建筑學(xué)論文

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房屋建筑學(xué)知識(shí)淺談

摘要建筑是供人們生活、學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的場(chǎng)所，不同的建筑具有不同的

使用要求，建筑結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，設(shè)備的安裝都要符合建筑的功能要求。設(shè)計(jì)建筑不

僅要滿足一定的功能要求，還要考慮對(duì)周?chē)h(huán)境的影響，為人們創(chuàng)造一個(gè)舒適的

生活環(huán)境。建筑不僅僅是有遮蔽的內(nèi)部空間，而是技術(shù)與藝術(shù)的綜合體，其內(nèi)部

的構(gòu)造和設(shè)備技術(shù)體現(xiàn)了人類(lèi)的智慧的結(jié)晶。本文將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)建筑設(shè)計(jì)中

的實(shí)例進(jìn)行分析，主要包括建筑空間室內(nèi)頂棚的具體設(shè)計(jì)，建筑平面布局，防火，

設(shè)備以及樓梯間的實(shí)例分析。

關(guān)鍵詞層高凈高樓板建筑平面布局樓梯間

一、學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)夢(mèng)鬼

1.1對(duì)建筑理解

從廣義上講，建筑是指建筑物與構(gòu)筑物的總稱(chēng)。供人們生活、學(xué)習(xí)、工作、

居住以及從事生產(chǎn)和各種文化活動(dòng)的房屋稱(chēng)為建筑物。其他如水池、水塔、支架、

煙囪等間接為人們提供服務(wù)的設(shè)施稱(chēng)為構(gòu)筑物。

構(gòu)成建筑的基本要素是建筑功能、建筑技術(shù)和建筑形象。功能是起主導(dǎo)作用

的因素，技術(shù)是達(dá)到目的的手段，對(duì)功能有約束和促進(jìn)的作用。同時(shí)技術(shù)也不斷

地發(fā)展，伴隨著新的問(wèn)題不斷改進(jìn)。建筑的形象則充分體現(xiàn)了建筑的風(fēng)格，發(fā)揮

了設(shè)計(jì)者的主觀能動(dòng)性，同時(shí)影響了周?chē)沫h(huán)境。總體來(lái)說(shuō)，建筑要實(shí)用、堅(jiān)固、

美觀。

1.2對(duì)建筑設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)

建筑設(shè)計(jì)之前必須做好充分的準(zhǔn)備，包括熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，廣泛深入地進(jìn)行

調(diào)查研究，收集必要的世紀(jì)基礎(chǔ)資料等工作。

建筑工程設(shè)計(jì)主要包括建筑設(shè)計(jì)養(yǎng)生菜譜 、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、設(shè)備設(shè)計(jì)。

⑴建筑設(shè)計(jì)在整個(gè)工程設(shè)計(jì)中起著主導(dǎo)和先行的作用，著重解決建筑物內(nèi)部

各種使用功能和使用空間的合理安排，建筑物與周?chē)h(huán)境、與各種外部條件的協(xié)

調(diào)配合，內(nèi)部和外表的藝術(shù)效果。建筑設(shè)計(jì)要完成總圖、平面圖、立面圖、剖面

圖和節(jié)點(diǎn)構(gòu)造的設(shè)計(jì)。

⑵結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)主要是根據(jù)建筑設(shè)計(jì)選擇切實(shí)可行的結(jié)構(gòu)方案，進(jìn)行結(jié)構(gòu)計(jì)算及

構(gòu)件設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)布置及構(gòu)造設(shè)計(jì)等。

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⑶設(shè)備設(shè)計(jì)主要包括給水排水、電氣照明、通訊、采暖、空調(diào)通風(fēng)、動(dòng)力

等方面的設(shè)計(jì)。

不同的設(shè)計(jì)由不同的工種完成，在設(shè)計(jì)的同時(shí)，不同的工種要進(jìn)行溝通協(xié)

商，考慮建筑整體的構(gòu)造和功能的實(shí)現(xiàn)，所以建筑設(shè)計(jì)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它要

求充分的準(zhǔn)備工作，分工的密切配合，最終完成整體的設(shè)計(jì)。

1.3與給排水專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系

給排水是設(shè)備設(shè)計(jì)中的一個(gè)方面，主要進(jìn)行建筑給水、排水、消防和管網(wǎng)

的設(shè)計(jì)。通過(guò)房屋建筑學(xué)的學(xué)習(xí)，我對(duì)建筑物的整體構(gòu)造，具體布置及設(shè)計(jì)過(guò)程

有了更深的認(rèn)識(shí)，有利于在日后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)時(shí)，能夠?qū)ㄖ脑O(shè)計(jì)進(jìn)行

整體地把握，綜合考慮建筑內(nèi)部的具體構(gòu)造和其他設(shè)備的設(shè)計(jì)需要，設(shè)計(jì)出合理

的給水排水系統(tǒng)和消防系統(tǒng)。

1.4給排水專(zhuān)業(yè)與建筑設(shè)計(jì)其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)在建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中的關(guān)系

給排水的設(shè)計(jì)要建立在建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，同時(shí)又要與其他設(shè)

備設(shè)計(jì)相配合，比如暖通，電氣，動(dòng)力等。所以劇本英語(yǔ) ，建筑設(shè)計(jì)過(guò)程中的專(zhuān)業(yè)是緊密

相關(guān)的，它們互相配合，才能設(shè)計(jì)出完整的、實(shí)用的、結(jié)構(gòu)堅(jiān)實(shí)和外形美觀的建

筑。

二、建筑設(shè)計(jì)中工程實(shí)例分析

2.1層高與凈高

層高指層間高度，即地面—樓面或樓面—樓面的高度。凈高指房間的凈空

高度，即地面至吊頂下皮的高度，它等于層高減去樓地面厚度、樓板厚度和吊頂

棚高度。如右圖手繪所示

H為層高，h為凈高，

可以看出凈高是人們活

動(dòng)和擺放家具物品的空

間。在層高以上的空間

布置有吊頂，照明電路，

風(fēng)扇或空調(diào)以及消防管道

等其他的設(shè)備。

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房間的凈高與人體活動(dòng)尺度有很大關(guān)系。為保證人們的正常活動(dòng)，一般

情況下，室內(nèi)的最小凈高應(yīng)使人舉手不接觸到頂棚為宜，因此，房間凈高不低于

2.20m。

不涼菜做法 同類(lèi)型的房間，由于使用人數(shù)不同，房間面積大小不同，對(duì)房間的凈高

要求也不同。如圖1所示，為重慶大學(xué)虎溪校區(qū)圖書(shū)館二樓樓梯入口出的頂棚。

因?yàn)閳D書(shū)館人流大，面積大，要求有良好的采光和通風(fēng)，再考慮到書(shū)架的高度，

圖書(shū)館的凈高也適當(dāng)?shù)靥岣撸哂跁?shū)架1.5到2米左右，大約3米左右。考慮到

頂棚要安裝照明，防火，通風(fēng)空調(diào)等

齊全的設(shè)備，所以，圖書(shū)館的層高很

高，大約4.8m。提高凈高也有利于室內(nèi)的照明，圖書(shū)館的頂棚安裝若干燈具，

提高凈高使同學(xué)們閱讀時(shí)有清晰的視野，而且有效防止燈具的過(guò)低形成暗影，在

一定程度上方便了學(xué)生的閱讀，給同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。同時(shí)由于

圖書(shū)館人群密集，應(yīng)考慮正常的氣容量，保證必要的衛(wèi)生條件，所以也需要提高

凈高來(lái)擴(kuò)大房間的面積。

2.2樓板層

為滿足使用要求，樓板層通常由面層、樓板、頂棚三部分組成。

⑴面層：又稱(chēng)樓面或地面。起著保護(hù)樓板、承受并傳遞荷載的作用，同時(shí)對(duì)室內(nèi)

有重要的清潔及裝飾作用。

⑵樓板：它是樓板層的結(jié)構(gòu)層，一般包括梁和板。主要功能在于承受樓板層上的

全部靜荷載和活荷載，并將這些荷載傳給墻或柱，同時(shí)還對(duì)墻身或梁柱其水平支

撐的作用，增強(qiáng)房屋剛度和整體性。

⑶頂棚：它是樓板層的下面部分。根據(jù)其構(gòu)造不同，有抹灰頂棚、粘貼類(lèi)頂棚和

吊頂棚三種。

圖2為重慶大學(xué)虎溪校區(qū)圖書(shū)館地下停車(chē)場(chǎng)的樓板。停車(chē)場(chǎng)的層高大約5

米，凈高大約3.5米。頂棚上設(shè)置了消防給水管道、照明電父親的節(jié)日 路、火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)等。

一般情況下，這些管道都會(huì)用吊頂來(lái)遮蔽，起到美觀的作用。但車(chē)帶想字的成語(yǔ) 庫(kù)并不需要過(guò)

分裝飾，所以頂棚的布置很簡(jiǎn)單，各種管道都暴露在外面，這樣設(shè)置節(jié)約了建筑

材料，經(jīng)濟(jì)實(shí)用。

從圖3可以看到停車(chē)場(chǎng)的樓板是現(xiàn)澆式鋼筋混凝土樓板，由板、次梁和主梁

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現(xiàn)澆而成。板由次梁支撐，次梁的荷載傳給主梁。紅色管道是消防給水，消防給

水管道連接消防水箱。圖中細(xì)的消防管與主梁平行，在管道上每隔2米設(shè)置了一

個(gè)自動(dòng)噴頭，這些噴頭成線性分布，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)這些自動(dòng)噴頭就會(huì)開(kāi)啟，形成

水墻，起到初步滅火的作用。

在車(chē)庫(kù)面積很大，凈高很高，需要良好的照明，所以在橫向和縱向都按一定

的距離設(shè)置日光燈，以達(dá)到良好的照明效果。日光設(shè)置在消防水管的下方，這是

為了防止其他管道阻擋光線，同時(shí)日光燈離離樓板遠(yuǎn)，地面近，也起到了照明地

面的效果。自動(dòng)噴頭是平行于日光燈的，而且噴頭都罩上了罩子，這是為了噴水

時(shí)使水向下噴，防止濺到日光燈上，引起導(dǎo)電，造成電路故障。

在頂棚的最下方還有通風(fēng)管道，因?yàn)槠湄?fù)重的原因，將其安置在最下面。

2.3建筑平面布局

圖4為重慶大學(xué)虎溪校區(qū)第一實(shí)驗(yàn)樓的一層平面圖，第一實(shí)驗(yàn)樓屬于

民用建筑。第一試驗(yàn)共五層，這里只分析一層平面圖。

第一實(shí)驗(yàn)樓屬于教學(xué)用樓，其主要功能的是實(shí)驗(yàn)室和教室，次要作用的是管

理、辦公室、儲(chǔ)藏間和衛(wèi)生間。一層實(shí)驗(yàn)樓有物理試驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、教室、

體育器材存放室以及一些辦公室。因?yàn)榻虒W(xué)是主要功能，所以功能不同的房間，

大小設(shè)計(jì)是相同的，且房間根據(jù)其功能，都設(shè)計(jì)在建筑平面的同一處。如物理試

驗(yàn)室都安排在了一層平面圖的上部。這樣方便學(xué)生和老師上課，節(jié)約了尋找教室

的時(shí)間，也方便同學(xué)科之間的相互交流。

而且教學(xué)區(qū)域都設(shè)計(jì)在了建筑物的四周，這樣朝向好，有較好的日照、采光、

通風(fēng)條件，而且安排了多處樓梯，出入和疏散方便，人流導(dǎo)向比較明確。

第一實(shí)驗(yàn)樓的房間時(shí)并聯(lián)式排列的，即將各使用空間沿交通空間線性排列，

并通過(guò)交通空間聯(lián)系。這樣設(shè)計(jì)的好處是：①使用空間與交通空間明確分開(kāi)；②

各使用空間聯(lián)系密切，又保持相對(duì)獨(dú)立性；③線性排列的形式多樣靈活，適應(yīng)性

強(qiáng)。

第一實(shí)驗(yàn)樓主要是開(kāi)敞式樓梯間，而且有多處外部樓梯。

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這三幅圖為其3處外部樓梯，第一處為直行多跑梯，第二、三處為直行單跑樓梯。

這三處樓梯分別位于第一實(shí)驗(yàn)樓的不同位置。因?yàn)榈谝粚?shí)驗(yàn)樓占地面積較大，人

流較多，所以需要多處樓梯來(lái)方便出入和疏散。

第一實(shí)驗(yàn)樓還有兩處內(nèi)部樓梯，都是開(kāi)敞式樓梯間樓梯直接與空間接通，

人員疏散面積很大。第一實(shí)驗(yàn)樓共有五層，不屬于高層建筑，故采用這種樓梯間

合理。

左圖為一層的樓梯口旁的一處消防設(shè)施，有消火栓，手動(dòng)報(bào)警器，以及應(yīng)急

燈。在實(shí)驗(yàn)樓中這樣的消防設(shè)施還有很多處。因?yàn)榈谝粚?shí)驗(yàn)樓都是開(kāi)敞式樓梯，

疏散方便，但容易煙火蔓延，所以消防設(shè)施應(yīng)嚴(yán)密布置。

2.4樓梯

⑴封閉樓梯間：指用具有一定耐火能力的墻體和門(mén)將樓梯與走廊分開(kāi)，使之具有

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具有一定的防煙、防火能力的樓梯間。有內(nèi)涵網(wǎng)名

右圖是重慶大學(xué)虎溪

校區(qū)圖書(shū)館一處封閉

樓梯間，樓梯間的門(mén)為

雙什么歌比較好唱 扇平開(kāi)防火門(mén)。

平面測(cè)繪簡(jiǎn)圖

⑵開(kāi)敞樓梯間：開(kāi)敞樓梯間一般指建筑物室內(nèi)由墻體等圍護(hù)構(gòu)件構(gòu)成的無(wú)封閉防

煙

功能，且與其他使用空間直接相通的樓梯間，它可充分利用自然采光和自然通風(fēng)，

人員疏散直接，但卻是煙火蔓延的通道，在高層建筑和地下建筑中禁止使用。

左圖為虎溪校區(qū)第一實(shí)驗(yàn)樓一樓的一處開(kāi)敞樓梯間，可以看到，樓梯直接

與空間接通，人員疏散面積很大。第一實(shí)驗(yàn)樓共有五層，不屬于高層建筑，故采

用這種樓梯間合理。

平面測(cè)繪簡(jiǎn)圖

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⑶防煙樓梯間：是指能夠防止煙氣侵入的樓梯間，為了阻擋煙氣直接進(jìn)入樓梯間，

在樓梯間出入口與走道間設(shè)有面積不小于規(guī)定數(shù)量的封閉空間，稱(chēng)作前室，并設(shè)

有防煙設(shè)施。

上圖為重慶大學(xué)虎溪小區(qū)圖書(shū)館的一處防煙樓梯間，左圖是前室，前室左邊墻體

設(shè)有兩處電梯牛奶會(huì)上火嗎 ，，前室上部紅色的管道為消防管道，右邊為樓梯入口，右圖為連

接前室的樓梯入口。

平面測(cè)繪簡(jiǎn)圖

三、學(xué)習(xí)的希望

房屋建筑學(xué)這門(mén)課程是我們對(duì)建筑的初步認(rèn)識(shí)，在日后專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)中我們會(huì)用

到其中的知識(shí)來(lái)在建筑物中布置給排水的相關(guān)設(shè)備，所以我希望在課程的學(xué)習(xí)中

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應(yīng)少量帶入給排水專(zhuān)業(yè)管道布置的一些知識(shí)，作為專(zhuān)業(yè)的初步入門(mén)，同時(shí)這也與

房屋建筑學(xué)這門(mén)學(xué)科聯(lián)系緊密。

同時(shí)我覺(jué)得只是學(xué)習(xí)課本的知識(shí)，而沒(méi)有實(shí)踐環(huán)節(jié)是美中不足的，所以希望

在課程學(xué)習(xí)中能夠去參觀有特色的建筑，對(duì)不同的設(shè)計(jì)有更深的了解。還可以在

參觀的同時(shí)對(duì)給水排水管道的布置，泵房的平面設(shè)計(jì)進(jìn)行參觀。

最后，非常感謝老師一學(xué)期的授課。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，我不僅了解到了房

屋建筑學(xué)的相關(guān)知識(shí)，還了解到了建筑設(shè)計(jì)所體現(xiàn)的人文精神。建筑物在設(shè)計(jì)的

時(shí)候會(huì)充分考慮到是否滿足人的舒適度，是否為不同的人提供了方便，總之，建

筑設(shè)計(jì)不僅要美觀實(shí)用，還要舒適安全。同時(shí)，作為一個(gè)建筑設(shè)計(jì)人員還要有責(zé)

任心，要對(duì)自己的設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)，這是我除了學(xué)到知識(shí)意外，最大的收獲。

四、參考文獻(xiàn)

1.《房屋建筑學(xué)》李必瑜主編武漢理工大學(xué)出版社

2.《城市水工程概論》李圭白等編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

3、《建筑環(huán)境與設(shè)備工程概論》盧軍主編重慶大學(xué)出版社