登尉佗樓

2020年詩歌鑒賞二輪復習：評價作者的觀點態度專練

一、閱讀下面這首唐詩，完成下列1—2題。（9分）

登尉佗樓

許渾

劉項持兵鹿未窮，自乘黃屋①島夷中。

南來作尉任囂力，北向稱臣陸賈功。②

簫鼓尚陳今世廟，旌旗猶鎮昔時宮。

越人未必知虞舜，一奏薰弦③萬古風。

[注]①黃屋：古代帝王專用的黃繒車蓋。②頷聯的意思是，秦二世時，尉佗受南

海尉任囂所托，行南海尉事。秦亡后，尉佗自立為南越王。公元前196年，漢高

祖派大夫陸賈出使招撫尉佗，尉佗接受詔封，漢朝實現統一。③薰弦：指虞舜創

作的《南風歌》。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.第一二句寫劉項相爭，戰禍連年，尉佗偏守一隅，在嶺南自立為王，場面宏

大，起筆不凡。

B.任囂力主分裂，陸賈功在統一，兩者相互對照，詩人對不同歷史人物的褒貶

之意溢于言表。

C.第五句與“簫鼓追隨春社近”都出現的“簫鼓”一詞，取意雖相近，但一為

名詞一為動詞。

D.第七八句運用虞舜和薰弦的典故，站在南越百姓的角度，對尉佗的歷史功績

給予高度評價。

2.有人認為，“本詩以登樓為題，卻沒有依循登高攬勝、即景抒懷的尋常思路，

可謂匠心獨運?！蹦闶欠裢膺@種說法？請結合詩句說明你的理由。（6分）

【答案】

項，“任囂力主分裂”不正確，從所給注釋來看，任囂并未力主分裂；

“詩人對不同歷史人物的褒貶之意溢于言表”不正確，詩人只是客觀回溯歷史，

無褒貶之意。故選B項。

2.答案示例一：同意。①本詩以“登樓”為題，卻不寫所見之景，而是由樓

及人，寫尉佗接受委任、自立為王以避戰亂以及后來接受詔封、促進漢朝統一

等歷史事件；②詩人抒懷卻不依于所民警工作總結 見，而是圍鋼琴購買 繞歷史事件，從歷史發展的角

度，評價尉佗的歷史功績，寄寓詩人的時局慨嘆。

答案示例二：不同意。①從標題看，許渾登的是尉佗樓，故不寫登高所見之景，

而是寫與尉佗有關的歷史事件，也屬尋常。②從題材看，本詩表面寫登樓，實

際寫懷古，故依循敘古事、懷古人、詠古跡，以抒己懷的常規思路展開，未見

匠心。

二、閱讀下面這首唐詩,完成下面3—4題。（9分）

舍弟觀赴藍田取妻子到江陵,喜寄三首(其二)

杜甫

馬度秦山雪正深,北來肌骨苦寒侵。

他鄉就我生春色,故國移居見客心。

歡劇提攜如意舞,喜多行坐白頭吟。

巡檐索共梅花笑,冷蕊疏枝半不禁。

注:藍田,今在陜西藍田縣,江陵,今湖北刑州。

3.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（3分）

A.詩人想象弟弟攜家人從藍田前往江陵途中的艱辛跋涉,充滿掛念關于雷鋒的詩 之情。

B.弟弟離開故土移居至江陵,對詩人來說好比春天到來,足見兄弟情深。

C.忘乎所以盡情起舞,行也歌吟坐也歌吟,是詩人內心狂喜的外在表現。

D.本詩情緒飽滿,感情真摯,其風格沉郁頓挫,與詩人的《登高》相同。

4.前人評價“巡檐索共梅花笑,冷蕊疏枝半不禁”是“無情有情,極遷極切”,

請簡要分析。（6分）

【答案】

3、DD項“風格沉郁頓挫,與詩人的《登高》相同”錯誤，這里表達的是詩人

的喜悅之情，感情并不深沉抑郁。故選D。

4、.“無情有情”是指作者運用了移情的手法，將本來沒有生命沒有情感的

梅花賦予人的情感。弟弟就要搬來與自己同住，詩人內心喜悅無比，于是他將

這種感情也投射到梅花身上，感覺半開的梅花也在為詩人高興；“極遷極切”是

指作者對弟弟的真切情感。繞著屋檐走來走去坐立難安，移情于物都是這種真

摯喜悅情感的表現。

【詳解】本題考查鑒賞詩歌的表達技巧和情感。本題考查的是詩歌鑒賞中表

現手法和情感?？忌杳鞔_表現手法是一個很大的概念，包括抒情方式，描寫手

法，結構方式，修辭手法等。本題屬于前面給出觀點，后面談看法的題型。解答

時要認真研讀觀點，往往觀點就指明了答題的思路和方向。比如本題考生可以從

“無情有情”、“極遷極切”兩個角度分別作答。這里運用移情的手法。詩歌中的

移情手法,是指主觀情感移置于客觀物象,使客觀物象人格化,具有一定的情感,

或者承載獨特的主觀意識?！抖旁婑愠罚簹g劇喜多，尚與弟相距許程，于是步繞

檐楹，索梅花共笑。此時梅花半開，即冷蕊疏枝，亦若笑不能禁也。說得無情有

情，極迂極切。杜觀為了詩人專門從藍田搬到江陵，使詩人感到有一種春天來到

了喜悅，也深深地為弟弟的一片真心所感動。作者急切盼望著與弟弟相聚，所以

焦急得走來走去。同時心里又是非常喜悅的。梅花本來是沒有生命、情感的，因

為詩人內心喜悅無比，于是他將這種感情也投射到梅花身上，感覺半開的梅花也

在為詩人高興。故說“無情有情”。作者沒有直接說自己如何盼望弟弟到來，內

心如何的喜悅，可是卻通過描述繞著屋檐走來走去的動作表現他因渴望兄弟團聚

而坐立難安的情狀，用通語錄短句 過移情于物的手法委婉地表達了詩人對弟弟的真切情

感。所以才評價為“極遷極切東方長毛貓 ”。

三、閱讀下面這首唐詩，完成5—6題（9分）

傷春

陳與義

廟堂無策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。

初怪上都聞戰馬，豈知窮海看飛龍②。

孤臣霜發三千丈，每歲煙花一萬重。

稍喜長沙向延閣③，疲兵敢犯犬羊鋒。

【注】①甘泉：秦漢行宮，在今陜西淳化縣甘泉山上，此處代指宋皇宮。②飛龍：

舊時以龍比天子，此處指宋高宗。③向延閣：長沙太守向子湮。

5.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）

A.首聯詩人借助匈奴入侵時，烽火可以直達甘泉宮的典故，直敘國事的危急。

B.由初怪到豈知，既寫出了詩人感情的變化，也展現了朝廷節節敗退的局面。

C.詩人白發如霜，漂泊異地，因國家動蕩，雖睹煙花燃放之美景，也盡是滿懷

傷感。

D.在廟堂無策的局面下向子湮率軍抗金，給人帶來了一點欣慰，讓人看到了希

望。

6.后人評價本詩“此詩真有杜忠，其已經在氣味上逼近杜甫之詩”，請結合作品

從情感與表達兩方面簡要分析。（6分）

【答案】

5、CC項，“雖睹煙花燃放之美景”表述錯誤，結合語境，頸聯中的“煙花”，

是指“春天艷麗的景物”，而不是“煙花燃放之美景”。故選C。

6.后人之所以評說"此詩真有杜忠，其已經在氣味上逼近杜甫之詩”是因為本

詩在詩風方面與杜甫之詩風“沉郁頓挫”具有極大的相似點，具體在情感與表

達方面表現如下:①詩人對南未朝廷采取的不抵抗政策,一味退卻逃跑的行為,

表現出極大的不滿,此情與杜甫之詩中經常表現出的憂患意識極為相近。②詩人

對向子湮等愛國人士紛起抗敵的愛國壯舉,進行了高度熱情地謳歌,此情與杜甫

之詩中經常表現出的家國情懷極為相近。③本詩在行文思路方面體現了頓挫之

美,首聯感嘆朝廷無策抗金,直將矛頭指向皇帝,此為首頓,頷聯表達了局勢出人

意料之外的惡化,流露出詩人對高宗的失望之情,再次跌宕,頸聯借用李白和杜

甫的名句，直接抒發感慨,扣著題目寫“傷春”,尾聯寫向子湮率軍抗金使人看

到了一線希望,在憂傷之中給人帶米了一點欣慰。

四、閱讀下面這首唐詩及后面的評論,完成7～8題。（9分）

戲答元珍①

歐陽修

春風疑不到天涯，二月山城未見花。

殘雪壓枝猶有橘，凍雷②驚筍欲抽芽。

夜聞歸雁生鄉思，病入新年感物華。

曾是洛陽花下客③，野芳雖晚不須嗟。

[注]①元珍：丁寶臣，字元珍，常州晉陵（今江蘇常州市）人，時為峽州（治所

在今湖北宜昌）軍事判官。宋仁宗景祐三年（1036）五月，歐陽修降職為峽州夷

陵（今湖北宜昌）縣令，次年，朋友丁寶臣（元珍）寫了一首題為《花時久雨》

的詩給他，歐陽修便寫了這首詩作答。②凍雷，初春時節的雷，因仍有雪，故稱。

③歐陽修曾任西京(洛陽)留守推官，洛陽以牡丹花著稱，歐陽修寫過《洛陽牡丹

記》。

7.下列對這首詩的賞析各自的朝圣路 ,不正確的一項是【】（3分）

A.首聯“春風疑不到天涯，二月山城未見花”，既敘寫了作詩的時間、地點和山

城早春的景色，又抒發了自己的山居寂寞?！按猴L”一句，既指山城偏遠春到晚，

也暗指皇恩不到。

B.中間兩聯均為寫景：殘雪累累、寒雷隆隆中蘊孕著勃勃生機；歸雁的鳴叫喚起

鄉思，久病逢王子和公主 春，自然景物如此美好。體現了詩人在時光變遷、萬物更迭中的的

樂觀與豁達。拆分單元格快捷鍵

C.尾聯雖然是自我安慰，但卻透露出極為矛盾的心情?！安豁氞怠睂嶋H上是大可

嗟，故才有了這首借“未見花”的日常小事生發出人生乃至于政治感悟的詩。

D.題目冠以“戲”字，是聲明這首詩不過是游戲之作。歐陽修秉承中國古典詩歌

“怨而不怒”的風雅傳統，以“戲答”的方式表達他的怨刺，表現出詩人善處逆

境的思想性格。

8.錢鐘書先生《談藝錄》云：“若夫理趣，則理寓物中，物包理內，物秉理成，

理因物顯?！崩砣さ淖罡呔辰缡菍⒄芾砗瓦壿嬋谟谠娋场Ｕ埥Y合全詩談談這首詩

的理趣之美。(6分)

【答案】

7、B【解析】此題考查學生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形

象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的

所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準

確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一

般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。B項“中間兩聯均為寫景”表達不正確。

“殘雪壓枝猶有橘，凍雷驚筍欲抽芽”是寫景，“夜聞歸雁生鄉思，病入新年感

物華”則是抒情，抒發了詩人多病之身在時光變遷、萬物更迭中產生的客子之

悲，“體現了詩人在時光變遷、萬物更迭中的的樂觀與豁達”表述錯誤。

8.【答案】詩人將自己的人生體驗和哲思融于詩境：首聯一果一因，語氣連貫，

因“未見花”而“疑“春風不到，寫出山城荒僻冷落，寓含著詩人在受貶謫時

期待和失望的心情；（1分）頷聯寫出殘雪累累、寒雷殷殷中蘊孕的生機一片，

既狀難寫之景，也抒不盡之意。（1分）頸聯寫作者多病之身在時光變遷、萬物

更迭中產生的客子之悲；（1分）尾聯寫見過冠絕天下的洛陽牡丹，就不須嗟嘆

山城野花晚開了。（1分）全詩結構巧妙，脈絡清晰，由感傷而自我開解，并最

終達到理性的認識，以樂觀曠達收結。（1分）含失意之情卻不一味消沉，表達

了詩人對人生逆境的哲理性的思考。體現了宋詩的理趣之美。（1分）（一聯一析，

各1分，能概括出詩人的感情變化，體現對人生的哲理思考的，意思對即可得

分）

【解析】以淺近自然的語言寫景抒情，但琢磨很細，意脈完足，有一種親切流暢

的風格。首二句是歐陽修很得意的。據《苕溪漁隱叢話》引《西清詩話》，他曾

對人說：“若無下句，則上句不見佳處，并讀之，便覺精神頓出?！焙笕艘舱f它“起

得超妙”。這兩句一果一因，語氣連貫；次序上先以“疑”領起，引出對于“疑”

的解釋，因此顯得有波折而不平板；另外，它還寓含著詩人在受貶謫時期待和失

望的心情。所以，雖說是有如口語的句子，其實寫得很講究。全詩的關系，也是

一聯緊接一聯，意脈含蓄而綿細。唐人律詩多用平列的意象、斷續或跳躍的銜接，

歐陽修則力圖將八句詩構成流動而連貫的節奏，這無疑是唐詩之后的一條新路。

這首《戲答元珍》是歐陽修的律詩名作，此詩作于宋仁宗景佑三年（1036年）。

此年歐陽修因事左遷峽州夷陵（今湖北宜昌）縣令，與峽州軍事判官丁寶臣（字

元珍）交好。丁曾有詩贈歐陽修，歐陽修乃于此年作詩以答。此詩首聯寫山城荒

僻冷落；頷聯承尚妝網 前細寫山城荒涼之景，寫出殘雪累累、寒雷殷殷中蘊孕的生機一

片。后兩聯抒情。頸聯寫作者多病之身在時光變遷、萬物更迭中產生的客子之悲；

尾聯寫自己早年作客洛陽，稔熟洛陽牡丹，今日山城野花雖晚，但自己全不在意。

歐陽修在這樣一首普通的詩中表達了決不屈服的昂揚之志，道出了作者哲理性的

人生思考。正是在這一點上，歐陽修的這首詩體現了宋詩注重理趣的革新特征。

五、閱讀下面這首唐詩及后面的評論,完成9～10題。（9分）

送趙都督赴代州得青字①

王維

天官動將星②，漢地柳條青。

萬里鳴刁斗，三軍出井陘。

忘身辭鳳闕，報國取龍庭。

豈學書生輩，窗間老一經。

【注】①得青字：古人相約賦詩，分拈韻字，依韻而賦，“得青字”即拈得青字

韻。②天官：天上的星官。古人認為，天上的星星與人間的官員一樣，有大有小，

因此稱天官。將星：古人認為中央的大星是天的大將，外邊的小星是吏士；大將

星搖晃是出兵的預兆。

9.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯點題，“天官”“將星”點明人物身份和事件緣起，“柳條青”則表明了季

節特征和特定場景，可謂言簡意賅。

B.頷聯緊承首聯，把軍中用具“刁斗”寫進詩中，富于實感地表現了軍營中的

生活情景，“出”寫點明了行軍的方向。

C.“鳳闕”指宮廷，“龍庭”借指敵虜。頸聯中兩句互文，詩人以雄大筆力寫趙

都督出發后“一鼓作氣，雄勁無前”。

D.尾聯“豈學”二字表達了強烈的凄楚之情，與詩人《山居秋暝》作品中淡遠、

自然、清新、脫俗的風格有很大不同。

10.有人評此詩“意不止送別”，你在詩中開國少將排名 讀出了詩人哪些思想情感？請結合全詩

分析。（6分）

答案：

9.D不是凄楚之情，這一聯從反面議論，加以強調。“豈學”表示不應學、不

想學乃至不學。抒寫王維希望建功立業而又壯志難酬的隱衷。

10.①對友人的不舍、惜別之情。首聯以“柳”字略點折柳送別的特定場景，

表現了送別的情誼。②對趙都督戍邊報國的贊美之情。頸聯“忘身”“報國”及

尾聯的反問，表達了詩人對即將出征的趙都督甘愿馳騁沙場、為國捐軀的英雄

氣概的高度贊嘆。③詩人自己渴望建功立業、濟世報國。尾聯寄寓了詩人不愿

做皓首窮經的書生，而想建功立業、報效國家的心志。（6分，每條2分）