同讀一本書

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口語交際同讀一本書教案

（經(jīng)典版）

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序言

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口語交際同讀一本書教案

這是口語交際同讀一本書教案，是優(yōu)秀的六年級下冊語文教案

文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

口語交際同讀一本書教案第1篇

口語交際教案

時間：20XX-07-2820:10:49教案我要投稿

口語交際教案（通用世界經(jīng)典文學(xué)名著 15篇）

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利

于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要

怎么寫好教案呢？下面是本店鋪幫大家整理的口語交際教案（通用

15篇），歡迎閱讀與收藏。

口語交際教案（通用15篇）

口語交際教案篇1

【教學(xué)目標(biāo)】

１、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。

２、能與同學(xué)進行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識。

３、通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

４、能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表

達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

【教學(xué)重點】

寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

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【教學(xué)難點】

把本組課文表達感情的方法，適當(dāng)運用到自己的習(xí)作中。

【教學(xué)設(shè)計】

第一課時

口語交際

一、激情導(dǎo)入

鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，家鄉(xiāng)始終是令人夢繞魂牽的地方。“葉

落歸根”“告老還鄉(xiāng)”“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，古往今來，人們用各種

形式和行動，表達著同樣的情感──對故鄉(xiāng)的依戀和熱愛。

二、抒發(fā)情感

１、同學(xué)們，請你們來說說對家坪字組詞 鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

２、現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為

主題來策劃一次活動。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富

的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

三、交流討論

１、明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎

樣表演才能使節(jié)目更精彩。

２、重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目

表。

四、展示方案

１、以小組為單位展示活動方案。

２、其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進行深入的交流。

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３、師生共同評議，綜合大家的意見，全班制定一個活動方案。

五、課外準(zhǔn)備

按照活動方案，各小組精心準(zhǔn)備。

第二、三課時

習(xí)作

一、以詩引入

１、出示課件，再現(xiàn)《回鄉(xiāng)偶書》情境。

２、是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，

通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子？

二、展開想象

１、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。

２、想象兒時的小伙伴會是怎樣的。

３、想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。

三、明確要求

１、學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。

２、小組互說、打開思路。

３、全班交流，教師適時點撥。

四、習(xí)作、修改

１、回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法，試著在自己的

習(xí)作中加以運用。

２、要求書寫工整，語句通順。

五、評議，互改

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１、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

２、根據(jù)同學(xué)的建議再次進行修改。

六、佳作欣賞

１、自我欣賞。

２、全班欣賞。

口語交際教案篇2

口語交際同讀一本書教案第2篇

教學(xué)目標(biāo)

1、通過多種途徑收集新聞，能夠清楚、連貫、準(zhǔn)確地傳達信息。

2、在具體的韓國限制級電影網(wǎng) 交際情境中，學(xué)會溝通和交往，培養(yǎng)合作精神。

3、培養(yǎng)熱愛生活、樂于表達的生活態(tài)度，養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事

和關(guān)心別人的習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

1、出示對聯(lián):“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，

事事關(guān)心。”同學(xué)齊讀，你知道這副對聯(lián)是什么意思嗎?(讀書人不僅

要讀好書，還硬筆書法教程 要關(guān)心家事，關(guān)心政治，關(guān)心天下之事，多用心體會世

間百態(tài)，而不要死讀書。)

2、同學(xué)們，我們生活的這個社會，每天都會發(fā)生一些新鮮事。

有些事被報紙、電視媒體報道出來，就成了新聞。新聞包括哪些事

情?(發(fā)生在國內(nèi)、國外的大事，發(fā)生在身邊的新鮮事。)

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3、同學(xué)們，前幾天老師布置作業(yè)讓大家收集新聞，你們收集了

嗎?你是從哪里收集的?(網(wǎng)絡(luò)上、電視上、報紙上)

4、你們在收集新聞的過程中，發(fā)現(xiàn)新聞都有哪些特點?(新聞要

真實，要及時，還要有價值。)

5、今天，我們就來開個小小的新聞發(fā)布會，把自己所知道的新

聞分享給同學(xué)們聽。

二、明確要求。

1、在說新聞之前，請同學(xué)們想一想:我們在說新聞時應(yīng)注意什么?

2、在書上找出要求。

學(xué)生交流后，出示課件:

(1)要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容。最

后，還可以說說自己對這則新聞的看法。

(2)準(zhǔn)確傳達信息。清楚、連貫地講述。

3、當(dāng)別人發(fā)言時，我們要怎么做呢?

認(rèn)真傾聽;不要打斷別人;別人講完后或經(jīng)允許后，提出問題。

三、發(fā)布新聞。

1、小組交流。

現(xiàn)在我們四人一小組來說新聞。請同學(xué)們將自己知道的新聞，先

在自己小組內(nèi)交流。小組內(nèi)其他組員要認(rèn)真傾聽，可以質(zhì)疑，也可以

評價。各小組選出組內(nèi)最佳的一位新聞播報員，準(zhǔn)備在全班交流。

2、全班交流。

現(xiàn)在，我們的新聞發(fā)布會正式開始。在這個環(huán)節(jié)中我們將要評出

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“最佳新聞播報員”。期待各位播報員的精彩播報，也希望同學(xué)們用

心傾聽，以便對他們的播報提出疑問或進行評價。

(1)首先，我們進行國內(nèi)新聞的發(fā)布。誰先來?

①你對他發(fā)布的新聞有什么想法?可以直接向發(fā)布人提問或進行

評價。

②還有誰來播報國內(nèi)新聞?請上來播報。

(2)現(xiàn)在要發(fā)布的是國際新聞，誰先來?

(3)同學(xué)們，在我們的班級、我們的學(xué)校、我們生活的小區(qū)或村

里、我們的家里，每天也一定有許多事情在發(fā)生。誰能把我們身邊的

新聞向大家發(fā)布出來?給大家一分鐘時間做準(zhǔn)備，可以和同學(xué)交流。

準(zhǔn)備好了嗎?請同學(xué)們自由發(fā)布新聞。

3、評一評。

誰能成為今天的“最佳新聞播報員”，由同學(xué)們來決定，請同學(xué)

們投票。

四、總結(jié)。

同學(xué)們，今天的口語交際，你們都表現(xiàn)得特別棒!在我們的生活

里，每時每刻都會發(fā)生許許多多的事情。有很多事情離我們很遠，但

是新聞可以及時報道這些事情。新聞不僅可以弘揚真善美，抨擊假惡

丑，還在一定程度上使我們的社會越來越美好。讓我們一起來關(guān)注生

活，關(guān)注社會，多讀、多看新聞，在新聞中增長見識。

齊讀:“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關(guān)心。”

板書設(shè)計

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說新聞

準(zhǔn)確清楚連貫

教學(xué)反思

1、要求明確。在進行交際之前，出示口語交際的要求，內(nèi)容包

括說什么、怎么說、怎么聽。學(xué)生在明確要求之后，交流時就可以準(zhǔn)

確傳達信息，清楚、連貫地講述，認(rèn)真傾聽，并逐漸養(yǎng)成文明交際的

好習(xí)慣。

2、樂于表達。課堂上采用小組交流的方式，讓每一個學(xué)生都有

交流的機會;全班交流之前，宣布評選“最佳新聞播報員”，能充分

調(diào)動學(xué)生交際的積極性，使他們樂于表達。

口語交際同讀一本書教案第3篇

【教學(xué)目標(biāo)】

１、能圍繞“濃濃的鄉(xiāng)情”這個主題講清楚自己的活動安排。

２、能與同學(xué)進行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識。

３、通過活動，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

４、能就口語交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫出家鄉(xiāng)的變化，表

達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

【教學(xué)重點】

寫出家鄉(xiāng)的變化，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

【教學(xué)難點】

把本組課文表達感情的方法，適當(dāng)運用到自己的習(xí)作中。

【教學(xué)設(shè)計】

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第一課時

口語交際

一、激情導(dǎo)入

鄉(xiāng)情，鄉(xiāng)思，鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)音，家鄉(xiāng)始終是令人夢繞魂牽的地方。“葉

落歸根”“告老還鄉(xiāng)”“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”，古往今來，人們用各種

形式和行動，表達著同樣的情感──對故鄉(xiāng)的依戀和熱愛。

二、抒發(fā)情感

１、同學(xué)們，請你們來說說對家鄉(xiāng)的熱愛之情吧。

２、現(xiàn)然大家都這么熱愛家鄉(xiāng)，那么我們就以“濃濃的鄉(xiāng)情”為

主題來策劃一次活動。既然是活動，形式就要豐富多彩，要通過豐富

的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來表達對家鄉(xiāng)的熱愛指出英語 之情。

三、交流討論

１、明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎

樣表演才能使節(jié)目更精彩。

２、重點討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目

表。

四、展示方案

１、以小組為單位展示活動方案。

２、其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進行深入的交流。

３、師生共同評議，綜合大家的意見，全班制定一個活動方案。

五、課外準(zhǔn)備

按照活動方案，各小組精心準(zhǔn)備。

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第二、三課時

習(xí)作

一、以詩引入

１、出示課件，再現(xiàn)《回鄉(xiāng)偶書》情境。

２、是呀，誰不愛自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，

通過我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會是什么樣子？

二、展開想象

１、想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。

２、想象兒時的小伙伴會是怎樣的。

３、想象久別重逢的親人會有怎樣的感慨。

三、明確要求

１、學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。

２、小組互說、打開思路。

３、全班交流，教師適時點撥。

四、習(xí)作、修改

１、回憶這組課文中作者運用的表達感情的方法輔導(dǎo)英語 ，試著在自己的

習(xí)作中加以運用。

２、要求書寫工整，語句通順。

五、評議，互改

１、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

２、根據(jù)同學(xué)的建議再次進行修改。

六、佳作欣賞

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１、自我欣賞。

２、全班欣賞。

口語交際同讀一本書教案第4篇

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）進行口語交際，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進行交流，從中得

到啟發(fā)。

（2）指導(dǎo)寫清漫畫內(nèi)容，并借寫作表達自己從中得到的啟發(fā)。

2、過程與方法

（1）根據(jù)學(xué)生所選的工作總結(jié)開頭怎么寫 角度不同分小組進行口語交際。

（2）在習(xí)作前幫助學(xué)生打開思路，曹錦強 引導(dǎo)學(xué)生大膽寫作。

3、情感、態(tài)度與價值觀

激發(fā)學(xué)生對生活這本無字書的探究興趣。

教學(xué)重點

運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活

中給你以啟示的事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個角度進行表

達練習(xí)。

教學(xué)難點

在口語交際和習(xí)作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能

力。

課時安排

３課時。

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教學(xué)過程

第一課時口語交際

一、引入新課，明確要求

1、同學(xué)們，在我們的生活中常常會有一些小事、一句格言或一

幅漫畫引起我們思考，讓我們獲得啟示。今天我們就來交流一下吧!

2、學(xué)生閱讀口語交際要求。

二、自主選擇，分組交流

1、自主選擇交流的內(nèi)容--從下面的建議中選擇一個角度進行交

流：生活中給你帶來啟發(fā)的事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言警句；給

自己帶來啟示的一幅漫畫。

2、自己根據(jù)要求先想一想怎么說，再練一練。

3、在小組內(nèi)和同學(xué)進行交流，別人講的時候要認(rèn)真傾聽，相互

補充，也可以提出自己的問題。

三、全班交流、師生評議

1、小組推薦代表在全班交流。

2、師生評議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受

到的啟發(fā)。

3、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言的不同角度給予不同的提示。

四、教師總結(jié)

看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，

一句名言，一幅圖畫，甚至一件東西都會給我們帶來很多思考、在今

后的生活中，我們一定要注意積累和思考。

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第二、三課時習(xí)作

一、導(dǎo)入習(xí)作

在進行口語交際時，同學(xué)們有的選擇了一些小事、有的選擇了一

句格言或一幅漫畫引起我們思考，獲得的啟示。今天我們就你感悟最

深的漫畫來寫一寫。

二、寫作指導(dǎo)

1、看書認(rèn)真觀察，進行思考：

“漫畫”畫了一個什么樣的故事，告訴人們什么意思？你對這幅

漫畫有怎樣的想法？

2、同桌交流，互相補充。

3、組內(nèi)交流，互相啟發(fā)。

三、自主習(xí)作，自讀自改

四、同桌相互修改，完善習(xí)作

五、全班交流

1、讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請其他同學(xué)進行評

議。

2、再次修改

六、布置作業(yè)

繼續(xù)寫作