托管老師

托管老師工作總結(jié)

托管老師工作總結(jié)1

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間已邁入了新的一年，而我在大觀教育培訓(xùn)中心也已工

作了三個多月了，我于x月x日進入大觀教育培訓(xùn)中心托管部工作，為了在新的

一年了把工作做得更好，我特此對過去的工作進行總結(jié)，在總結(jié)的過程中發(fā)現(xiàn)優(yōu)

點，尋找不足與缺點，從而在接下來的工作中繼續(xù)保持優(yōu)點，彌補不足，努力把

工作做好。

記得剛來大觀教育時還不熟悉這邊的工作情況，在阮老師和張老師的幫助和

指導(dǎo)下，加之我對這份工作的熱愛和努力，讓我非常快的了解并適應(yīng)了這份工作，

同時走上了工作的正軌。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和我們幾個老師的共同努力下，我們

托管部的學(xué)生也越來越多，大觀教育在學(xué)生和家長中的口碑也越來越好。

在這段時間的工作中，我將從以下幾個方面來總結(jié)：

一、工作上

在工作上，我本著這這份工作的熱愛和激情，我不斷地努力工作，托管部的

學(xué)生也越來越多，由我剛?cè)肼殨r的六個學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在的十一個學(xué)生，同時我們

的工作的得到了學(xué)生和家長的極大認可，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在這三個多

月的工作中，我的工作有許多值得肯定的地方，例如：在與學(xué)生的相處上，能夠

很好的和學(xué)生相處，以及在培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德水平和對待每個學(xué)生都一視

同仁的區(qū)對待等要不得的保持和發(fā)展；但是我的工作也存在許多需要改進或彌補

的地方，例如：在與家長的溝通上還要不斷的提高自己的表達能力和隨機應(yīng)變能

力，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性和在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中自己還有許多需要

不斷提高的專業(yè)知識等。

二、思想上

我一直以先進的思想來武裝自己，不斷提高自身的思想文化素質(zhì)，不斷的培

養(yǎng)自己先進的教育教學(xué)理念，從思想上來熱愛這份工作，同時，在思想上海不斷

的與大觀教育的發(fā)展保持一致，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，在接下來的心得一

年中，我將繼續(xù)保持這些優(yōu)點，同時努力學(xué)習(xí)，做到與時俱進。

三、學(xué)習(xí)上

自從我進入大觀教育來就深刻的體會到大觀教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的

團體，同時不斷的學(xué)習(xí)也是學(xué)校對每個老師的要求。在以前的工作中，我不斷的

向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，在這個過程中，特別是阮靜老師和張晶老給予了我極大的幫

助，是她們帶領(lǐng)我熟悉工作的，因此我很是感謝大觀教育的所有領(lǐng)導(dǎo)和同事，是

你們讓我的工作業(yè)務(wù)能力得到了不斷的提高；同時我也不斷向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他

們的愛好以及他們這個年齡階段的所有事物；除此之外，我還不斷的加強了自己

專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，努力做到一個知識掌握豐富的老師。

四、生活上

在生活上，我是一個熱愛生活和會享受生活的人，我會經(jīng)常利用一些周末時

間來坐一些對自己身心有益的事情。在大觀教育工作的這段時間，我覺得這里每

一位領(lǐng)導(dǎo)和同事都很好，我都會主動的去和他們成為朋友，大家在遇到困難是都

會互相的去幫助與鼓勵，在這樣一個和諧融洽的環(huán)境中工作，使我深深的愛上了

這份工作。但是，由于我個人性格的原因，我是一個說話比較直爽和受不住氣的

人，所以在這點上容易和領(lǐng)導(dǎo)和同時產(chǎn)生一些小的矛盾，在接下來的工作中，我

將要不斷的改正這些不足。

“龍舞九霄”，鼠年的鐘聲已經(jīng)敲響，我們總結(jié)過去是為了未來做得更好，

是為了避免過去的一些錯誤和不足。在接下來的一年中，我希望我的工作會做得

更好，同時我也希望我們的學(xué)校發(fā)展得更大、更強。蜘蛛結(jié)網(wǎng) 人總是在學(xué)習(xí)和困難中成長，

今后我也要面對很多困難，也會有很多做的不對的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意

見，我一定虛心接受，不斷的提高自己，做一名合格的老師。

托管老師工作總結(jié)2

在這一周當中，我對我所托管的幾個孩子學(xué)業(yè)情況了解如下：

郭宇杰同學(xué)：因為是一年級的孩子，作業(yè)比較少，所以每次都能很快完成作

業(yè)，紀律較好，也比較聽話。

林立鵬同學(xué)：個性比較靦腆，不愛跟老師說話，有時候會導(dǎo)致老師對其作業(yè)

檢查的疏忽，老師應(yīng)該留意。

丁振軒同學(xué)：作業(yè)能按時完成，但是容易出現(xiàn)拉扯其他學(xué)員說話打鬧的現(xiàn)象，

比較容易跟其他學(xué)員發(fā)生沖突。

戢湘凌同學(xué)：紀律較好，有時候也會出現(xiàn)跟其他學(xué)員說話的現(xiàn)象，但制止后

表現(xiàn)不錯，寫作業(yè)的速度稍慢，數(shù)學(xué)相對薄弱。

林建煒同學(xué)：紀律較好，有時候也會出現(xiàn)說話現(xiàn)象，作業(yè)能按時完成，錯誤

較少。張晶晶同學(xué)：很乖巧的一個學(xué)員，作業(yè)能按時完成，同時非常聽話遵守課

堂紀律。蘇子木同學(xué)：成績好，作業(yè)很少有錯誤，紀律較好，基本不用老師操心。

魏萍霖同學(xué)：能逐項完成作業(yè)，但寫作業(yè)的速度有待提高，紀律較好。

張云杰同學(xué)：經(jīng)常忘記寫記事本，或者忘記拿作業(yè)本、試卷等等，課堂容易

玩玩具，比較喜歡摻和其他學(xué)員的事情，需要老師盯緊敦促。這個孩子天生比較

聰穎，但是需要增強自制力的培養(yǎng)。

袁延博同學(xué)：作業(yè)能逐項完成，但是也會出現(xiàn)愛出話的現(xiàn)象，同時比較容易

跟其他學(xué)員發(fā)生沖突。

蔣宛辰同學(xué)：成績較好，作業(yè)能按時完成，錯誤較少，紀律較好。

王雨軒同學(xué)：語文和數(shù)學(xué)成績基礎(chǔ)相對薄弱，作業(yè)錯誤較多，同時應(yīng)該提高

作業(yè)速度，需要老師不停催促。

張景新同學(xué)：成績較好，作業(yè)錯誤較少，同時作業(yè)量較多，會出現(xiàn)出小差等

現(xiàn)象，也需要老師敦促。

在課余時間，大部分學(xué)員都能很好的相處，玩游戲做活動等等，孩子們都非

常活潑可愛，老師很少操心。以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，

雖然我們做了大量的'工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著

許多的不足，比如：孩子們的常規(guī)課堂紀律還不是很盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還

較多，一些學(xué)員的作業(yè)檢查需要傾注更多的時間，以保證正確率等等，這些都有

待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。通過這一學(xué)期的工作，我也

學(xué)到了不少東西，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的

工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的托管班教師

而不斷努力。

托管老師工作總結(jié)3

時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼就到了的年末。回顧過來的一年，收獲跟感受都頗多。

關(guān)于教學(xué)工作，是感受最多的一方面。首先是試學(xué)環(huán)節(jié)。記得剛進公司的時

候，試學(xué)是自己最怕的環(huán)節(jié)。每次面對剛來的孩子都很緊張。一方面擔(dān)心孩子很

有個性無法溝通，另一方面擔(dān)心因自己的原因讓學(xué)生流失。所以壓力很大。但是

每每有試學(xué)的學(xué)生，我的成功率都比較高，總結(jié)經(jīng)驗，就是試學(xué)的時候抓住了學(xué)

生的特點以及他們學(xué)習(xí)英語的興趣所在，能夠因人而異。有了這些心得，自己的

自信心大增，所以在以后的工作過程中也很順心。其次是教學(xué)過程。雖然以前帶

過學(xué)生，但大多以一對一形式，而在公司工作，不僅需要一對一形式，也需要班

級形式。

剛開始時心里很是緊張。但幸運的是憑借以前的經(jīng)驗，還是跟學(xué)生們建立了

良好的關(guān)系，帶動了整個班級的氛圍，為了不使整體氣氛太過凝重，會在課上穿

插生動的例子，偶爾也講幾個孩子們感興趣的話題，活躍一下思維;而另一方面，

為了不使某些貪玩的孩子只想說話，會在課上通過他們感興趣的話題植入英語知

識，亦會跟他們做心靈上的溝通，使他們意識到學(xué)習(xí)英語并不是件難事，幫助其

從心理上消除抵觸情緒。最后，關(guān)于測試，在每期的課程即將結(jié)束之前，都對學(xué)

生的水平進行了測驗，并根據(jù)其各題情況總結(jié)了每位學(xué)生應(yīng)注意的問題及相關(guān)值

得保持的優(yōu)點，這對學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

最大的收獲就是心態(tài)平和了很多。成熟穩(wěn)重代替了年輕的沖動，懂得用一顆

平和的心對待周圍的一切事物。雖然每天的工作都是一樣的，但是卻很快樂，因

為明確每天的工作，思路很清晰的整理需要的資料，而且跟同事們相處的很融洽。

但是有時候做事情的時候總是缺少膽量，畏首畏尾，這是一直以來羈絆自己的絆

腳石，希望在新的一年里有所改變。

的第一個計劃就是準備迎接高考，備足充分的資源迎接新的挑戰(zhàn)。第二個就

是暑假班，希望在暑假班到來之前更新一下自己的教學(xué)資料，而不是繼續(xù)使用原

有的資料。

雖然在公司的發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些問題，但是經(jīng)過大家的努力，公司形勢

正一步步好轉(zhuǎn)，作為一名教師，我感覺很高興。個人覺得，創(chuàng)新，是一個人、一

個團體、一個民族不斷壯大的源泉，墨守成規(guī)只能停滯不前。希望公司在新的中

能在各方面有所創(chuàng)新有所突破，使公司的業(yè)務(wù)量有所增加，發(fā)展更好。

托管老師工作總結(jié)4

班主任雖然累，但有時候想想，要是一名教師在自己的執(zhí)教生涯中從沒當過

班主任，我想這也會是他的一大遺憾。

十一月份又在匆匆中溜走了，在這個月的工作中，孩子們的進步看在眼里，

不足也記在了心上，主要如下：

一、進步之處

1、自覺性基本養(yǎng)成

對于孩子們的自覺意識的培養(yǎng)，我從未間斷過，但這個學(xué)期明顯較以前有進

步，孩子們的早讀，眼保健操，課間操，環(huán)境區(qū)、教室打掃等都可以無需監(jiān)督自

己完成，這點是值得表揚的。

2、情感教育的熏陶稍見成效。

我一直希望孩子們能從小心中充滿了溫暖，而不是冷漠，所以也經(jīng)常教育他

們要學(xué)會付出愛，懂得感恩，所以班上目前只要有孩子遇到困難，都能看到有同

學(xué)主動去伸出援助之手。最讓人感動和不可思議的是，十月份我請婚假的前一天，

在我和孩子們交代完我對他們的希望后，放學(xué)的時候，平時最不善于言談的小胖

子姚資源遲遲沒走，他站在門口好像在等著什么，我關(guān)好門問站在門口的他：“你

怎么不回去，”他語氣略顯緩慢地說：“老師，你明天要走了，我祝你玩得快樂。”

當時的心情是無法言喻的，一種莫名的感動油然而生，因為他是班上先不說成績

好壞，但至少平時是最不善于主動和同學(xué)交流的孩子，更別說老師，所以，教育

不是一天兩天就能見成效，但潛移默化中的影響和熏陶是很重要的。

3、圖書角的成立

讓孩子們自己把怎樣祛斑不反彈 家里的課外書帶來大家分享閱讀，這個月開始實施了，學(xué)生

借書看書的也不少，希望他們能永遠擁有一顆對外界好奇和對知識渴求的心。

二、不足之處

1、聽課習(xí)慣部分學(xué)生還是存在問題，必須加大力度糾正。

2、閱讀圖書時，部分學(xué)生不恩能夠靜心深入，停留在簡單的看圖層面。

3、衛(wèi)生習(xí)慣還存在很多問題。

4、學(xué)生的思維能力較弱，平時還得多加訓(xùn)練。

5、少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣文明程度得盡快糾正。

6、培養(yǎng)孩子認真做好每一件事必須天天落實。

其實，和孩子們朝夕相處的日子，快樂時光總還是比煩心的時候多，他們的

可愛，純真總讓你感覺到美好，所以，作為班主任能和每個孩子相遇到一個班，

的確是緣分，也希望自己能夠帶給他們更多的美好。

托管老師工作總結(jié)5

不知不覺中，我們在__幼兒園的__x活結(jié)束了，但是在幼兒園度過的那些日

子至今卻仍讓我記憶猶新。

仍然記得第一天到幼兒園實習(xí)的情景，那個時候是暑假完了剛開學(xué)，幼兒園

要重新對每個教室進行布置，實驗幼兒園的王主任簡單的介紹了幼兒園里的一些

情況后，就給我們布置了任務(wù)，讓我們幫著各個帶班老師，畫畫剪剪對教室的區(qū)

域環(huán)境進行布置。

具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)擺在了我們的面前，我之所以說具有挑戰(zhàn)性并非是這些工

作難，而是指時間，是時間的問題。很顯然我們在學(xué)校里動手操作實踐的少，面

對那么大的工作量我們就覺得有點吃力了，而幼兒園里的老師只見她們動作嫻熟

快速的畫著剪著貼著，這就是所謂的熟能生巧吧!除此之外，還讓我們領(lǐng)會到團

結(jié)協(xié)作的重要性，為了節(jié)省時間，我們采取流水火災(zāi)撲救 作業(yè)，一個人負責(zé)畫的工作，一

個人負責(zé)剪，一個人負責(zé)貼，一個人負責(zé)思考，總之，這樣做效率大x大的提高

了，這讓我們深刻的體會到了實踐出真知!

實習(xí)的第二天，我們五個人被分到了不同的課堂里，實驗幼兒園共有五個班，

小班中班各兩個，大班有一個，由于去實驗幼兒園實習(xí)的只有我們五個人，所以

王主任沒有安排我們在大中小班輪流實習(xí)，所以我們只能在各自所在課堂進行體

驗學(xué)習(xí)了，但是交流是一個很好的方法，在幼兒園小__x室外活動的時候，我們

就可以湊在一起談?wù)撝覀兏髯缘母惺埽涣魑覀兊捏w會心得，遇到不解的難題，

大家一起出謀劃策，充滿了無限的樂趣和成就感。

但是，剛剛開始的時候，我們確實可以說毫無工作經(jīng)驗。面對幼兒園里的工

作，面對那么多的寶寶精靈，我們覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站

在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開展各種活動。于是，就是在這樣的不斷

學(xué)習(xí)中，我們慢慢適應(yīng)了幼兒園里的生活，我們自己也慢慢嘗試自己獨立帶著小

朋友開展活動。

通過這次實習(xí)，使我們更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了

解和掌握了各個階段幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面各年齡段的區(qū)別;

同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，做好與保育員、

其他教師及父母的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我們比較注重于對幼兒身心發(fā)展特點的學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常

規(guī)的__x。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實

訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一

門值得重視的學(xué)問。幼兒園老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的

教育和隨機教育相結(jié)合。

當然，給幼兒講課也是我們在幼兒園實習(xí)的一個非常重要的環(huán)節(jié)，當然聽課

是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所

以對每一次聽課的機會我們都十分珍惜。除了聽課之外，平時我們也都非常主動

的向指導(dǎo)老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱度的幫我解答

了。從中我們也明白了，知識和經(jīng)驗不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚勤學(xué)好

問的形容聲音很大 精神，把自己當成學(xué)生一樣，主動吸取周圍其他老師一些先進的東西，才能

提高自己的水平。

實習(xí)的日子一天天的過去，漸漸的，我們每個人上課都比以前有了很大的進

步。在實習(xí)中，我們漸漸懂得：要尊重孩子，努力走進孩子，認真思考適合班里

孩子的教育教學(xué)方式;要學(xué)會__x每一個孩子，盡我們自己的努力滿足孩子發(fā)展

的需求;學(xué)習(xí)在上課的過程中發(fā)現(xiàn)問題，反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中

的困難及反思;學(xué)習(xí)在活動中觀察幼兒的一言一行以及他們對事物的反應(yīng)，行為

態(tài)度和學(xué)習(xí)狀況，并進行記錄。

當然在實習(xí)中我們也發(fā)現(xiàn)在__x活動中大都存在著一些不足：

1、語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情動作不豐富，不夠感染小朋友，

可能是因為放不開，沒有做到適度夸張;

2、評價語言少，不寬泛，不豐富，不具有針對性;

3、沒有注意到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因此沒有優(yōu)良的做到

因材施教;

4、對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速靈活的應(yīng)答和處理。

不過在實習(xí)中，我們在__x教學(xué)活動時基本上能夠做到態(tài)度認真，主動充分備課;

虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議指導(dǎo);__x活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲

音和語速適度;在__x活動過程中盡量做到以幼兒興趣為主，在設(shè)計和準備教具

時也以這個興趣為出發(fā)點。

在實驗幼兒園實習(xí)的幾個月里，我們幾個__x達到了一些共識：我們覺得一

名好教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子，還要與孩子的父母保持優(yōu)良的關(guān)系。父母與

教師的溝通很重要，家園共育的方法能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。

短短的幾個月的__x活，在指導(dǎo)老師精心的指導(dǎo)下，通過我們自己的努力，

學(xué)到了很多，自身的專業(yè)修養(yǎng)也得到了很大提高。在實習(xí)期間也看到了一些問好的嬰兒奶粉 題：

1、幼兒能在幼兒園學(xué)到什么?

2、教師的評價語言如何能做到恰到好處?

3、如何對待特殊幼兒，比如，攻擊行為的幼兒，自閉自卑的幼兒，愛打小

報告的幼兒，不合群的幼兒，發(fā)展水平高或低的幼兒?

4、如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?

5、教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?

6、怎樣讓幼兒園教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?這些問題都值得我們進行思

索。

通過這次實習(xí)，所帶給我們的能讓我們終身受益，這次實習(xí)中我們第一次懂

得了理解，喜歡孩子要有很多很多耐心、細心和愛心，這是我們學(xué)習(xí)和努力的方

向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我們以后的工作

打下了堅實的基礎(chǔ)。

我相信，我們把握成長，只要我們勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來

的每一步都會更加堅定，一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色。我們的生

命會因為孩子們的歡笑而永遠年輕，永遠美麗。我們要繼續(xù)努力，不斷完善自己

的不足，提高技能水平，感謝學(xué)校給我們__x這次實習(xí)活動，我們相信未來的教

育生涯中我們會做的更好!

托管老師工理念英語 作總結(jié)6

現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)

老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀

律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)

慣，主動學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來

沒有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。

2、認真?zhèn)湔n，嚴格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進度進行課后輔導(dǎo)。每堂課都在

課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子

在每一學(xué)科方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3、認真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排，我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一

課三練、口算天天練等等，我會認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學(xué)生自

己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。

4、主動學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種

輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡

的學(xué)習(xí)方法，及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶學(xué)生家

長一一溝通，告訴家長，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當孩子和家

長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。

現(xiàn)在班上紀律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項一項

進行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的

孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做暴曬 過深刻反省。

1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中，王

鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之

前因為剛來到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進步，所以我會給孩子加一些輔助練

習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的一個月，我嘗試著減少孩

子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老

師趕緊聽寫的時候，我心里真的很高興。

2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對

孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之

以理，動之以情。

總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導(dǎo)

學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務(wù)，用實際行動

做一名有威望的輔導(dǎo)老師。