秋天到兒歌

幼兒園《秋天到》教案

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#幼兒園教案2

幼兒園《秋天到》教案1

活動目標：

1．學念兒歌《秋天到》，感受季節的變化。

2．了解秋天的一些美麗景象。

活動準備：

課件《秋天到》。

活動過程：

一、討論

1．教師播放課件【圖片欣賞】，引入讓幼兒討論秋天來了有哪些變

化，比如，秋天小朋友們都換上了毛衣等秋裝，有些樹的樹葉變黃了等。

2．教師播放課件【視頻欣賞一】和【視頻欣賞二】，和幼兒一起看

秋天的變化。

二、理解并學念發財樹盆栽 兒歌《秋天到》。

1．教師播放課件【兒歌欣賞】，一起欣賞兒歌中描繪的美好景象。

2．教師播放課件【兒歌教學】，分別點擊問題，讓幼兒討論"大雁為

什么要飛回故鄉"，"秋天有哪些豐收的景象"，可點擊"看兒歌"讓幼兒根據

兒歌理解上述問題。

3．播放課件【第一段】、【第二段】分段欣賞兒歌，引導幼兒理解

兒歌的內容，了解秋天的一些特殊景象：如秋天的大雁、秋天的水果、秋

天豐收的景象。

4．分段學念兒歌《秋天到》，再次整體欣賞。

三、尋找秋天的一些特殊景象教師播放【游戲】，讓幼兒選擇屬于秋

天的禮物。

活動延伸：

請幼兒和家長一起收集有關秋天的圖片，或者自己和爸爸媽媽去秋游

的相片，投放到"秋天多么美"主題墻去。

活動反思：

上課前，我讓幼兒自己觀察發現，幼兒園里的小草變黃了，樹葉也變

黃了，風一吹，葉子紅景天面膜 就落下來了；菊花開了，讓幼兒走進大自然，不僅在

尋找中獲取相關知識，更在尋找中與大自然親近，從而激發他們對大自然

的熱愛。在本活動中，我主要運用觀察法，從一系列的圖片和課件視頻讓

幼兒了解秋季的基本特征，感受季節的變化，激發學生熱愛大自然的情

感。

幼兒園《秋天媽媽的恩情 到》教案2

活動設計背景

在“秋天到”主題活動中，首先我帶領幼兒外出散步，然后跟小朋友門

一起討論秋天到了以后發生了什么事？秋天好還是冬天好？你們感覺到了

什么？小朋友們說自己了解到有關秋天的特點。通過自己的實踐努力去思

考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們

自己解決不了的問題教師再講解

活動目標

1、認識身邊不同的農作物體驗秋天豐收帶來的喜悅心情。能根據農

作物的特點進行替換，并用兒五福字圖片大全 歌的方式進行表述。

2、學習新的詞語。比如：“石榴”，“小麥”，“玉米”……

3、體驗明顯的季節特征。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

教學重點、難點

1、認識身邊不同的農作物，知道把兒歌進行表述。

2、知道發音準確。

活動準備

1、幼兒用書，兒歌掛圖。

2、兒歌錄音帶，錄音機。

活動過程

1.可以先讓幼兒想一想，在農田里見到了什么。復習漢語詞語的發

音。

2.教師出示兒歌掛圖。

（1）老師邊說兒歌，邊用手指指圖中的每一個畫面。

（2）教師：“我指掛圖，請小朋友聽錄音”。

（3）教師：“請一名小朋友將詞語卡片貼在掛圖相對應的位置上?！苯?/p>

師可請多名幼兒上前面來貼詞語卡片。

3.借助動作及情景圖（實物）學習兒歌。

（1）教師：“請聽磁帶，我們一起來邊說兒歌，邊做動作?！?/p>

（2）請幼兒上前面來點指掛圖，再請幾名幼兒上前面來跟說兒歌，

邊表演。

4.請幼兒打開“幼兒用書。語言”同桌相互指圖說一說兒歌。

教學反思

首先，情境導七五憲法 入新課。小橙子的英語 朋友們說自己了解到有關秋天的`特點，再仔

細觀察課文中的插圖，讓插圖充分起到服務學習的作用。小朋友們仿佛去

了一個新的世界，學習興趣特別濃厚，課堂氣氛自然很活躍。并且學習自

己喜歡的部分。沒有想到的是小朋友們提出的問題非常有價值：“老師，

為什么田野翻金浪？”……我正好順著問題講下去，我也把一些問題拋給

學生，讓小朋友們自已深圳市人才補貼 解決，讓許多學生體驗到了成功的喜悅。讓孩子借

助已有的知識，通過自己的實踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互

相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講

解，做到“不憤不啟、不悱不發”

最后，教學是一門留下遺憾的藝術！這堂課不足體現在：課堂時間的

把握上，前一部分講的時間太久，占去了一大半的時間，以至于后面二，

三節時間顯得不夠用，并且使這節課設計好的許多環節沒有時間去完成。

我想：在以后的教學中還要不斷的揣摩學習，才會有進步。

幼兒園《秋天到》教案3

活動目標：

1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學習詞語：“黃澄澄，紅彤彤，金

燦燦，亮晶晶”。

2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的水果，進行簡單的仿編。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

幼兒用書，投影儀。

活動過程：

1、教師提問，引出活動。

師：小朋友你們知道現在是什么季節?秋天是什么樣的?秋天有哪些水

果?這些水果又是什么顏色的?

2、學習詩歌

(1)師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩歌，在這美

麗的畫報里呢!

(2)引導幼兒注意觀察投影儀上的圖片，朗誦詩歌，讓幼兒通過多種感

官欣賞感知詩歌的內容。

(3)教師帶領幼兒共同朗誦詩歌。

3、進一步學習理解詩歌內容。

(1)師：在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?

(2)教師幫幼兒理解，并學說詞語“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”

(3)教師：是誰鉆進了果園，為什么說風娃金角銀邊草肚皮 娃在翻著彩色的畫報呢?

(4)教師帶領幼兒完整的朗誦詩歌。

4、引導幼兒根據詩歌的結構，仿編詩歌。

(1)師：秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?

(2)啟發幼兒替換詩歌中的水果的名稱。

附詩歌：秋的畫報

黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風娃娃鉆

進樹林，在翻著——彩色的畫報。

活動反思：

秋天是一首詩，秋天是一幅畫。詩歌《秋的畫報》內容清新簡短，它

用鮮艷的色彩和好吃的水果來描述秋天，向我們展示了一個多彩的一加一等于 秋天。

它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是

一個豐收的季節。

整個活動下來，總體環節上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩

歌的內容，同時也在欣賞的基礎上學習創編詩歌。