幼兒教師師德

幼兒園教師師德師風演講稿14篇

幼兒園教師師德師風演講稿篇1

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”我們的教

師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己

的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

有一句話說的很好：“沽名釣譽、莫入校門，升官發財、莫當教師。”自古

以來，廣大教師就崇尚奉獻，被譽為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”，教師之所

以如此受人尊敬，除了因為教師是人類掌握知識，開發理性，奔向光明的引路人，

還有就是他們的奉獻精神，教師職業被人們譽為“太陽底下最光輝的職業”。

在如今這個物欲橫流的社會，我們欣喜地看到仍有數不清的教師們無怨無悔

地堅守這三尺講臺、默默地耕耘著這一方凈土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的

青春和生命來捍衛這個神圣的職業。

在處于成長期的學生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽

光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨

滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代著名的大教育家陶行

知先生，他曾出訪海外26國，憑著他的才能，完全有可能留在那物質財富豐富

的國度，可他卻為了教育，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種“捧著

一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，讓中國的教育在貧困中放出曙光，在黑

暗中看到光明。

名人的事跡離我們也許太遠，但就在我們身邊仍有許多平凡而優秀的教師在

默默的工作，很幸運初為人師我就遇到很多很多敬業奉獻的好老師，近半年的畢

業班經歷更是教會了我“教師”二字的真正意義，最近沈燕飛老師最長掛在嘴邊

的便是“焦慮”，看著學生始終不見起色的成績，她幾乎夜不能眠，平日辦公室

的閑聊中聽她說的最多的便是每個學生的特點，怎樣的學生能夠接受何種的教育

方式，她如涓涓細流般用自己的愛心灌溉著每個孩子；帶教李莉老師給我指導最

多的人，在她身上我除了學會了教學，更學會了怎樣做個老師，她對教學忘我的

投入和對學生的全心關懷更是讓我感動，很多次她的學生都看不過去，忍不住說

“李老師，你不能每天中午都吃泡面?。　笨墒撬秊榱硕帱c時間給學生講課，多

點時間批改作業，總是錯過了吃飯的時間。

女教師的關懷像是母親的叮嚀，細小而溫暖，我總以為男老師可能沒有那么

周到，但辦公室的兩位數學老師卻讓我大跌眼鏡，黃訓林老師是我特別欣賞的教

師，每次我看著學生的成績失去信心，開始急躁的時候，他總會安慰我“孩子的

成長是需要時間的，不能急”，是啊，老師承載的更多的是教育，十年樹木百年

樹人，有時候教會孩子成長比傳授他們知識更重要；班主任徐樹茂老師是平時工

作中接觸最多的，也是因為這樣我開始害怕做個班主任，因為在他身上我看到了

太多自己不具備的素質，雖然是男老師，但他對學生的教育總是苦口婆心，為了

學生他可以頂著烈日一家一家去家訪，為了學生他可以犧牲雙休日在學校接待家

長，為了學生他可以不休婚假堅持工作，我總說3班的任課老師每個壓力都很大，

但壓力最大的就是他，因為我們總是在不知不覺中就增加了他作為班主任的工

作，看著年紀輕輕但已經沉穩得像個父親的徐老師，我深深體會到一個年輕教師

對學生的付出和對教育的熱愛。

也許身為平凡的教師，他們的一生都只是像山野的小草一般，默默無聞，隨

風而逝，了無蹤跡。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教

育行業奉獻的燈塔，也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這

些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身的奉獻。

在教師歌會上，我們唱了一首名叫《奉獻》的歌：“大地奉獻給藍天，藍天

奉獻給白云”，那么，教師呢？教師把自己的青春奉獻給學生，奉獻給講臺，奉

獻給整個教育事業，因為我們都知道，教師，你的名字是奉獻。

幼兒園教師師德師風演講稿篇2

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

羅伯特歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福。"身為一名幼兒教

師，我在求得個體生存的同時，也在承擔著教書育人的責任，更從中獲得到真切

的幸福，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著

幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作！我工作著，我幸福著！

也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么

幸?？裳?？！甚至還有人看不起幼兒教師，認為幼兒教師不需要什么技能，曾有

這樣的論調：教不了中學的教小學，教不了小學的去教幼兒園。事實上一名真正

合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，

還要有美術，音樂，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師，我一直在

努力提升著自己的多方面素質，在素質提升中體驗幸福，在幼兒教育中感受幸福。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人

匆匆走過，窮人問："你在忙什么？"富人回答："我在忙事業！"窮人說："你還

忙什么？你已經這么有錢了！"不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事

業的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關鍵全在于

個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節。

走在街上，遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好！"，我頓時感覺幸福；被

孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說："老師，您臉上的疙瘩好多了！"那個拉拉我

的衣角說："老師，你穿上這件衣服真漂亮！"我頓時覺得自己成了童話王國中的

公主，美麗而又幸福！

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內心也鮮花盛開。

幸福，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后，調

皮地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉；幸福，是為孩子擦去委屈的淚水；

幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；幸福，是撫摸著孩子送給我的一

件件自己制作的小禮物；幸福，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。

幸福時刻陪我左右！

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，如果我哪天沒去上班，孩

子們會反復念叨：王老師怎么還不來？正高爾基所說："誰愛孩子，孩子就會愛

誰；只有用愛，才能教育好孩子。"幼教工作就是一份愛孩子的工作。

做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛的力量。愛一種發自靈魂的芬芳，

是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實踐著愛的教育，

學習著愛的方式。

每到孩子們入園離園的時間，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個

小天使。不時地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的

微笑，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛。真誠地微笑

迎送，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關懷和陽光般的溫暖，也讓家長感染

到我的快樂情緒，分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短時間里，我微笑著和家

長交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨，點點滴滴滋潤著孩子們

的心靈，也讓家長感覺放心，舒心。

在愛的嘗試中，我一天天地改變，變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們

不經意間會將老師叫成了"媽媽"。

藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈，高山因為有了山花的依戀才這樣巍

峨，大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然，而我，因為有了可愛的孩子們才

如此幸福！

托爾斯泰曾經說過這樣一句話"我感覺我的生命越來越精神化了。"行走在幼

教路上，我感覺我的生命真的是越來越精神化了，我的內心充溢著幸福。我享受

著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福。

我愛我平凡的幼教工作。

我工作著，我幸福著。

幼兒園教師師德師風演講稿篇3

從孩提時就憧憬成為一位榮耀的幼兒教員，在我的心目中教員是一杯水，純

粹；教員是一顆星，帶來灼爍；它更是一幅景致，桃李滿天下！而今，我已經是

一位榮耀的幼兒教員了，假如有人問我：“你愛本人的職業嗎？”我會絕不夷由

的回覆：“是的，我異常愛幼兒教員這一行?！庇捎谠谖业男哪恐性缫蜒b滿了無

邪天真的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋養每個孩子的心坎，我要用我的立

異之船載送著孩子們抵達勝利的此岸。

愛心是水，滋養著你我的心坎；愛心是金鑰匙，可以或許關上孩子的心靈窗

戶；愛心更是勝利教導的原動力。陶行知老師說得好：“捧著一顆心來，不帶半

根草去?！边@正是教員自私貢獻的范例。在日常平凡的舉止中我起勁實際著。對

資質聰穎的孩子，我無意識的培植他們的品行意志；對性情外向的孩子，我用愛

心、耐煩鑄成一把鑰匙，追尋他的自負，關上她心靈的窗戶；對抱病的孩子，我

更是少不了眷注、看望。記得我班有個性情異常外向的孩子秋秋，剛來幼兒園時，

甚么都不知，甚么都不會，且樣樣沒興趣，跟他措辭，她永久都是頷首、點頭。

一年來在她身上傾瀉了我的愛和我的教導，我時辰都在存眷她。為了培植她的自

負，我開端鼓動勉勵她自己自力辦事，偶然我心里確鑿會有點兒發急，但明智告

訴我，我這當口一品評，我會更不知所措，所以對秋秋，我必需具有了五心：愛

心、耐煩、體貼、決心信念、細心。時候一天天過去了，她終究有了轉折，她開

端輕聲講話了，面臨她每次小小的前進我都實時賦予鼓動勉勵，她對本人更有決

心信念了，措辭的語氣也壯了，當初的秋秋舉止時還經常舉手談話了！是什么氣

力使他改變的呢？讓我高聲的奉告你們吧！那是愛的氣力，教導的氣力！在工作

中，我起勁為孩子們營建一個寬松痛快的環境，真正成為孩子的支持者，合作者，

引導者。我和孩子一路生存、游戲、進修，領導他們走出幼兒園，走向天然，走

向社會。我成為了孩子最要好的伴侶和玩伴。我用真摯調換孩

子們的相信，用愛心庇護他們的生長。孩子的一舉一動以至纖細的感情變遷

都市被我捉拿，從中，我發現了孩子的樂趣、專長、喜歡、后勁，并依據孩子的

本性特色，舉行有針對性的教導，從而使孩子的潛能失掉開辟，多元智能失掉進

展?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天乾坤前進了，一天乾坤長大了。

一份耕耘，一份勞績。在我的起勁下，孩子們懂事了，了解了若何去愛，懂

患了怎么樣做人；孩子們前進了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們演出的跳舞

“傷心天使”在年區教導體系構造的“金猴迎春，童心賀歲”文藝上演中失

掉雷鳴般掌聲時；當我班的王葙小朋友在__區“乖瑰寶”大塞中取得一等獎時；

當孩子們富裕創意的畫在天下中小學書法拍照競賽中取得金獎、銀獎、銅獎時；

當孩子們說著一口流暢的英語，講著一個個悅耳的故事時，我快慰的笑了。孩子

們在生長，我也在前進。當一篇篇__在國際、海內種種教導雜志上揭曉時；當我

在__市舉行的“我與《大綱》偕行”服裝論壇舉止中取得一等獎時；當我在“畔

溪名都”杯青年藝術大塞中取得“十佳芳華舞星”的稱呼時；當我勝利的完成為

了一次又一次的掌管事情時；當失掉偕行、家長的同等認可時；當聽到孩子們說：

“我最喜歡倪先生時”我好激動，我好傷心！

假如孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我必定做好護花

的綠葉；假如孩子是衛星，我一定當好把他們奉上萬里征程的火箭；假如孩子是

火箭呢？我必定當好一位火箭兵，用我衰弱的肩膀，頂著他們踏上絢爛的前途。

咱們的事情是費力的，咱們的事情是傷心的，讓我們用愛心迎來孩子們對咱們的

相信，對本人的決心信念；用立異培植新一代的創造性人材，護送他們抵達勝利

的此岸。

幼兒園教師師德師風演講稿篇4

各位領導、各位老師：

大家好!

我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師。

教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。

說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，

支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養是教師發展的一

個重要前提，只有對“怎樣做一名學生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認識，

才能對自己提出更高要求。

做學生最喜歡的老師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標，也是

我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了

艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的老師。

那么，如何成為學生最喜歡的老師呢?

我覺得，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的

人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的教師指點

他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工

作，同他一起建造大廈，教他建筑。”大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，

都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，

那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒服，我

會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們

一起掃;有的同學進步了，我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的

鉛筆，扶起不慎摔倒的同學……我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。

我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大

地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從

嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位調皮，注意力不集中學習差的

學生。好幾次，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發火，

但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐

下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，

不知道，我就繼續問他：那你想想你以后能做什么吧，根據他現在的學習成績所

能達到的學歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從

好壞兩個方面給他做分析，當然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發現他的眼神

開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這

些話的原因，我希望你繼續努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下

面，還說了一聲“謝謝老師?！痹谝院蟮膸滋炖?，我發現他的學習、紀律都有了

很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，的愿望是受老師的關

心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量

發現他們的優點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發他們內心深處的希望

和信心，鼓勵他們奮發向上。我記得一位優秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋

找學生的優點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創造條件讓學生有

展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。

再次，作為一名教師應具有很高的業務素質，淵博的專業知識是對教師的基

本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時了解學生的心態，蘇霍姆林斯基曾

經說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，

感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交

朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！?/p>

這樣才能贏得學生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，

不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢;是一種人

格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優化和發展，不是一架架考試機器的

制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對

學生的發展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正

實現自己的價值。

謝謝大家!

幼兒園教師師德師風演講稿篇5

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

今天很高興，能有這樣的機會，和大家歡聚，向大家學習。我是__x，演講

的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。

記得讀初中的時候，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮

筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。

臨近畢業了，我在__幼兒園實習，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活

動，前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案。眼皮打架了，頭也痛了，還要

反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能

上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑，當我的實習成績得到指導老師的

充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了！

記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小

臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了x老師——我的搭班老師。正是她，

給了我幫助和鼓勵，讓我學到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責任心。

“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業素質，能否真誠對

待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師

的喜歡；有些幼兒調皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。

從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說過：“花

的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是

平凡而謙遜的。”

百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不

僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師，

一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，

但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和

“愛”，一切都無從做起。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待

身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待

自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他

們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中健

康成長！

讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理

想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

謝謝大家！

幼兒園教師師德師風演講稿篇6

尊敬的各位領導、老師及家長朋友們：

大家下午好！

今天我演講的題目是《老師媽媽，我想對你說......》。

首先，我想先問問在座的各位，家中有二胎的請舉個手！

隨著二胎政策的開放，越來越多的家長選擇再生一個娃，覺得無論男女是個

伴兒。舉手的朋友們也是這樣認為的吧。但是當家中都充滿著喜悅之情的時候，

又有誰會想到，二胎的出生是給大寶來了個陪伴的伴兒還是多了一個分享愛的

“伴兒”呢？

我們班有這樣一個小女孩，每天早上來幼兒園就像一只快樂的小鳥飛奔到老

師的懷抱，并用甜甜的聲音對我說：“早上好！劉老師！”她就是雯雯，忽然有

一天，他來幼兒園變得不一樣了，伴隨著一陣撕心裂肺的哭聲，緊緊地摟著媽媽

的脖子，拼命掙扎著不撒手，作為教師媽媽，看到孩子如此大的反差，著實讓我

有些擔心和不解，在私下與她媽媽交談中得知家中添了新的成員時，我找到了原

因。

父母的精力隨著二胎的到來，慢慢地削弱了，對大寶的關注更是力不從心，

已經不能把原來的那份關愛和陪伴完整地給大寶了，可是我知道這時的大寶雯雯

更需要爸爸媽媽的愛。

為了讓雯雯開心起來，作為教師我想了各種辦法，雯雯最喜歡小朱佩琦，我

特意制作了小朱佩琦的頭飾，每天早上來園模仿小朱佩琦的聲音迎接雯雯的到

來：“哼哼早上好！雯雯，我是你的好朋友佩琦，能抱抱我嗎？班里有了新的環

境，叫'我是哥哥姐姐了'，圖書區來了新的圖書寶寶《我有妹妹了》《我當大

姐姐了》，家庭區還來了兩個新的寶寶呢，哼哼！快去看看吧！”說完，她眼睛

往教室一瞥，沖進了教室！

活動區開始了，我在家庭區扮演了媽媽的角色，而雯雯呢？她翻了翻圖書，

又掐著腰大步地走向家庭區，用力地把床上的娃娃都扔到了地上，連手推車里的

都不放過，然后自己坐在了小床上，一邊抹著眼淚，一邊喊著：“哼！我誰都不

要！只有我自己！”這時，我走到了她的身邊，把她抱在了懷里，還沒來得及說

話，只聽到她哭著趴在我的耳邊輕輕地對我說：“劉老師，媽媽已經很久沒有這

樣抱過我了，我現在特別想生病，因為只有那樣媽媽才會愛我！”我聽后心里一

顫，頓時什么話都說不出來了，只有把雯雯摟得更緊。

我又試圖和家長一起幫助大寶度過這段“特殊時期”，并根據大寶真實的想

法制定相關的主題活動和教學活動，如：“我有妹妹了”，在最后環節邀請二寶

的家長，走進班中傾聽大寶的真實想法并表達他們對大寶的愛。多與家長分享些

實際做法的__，如《當有了二寶后》，建議家長制定時間表，和孩子一起討論分

擔照顧二寶的任務，讓孩子參與到有了二寶的生活中去，而不是把她保護起來，

這樣父母在把精力分給二寶的同時也多了與大寶的互動，同時多用抱一抱、親一

親的表揚、鼓勵方式讓大寶知道雖然家里有了弟弟妹妹，但爸爸媽媽對他的愛從

未減少，并及時與家長約談，讓大寶重新開朗起來。

在班中我不放過任何與孩子們交流的機會，并新奇地聽到了很多有趣的故

事，如：“妹妹的表情與便便的故事”“妹妹吐奶了我很著急”，通過一系列活

動不僅讓大寶學會了擔當與責任，也使我與孩子們的心更近了一步。一個月過去

了，那個愛笑、懂事、可愛的雯雯又回到了我們的身邊，在班里的角落中又經常

能聽到她開心、爽朗的笑聲了。

孩子的世界是簡單也是脆弱的，他們還沒有豐滿羽翼，仍需要家長和老師的

呵護，多些關愛，讓他感受到家中多了一個疼愛自己的人；多些發泄的空間，讓

他在發泄中找到屬于自己的那份擔當；多些交流的機會，讓師愛滋潤童心，讓師

德筑建夢想！

幼兒園教師師德師風演講稿篇7

各位評委老師：

大家下午好！

記得在很小的時候，別人就問我：“長大了你干什么呢？”我便會高興的說：

“當老師呀”，因為在童年時代，老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我

無窮的力量。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業。

幼師畢業那年我跨進了幼兒園的大門，那時，心里的感覺是多么的美好，無

數次幻想著自己成為一名“孩子王”時的快樂情景，那時的激動心情無法言語。

當我第一次走進教室，我即渴望又害怕，面對一群群可愛的孩子，面對一張張可

愛的小臉――他們天真無邪，我以為這就是我一直所向往的童心世界，可是，當

我真正走近他們時，才發現原來現實與理想的距離是那樣的遙遠。

當孩子們第一次搖搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過

他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是這群孩子，而且還有年

輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會

唱歌，甚至不會聽我的話。面對他們，我一時束手無策，我曾想過退縮，曾想過

逃避，可心里始終有個聲音在告訴我“既然選擇了，退縮是不行的，逃避更不行?！?/p>

是啊，面對我曾經的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅持。于是，無

數次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的愛；我教他們畫畫，唱歌，

折飛機，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個小矮人的故事……

雖然他們有時真的很調皮，有時又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在一起，

因為他們是一群快樂的天使，讓我不斷感受他們的真誠與善良，讓我與他們一起

沉浸在快樂的童話世界里！每當看到孩子們的每一滴進步，每一點成功，都讓我

感到莫大的欣慰！如今，每當聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老師好”，看到他們

一張張可愛的笑臉時，我心里總是甜甜的。雖然有時累得腰酸背疼，但我感覺卻

很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，需

要我的精心呵護與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！

我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會裝的下那么多

可愛的孩子呢？孩子生病了，老師會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服

下，不經意間會發現孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進步了，老師會第一個發

現，并及時匯報給食禮 爸爸媽媽，同時會獎勵孩子一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續努力。

老師更會耐心的告訴他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，哪

些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個有愛心、懂禮貌的好孩子。

作為一個普通的幼兒園老師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我

們不是最美麗的，但卻是最可愛的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；也許

不是最富有的，但卻是最充實的……因為我們用愛心打開了孩子情感世界的第一

扇窗；用真情點亮了孩子生命里的每一個燈盞；用贊美啟迪了每一個兒童的心靈；

用尊重喚起了每一個孩子的尊嚴，讓孩子們在被愛中學會愛！

我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他們的純潔、美麗與善良。

曾記得有個調皮的孩子問過我：“老師，你會老嗎？”多么可愛的孩子啊！我真

想對我的孩子們說：老師會老的，但歲月只能老去老師的容顏，而無法老去老師

愛你們的心靈。只要有你們，老師將永遠年輕！

我慶幸，慶幸自己走進了每一處都鮮花開放的世界。在這個世界里，我將快

樂地奉獻著，奉獻著我的愛；同時，我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛！愛，

是教師最美的奉獻，最大的收獲！

謝謝大家！

幼兒園教師師德師風演講稿篇8

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

兒時的選擇，讓我當了一個山寨的孩子王，現在我是一個山寨版的幼兒教師。

不經意間，二十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，

沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。在這平凡和樸實

中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存昆蟲卡通圖片 在的價值！

說到幼兒教師的職業道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛

崗敬業、活潑開朗、無私奉獻。但我覺的新時期的幼兒教師還應有

工作著、成長著、快樂著的情懷和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出

來。我每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心

的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和

意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計

較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，

真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高

興興的心情來干實實在在的事情。

教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩

苗，需要“園丁”的呵護和培養。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會

到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身

體健康，快樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良

好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、

協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能

得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。

看到合作伙伴給我的幫助和理解，給了我很大的信心?？粗业墓ぷ鞯玫搅?/p>

肯定，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋

友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真

的學習，忘我的工作，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里，我體會到合作的愉

快，領略到工作的樂趣。

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了

別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人

都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心;當

我坐在公交車上的時候，我總會把座位讓給別人，雖然我自己也暈車，但我還是

樂意這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我

學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。每天清晨我踏著輕快的步

子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教

會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法

不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放

棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，

給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如

媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時

跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。當他們尿濕褲

子時，我會把他們抱在懷里，把自己的外衣給他們當褲子穿上。我

們班上有一位幼兒，一到午點吃水果就哭，因為平時在家里她也不吃水果，其他

小食品想吃什么就吃什么。在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥她，而是變著

法子哄她吃，開始先喂，再慢慢的讓她自己吃，一段日子下來，她慢慢學會自己

吃，給其他的挑食做了很好的榜樣。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么

時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將

愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從

而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛。

我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。

我幸福的工作著，成長著，快樂著。

幼兒園教師師德師風演講稿篇9

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

有人說：“幼兒園是最容易教的，卻也是最難教的。”這句話乍一聽起來很

矛盾似的。但是在我從教一個月以后，我卻對這句話的內涵有了更為深刻的認識。

說容易教是因為孩子們什么都不懂，教的時候任你發揮；說難教，也是因為

孩子們什么都不懂，所以要教好他們，除了應該有足夠的耐心之外，還必須有足

夠的愛心和責任心。所以幼兒園教師的師德尤其重要。而且，幼兒園教師除了象女生動漫壁紙

一般的教師一樣具備良好的業務素質和師德之外，還必須有一顆童心，只有這樣，

才能更好的和孩子們交流溝通，更容易讓孩子們接受你所傳授的知識和經驗。

我是一名新教師，在大學里我學的雖然是師范，卻不是幼兒教育。但是畢業

時機緣巧合我成了一名幼兒教師。雖說教育都是相通的，卻也只是一句泛泛之談，

真正運用于實踐還是需要很多努力和探索的。

現在的工作對我來說是新奇而又充滿了挑戰的。我一直很喜歡孩子，也一向

自認很有孩子緣，原本以為做一個孩子王對我來說一定是駕輕就熟的了?？墒敲?/p>

對三十個性格各異，來自于不同家庭的孩子，我還真是有些傻眼了。經過一段時

間的磨合，加上搭班老教師的悉心指導，我才漸漸能夠適應。

作為教師，必須有一顆博愛且寬容的心。對于孩子們，不能存在偏愛，要一

視同仁；對于不聽話、容易犯錯的孩子，也不能惡語相向，要有耐心的給他們講

道理，用愛心打動他們。孩子是最敏感的，誰對他好，誰對他不好，他是很明白

的。

作為一名新教師，我有很多需要向前輩學習和借鑒的。孩子雖然是很簡單，

很容易滿足的，但是作為老師，我還是要盡可能多的交給他們知識。幼兒園的孩

子就象是一張白紙，一件未經加工的藝術品，老師的雕琢和加工是非常重要的。

都說教師是人類靈魂的工程師，那么幼兒園教師就活動實施方案 應該是人類靈魂的啟蒙老

師了，其重要性由此可見一斑。所以，作為幼兒教師，我們必須把我們正確的生

活經驗和健康的生活習慣教給他們，另外，也應及時地把正確的人生觀和是非觀

灌輸給孩子們，讓孩子們從小就在一個健康而且愉快的環境中長大。

謝謝！

幼兒園教師師德師風演講稿篇10

尊敬的各位評委，同仁們：

大家上午好！

幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業幸福感是什么？幼兒教師的職業幸

福感是在創造物質生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現而得到的

精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想

到現實的最美的情感體驗。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體

驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對

一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，

還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業水平要求越來越高，

“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。

我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。每天面對的是一群天

真無邪的孩子，老師們要發現這個職業的幸福感才能做好這個行業。如果她從心

底感受到這個職業的幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張

笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外；

她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心

對于幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經過你的教育，

孩子有變化了，有進步了。比如：日記大全600字 幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到

能主動幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等；都離不開老師的教

育、幫助?？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和

祝福，教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

當家長說：我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動，我們做

為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你說：“老師，我的孩子

多勞您費心了，您辛苦了”?！岸?，這個老師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話，

說明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師

的付出的回報，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、

疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉

快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善于認識這種和諧的樂聲，是教育工作

者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”

如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩；如果你把孩子

看成是可愛的天使，那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內心世

界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和

力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，

你會發現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純

潔，最美好，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

演講人：__x

__月__日

幼兒園教師師德師風演講稿篇11

尊敬的領導、親愛的小朋友們：

從孩時就向往成為一名光榮的`幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純

潔；教師是一顆星，帶來光明；它更是一幅風景，桃李滿天下！而今，我已是一

名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自我的職業嗎”我會毫不猶豫的回

答：“是的，我十分愛幼兒教師這一行?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無

邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創新

之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；

愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草

去?！边@正是教師無私奉獻的典范。在平時的活動中我努力實踐著。對天資聰穎

的孩子，我有意識的培養他們的品格意志；對性格內向的孩子，我用愛心、耐心

鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不

了關懷、探望……記得我班有個性格十分內向的孩子__，剛來幼兒園時，什么都

不知，什么都不會，且樣樣沒興趣，跟他說話，她永遠都是點頭、搖頭。一年來

在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關注她。為了培養她的自信，我

開始鼓勵她自我獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我，我這

當口一批評，我會更不知所措，所以對__，我必須具備了五心：愛心、耐心、關

心、信心、細心。時間一天天過去了，她最終有了轉機，她開始輕聲講話了，應

對她每次小小的提高我都及時給予鼓勵，她對自我更有信心了，說話的語氣也壯

了，此刻的__活動時還常常舉手發言了！是什么力量使他轉變的呢讓我大聲的告

訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量！在工作中，我努力為孩子們營造一個寬

松愉快的環境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導者。我和孩子一齊生活、

游戲、學習，帶領他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的

朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉

一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發現了孩子的興趣、特長、愛

好、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得

到開發，多元智能得到發展?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天地提高了，一天天

地長大了。

愛心是水，滋潤著你我的心田；創新是船，載送著他們到達成功的彼岸。21

世紀的教育是素質教育，21世紀的人才應當是創造型的人才。此刻的幼兒園教

育是要培養孩子的創造意識。教育的改革，時代的發展，呼喚著有創造性的教師。

怎樣才能有創造性呢我們必須心懷一顆進取心，下苦功學習，向書本學，向同事

學，向孩子學，學電腦網絡，學科技信息。在工作中，我經常為了組織好一次活

動而廣泛查閱書籍資料，經常為及時記錄幼兒的表現而加班加點。作為教師，我

常常以研究者的心態去對待教育活動，因為這樣才能充分發揮自我的創造性；常

常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自我的知識水平，推

陳出新，找到更新更好的教育方法，使自我充滿創造性，使孩子充滿創造意識。

看到孩子們富有想象的創意畫，聽著孩子們富有創造性的話語，我欣慰的笑了。

一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂

得了怎樣做人；孩子們提高了，會唱會跳，會寫會畫了。當孩子們表演的舞蹈“歡

樂天使”在__區教育系統組織的“金猴迎春，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般

掌聲時；當我班的__小朋友在__區“__”大賽中獲得X等獎時；當孩子們富有創

意的畫在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時；當孩子們說著一

口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了。孩子們在成長，我

也在提高。當一篇篇__在國際、國內各種教育雜志上發表時；當我在__市舉辦的

“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得X等獎時；當我在“畔溪名都”杯青年藝

術大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時；當我成功的完成了一次又一次的主持

工作時；當得到同行、家長的一致認可時；當聽到孩子們說：“我最喜歡X教師

時”……我好感動，我好歡樂！

如果孩子是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢我必須做好護花的

綠葉；如果孩子是衛星，我必須當好把他們送上萬里征程的火箭；如果孩子是火

箭呢我必須當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。我們

的工作是辛苦的，我們的工作是歡樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，

對自我的信心；用創新培養新一代的創造性人才，護送他們到達成功的彼岸。

幼兒園教師師德師風演講稿篇12

尊敬的各位領導，同仁:

大家好:

很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂

的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學的樂趣外，還有老師為他們創造的舒適、

寬松的生活環境!教師是愛孩子的，從心底的出發，但是很少有人會考慮幼兒教

師所處的環境。年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子不同，如此多的不同，

帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰、困惑和艱辛。

有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小男孩煊可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐

吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說收拾，看

見的人都會惡心倒胃口。而老師見狀馬上過來，毫不理會那些臟物，認真地清理

起來并輕聲細語地安慰:“沒關系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”

打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚

擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼

兒園上班的老師，都會出現沒有胃口的現象。

孩子有難處可以找父母、找老師;家長有問題可以找園長、找老師;可老師找

誰?面對家長、園長和孩子，幼兒老師載負著何其重的責任啊!

溫柔、漂亮的楊老師對工作充滿了熱情，對每個小朋友都充滿了愛。一次，

一個向來搗蛋的小男孩滔滔不僅欺負了小朋友，還拒不認錯，鬧情緒。為此，楊

老師批評了他?？傻诙欤咸暇蜎]有來上學，他爸爸倒是打來電話向園長控訴

了一番。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸

所說的那樣。真是冤啊!最后楊老師上門道歉，向家長說了好多好話，陪了好多

的歉意，才化解。

又如，下午老師下班了，但碰見家長沒有按時來接小孩。那么，老師得繼續

照顧小朋友，直至家長來接。有時老師照顧吃飯、睡覺后，家長很晚才來接。……

當老師不易，當幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有

小學教師高，社會聲望也沒有中學、大學老師高，他們通常被稱為“孩子王”，

是帶著孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒有科學家淵博的知識，也沒有企業

家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術。然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出

啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師!一個人當他

有所建樹，名揚天下時，也許是老年、青年或是少年?但支撐他偉大成就的寶塔

里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。

對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，

在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師

那得到滿意的答案。可見，幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任、所要掌

握的教育技能都是小學、中學、大學教師所無法比擬的。

當然，他們也有自己的幸福時刻。每當看到孩子們有了點滴的進步時，一種

豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，

風風雨雨，他們ps打字 就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，

生活的美好。

幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻著自己的青春和熱血，

尋找自己的人生價值。

我的演講完畢，謝謝大家!

幼兒園教師師德師風演講稿篇13

各位領導、評委、老師：

大家好!今天我演講的題目是《只要心中有愛》。

我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。愛心

讓我發現，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙;每一扇門的開啟，都是

一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個

需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是十二月十七日開始做班主任的，一聽這個日期，大家就會明白這不是一

個正常的上任時間，對，我是接了別人的班，實在點講，我是接了一個爛攤子的。

當時班上接連發生了幾件不良事件，比如學生當堂頂撞老師，老師教育學生發脾

氣拍桌子，學生就當著老師的面，拿凳子把課桌砸個稀巴爛，然后和班主任在走

廊里大喊大叫。這就是我接班時的大體情況。兩年后我離開的時候，這個班是全

校自主管理的樣板班級。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的!在我心中，每一個學生都是一張白紙，

我在上面用愛心描繪，所以就會收獲了愛的享受!在冬日的深夜，我下寢室檢查

學生就寢情況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，無數次把他們入

睡前露在外面的手腳輕輕放進被窩里。早晨起來，天氣突變，很多孩子都曾穿過

我從身上脫下股票投資報告 的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點發高燒，聽

到他粗重的呼吸，看到他因發燒而蹬亂的被子，我當時與其說是著急，不如說是

害怕，怕這個遠離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個并不強壯的人連

人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫務室，敲開醫務室的門，

放下孩子，我暈倒在病床旁，醫生害怕了，我的學生嚇得緊緊拉著我的手，大喊:

劉老師!劉老師看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭。

愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫、多

疑、自私和冷漠少了，班上出現了團結友愛，互幫互助的好氣象。同學們比學趕

幫超，師生間談笑風生，平等互助，在師生的共同呵護下，我們班成了一個學習、

生活和成長的樂園。春季，教師優質課比武，初中部36個班級，12節優質課，

7個參賽老師選用了我班上的學生上課。5月，我們第一個拿到了“免檢班級“，

接著又評上了唯一的“樣板班級”。

我永遠記得這個日子，農歷2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當天

正好輪到我休息，一天下來，接到幾個朋友的電話，尤其是父母的電話，心里多

少有點想家，可晚上6點半，還要到班上帶晚自習，心情比較低落。低著頭，推

開教室的前門，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預備，起”，我抬起頭，看到

全班48個孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福

寫在他們帶笑的眼神里，關愛寫在他們綻開的笑臉上,我的眼睛慢慢變得模糊，

模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日快樂”!我的淚水控制不住

地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無

價，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任，我的人生觀得到了徹底

的轉變和升華，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽，我深深體會

到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!

后來，我離開了我的學生，原因是什么?仍然是愛，當時我認為我已經把全

部給了學生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學生帶入更高的精神境界和

意識層次，我感到一種誤人子弟的害怕，我應該舉賢讓能，在跟校長長談后，我

絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去!當時我是那么難受，真正嘗到了忍痛割

愛的滋味，最后一次關上我所熟悉的教室的門，任憑淚水無聲的流進嘴里，那種

苦味，至今我記憶猶新!

現在看來，離開他們很傻，很錯!孩子們并沒有因為我的離開而得到更好的

教育，相反，我離開后，孩子們因為整天對我的思念和依戀而影響到學習，不肯

接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在過去里，我離開后的第三個月，

學校舉行冬季運動會，在運動會結束前的半個小時，他們就以決對的優勢把第一

名穩穩拿下，有一個孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀:“祝賀

24班榮獲冬季運動會第一名，在此，我們最想對千里之外的劉志超老師說“老

劉，我們沒有讓您失望!你的孩子們永遠都不會讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀

完，周邊在場的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時，我無法控制自己的感

情，大聲啜泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動!

說實話，來到我們繡湖后，我曾動搖過，想過要回去，然而，愛人告訴我“離

開已經錯了，回去不是又錯?”再說，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊

的空間。是鷹總會搏擊長空，是愛總會讓人感動，于是我堅定地留下來，以更加

百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我熱愛的教育，奉獻給繡湖這塊熱情的教育圣土!

只要心中有愛，我相信，我一定會成功!

我的演講完了，謝謝。

幼兒園教師師德師風演講稿篇14

尊敬的各位領導，各位老師：

大家上午好！

有人說“歡樂的時間過得異?？臁?，是啊，在__幼兒園這塊樂土上我歡樂地

成長著，轉眼已有近1個年頭了。幼兒園是一塊樂土，你播種了愛，收獲的不僅

僅是愛，更多的是歡樂是感動。其實幼兒園的教師很普通，沒有驕人的業績；其

實幼兒園的教師很平凡，沒有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為__幼兒園的一

員，和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻而歡樂著、成熟而年輕著。和她們

一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成

長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我

干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！蔽覉@的教師就是那一片片

綠葉，默默地垂著濃蔭，把自我濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業。

最讓我感動的是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚

流滿面的小臉，園長、教師、左手抱一個，右手摟一個；哄笑這個，逗樂那個，

臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章

魚，是有三只眼的神仙，是有無窮法力的魔法師，瞧，不出三天，教師們已經能

叫上所有寶寶的名字；小不點們一個跟著一個洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、

睡覺甚至穿脫衣服自我動手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子

沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“教師，再見！”家長送來的一個微

笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做

操，照顧他們吃飯、睡覺，教他們識字、繪畫、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們

大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所。從事了幼教的我，才真正體驗到幼

教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

其實這些都難不到我，我最遺憾的是自我的幼教專業知識太欠缺了，與在座

的專業幼兒教師相比實在太差了。我和其他教師比，存在的一個嚴重的問題就是

“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經驗，缺少教學藝術，可是我必須要下決心

做一名好的幼兒教師，讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的教師，應對工

作中的許多接鍾而來事情，真的讓我有點眼花繚亂，應對這種壓力就要用實際行

動來改變壓力。

改變自我就應當抓緊此刻不能等待，為了創造新的自我，我先從轉變主角開

始。首先，我很快的認識到對待工作要有職責心，對待孩子要有愛心，對自我要

有信心，一個人只要有了職責心，熱愛自我的事業，就會全身心的投入到工作中

去，同樣對自我有了信心，才會認識和了解自我，充分的發揮自我的特長。所以

我用自我進取的心態去對待我所從事的事業，并給自我定了一個目標：要做一名

合格的幼兒園教師。我相信經過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放

心，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的教師。

“起始于辛勞，收結于平淡。”這就是我們教育工作者的人生寫照。是的，

甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，應對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟

燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們

卻背負著祖國未來的期望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽。

謝謝大家！