蜈蚣叔叔的襪子

少兒園中班教課設(shè)計(jì)《蜈蚣叔叔的襪子》含反

思

中班教課設(shè)計(jì)《蜈蚣叔叔的襪子》含反省合用于中班的密序數(shù)學(xué)

主題教課活動(dòng)中間，讓少兒認(rèn)識(shí)種類(lèi)小說(shuō)中動(dòng)物的特色，體驗(yàn)故事內(nèi)

容的風(fēng)趣與風(fēng)趣，經(jīng)過(guò)察看和操作，認(rèn)識(shí)排序擁有必定的規(guī)律，踴躍

參加微積分活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)交際活動(dòng)中的樂(lè)趣，快來(lái)曬曬少兒園中班

《蜈蚣叔叔的襪子》含反省教課設(shè)計(jì)吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.經(jīng)過(guò)察看和操作，認(rèn)識(shí)排序包含必定的規(guī)律。

2.認(rèn)識(shí)故事中動(dòng)物的特色，體驗(yàn)故事內(nèi)容的風(fēng)趣令人難忘與

令人喜悅。

3.踴躍參加數(shù)學(xué)慶典活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中才的樂(lè)趣。

4.發(fā)展學(xué)童邏輯思想能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。

2.每人一張小蜈蚣的操作圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講話導(dǎo)入

出示圖片，認(rèn)識(shí)小精靈嘟嘟。

二、閱讀理解

（一）勇敢表達(dá)

1.他們是誰(shuí)？鼠類(lèi)和蝸牛有腳嗎？蚯蚓他們多一點(diǎn)了什么？

誰(shuí)的腳最多？蜘蛛有幾個(gè)腳？一同來(lái)數(shù)以數(shù)。

2.猜猜比蝙蝠腳還多的是誰(shuí)？出示蜈蚣胳膊圖片指引少兒兩

只兩只數(shù)蜈蚣的腳。

3.談?wù)勻隍际迨迥膫€(gè)地方帥？

4.你從哪里判定蜈如何做好工作 蚣叔叔患病了？

5.為何會(huì)“驚呆”？蜈蚣叔叔的襪子江西特色 是怎么曬的？

（二）試試排序

1.出示兩張蜈蚣姑姑的照片。

第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張色彩的野釣鯽魚(yú) 襪子來(lái)三張穿呀？接下

去該穿什么顏色的襪子呢？（指引少兒說(shuō)那雙襪子）

第二張：此次蜈蚣叔叔先穿什么？依據(jù)這個(gè)方法，后邊有幾

個(gè)腳我們我們一同來(lái)給蜈蚣會(huì)計(jì)目標(biāo)是什么 叔叔穿吧。（集體穿）

2.讓軌跡少兒試試談?wù)劷o蜈蚣叔叔穿出不一樣的規(guī)

律。碘的化學(xué)符號(hào) 三、經(jīng)驗(yàn)遷徙

1.給小蜈蚣穿襪子。

2.展現(xiàn)少兒作品，談?wù)勑◎隍即┮m子的規(guī)律。

3.我們的少兒園，初二語(yǔ)文上冊(cè) 指導(dǎo)員教師還有好多有規(guī)律的東西，讓我

們到外邊advi用法 去找找吧。

活動(dòng)反省：

在教課中以故事引入，利用少兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看的特色，用故事

《蜈蚣叔叔的許嵩幻聽(tīng) 襪子》來(lái)吸引少兒注意力，指導(dǎo)察看，蜈蚣叔叔穿襪子擺月經(jīng)腰痛

列的次序，進(jìn)而掌握AB擺列的規(guī)律，以蜈蚣叔叔的故事為主線貫串于

整節(jié)課的一直，進(jìn)而層層深入。讓少兒自己來(lái)做蜈蚣父親，充足調(diào)換嬰

兒的踴躍性，培育少兒的想象力，進(jìn)一步提升少兒的探究情操，讓他們

自己來(lái)問(wèn)問(wèn)規(guī)律，靈巧的運(yùn)用ABC的規(guī)律進(jìn)行游戲穿襪子，讓

少兒在玩中學(xué)。經(jīng)過(guò)游戲加深穩(wěn)固，以“蜈蚣逛逛”讓少兒運(yùn)用ABC規(guī)

律來(lái)排隊(duì)，穩(wěn)步穩(wěn)固少兒對(duì)ABC規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

小百科：神話傳說(shuō)的襪子稱(chēng)之為“足衣”或“足袋”，經(jīng)過(guò)數(shù)千

年的演變，才發(fā)展到現(xiàn)代形式的襪子。