愛的價值

師愛的價值

--用愛感染差生，溫暖差生的心田

愛是一個溫暖的象征，是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，依

戀不舍的道德情感。古今中外的許多教育家，也都把熱愛學生看作是

教師最基本的道德。孔子曾說“愛之能勿勞乎?忠焉能勿誨乎?”當代

學者也指出“教育者最可貴的品德之一就是對孩子深深的愛，兼有父

母的親昵、奧特曼故事 溫存和睿智的嚴厲與嚴格要求相結合的那種愛。”可見師

愛是世上最崇高性插漫畫 、最無私、最理智的愛。教師熱愛學生，學生就會產

生一種積極的情感反饋，同時喚起他們相應的情感思想，這樣，教師

和學生的思想感情就能產生和諧的音調，從而在教學的課堂上譜奏出

優美的樂章。

關愛學生，不僅要關愛優等生，還應把更多的愛灑向“差生”的

心田，讓他們真正感受到教師愛的溫暖和平等。俗話說師愛2022年315晚會 是教育的

“潤滑劑”，更是師生關系的“柔順劑”。師愛不僅要體現在言行上，

更要體現在師生之間的交往上。對差生的這種愛應建立在對差生的理

解、信任與尊重的基礎上。蘇霍姆林斯基曾說過：“要成為孩子的真

正教育者，就要把自己的愛心奉獻給他們。”物理中有力的相互作用，

其實師生之間也有愛的相互作用。一位教師只有理解、信任并尊重自

己的學生，才會反過來獲得學生的尊重、信任與愛戴。與差生交往時，

教師要特別注意到平等對待這一點，在實施教育的過程中，教師對差

生的知識、能力、品質都應給予公正、合理、恰當的評價，這種公正

原則所體現出來六一兒童節日記 的愛，也正是來源于教師所應具有的一種基本的道德

感和責任感。反之，教師的偏私與不公，不爆笑寵妃爺我等你休妻 利于學生身心健康的發展

和優秀品質的培養，而且更易引起學生的反感與叛逆，自然達不到理

想的效果。

用一顆愛心去溫暖每一個脆弱的心靈，是我們每一位老師的職責，

也是我們的榮耀。后進生只是成績的暫時落后，但并不代表他們的其

他方面就沒有特長。教師要用母親節文案 一種平等的態度去關愛他們，相信總能

發現他們無根藤 的閃光點，以此為契機鼓勵他們，引導他們，讓他們有勇氣

去克服缺點發揮優點，在以后的人生道路上活出自己的精彩！