分析能力、

動手能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

1、收集各種種子（黃豆、綠豆、赤豆、黑豆、白蕓豆、花蕓豆、

花生、瓜子）

2、蘋果、梨子、石榴、刀四把、石磨六個、白紙、木棍、水

3、種子生長圖、音樂磁帶

4、食物“豆漿”一袋

活動過程：

一、游戲環節

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1、問好：嘿！小朋友好，我是李老師。今天一起來到智慧屋，我

們的口號是：“智慧樹下智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹下做游戲，

快樂多又多。

2、游戲“公雞頭、母雞頭”

二、引導幼兒觀察種子，了解種子的特征

1、秋天，兔媽媽收獲了許多的豆寶寶，它想請你們去玩一玩、

摸一摸、看一看，它們是什么豆寶寶長得什么樣有什么不同（幼兒觀

察種子）

2、提問：請你把你的發現告訴大家這些豆寶寶是什么樣子的象

什么

3、問：“這些豆子都是一樣嗎那些地方不一樣

4、除了你們發現的XX不同，還有哪些是不同的？

5、師小結：我們剛才說的豆寶寶有個好聽的名字叫種子，它們

是各種各樣的，有的顏色不同，有的大小不同，有的形狀不同，很有

趣。

三、了解種子的生長

1、說了種子的特征，你猜猜種子是長在什么地方的（

幼兒猜想）

2、誰說說你知道書上的種子有哪些（

板栗、松果、白果）

3、誰說說你知道泥土里的種子有哪些（

花生、土豆）

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4、誰說說你知道藏在果實里的種子有哪些（

蘋果、梨子、石榴）

5、到底種子怎么長大的呢（

師出示種子生長圖，幼兒講述）

6、師小結：種子是種在地里，生根、發芽、長葉、開花、結果、

又長出新的種子的，真奇怪。

7、那我們用自己的身體動作一起來表演（放音樂，師幼互動）

四、探索“種子變變變”，了解種子的作用

1、師：老師這有一袋豆漿，你知道它是怎么變的（

幼兒答）

2、那老師變給你們看看（師示范磨豆漿）

3、師說：“除了黃豆可以磨成豆漿，你們還知道其他種子還有

什么用？

4、幼答：瓜子好吃，你還知道哪些種子可以吃？

芝麻榨油，你還知道哪些種子可以吃？

5、師小結：種子除了可以做成食品、做藥給人治病，榨油，還可

以種植，有的人還動腦把它們做成工藝品來美化打扮我們的生活。

五、幼兒操作，嘗試尋找種子的新秘密

1、幼兒分小組活動（教師提要求）

2、A磨豆漿

B在果實里尋找“種子”

C瓜子榨油

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D為豆子磨粉

3、教師評價

延伸活動：

請食堂里的工作人員為小朋友加工豆漿。

小百科：種子一般由種皮、胚和胚乳3部分組成，有的植物成熟

的種子只有種皮和胚兩部分。