幼兒園科學(xué)教案

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幼兒園科學(xué)教案（精選5篇）

幼兒園科學(xué)教案1

一．活動(dòng)目標(biāo)

1．通過實(shí)驗(yàn)了解常用的導(dǎo)電材料。

2．初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問題的能力以及與同伴合作的意

識(shí)。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備

干電池電珠

銅線鐵絲鋼絲鋁線橡皮管棉線塑料管紙棒

手電筒記錄紙筆

三．活動(dòng)過程

1．手電筒的發(fā)光原理

（1）出示手電筒

問題：手電筒怎么會(huì)發(fā)光？

（2）探究手電筒的結(jié)構(gòu)

a．幼兒回答手電筒怎么會(huì)發(fā)光。

b．拆卸手電筒

電珠電池銅片

結(jié)論：光有電珠和電池手電筒是不會(huì)發(fā)光的，必須有銅片把

電珠和電池連接，電珠才會(huì)發(fā)光。銅片是可以通電的導(dǎo)線。

2．實(shí)驗(yàn)：尋找能通電的導(dǎo)線

（1）問題：除了銅片，還有哪些是常用的導(dǎo)電材料？

幼兒自由討論

（2）教師提供材料，幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄。

（3）總結(jié)：金屬是可以導(dǎo)電的。

思考：在任何情況下金屬都是可以導(dǎo)電的嗎/非金屬都是不

可以導(dǎo)電的嗎？

3．電池與電珠發(fā)亮的系列實(shí)驗(yàn)

（1）現(xiàn)象：相比較一節(jié)電池，兩節(jié)電池能使電珠更亮。

a.幼兒實(shí)驗(yàn)展示

b.第一次結(jié)論：電池越多，電珠越亮。

（2）第一次驗(yàn)證：電池越多，電珠越亮。

a.三節(jié)電池做實(shí)驗(yàn)，其中一節(jié)放反，電珠反而變暗。

b.問題：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣情況？

幼兒自由討論

c.第二次總結(jié)：每節(jié)電池必須正負(fù)極相連擺放，電池越多，

電珠越亮。

（3）第二次驗(yàn)證：每節(jié)電池必須正負(fù)極相連擺放，電池越

多，電珠越亮。

a.根據(jù)第二次的總結(jié),幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)。

b.實(shí)驗(yàn)結(jié)果：電池電壓超過電珠負(fù)荷電壓，電珠會(huì)燒壞不

亮。

c.問題：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣情況？

幼兒自由討論。

4．延續(xù)問題：電對(duì)人體的傷害

設(shè)計(jì)思路：

孩子們?cè)谕媸钟暗膮^(qū)角游戲時(shí)，對(duì)不同型號(hào)手電筒發(fā)光程度

不一樣的現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的興趣。

“電池大的電量就大。”

“你們看，前面的小電珠有大小的。”

“這個(gè)手電筒裝了兩節(jié)電池，怪不得比較亮。”

……

電的概念，對(duì)于幼兒來說是非常抽象的。所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，

幼兒的所有探索都輔助于小電珠這古今中外 一很好的載體，通過小電珠的

發(fā)亮情況，來讓幼兒感受電的神奇力量。

活動(dòng)主要分兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)試圖讓幼兒通過自由選材進(jìn)

行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn)，知道一些日常生活中常見的導(dǎo)電美女亞洲 材料；第二環(huán)

節(jié)是通過利用電池?cái)?shù)量進(jìn)行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn)，初步培養(yǎng)幼兒辨證思

考問題的能力以及與同伴合作的意識(shí)，從而得出電池?cái)?shù)量與電珠

發(fā)亮程度關(guān)系的正確結(jié)論。

幼兒園科學(xué)教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒觀察小鳥，認(rèn)識(shí)其外形特征及結(jié)構(gòu)。

2.萌發(fā)幼兒喜歡親近小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小鳥數(shù)只，課件。

活動(dòng)過程

1.聽自然界鳥叫錄音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入鳥的世界，激發(fā)幼兒興

趣。

猜謎語：身穿黑長(zhǎng)袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂

寶寶。（燕子）

有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì)給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害

蟲一條條。（啄木鳥）

2.組織幼兒觀察小鳥，描述它的外形特征。

（1）讓孩子近距離觀看小鳥，讓幼兒說一說是什么樣的感

覺？（小巧可愛），小鳥是什么顏色的?

(2）描述小鳥的樣子：鳥兒有沒有耳朵？是什么樣子的？幾

只眼睛？嘴巴是什么樣子？尾巴是什么樣子？

（3）幼兒討論：你喜歡小鳥嗎？為什么？

（4）教師根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥，森林醫(yī)生啄木鳥--

捕鼠能手貓頭鷹--學(xué)舌高手鸚鵡--預(yù)測(cè)天氣燕子

小結(jié)：鳥是人類的朋友，它對(duì)人們的生產(chǎn)和生活有很大的益

處。有的鳥能為莊稼除害蟲，有的能夠?yàn)闃淠局尾。械哪軠?zhǔn)確

預(yù)測(cè)天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動(dòng)聽叫聲的鳥兒還能給我們

帶來快樂……我們小朋友要保護(hù)它們，千萬不要傷害它們。

3.了解小鳥的生活習(xí)性，親近小鳥。

（1）讓幼兒自主學(xué)一學(xué)小鳥是怎樣飛的。

（2）請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)小鳥，萌發(fā)幼兒對(duì)小鳥的喜愛之情。

幼兒園科學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習(xí)性。

2.有喜歡小兔子、關(guān)心秒度動(dòng)物的情感。

3.豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、動(dòng)畫片：小兔子真可愛

2、兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干

活動(dòng)過程

一、觀看動(dòng)畫片

動(dòng)畫片引發(fā)觀察小兔子興趣。

二、觀察小兔子

1、兔子是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴)

身體(橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長(zhǎng));

尾巴(短短的)

2、兔子是怎么走路的啊?我們來學(xué)一學(xué)好嗎?

三、抱抱小兔子

1、那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?

2、小兔子全身長(zhǎng)滿了什么?(毛)

3、身上的'毛是什么顏色的?

4、抱起來的感覺是怎么樣的?

(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)

四、喂喂小兔子

1、小兔子愛吃什么?(青菜、青草、蘿卜)

2、吃東西的時(shí)候它的嘴巴是怎么動(dòng)的?(

結(jié)束部分

教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎?

帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點(diǎn)。

幼兒園科學(xué)教案4

設(shè)計(jì)背景

孩子們雖然知道春天的某些特征，比如樹葉發(fā)芽，天會(huì)下雨

等，但認(rèn)識(shí)還是不夠全面，孩子們的認(rèn)知是直觀的，通過這次教

學(xué)活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)春天的特征的思考，從而更加全面地認(rèn)識(shí)各

個(gè)季節(jié)的變化。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事的內(nèi)容，知道故事所要表達(dá)的意思。

2、對(duì)一年四季的變化特征的思考。

3、鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力。

4、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子們了解春天來了，萬物的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：孩子們對(duì)季節(jié)的特征了解不夠全面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備：了解一年有哪幾個(gè)季節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、喇叭狀紙筒；

2、柳樹、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥圖片各一張。

活動(dòng)過程

開始環(huán)節(jié)：與小朋友談話引出一年中有四個(gè)季節(jié)，分別是春

夏秋冬，引導(dǎo)幼兒對(duì)各個(gè)季節(jié)的理解，讓每個(gè)小朋友都清燉羊肉怎么燉 發(fā)表一下

自己的想法，老師再給全面的正確的補(bǔ)充，讓小朋友能更加全面

理解各個(gè)季節(jié)的特征；

基本環(huán)節(jié)：

1、師：這節(jié)課我們重點(diǎn)要學(xué)習(xí)一下春風(fēng)，就是春天吹的風(fēng)，

那小朋友們，你們知道春天來了，那會(huì)有什么變化嗎？都跟老師

說說看，看哪個(gè)小朋友最棒。

2、哇，某某同學(xué)真棒，那還有哪位小朋友知道春天外面的

小動(dòng)物，小植物有什么變化呢，天上飛的，地上跑的，水中跳的，

都可以說說，來哪個(gè)朋友小朋再說說；

3、好了，聽了很多小朋友的發(fā)言，老師覺得很開心，因?yàn)?/p>

你們都很聰明，都知道了，那老師現(xiàn)在跟你們玩一個(gè)很好玩的游

戲，老師吹著紙筒的時(shí)候，下面的論文目錄怎么自動(dòng)生成 小朋友就讀“春天呀”，因

為老師吹的就是春風(fēng)，然后老師叫上六位小朋友，老師把圖片貼

在他們的胸前，六個(gè)小朋友排成一條線，排第一的就是柳樹，其

后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥，記住一定要按順序出來

（根據(jù)課文內(nèi)容的需要，讓小朋友能迅速記住詩歌的內(nèi)容），老

師吹一下第一個(gè)小朋友就站出來，下面的小朋友要把圖片的內(nèi)容

說出來，老師再吹一下那下個(gè)小朋友也要站出來了，下面的小朋

友也要把圖片的內(nèi)容說出來，每個(gè)小朋友都可以參與其中，那讓

我們開始吧。

結(jié)束環(huán)節(jié)：今天的小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò)，都理解我們這首詩

歌的意義，那我們?cè)僖黄饋泶舐曊b讀一下詩歌好不好。

延伸環(huán)節(jié)：小朋友都理解春季的特征，但其它季節(jié)有其它不

一樣的變化嗎？那請(qǐng)小朋友再想一下，小旁邊的小朋友都討論一

下，等一下跟老師一起分享，好不好？

教學(xué)反思

自評(píng)：這節(jié)課我采用談話引導(dǎo)小朋友進(jìn)入課程內(nèi)容，讓小

朋友自由發(fā)表想法，能更好鍛煉她們的語言表達(dá)能力以及想像能

力，課程安排活躍，所有小朋友也能參與其中，讓他們發(fā)揮豐富

想像能力，不僅學(xué)到了春天萬物的特征，也大概了解了一年四季，

基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)；

反思：

1、材料準(zhǔn)備過于簡(jiǎn)單，如果能更豐富一點(diǎn)的話，小朋友參

與其中的興趣會(huì)更大；

2、老師對(duì)課堂掌控過多，小朋友能再自由一點(diǎn)就好了。

幼兒園科學(xué)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解和樹有密切關(guān)系的事物，增進(jìn)對(duì)樹的了解。

2.教育幼兒懂得愛護(hù)大自然。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件：圖片-松鼠，樹林1，鳥窩，

2.各種動(dòng)植物、自然環(huán)境的卡片。

活動(dòng)過程

一、交流：我見過的大樹

1.教師：小朋友，我們都見過很多的大樹，現(xiàn)在我們來說一

說你都見過什么樣的大樹？

2.啟發(fā)幼兒結(jié)合已有的知識(shí)講述各種各樣的大樹。

3.教師：小朋友見過這么多大樹，你知道這些大樹有哪些好

朋友嗎？

引導(dǎo)幼兒思考大樹和動(dòng)物、自然環(huán)境有哪些聯(lián)系。

二、了解：大樹的朋友

1.出示圖片：大樹和啄木鳥

（1）畫面上有什么？（大樹，啄木鳥）

（2）大樹和啄木鳥是好朋友嗎？為什么說它們是好朋友？

2.引導(dǎo)幼兒觀察樹與其他事物的關(guān)系。

（1）出示圖片：鳥窩

提問：樹上有什么？（鳥窩）

鳥窩是誰的家？為什么安置在大樹上？

鳥窩和大樹是不是好朋友呢？

（2）出示圖片：陽光和大樹

引導(dǎo)幼兒討論：陽光和大樹是好朋友嗎？如果沒有陽光大樹

會(huì)長(zhǎng)成什么樣子呢？讀書的文案

3.幼兒操作：找找好朋友

讓幼兒在卡片中找出大樹的好朋友，并說明理由，為什么和

大樹是好朋友。

如：花在樹旁靜靜地開放，一只小松鼠在樹枝間跳來跳去，

一頭熊在樹洞里東面，

一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。

4.拓展活動(dòng)

啟發(fā)幼兒給大樹找到更多微信語音聊天 的好朋友。