過渡句

短文閱讀訓練-怎樣找過度句

一、什么是過渡句

文章中用一定的詞句或段落，提示前后意思之間聯系，使他們有

機的串聯起來，自然而然的由上文轉下文，這就是過度句。

二、作用

過渡句就是連接上下文，由一個問題過度到下一個問題的句子，

即總結上文,引出下文,承上啟下。

這樣的句子往往出現在中間段落開頭或者結尾，有時也會獨立成

段。

三、過度方式

3.1用小標題過度

河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋，又叫趙州橋.它是隋朝的

石匠李春設計和參加建造的，到現在已經有一千三百多年了.

趙州橋非常雄偉.橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人.這么長的橋，全

部用石頭砌成，下面沒有橋礅，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上.大

橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞.平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，

河水還可以從四個小橋洞流過抗敏感牙膏 .這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的

沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料.

這座橋不但堅固，而且美觀.

橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，前爪相互抵

著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠.所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。

趙州橋表現了勞動人民的智慧和才干，是中國寶貴的歷史遺產。

請用~~~~畫出過渡句

3.2用一個句子過渡，承上啟下

例1

我家有一只小兔子，它張著紅紅的眼睛，三瓣嘴真可愛。小兔子不僅可愛還很機靈呢！

有一次，我手里拿著一個胡蘿卜剛打算要喂它吃，他就急忙跑過來，我猜它一定是怕其他兔

子跟它搶。

例2

我們班的李陽笛是個愛思考問題的學生，每次老師提問她都積極的動腦。

她不但愛思考而且很好學。每次老師讓預習課文總是能認真完成，不懂的就查字典，在

不懂就去問老師。

我要向她學習。

請用~~~~畫出過渡句

3.3用承上啟下的過渡段落

例1

后來它跟大雁學飛行，跟老鷹學打獵，也都是有始無終，沒有一件事情能堅持下去。

日子一天一天地過去，直到頭發白了，它還是沒學到什么本領。

從此，它把一頭白發傳給它的子孫……

3.4用關聯詞過渡.

為了使所寫短文通順，內容更加緊密，連貫得體，句子句子之間

過渡自然，提高所寫短文的質量。（通常是表示轉折的關聯詞為多）

常見的過渡詞有：

1)表示時間順序的過渡詞：首先；其次；然后；最后；從前；以后；幾數學家華羅庚的故事 天后；之后；

那時；最近；

2)表示空間順序的過渡詞：不遠處；在這之前；以上；以下；總之；

3)表示并列的過渡詞：是…也是；

4)表示轉折的過渡詞：雖然…但是；無論如何；

5)表示遞進的過渡詞：不僅…而且；不但…而且；再者；

6)表示目的的過渡詞：為了；既然…如此；因此；

7)表示因果的過渡詞：因為；作為；之所以；

8)表示解釋說明的過渡詞：例如；事實上；實際上；曾經；

9)表示條件的過渡詞：如果；假若；

例1

刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，

眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四肢很短，跑起來很快。它的爪子像

老鷹的爪子那么尖銳，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。

遇到強敵時，它就把身體蜷成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。

刺猬不僅能用硬刺保護自已，還可以用它來搬東西呢！夏天，正當人們進入夢鄉的時候，

它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地

上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背著瓜溜走了。

請用~~~~畫出過渡句

3.5其忘乎所以造句 他過渡句.

1.用提示句過渡.

2.用表示時間或空間的詞語過渡.

3.過渡詞，增強文章邏輯性。

四、過渡句訓練

蟬的一生

夏天到了，知了即將唱起歌來了。我在夏至到來的前五天聽見了

一只知了來到院子里的槐樹上開始唱歌，時間與法布爾《昆蟲記》所

說的內容完全吻合。

知了的學名叫“蟬”，《昆蟲記》中有關于蟬的文章共有5篇，

把它的一生說的相當清楚。

據說，蟬的幼蟲鉆到泥土中，吸樹根的水為生，大概需要四年之

久，稱為“夏育”。

之后，蟬就會破土而出，它是怎么破土而出呢？它并無別的工

具，只是把身體的水撒在土里，再用身體用力擠壓四周的濕泥，最終，

一條隧道便漸漸形成。體中的水用完時，再回到樹根再次吸取，直至

順利到達地面。所以蟬的洞口整齊光滑，沒有一點碎土。

蟬來到世上，就變成成蟲，大約可以活5個星期。它的工作就

是吸樹枝、歌唱以及生殖。令人特別奇怪的事是——它為什么要唱

歌呢？蟬都是聾子啊，唱得再好，它們誰也聽不見。記得法布爾曾經

做過實驗，在有蟬的樹下放了兩響爆竹，但它們依舊交的不停，也不

逃走。那么，究竟為什么唱歌呢？我想，大概只是為表示對生存的快

樂把！

1、根據短文的內容，判斷下面的碩果意思 說法是否正確，正確的劃“√”。

（1）蟬在夏天唱歌。（）

（2）蟬是靠觸角挖出泥土，鉆出地面的。（）

（3）法布爾用實驗證明，蟬是聾子。（）

2、用-----畫出文中的一關于文學的作文 個過渡句，并寫出它在文中的作用。

3、認真閱讀短文第三至第五自然段，想一想蟬的一生園區運營 是怎樣的？

在括號里填上合適的內容。

蟬的幼蟲（），進行“夏育”。四年

之后，蟬會變成（）。它們在世上存活五

個星期，所做的工作是（）、（）和生殖。

4、“我”推測蟬為什么要唱歌呢？

閱讀提高訓練：

冰凌花

每當旭日升起的時候，我都會趴在窗前凝望一會兒，然而今天我

卻欣喜地發現那冬天的使者——冰凌花降臨了。它們有的像珊瑚，有

的像瀑布，還有的像孔雀開屏......

當百花凋謝，積雪壓斷枝頭的時候，但冰凌花卻踏著風雪來了。

冰凌花是可貴可愛的。然而最可愛的，還是人類的冰凌花——那

是馳騁冰場的滑冰運動員。每當看到他們那遨游冰場的英姿，我既羨

慕他們，也為他們而感到自豪。滑冰有多種，如花樣滑冰、速滑、接

力、滑冰等，但我最喜歡的要數花樣滑冰。每當我看到花樣滑冰的選

手在比賽時，就如身臨其境，自己仿佛就是賽場上的一員，我的心也

隨著動作的起伏而跳躍。

無論是冰凌花還是滑冰運動員，他們閃光的時刻都是那么短暫，

也許第二天醒來的時候，冰凌花已悄悄離去；而運動員的輝煌也是短

暫的，運動員也會隨著年齡的增長，體態的變化，漸漸地在體壇上“消

失”。他們悄悄地來了，又悄悄地去了，但留給我們的卻是一段最美

好的回憶。

啊！美麗的冰凌花，你將永遠盛開在祖國的大地上和億萬人們的

心中。

1.用橫線劃出文中的一個過渡句，它在文中的作用是

2.用波浪線劃出描寫冰凌花可愛樣子的句子。

3．為什么說冰凌花是可貴可愛的？

4、看到冰凌花，“我”聯想到什么？“我”為什么會產生這樣的

聯想？