學前教育畢業論文

目錄

摘要.............................................1

引言.............................................2

第一感恩父母作文500字 章農村幼兒教師的生存狀況....................3

1.1農村幼兒教師的生存狀況...................4

1.2學歷層次低，專業發展困難.................5

1.3工資待遇差，缺乏社會保障.................6

1.4環境艱苦，工作負擔重.....................7

第二章解決對策.................................8

2.1明確政府職責，完善幼教機構的管理.........9

2.2拓寬師資來源，加強教師培訓...............10

2.3保障教師工資，完善社會保障體制...........11

2.4實行教師資格證制度，嚴把準入關...........12

2.5實行教師聘任制與合同制維護雙方合法權益...13

結論微信能注銷嗎 .............................................14

參考文獻.........................................15

致謝.............................................16

摘要

農村幼兒教師的生存而臨困境，20世紀90年代以來，農村幼兒

教育迅速發展。然而，在發展的過程出現了一些問題，師資問題是其

中較為突出的方而。幼兒教師資格水平是決定教育質量的關鍵。當前，

農村幼兒教師生存狀況欠佳，不僅dogge 制約著幼兒教師隊伍的發展，而且

嚴重地影響了農村幼兒教育的質量。農村幼兒教師生存所面臨的困境

必須由我們的關注和解決。

關鍵詞：農村幼兒教師生存狀況解決對策

引言

主要表現為:教師身份不明，流動性弱；學歷層次低，專業發展

困難；工資待遇差，缺乏社會保障；環境艱苦，工作負擔重。以引起

社會和政府的關注，幫助幼兒教師逐步走出困境。

第一章農村幼兒教師的生存狀況

1.1教師身份不明，流動性弱

由于幼兒教育不屬于義務教育的范疇，因此農村幼兒教師的身份

被承認，至今都沒有一個明確的說法。她們既不是公辦教師，又不是

民辦教師，也不能算作代課教師。農村幼兒教師正處于被邊緣化的尷

尬地位，這嚴重地傷害了她們的自尊心，也影響了她們的工作熱情，

讓她們失去了為幼教事業不懈奮斗的決心和信心，各級教育行政部門

雖然對農村幼兒教師作了相應的管理與引導，但力度不夠，以致這支

隊伍比較混亂，當地教育局沒有對她們進行注冊登記，農村幼兒教師

也沒有職稱評定、評先選優的個人簡歷怎么做 時機，幼兒教師與園主實際是一種雇傭

關系，園主可以決定教師的去留。由于缺乏相關的管理標準，幼兒教

師如果對工資不滿，也可以隨時離崗。這就造成了幼兒教師流動性較

弱，師資隊伍不穩。

學歷層次低，專業發展困難

農村幼兒教師的學歷層次不高，以中師、職高、職專為主，有部

分教師僅有初中學歷。她們中的人多數沒解毒降脂片 有學過幼兒教育的相關知識，

沒有進行過幼兒教育的專業培訓，因此缺少幼兒教育所必需的知識和

技能。她們不了解幼兒身心發展的特點和規律，在教學中“小學化”

傾向嚴重。此外，農村幼兒教師缺乏培訓及繼續教育的時機，幼教觀

念得不到更新。長此以往，將制約幼兒教育質量的提高。目前農村幼

兒教師的培訓沒有納入當地教育部門的師資培養計劃，所以農村幼兒

教師不僅沒有外出學習的時機，而且在當地幼兒教師之間進行交流學

習的時機也很少。農村通訊不發達，文化落后，信息閉塞，網絡資源

與圖書資料缺乏，這些條件也限制了教師的學習與提升。缺乏觀念的

更新，她們只能憑借以往的經驗來從事本職工作。

工資待遇差，缺乏社會保障

農村幼兒園以民辦為主，民辦幼兒園是以盈利為目的，教師的工

資主要靠學費來支付。一些民辦園本身經費就不足，維持幼兒園的正

常經營都存在困難，導致幼兒教師工資待遇太低，有的每月工資僅

300-400這樣的條件導致幼兒園招聘不到專業的從事學前教育的教師，

而在園的教師都是出于謀生的需要，農村幼兒教師不屬于國家的正式

編制，只是臨時聘任的教師，她們既沒有醫療保險又沒有養老保險，

更別提住房公積金，所享受的待遇根木無法與公辦教師相提并論，這

樣一來，她們面臨很多后顧之憂，生病不能報銷醫療費，退休后沒有

保障，這也嚴重地打擊了教師工作的積極性，影響了工作的穩定性。

環境艱苦，工作負擔重

農村幼兒教師工作的環境比較韓非子怎么死的 艱苦，尤其是偏僻的農村，交通十

分不便，有的只是單獨設一個班，就要容納附近所有的幼兒，幼兒園

設施十分簡陋，沒有活動場地，也沒有玩教具，一個教師往往身兼數

職，既是園長又是老師，還是保育員。由于幼兒年齡還小，缺乏生活

自理能力，教師既要開展教育活動，又要照顧好幼兒的生活。日常工

作比較瑣碎繁雜，整天與幼兒待在一起，每天工作時間較長，工作負

擔很重。

第二章解決對策

農村幼兒教師是必須我們關注的一個弱勢群體。了解農村幼兒

教師的生存狀況，幫助她們走出困中國樂器大全 境，是發展農村幼兒教育的重要

工作。她們的生存狀況直接關系著幼兒的全而和諧發展及農村幼兒

園辦園質量的提高。幫助農村幼兒教師走出困境可從以下幾方而進

行。

明確政府職責，完善幼教機構的管理

政府是發展幼教事業的關鍵因素。各級政府要明確各自在農村幼

兒教育發展中所應承擔的職責垢地位，將農村幼兒教育納入到政府規

劃和管理的范圍中，以確立農村幼兒教育在教育事業發展中的地位。

各市、縣、鄉鎮應設相應的機構和人員專門監管農村幼兒教育，加人

對農村幼兒教育的扶持力度。同時，要加強各部門之間的交流與合作，

著力解決農村幼兒教育發展中出現的問題，教育部門要與財政、衛生、

婦聯、社會保障等相關部門合作。政府要充分認識到農村幼兒教師工

作的重要性，逐步明確她們的身份，確立她們應有的地位，使他們所

而臨的困境從根木上得到改善。只有農村幼兒教師隊伍的管理得到標

準，幼兒教師才能安心工作，才能保證農村幼兒教育保教質量的提高。

拓寬師資來源，加強教師培訓

目前農村幼教師資主要來源于當地幼兒師范學校的畢業生。但

在數量上還遠遠不能滿足需求，這些教師相對集中在鄉鎮幼兒園，而

在較為偏僻的農村，師資十分有限，教師素質不高。所以，各級教育

部門要積極拓寬師資來源，鼓勵大中專畢業生到農村幼兒園支教，為

農村幼教事業補充新的力量。教育部門要重視幼兒教師的職前職后培

訓，要把在職培訓納入當地教育部門的師資培訓計劃，建立農村幼兒

教師培訓體系，讓她們能夠有時機參與多種形式的學習和培訓，提高

其業務水平。教育部門還可通過組織教研活動，幫助幼兒教師不斷改

良教學，提高自身素質。同時，還可以當地公立幼兒園為主導，對農

村幼兒園的教育教學給予必要指導，增強園與園之間的交流與合作，

促進共同發展。

保障教師工資，完善社會保障體制

政府要出臺相關的政策，對農村幼兒教師的工資待遇、福利及

社會保障做出硬性規定，如限定農村幼兒教師的最低工資，保障她

們的基木生活。同時，政府要對幼兒園實行標準管理，規定必須按

時發放教師的工資，從制度上給予農村幼兒教師穩定的政策保障。

教育部門要大力扶持農村幼兒園的發展，適當考慮增加財政投入，

拓寬資金渠道。政府要讓農村幼兒教師參加社會養老保險、醫療保

險，保險的費用可由政府、幼兒園與個人共同承擔。當地教育行政

部門要催促各幼兒園履行支付教師工資與保險費的義務，對拒不履

行相關義務者，要給予一定的行政處罰。幼兒教師病有所醫、老有

所養，工作才無后顧之憂。

實行教師資格花椒作用 證制度，嚴把準入關

師資隊伍的素質決定著幼教的質量，為防止素質較差的人員混進

農村幼教隊伍，要嚴把幼兒教師準入關。因此，教育行政部門要嚴格

實行教師資格證制度，只有取得幼兒教師資格證的人才有資格從事學

前教育工作.由于農村的實際情況不能與城市相比，在選拔教師時，

可根據實際情況制定農村幼兒教師資格證制度和相應的考核方法，通

過這個途徑，選擇真正有教學能力，并熱愛農村幼教工作的幼兒教師。

對于在職的幼兒教師，可通過學習和培訓，鼓勵她們申請幼兒教師資

格證。提高自身素質。

實行教師聘任制與合同制，維護雙方合法權益

在農村，教育部門可對幼兒教師實行聘任制，明確規定幼兒園對

教師的聘任期限，確保幼兒園保教工作的連續性。被聘任的教師應得

到與小學教師同等的地位，具有平等的工資及福利待遇，并給予她們

根據工作業績評定等級的時機。有了政策的保障，幼兒園不得隨意解

雇教師，教師也不能中途離職。幼兒園要定期與幼兒教師簽訂勞動合

同，依法明確雙方的權利和義務。該勞動合同必須公證，才能具備法

律效力。當地教育行政部門要嚴格監督雙方切實履行合同內容，對不

履行義務的一方追究其法律責任，依法維護雙方的合法權利。

結論

熱愛幼教事業，熱愛幼兒，這是幼兒教師職業道德的核心，也是

幼兒園每位老師工作的前提和基礎。每個孩子都是上帝賜給父母的天

使，他們都有享受一切的權利，無論他們在家是何種狀態和地位，是

長得美的丑的、可愛的木納的、聰明的頑皮的，在班級中，所有的孩

子都是平等的。在幼兒園，老師就是幼兒的“父母”、朋友，幼兒病

了，就像媽媽一樣摟抱著送去醫院看病；幼兒游戲時，就扮成他的伙

伴，和他一起玩游戲；幼兒有高興的事，就像朋友一樣聽他訴說；幼

兒大小便弄在身上時，不怕臟不怕煩，及時給他清理；幼兒做錯事時，

要耐心幫助他克服缺點……。愛是可以傳遞的，就拿小班的幼兒來說，

剛入園時，你對他關愛多點，他會馬上對你產生依念，看到你他就不

再吵鬧，他會對你微笑；班上有幼兒嘔吐了，有的幼兒會捂著鼻子躲

開，但看到老師不嫌棄地在處理嘔吐物時，幼兒們會立刻過來問長問

短。

參考文獻

[1]朱揚壽、曾福生、陳蜀江、農村幼兒教師隊伍現狀及其發展對策[J].

學前教育研究,2007(12)

[2]陳琴、農村幼兒教師的生存環境及相關建議[J]。當代教育論壇，

2007,(4)。

致謝

歷時將近兩個月的時間終于將這篇論文寫完，在論文的寫作過程

中遇到了無數的困難和障礙，都在同學、朋友和老師的幫助下度過了。

尤其要感謝我的論文指導老師李老師，她對我進行了無私的指導和幫

助，不厭其煩的幫助進行論文的修改和改良。另外，在各個網站查找

資料的時候，也給我提供了很多方面的支持與幫助。在此向幫助和指

導過我的各位老師表示最衷心的感謝！

感謝這篇論文所涉及到的各位學者。本文引用了數位學者的研究

文獻，如果沒有各位學者的研究成果的幫助和啟發，我將很難完小紋身圖案 成本

篇論文的寫作。

感謝我的同學和朋友，在我寫論文的過程中給予我很多素材，還

在論文的撰寫和排版等過程中提供熱情的幫助。

由于我的學術水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請老師批

評和指正！