聽課心得體會

聽課心得體會（精選14篇）

聽課心得體會（精選14篇）

當我們積累了新的體會時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，

這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是

小編為大家收集的聽課心得體會（精選14篇），希望對大家有所幫助。

聽課心得體會1

在這秋高氣爽的季節，我聆聽了新華小學年輕教師的精彩教學，

被各位教師的風采深深折服。課堂上教師們靈活多樣的教學手段，聲

情并茂、自然大方的教態，風趣幽默的教學風格，都給我留下了深刻

的印象。下頭我就談談自我的體會：

01、教學目標的落實

教學目標就像指向標，對于每節課來說都是十分重要的。在我所

觀摩的這十幾節課中，各位教師都明確了各個學段的教學目標，將學

段目標與課堂目標相結合，并落到實處。比如《精衛填海》中秦教師

她學段目標與課堂目標相結合，在課文教學時，她采取先學后教的方

法，將本堂課所要到希望某人做某事 達的教學目標在大屏幕上出示，讓學生先明確學

習目標，然后，她進行自學習指導，先讓學生自學，然后她進行總結。

課堂學習目標基本都到達了。

02、習慣養成的關注

習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫忙無疑是

巨大的。每一位教師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者

寫作姿勢，幫忙他們養成良好的習慣。在教學中，教師會在課堂上穿

插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養成用這些方法

去解決問題的習慣。比如聯系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習

語文的幫忙是十分大的。

這次聽課我學到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是教

師自身應具備較高的語文素養，這對于課堂教學極其重要。授課教師

們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕

不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質，不斷學習，博采眾

長，充分利用學習機會積淀語文教學素養，亮麗自我的語文教學生涯。

03、及時給予學生鼓勵

教師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的教師教師運用

“你真聰明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經告訴我答案了”

等語言來鼓勵學生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后

的課堂上，我也試著讓我的學生感受這些美麗的評價語言。

這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在

以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質方面去努力，

不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養，亮麗自我的

教學生涯。

聽課心得體會2

今日，我有幸參加了承德市語文學科區域教研活動，聽了四位教

師的講課，我感觸很深。

語文課以讀為主，在讀中體會課文所要表達的思想感情。這個問

題在每次研討時都會一提再提，可是到底怎樣指導讀，才能做到有效。

這仿佛成了只可意會不可言傳的問題。今日聽了這幾位教師的課后，

我突然有種茅塞頓開的感覺，以前總是埋怨孩子不會讀課文，讀得沒

有感情，感情不是教師一說學生就會明白的，是在教師成功的引導下，

使學生體會到語句所要表達的含義和思想，學生自然明白了應用什么

樣的語調和感情去讀。有感情朗讀就成了再自然可是的事情了，一切

都會迎刃而解了。再也不用教師拼命地拽著學生去讀，去體會，往往

一堂課下來，教師總感覺到力不從心，筋疲力盡，而學生也只好被迫

的理解，毫無樂趣而言！

課文是由字、詞、句、段組成的篇章，所以理解詞義就成了一項

重要的任務。今日這幾位教師的課告訴我們一個好的方法：結合課文

中語句充分理解，學生理解得快，教師教得簡便。同時這幾位教師充

分運用了多媒體教學，經過圖片把生澀難懂的詞的意思表現出來，激

發了學生學習興趣，到達了事半功倍的效果。

轉難為易，變抽象為具體、形象的教學手段在《布達拉宮》這兩

節課中體現得更加充分。這篇課文距離我們的生活較遠，那里的數字

更是枯燥無味，兩位教師經過我們生活的樓房讓學生真切的感受到布

達拉宮的雄偉壯觀，

另外，這幾位教師在課上語言精練，表述準確，向我們展示了作

為語文教師應有的素質，經過這次聽課，我受益匪淺，并深深感到自

我的不足。

聽課心得體會3

在學校的精心安排下，本學期我利用空閑時間向優秀教師進行學

習。半學期，前后聽了十三節課。無論是隨堂課還是公開課，我都始

終牢牢抓住每一次學習的機會。尤其在秦芳教師的講課過程中，她從

容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我，使我感受

到自身的不足，也讓我從中受益匪淺。

首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為作為一名教師，

聽課并不家鄉變化調查報告 是簡單的聽教師的教學資料而是教學意圖、教學設計，在聽

課的過程中更要認真觀察并做適當記錄。聽課不僅僅要聽，還要看，

捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學環節

和方法。在聽課之后更要及時進取的思考，準確客觀的評價各種教學

方法的優劣，結合自我的教學實際，取長補短。

在聽課過程中，秦芳教師教學環節嚴密，各環節和各種操練和交

際活動間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動導入直至課的發展、

高潮、結束富有節奏感。明快的節奏是提高課堂教學效率的關鍵。打

破了數學課沉悶的問答式，在課堂上組織學生思考。這樣一方面能夠

培養學生的思考本事；一方面又能培養學生的語言組織本事，大大提

高教學質量，可謂是一舉多得。秦芳教師根據學生的知識水平、認知

本事設計教學的各個環節，在知識深度的把握上處理得很好，每一句

話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處，做到了突出重點，突破

難點。也組織了形式多樣的課堂活動形式，增加了學生實踐的面和量，

重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現和運用所學知識，使

知識不斷獲得鞏固。一堂課內幾乎每個學生都能參與操練和交際活動。

這也成了一道亮麗的風景線。

聽課心得體會4

這次中心學校組織全鎮教師到大灣小學聽課學習，對于我這樣一

個年輕教師來說是個很難得的學習機會。通過這次中心學校組織的聽

課活動，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學風度和深厚

豐富的教學語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更

感覺到要提高自身素質，趕上新課改步伐的緊迫性。通過聽課我感受

到要上好一堂課必須要做好這么幾點：

一、必須要有一定的教學經驗和教學方法。教師的工作對象不同

于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的小孩子，課堂

上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發事件需要老

師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態度。一定的教學經驗和教學方法

是必須的，還要具備扎實的教學基本功，調空課堂的能力要強，這樣

才能更好地把握課堂事態的發展，更好地完成教學任務。

二、必須要有對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與

分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決

好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么

上，什么是重點、難點才能上好課。

三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。

作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在

聽課中我發現上課的老師戀愛100天 都對教學的內容都進行了充分準備。

四、必須要對所教的學生有一定的了解。我們說教師教的是一群

活生生的小朋友，那么人自然要有感情，我們在教書中就應該投入自

己的感情。因為只有有了感情的教學才會擦出教學的火花，使教學變

得精彩。但同時我也覺得我們新教師自身存在著一些缺點如：體態語

不夠豐富，不能和孩子充分溝通，在臨場發揮上也不能象老教師一樣

揮灑自如。

總得來說，通過這次的聽課，它豐富了我的教學經驗和教學方法，

給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課，是教師成

長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫助

我更好地完成教學工作。

聽課心得體會5

前幾天，我有幸赴莘縣實驗小學，欣賞了雷玉芳老師的一節的數

學觀摩指導課：小學二年級的《分類統計》，這節課，讓我感受頗深，

受益匪淺。

一、課堂展現，領略名師的風采。

雷老師的課堂教學呈現，可以用一個形象的詞語來概括：樸實無

華、課如其人，這也正是對雷老師人品與課堂作品的概括和總結。樸

實更顯典雅和莊重，無華更增添了教學藝術返樸歸真的魅力。新課程

改革正如火如荼的緊張進行著，而讓課堂回歸自然、回歸理性的認知

的教師，目前還處在轉型階段。我經常外出聽課，而雷老師的課堂教

學是首次讓我感受到了回歸這樣的理念的重要性。雷老師整堂課的教

學形式就是一堂常態課、家常課，沒有更多的修飾和虛華的成分，沒

有令人眼花繚亂的多媒體，沒有臨場作秀的氛圍，這樣教學老師不必

使課堂披上華麗的外衣，不會讓學生在老師的牽引下轉來轉去，雖然

也學到了知識，但是老師和學生都會感受到很累，學生失去了自主學

習的熱情，教師只是為了傾囊而贈的慷慨。

二、環節設計，欣賞導師的藝術。

情境教學是雷老師課堂教學的一大亮點，上課伊始，雷老師首先

和學生們進行交流溝通，問：“同學們，你們見過大海嗎？”引導學

生進行靜心想象：大海的波濤聲滾滾而來，好像自己就置身于大海之

濱，傾聽大海的聲音，感受大海的壯闊。然后，雷老師引導學生，自

己根據剛才腦海中的情境，提出自己的問題。緊跟著，雷老師讓學生

把提出的問題進行思考，啟發學生把想到的問題和數學學習相聯系，

嘗試用數學去解決剛才的問題，這樣，就把生活和數學緊緊相連了，

不僅拉近了數學與生活的距離，而且讓學生感受到了學習數學的重要

性，更重要的是，引發的情境，帶動了學生學習數學的興趣，學生們

用自己的數學知識去解決自己的生活問題，興趣油然而生，興致高漲。

教師即時又引發學生思考，鼓勵學生到小島上去玩，解決如何購票問

題。這樣，讓學生在教師的指引下，一路走來，一日生活，一堂問題，

解決了生活中的旅游問題，精彩！教師利用學生日常生活中的情景串，

既展現了學生一日生活的行程，又啟發了學生對于問題的求知和探索，

學生學的有趣，教師課上的流利、連貫、自然。這也正是教師教學藝

術的充分體現。

三、善用教法，感悟老師的靈感。

數學課堂教學，忌教師和學生背道而馳預防火災 。雷老師的課堂，讓我體

會到了課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍

繞學生運轉，學生一直環繞老師運行。教師對學生并沒有過多的限制

和束縛，學生的想象、討論、聯系是自由進行的，學生占據了課堂的

主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌

道，教師充分“放”了學生，學生充分“離”了老師，而結果是圓滿

的，成功的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業、解惑”的

天職。

聯想自己的數學課堂教學，我想了很多：

1、教學備課未達精細巧妙

對于備課，我感覺到了它的重要性，雷老師之所以課堂上運用自

如，就在于她充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學內容的要旨，

而我平時備課還打不到這種嚴謹的態度，今后我會盡力做到極致。

2、課堂教學缺少角色換位

平日的數學課堂上，我很少做到真正的和學生進行換位思考，很

少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程，而從雷老師身上，

我看到了這種教學態度的必要性。

3、教學效果稍欠扎實高效

雷老師的課堂教學，讓學生收益到了很多，既學到了數學知識，

還培養了學生解決生活問題的能力。我在課堂上很少涉及這么多方面，

唯恐時間和精力上不允許，造成了課堂教學的低效，今后我應努力探

索新的教學方法，從多方面教誨學生，做到課甘藍 堂教學向扎實高效邁進。

聽課心得體會6

20xx年11月份的每個周末，我到“20xx年綠城之秋觀摩活動”

現場先后聽取了全國名師的體育、語文、數學和英語課以及相應的講

座。這讓我感受頗深，受益匪淺，獲益良多。因為我認為聽課是提高

自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以

對每一次聽課的機會我都十分珍惜。通過聽課我逐步掌握了一些駕馭

課堂的技巧等。每次聽完課之后，我都把那些教師上課時講到的記在

聽課記錄上，將名師很多優點和長處應用到自己將來的課堂教學當中

去。

從中，我將我自己的所聽所見所感所思總結如下：

一、課堂展現，領略名師的風采。

教師們都充分利用多媒體和翔實的課內外資料，充分發掘教學資

源進行教學，在講授中充分利用動態語言和身體語言，使學生在課堂

中生動而活潑，極大地發揮了學生的想象力和主觀能動性，最大程度

地調動了學生參與的主動性，充分挖掘出了學生的潛力。這些有名的

教師們都表現出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深刻的印象。

二、環節設計，欣賞名師的藝術。

教師們通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念

深入化、點撥規律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學

方法靈活化、教學技巧藝術化。真正體現出我們教師的角色是“導

演”、是學生自主學習的“引路人”。情境教學是名師們課堂教學的

一大亮點。上課伊始，名師們一般都首先和學生們進行交流溝通或創

設情境。然后，名師引導學生，自己根據剛才腦海中的情境，提出自

己的問題。緊跟著，名師讓學生把提出的問題進行思考，啟發學生把

想到的問題和相關學科學習相聯系，嘗試去解決剛才的問題，這樣，

就把生活和相應的學科緊緊相連了，不僅拉近了學科與生活的距離，

而且讓學生感受到了學習的重要性，更重要的是，引發的情境，帶動

了學生學習的興趣，學生們用自己學到的知識去解決自己的生活問題，

興趣油然而生，興致高漲。學生學得有趣，教師課上得流利、連貫、

自然。這也正是教師教學藝術的充分體現。

三、善用教法，感悟名師的靈感。

課堂教學，忌教師和學生背道而馳。名師的課堂，讓我體會到了

課堂教學的靈活性、靈動性，教師自上課至課終，老師始終圍繞學生

運轉，學生一直環繞老師運行。教師對學生并沒有過多的限制和束縛，

學生的想象、討論、聯系是自由進行的，學生占據了課堂的主陣地，

但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離教師精妙設計的運行軌道，教師

充分“放”了學生，學生充分“離”了老師，而結果是圓滿的，成功

的，學生學到了知識，教師達成了“傳道、授業、解惑”的天職。

四、教師在自主學習的教學中積極滲透語文、數學、英語思想的

教學

逐步培養學生發現和運用這些思想方法的意識和能力，使我們學

生的語文素養、數學素養和英語素養得以升華。

在教學中注意從學生熟悉的事物出發，設計學生喜愛的探究活動，

提倡設計實驗進行探究活動，努力開發并鼓勵學生參與開發各種層次

的、以小組為主的探究性課題。在教學中創造多種機會讓學生進行實

踐探究，在親身參與實踐活動的過程中，發現問題，感受科學過程，

獲取事實證據，檢驗自己的想法和科學理論，逐步形成科學的態度、

情感與價值觀。教師根據不同的教學內容，創造各種條件和形式，開

展學生之間的交流。培養學生大膽提出問題的能力，鼓勵學生進行開

放性的討論，鼓勵學生合作學習，利用協作性的小組形式開展探究活

動，使每一個人都能參與小組工作，使學生認識到小組的成員在探究

嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養學生的

協作精神。在思想教育方面，這些教師都處理得比較好，自然真摯的

情感流露感染了學生和聽課的每一位教師。

五、通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。

教學改革就要創新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在將

來的教學中我要努力做到以下幾點：

1.認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的

教學，使自己的教學上一個新的臺階。

2.鉆研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前

制定出切實可行的教案。

3.努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，

為學生的自主學習創造條件。

4.上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題

的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。

5.吃透教材是最根本的。老師的學科功底要扎實，自身素養要高，

深入研讀教材。

6.駕馭課堂教學能力要高。巧用心思，精心設計，從學生出發備

課是必不可少的。

總之，這次綠城之秋觀摩活動聽課學習，是我更深刻的體會到學

習的重要性。作為一個沒有經驗的準教師，想要把課上好，把教學搞

好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，對我們這些準教師而言，教書育

人這條路還很長。在將來的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升

自身素質去努力。不斷學習，博采眾長，充分利用一些學習機會，學

習百家而頓悟，積淀教學素養，為黨的教育事業貢獻全部的光和熱。

聽課心得體會7

近期，我參加了學校組織的小學語文教學公開課活動，首先感激

各位教師對我的幫忙，他們給了我很多有價值的推薦。我捧著沉甸甸

的收獲，情緒也被感動著。每逢講評課，附小的教師們都毫不敷衍，

有什么說什么，真誠的指出你的不足，意見中肯實在，這種嚴謹求實

的教風一向延續傳承著，激勵著一批批年輕教師的成長。

這次透過自我講課，聆聽不一樣年級語文教師講課以及評課，收

獲良多，同時我也深深感受到自我需要學習的東西還很多，這天我把

自我的心得體會寫下來，與大家一齊交流。

1。要準確的把握教學目標，吃透教材，從學生已有的知識基礎，

生活經驗，認知規律和心理特征設計教學，突出教學重點，突破教學

難點。利用學生熟悉的生活實例來創設情境，把學生不易理解的字詞，

放在熟悉的課文中去理解；遇到重點詞句要讓學生用不一樣記號標明，

比如：動詞用點標記、中心詞用三角標記中心句用雙橫線標記，以方

便學生課下記憶。

2。課堂上要以學生為主體，讓學生學會自主學習，帶著問題去讀

課文、找答案，使學生在讀的過程中感悟課文所蘊含的感情、道理，

讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個教學過程，在課堂上學生出現

的錯誤要及時的予以糾正。

3。教師的語言要具有藝術魅力。教學是一種藝術，教學語言更是

一種藝術，誰能將他演繹好，誰就能抓住學生的心。課堂上要用課文

中所蘊含的感情調動起學生的用心性，活躍課堂氣氛；課堂的語言也

要簡潔、準確，避免一個問題多個問法；在授課過程中，還要善于運

用多種鼓勵性的語言及時進行評價，比如：“你真會讀課文，”教師

還想聽、“你們肯定比教師讀的好”、“你真棒！理解的真深刻！”

等，以激發學生的學習讀書的興趣；另外，板書不易太多，要瓜熟蒂

落，寫孩子的語言。

這次講課、聽課及評課活動豐富了我的教學經驗和教學方法，給

我的教學工作帶來了很大的幫忙。我也反思到在我的教學中存在很多

的不足，還需要繼續學習，不斷提高自身素質和教育教學水平。

聽課心得體會8

自從參加了全校聽評課的學習后，我對近期所聽到的各類課都進

行了必須的反思，對這些聽課資料進行全面而深入的冷靜思考和總結，

從而來指導我自身的教學實踐。下頭談談我個人的一些心得體會吧

首先必須更新觀念。在團體聽評課的過程中，我們經常在一齊討

論如何評價一堂好課，在經驗教師的指導下，使我了解到，在課改理

念的指導下，此刻的評課，已從單純的看重點、難點是否抓住，條理

是否清晰，板書是否合理，教態是否自然等逐步轉向于對教學目標和

資料的確定，知識和技能、過程與方法、情感、態度、價值觀、教學

資料結合科學技術和社會實踐評價等等。

其次聽評課促進教師素質的提高，以前總覺得聽聽課就能夠學習

到，其實細細想來更多的收獲還是來自別人對聽課后的評課。從聽別

人的評課中能夠學習到別人所學習的，還能夠把自我對課堂的想法與

別人的思路比較、碰撞。在碰撞中自我學習到了別人的優點，也配圖文字 給自

我一些思考，只是光聽課所不能收獲的。

所以教師間的聽課評課，不亞于一面明鏡，使個體知得失，進而

知過而改之，要學會了吸取了他人的良好提議，使課堂教學過程得到

了最優化。正如當我聽到于晶教師的一節英語課時，發現她課件制作

的如此精美，動畫栩栩如生，課件運用嫻熟;正是當代青年教師的典范，

是我們應當學習的楷模。轉盤點擊的應用，給學生帶來新鮮感，引起

學生的無意注意，從而產生躍躍欲試的進取情緒，進入教學情境。總

之，“歡樂教學”，精心創設適合學生活動的情境，不僅僅能夠激發

學生欲望，讓學生樂中學，趣中學，由興趣變志趣，即激“情”、激

“趣”、激“志”，從而擴展其個性、本事發展的自由窨;并且能夠使

學生在必須情境中受到美的熏陶的同時潛移默化地獲得知識、技能與

身心的發展，即激“疑”、激“思”、激“智”，從而構成良好攝影寫真 的學

習習慣與心理素質，達成在歡樂中求發展，在發展中求歡樂的教學目

標。

總而言之聽評課是教學過程中的最基本環節，在學校的聽評課研

討中，我相信教學效果必須會很明顯，教師的個人素質必須會有很大

的提升。

聽課心得體會9

我校于11月組織全校語文教師各出一節優質課活動，讓我從中受

到了很多啟示。此刻聯系我自我平時教學中的一些問題，說一說我的

心得體會。

第一、在新課改這個環境下，如何理解新課標，我對新課標的理

解是含混、模糊的，可是要如何運用新課標的理念去指導自我平時的

教學，使學生得到更好的發展，卻還沒有融會貫通。這十幾節課都對

此進行了不一樣程經濟學的英文 度的嘗試，如：絕大多數教師讓學生經過自讀課文，

從文中找出相關詞句，再經過讀自我喜歡的自然段，匯報運用。異常

是三四年級教師運用小組合作學習法，四人以小組，并按學習優劣排

出1、2、3、4號來，各組之間同等程度的同學進行比賽，然后，讓該

生指出評論對象，…………整節課的設計上都以學生為主體，讓學生自

主學習、發現問題；

第二、如何深度挖掘教材。課程提出：語文知識應當緊密聯系生

活。作為教師，我們要在課前充分備課、認真鉆研教材，這是保證學

生得到充分發展的重要前提。有些時候我對教材的把握還不夠，知識

還沒有真正的落到實處。在這點上，本次聽課給了我很多啟發。在復

習舊知的基礎上有意設立了一個障礙，然后再用小組討論的形式來解

決這個問題，讓學生既學習了新知，培養了學生與人合作的本事，還

讓學生從中獲得了成功的體驗。可見，各位教師在備課時對各環節都

是經過再三推敲的。僅有對教材相當熟悉，對所教的知識做到了然于

心，才能在課堂上到達應有的目標，僅有認真鉆研教材，深入挖掘教

材，才能不斷提高自我的教學質量。鉆研教材，那么就要理解課文上

的每段文字、每個詞語，根據學生的情景確定貼合實際的教學目標，

確立教學重點和教學難點。正因為這樣，我備課時應多問問自我：教

材編排的意圖是什么？需要到達哪些目的？學生會出現哪些情景？這

樣提問，學生會有什么樣的反應？這樣講解，學生容易理解嗎？

第三、不斷改善教態、錘煉語言。我所應對的是一年級的學生，

讓他們聽講，那么我的教態、我的語言就要要吸引他們，這就要求我

要不斷改善教態、錘煉語言，用簡潔、準確、清晰的話語把問題講清

楚。

以人為鏡，能夠體察自我的優點和缺點。聽課已經結束了，可是

我的工作還在繼續，我的努力不能停止，經過聽課，學習別人的長處，

經過聽課，反思自我，才能不斷提高。

聽課心得體會10

記得一天上午，在我校的階梯教室里，我聽了張紅梅老師與二一

班孩子共同學習的一節數學課——《理解厘米》，感受頗多。整節課

是充滿生命活力的一節課，是基于學生生活經驗的一節課，是充滿人

情味的一節課，是以學生發展為中心的一節課，是讓人感到舒心的一

節常態課。

一、常態教學，尊重生命需求

張老師的課沒有做作感，她不是在演課，而是在很短的時間內融

進了二一班這個大集體里，和這些孩子們一起共同學習了這節課。張

老師敢于讓學生說出自己的觀點，又善于啟發、引導學生分析問題實

質，時刻注重學生的感受，注重培養學生的聽、說、坐姿、舉手等細

節，這個切做法對于培養二年級小學生的行為習慣來說真的太重要了，

不過在我們的數學教學中能堅持做的畢竟是少數教師。張老師做到了

對每一個生命體成長的呵護。

二、過程真實，注重知識建構

張老師在引入新課時讓學生觀看了一個短片，這個短片來源于生

活。學生們在這樣生活化的教學情景中的體驗更深刻，更容易發現問

題、引發思考，更有話說且能說到老師想要的點兒上。通過張老師的

精心設計，學生們理解到了測量物體需要統一測量標準、需要使用可

行的測量工具以及如何使用測量工具、在測量時有何技巧等等，一切

知識的獲得不是授課教師說出來的，而是由學生們想出來并說出來或

做出來的，而且顯得那么的自然。這些效果的取得都源于張老師的精

心備課、充分準備。張老師所設計的教學活動給學生提供了認知沖突

的機會，能夠引導學生體驗建構知識的過程，使學生體驗到了主動獲

取知識的樂趣，使學生感受到了學習的快樂與成就。張老師的課讓我

想到了教學無痕，沒有知識的傳授，只有師生的共同體驗與發現。

潛心研究學生的生活教育與需求，注重學生的身心發展，精心備

好每一節課，做學生建構知識的引導者、啟發者、同行者，是我們每

一位教師應該做到的。做一位求真的師者，讓我們的學生學做一位真

人。

聽課心得體會11

20xx年xx月xx日我有幸隨中心小學組織的去深圳羅湖區錦田小

學聽課，這讓我有一個學習的機會，通過聽課讓我學到了很多新的教

學方法和新的教學理念。我聽了三節數學課，每節課我都被老是所營

造的流暢和諧的課堂所感動，從中獲益匪淺。下面我就談談自己聽課

的一點心得體會。

1、通過聽了這三節課，我們可以感覺到三個老師都公司聚餐通知 是在努力體現

出新課標的要求，新課標指出學生的教學學習活動應該是一個生動活

潑的、主動的和互有個性的過程。

現在的數學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的課程，而是

學生在教師的引導下主動探究師生合作交流的愉快的課程活動。在這

次聽課中，姚萍老師那一節課《比較圖形的面積》充分體現了這一點，

這節課師生互動的環節引人入勝，氛圍融洽，老師把自主權交給了學

生，老師只是組織者和引導者。教學方法改變了，從而培養了學生學

習的興趣，這讓學生學到更多的知識，在聽課過程中，我更加體會到

姚老師教學方法的與眾不同，在她的課堂上見不到不學習的孩子。

2、在每次老師的課堂中，都重視教學情境，體現數學與生活的聯

系。

新課程標準要求孩子的學習內容是現實的，有意義的，互有挑戰

性的。在各位老師的授課中，充分創設了貼近學生生活的教學情境，

從情境中引入要學習的內容，使學生體會到數學知識就在我們身邊；

例如：魯美華老師上的《確定位置》，她讓學生說出自己的位置和好

朋友的位置，并加以板書，從而引入對簡單位置表述方法數對的學習；

又例如在李麗萍老師上的《搭配中的學問》通過搭配衣服，她讓學生

用不同的方法進行驗證，從中使學生感悟出有序搭配才能不重復，不

遺漏。這些教學情境的創設，都激發了學生學習積極性，向學生提供

充分的數學活動的`情景和機會。

3、在教學中三位老師還重視了學生的團結合作精神。

在她們的課堂教學中，注重小組合作討論的學習方式，在小組合

作中，學生通過明確分工、協調配合，對學習內容進行充分實踐和探

究，讓學生自己找出答案或規律，培養了學生的合作探究能力，體現

了探索性的教學過程，這次的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了

更深刻的反省和更高的要求。在今后的教學中，我將不斷地提高自身

的素質，努力探究，找出教育教學的差距，向那些教育教學經驗豐富

的老師學習，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

聽課心得體會12

今天有幸旁聽了侯麗美老師的《過新年》這一節課，給了我很深

的體會，我認為值得我借鑒與學習的地方太多太多了，下面是我對本

次聽課的一些感受。

一、興趣先行

現在的新課程標準極力強調：“要以學生的興趣愛好為動力”組

織教學活動。我想：只有學生有興趣，他們才會樂于參與學習活動，

變“要我學”為“我要學”。為了激發起學生的學習興趣，一開始侯

老師設計了猜謎語進行導入，讓孩子們認識了中國民族樂器鑼鼓镲，

了解這些樂器的冰糖梨 演奏方法和聆聽樂器的聲音，學會了歌曲當中的基本

節奏“龍咚龍咚鏘”，這樣一來為學習歌曲做了一個很好的鋪墊。也

充分調動起學生的興趣。

二、欣賞音樂

侯老師提問：一般什么時候敲鑼打鼓呢？學生說過年時。侯老師

再問：孩子們，過年的時候你家和平時有什么不一樣呀？你們在過年

時候最喜歡做什么啊？小手一個一個的舉起來，都想來說一說，有的

說發紅包，有人說，我最喜歡放煙花、放鞭炮；也有的說，吃餃子貼

對聯，有的說，去拜年；還有的說敲鑼打鼓??“是呀，過年我們要做

的事情有很多。讓我們一起來看看中國有哪些過年的習俗。”于是播

放了一些有關春節的圖片和視頻。聆聽器樂曲《小拜年》和同學們一

起過新年。他們一個個模仿吹嗩吶、敲鑼打鼓的樣子學得很開心。在

此侯老師抓住低年級孩子們“好玩、好奇、好動”這一特性，通過模

仿的形式調動孩子們的學習積極性和參與性。在課堂中侯老師把枯燥

的音樂知識通過通俗淺顯的兒歌潛移默化地滲透給了學生，讓孩子們

在玩中掌握了知識，感受了音樂。

三、歌表演，探索發現

一開始的節奏練習為學習歌曲做了一個很好的鋪墊，孩子們從節

奏的認識，逐步熟悉了歌曲的歌詞，然后很自然的就將歌詞加入到歌

曲的旋律當中了，所以歌曲學習的環節進行得非常順利和自然。孩子

歌唱的聲音加上侯老師在教學中不斷的強調與示范，讓孩子知道什么

樣的聲音是正確好聽的，應該用怎樣的聲音來正確演唱歌曲。接下來

的環節是要孩子們將學過的節奏運用到歌曲當中，并且在音樂中模仿

小鼓和小镲的聲音節奏。讓孩子們在歌曲的帶動下，都能夠積極的動

起來，課堂氣氛達到了高潮。

我感覺這堂課教學氣氛活躍，課上師生關系融洽和諧，能夠使學

生在開心快樂、輕松愉悅的氛圍中完成教學任務，達到教學目的。設

計符合學生好勝、好奇、好動的特點，通過綜合性音樂活動，學生產

生了濃厚的學習興趣和求知欲望，在輕松愉悅的活動中獲取了知識，

增強了學生的參與意識，很好的完成了教學任務。

通過這節課的教學，我感觸頗多。為學生營造一種寬松和諧的學

習氛圍，至關重要。努力創設寬松的學習環境，鼓勵學生創造性地參

與，贊同學生的多種見解，激發學生的想象力和創造力，在活動中給

學生提供展示自我的場所，培養學生良好的合作能力和在群體中的協

調能力，為學生的進一步音樂素養的培養做好鋪墊準備。改進教學環

節的設想：繼續秉承原有的教學形式與方法，借鑒優秀教師上課的經

驗和方式；提高學生知識技能的培養，形式多樣、方法靈活的指導學

生掌握一些樂理常識；增加孩子參與音樂實踐活動的環節，培養良好

的游戲氛圍，為更好的上好每一節唱歌課，提高多方面能力。做到教

一課想多課，教一科想多科讓自己的視野更寬闊。

聽課心得體會13

在本屆優質課大賽上，各位教師充分利用多媒體和翔實的課內外

資料，充分發掘教學資源進行教學，在講授中充分利用動態語言和身

體語言，使學生在課堂中生動而活潑，極大地發揮了學生的想象力和

主觀能動性，最大程度地調動了學生參與的主動性，充分挖掘出了學

生的潛力。幾位教師表現出的新思路、新設計、新觀念給我留下了深

刻的印象。

教師們通過精心的教學設計，做到了新課引入趣味化、揭示概念

深入化、點撥規律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學

方法靈活化、教學技巧藝術化。真正體現出我們教師的角色是“導

演”、是學生自主學習的“引路人”。

教師在自主學習的教學中積極滲透物理學思想的教學，逐步培養

學生發現和運用物理學思想方法的意識和能力，使我們學生的物理學

素養得以升華。在教學中注意從學生熟悉的事物出發，設計學生喜愛

的探究活動，提倡設計實驗進行探究活動，努力開發并鼓勵學生參與

開發各種層次的、以小型為主的探究性課題。在教學中創造多種機會

讓學生進行科學探究，在親身參與科學活動的過程中，發現問題，感

受科學過程，獲取事實證據，檢驗自己的想法和科學理論，逐步形成

科學的態度、情感與價值觀。教師根據不同的教學內容，創造各種條

件和形式，開展學生之間的交流。培養學生大膽提出問題的能力，

鼓勵學生進行開放性的討論，鼓勵學生合作學習，利用協作性的小組

形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學生認識到小

組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種

活動培養學生的協作精神。在思想教育方面，所有教師都處理的比較

好，自然真摯的情感流露感染了學生和聽課的每一位教師。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。教學改革就要創

新，觀念的更新是教育生存和發展的前提。在以后的教學中我要努力

做到以下幾點：

1、認真學習教育理論和當前的教育教學先進經驗，以指導自己的

教學，使自己的教學再上一個新的臺階。

2、鉆研新課標，轉變教學觀念，認真備課，研究教學方法，課前

制定出切實可行的教案。

3、努力開發多方面的教學資源，豐富教學內容，開拓學生視野，

為學生的自主學習創造條件。

4、上課時大膽放手，培養學生的自學能力，分析問題、解決問題

的能力，培養學生的探究能力，培養學生的小組合作意識。

聽課心得體會14

根據學校的“新教師培養計劃”安排，本學期我利用空閑時間進

行了聽課學習。如今學期過半，前后聽了十幾節課。無論是隨堂課還

是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學習的機會。在聽課過程中，任

課教師們從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我，

使我感受到自身的不足，從中受益匪淺。

首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，因為新教師聽課并

不是簡單的聽老師的教學內容，而是領會他們的教學意圖、教學設計，

在聽課的過程中更要認真觀察并做詳細記錄。聽課不僅要聽，還要看，

捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學環節

和方法。在聽課之后更要及時積極的思考，準確客觀的評價各種教學

方法的優劣，結合自己的教學實際，取長補短。

每一位教師都有他自身獨特的教學風格。在聽課過程中，每一位

任課老師都給我留下了很深的印象。張愛麗老師教學環節嚴密，各環

節和各種操練和交際活動間的交替自然、緊湊、快捷，從師生互動導

入直至課的發展、高潮、結束富有節奏感。明快的節奏是提高課堂教

學效率的關鍵。孫小平老師打破了數學課沉悶的問答式，在課堂上組

織小組活動。這樣一方面可以在組內培養合作學習的精神；一方面又

能在組與組之間產生競爭意識，大大活躍了課堂氣氛，可謂是一舉多

得。溫水霞老師根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，

在知識深度的把握上處理得很好，從導入新課到布置作業課后小結，

每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處，做到了突出重點，

突破難點。趙麗香老師組織了形式多樣的課堂活動形式,增加了學生實

踐的面和量，重視在新的情景中采用多樣化的教學方法，重現和運用

所學知識，使知識不斷獲得鞏固。一堂課內幾乎每個學生都能參與操

練和交際活動。這也成了一道亮麗的風景線。

聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：

1、課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學生、備教材、

做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮

灑自如。在聽課的過程中，我發現老師們都對本堂課進行了精心的設

計，他們采用圖片、實物、多媒體等多種手段創設情景，多渠道地給

學生提供教學信息，拓寬視野，從而激勵學生學習的強烈興趣，積極

主動參與各項學習活動。

2、樹立正確的教學觀念。學生是學習的主體，教師是學生學習的

主導，課堂教學要努力達到主體與主導的和諧統一。竭力回避那種老

師講、學生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學手段努力喚醒

學生積極參與的意識，啟發他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所

學的興趣，激發出由衷的熱情。

3、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學生在課堂上的一舉一動都

會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，

這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課

內容皆豐富、現實，教師教態自然，講課生動，難易適中照顧全面，

更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學生一進課堂便感受到一種

自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。

通過聽課，我開闊了眼界，同時也認識到了自己的不足，更明確

了今后教育、教學的方向、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師

所擔負的責任，在今后，我定要不斷學習、提高自我，在教學工作中

更上一層樓。