對安全的認識

對安全問題的幾點認識

作為項目部的經理，如何去抓好安全管理工作，我將從以下幾個

方面談一些認識：

一、了解處理安全問題的態度和做法。在生產運行和操作過程中，

涉及到判斷不清或者要去謹慎處理，甚至擬訂措施去處理的事情，這

樣就難免會出現慢或停的現象，甚至會受到上級的誤解，甚至批評。

遇到這樣的問題，對一個管理者或一個操作者來說，一定要以安全穩餅狀圖怎么制作

妥為原則，要堅持做到“不怕慢、不怕停、不怕受批評”，最終使問

題得到穩妥解決。

二、對“班前會”和“HSE事前會”的認識。“班前會”是目前一

種常規性，全面性會議，涉及范圍廣、內容多，既有普遍性，又兼有

重要性，但也有一定的局限性。HSE事前會議，其重要性、針對性、即

時性、穩妥性很強。因此，不能用班前會議代替HSE事前會議。HSE事

前會議必須及時召開，人數不限，目的是穩妥的解決目前問題，因此

要生態環保手抄報 濃縮（或適當簡化）班前會我的閱讀 議。HSE事前會議必須及時開，該開的一

定要開，決不能省略。

三、對臨場風險識別與控制和STOP卡應用關系的認識。“臨場風

險識別與控制”是檢驗個人或組織安全處置素質和能力，運用過程中

個人能力必須滿足施工要求。STOP卡是幫助或鼓勵性質的現場活動，

體現出“現場”、“幫助”和“鼓勵”三個特性，不幫或沒有相跟上，

則出現空擋。由此可見，不能抓了STOP忽視或忘記卡片的現場應用，

提高自學能力，或從組織上講抓了STOP卡的應用，決不能代替和淡化

組織培訓，也不能抓了培訓及自我學習，由此而淡化了STOP卡應用，

二者相互補充屬虎和屬鼠的合不合 ，雙管齊高清圖片頭像 下，決不能顧此失彼。從先后關系來說，首先惡意轉移財產

應采取自我強化學習來提升自我，借助于管理培訓幫促，提升意見反饋 自我；

其次是通過現場STOP卡應用補充自我，激勵自我。

四、對安全隱患的認識。安全隱患如果按其產生的狀態去劃分，

可分為靜態隱患和動態隱患。如當一個設備護罩發生缺口時，它將呈

現出隱患，屬靜態的；如當一個設備蓋板蓋住時，它沒有隱患，當打

開進行保養時，它可能就由此產生隱患；再比如，當起鉆剛開始時，

鉆臺面是干凈的、無隱患，起幾柱后，噴灑出泥漿就出現了隱患，后

兩者均屬動態隱患。諸如此類的情況很多。因此必須注重對動態隱患

和靜態隱患的同時治理，尤其是動態隱患的及時治理非常重要。安全

隱患如果按硬隱患和軟隱患來劃分。硬隱患則屬物的隱患（設備、設

施等），軟隱患則是人和管理程序存在的缺陷，如人的安全意識、技

能水平等。而在隱患治理過程中，人們往往偏重于對物的隱患的治理，

忽略或淡化對人本身存在安全隱患的治理。其實人的安全意識不到位，

不達標等等，由此表現出的僥幸、馬虎、粗心等等也是重要的安全隱

患，由此可見管安全，必須重視多個安全隱患的存在，特別是，應高

度重視動態安全風險和人類安全風險，必須及時加以治理，否則會出

現違章或更嚴重的問題。

五、對安全管理中人和單位的認識。在日常管理中，無論是開會，

還是培訓學習與考核，少一個單位絕對是不行的，而少參加一個人，

卻往往被管理者忽蜂蜜水什么時候喝效果最佳 視。由于這種不良習慣的延伸，因此，可能會出現

人力管理的死角。但在安全管理中，一個人出了事故，它卻不是一個

人的問題，是一個單位的問題，影響的是一個單位，影響的是社會。

人們常說，“安全環保工作的重點（核心）在隊長，關鍵在班長，

根本在崗位”。崗位是由一個人來承擔的，說明了每個人的重要性。

由此可見，管安全生產，每個人都是非常重要的，一個人就是代表一

個單位，一個人就是一個單位，涉及到的培訓、學習、評價，一個都

不能少，一個鉆井隊46個人，就是46個單位。在安全生產管理中，

若一個人出現安全問題，對一個單位來講，造成的損失和影響，其重

要性與家庭成員安全問題造成的傷害和影響有關，其影響程度是相似

的，損失都是慘重的。從中我們可以總結出兩條：一是必須把人當單

位去管；二是必須把單位職工當家庭成員去愛護，即“兩當管理”。

這樣才能夠體現出100%的抓安全管理，用親情去抓安全管理。