分生組織

第二節植物體的結構層次

【三維目標】

知識與技能

1、描述構成植物體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的。識別植物體的

幾種主要組織。

2、說明植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體。

3、在說明植物體的結構層次時，培養學生的空間想象能力。

4、通過學習使學生形成生物體是一個統一整體的生物學觀點。過程與方法

1、指導學生觀察器官完整的植物體，了解構成植物體的六大器官。

2、指導學生觀察根尖的四個區，并分析教材中提供的信息，了解植物的幾種重

要組織是由分生組織分化形成的。

情感態度與價值觀通過學習使學生形成生物體是一個統一整體的生物學觀點。

教學重難點】

重點

1、描述植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體。

2、能從宏觀到微觀，從整體到部分認識植物體，從而使學生的空間想象能

力得到提高。

難點

植物的各種組織均由分生組織分化形成。

【課前準備】教師準備器官完整的盆栽觀賞植物，草本植物實物，根尖模型，導管、

篩管模型等，并制作多媒體課件。

【教學設計】

導入新課

創設情境導入新課教師利用多媒體展示兩株綠色開花植物的圖片，并指導學生

分析下面的問題：

（1）圖中的向日葵和桃樹發育的起點是什么？

（2）請你運用所學知識簡要敘述向日葵和桃樹的發育過程。學生分組觀察、

討論，最后達成共識，并嘗試回答：

（1）向日葵和桃樹也是由受精卵發育來的。

（2）受精卵經過細胞的分裂產生新細胞。這些細胞起初在形態、結構方面都很

相似，并且具有分裂能力。后來，除了一小部分細胞仍然保持分裂外，其他細胞

失去了分裂能力，在發育的過程中開始分化形成組織，由不同的組織按照一定的

次序組合在一起構成器官，由器官進而組成植物體。

學生質疑：細胞、組織、器官是如何構成植物體的呢？教師引導：由植物體的

結構層次引入課題。

推進新課

學習目標一：綠色開花植物有六大器官教師利用多媒體展示油菜植株及其六大

器官，并指導學生完成下面的問題：

（1）你知道油菜是怎樣生活的嗎？

（2）你認為一株完整的油菜植株是由哪些結構構成的？分別具有哪些功能？

學生分組觀察，討論，并在小組內展示：

（1）油菜需要利用根從土壤中吸收水分和無機鹽，生活中需要吸收空氣中的

氧氣進行呼吸作用，吸收二氧化碳進行光合作用，需要適宜的溫度，還需要一

定的光照，因為只有在有光的環境中才能進行光合作用。

（2）從圖中可以看出一株完整的油菜植株是由根、莖、葉、花、果實、種子六

大器官構成的。其中，根能夠吸收小蛋糕簡筆畫 土壤中的水分和無機鹽；葉能夠利用吸收的二

氧化碳和水進行光合作用。莖中的一些結構能夠輸送水分、無機鹽等物質。而

花、果實和種子與油菜的繁殖有關。

教師強調：從器官的功能看，植物體的器官可以分成兩類：即營養器官（根、

莖、葉）、生殖器官（花、果實、種子）。

學習目標二：植物的幾種主要的組織

1、分生組織教師利用多媒體展示根尖的縱剖面圖，并指導學生分析下面的問

題：

（1）通過觀察根尖的縱剖面圖，你認為根尖是由幾部分組成的？其中，起保

護作用的是哪部分結構？與根的生長有關的是哪部分結構？

（2）在根尖的結構中哪部分結構終生具有分裂能力？

（3）通過觀察根尖的縱剖面圖你認為分生組織的細胞具有哪些特點？分生組織

具有哪些功能？

學生分組觀察，討論，并在小組內展示，最后在班內進行交流：

（1）根尖是由根冠、分生區、伸長區和成熟區構成的。其中，根冠位于根尖的

頂端，起保護作用；與根的生長有關的是分生區和伸長區。

（2）分生區的細胞終生具有賀蘭敏之 分裂能力，屬于分生組織。

（3）與根尖的其他細胞相比，分生區的細胞體積比較小，細胞壁薄，細胞核大，

細胞質濃，并且具有強烈的分裂增生能力，能夠不斷產生新細胞。

教師強調：在成熟的植物體內，總保留著一部分不分化的細胞，它們終生保持

分裂能力，這樣的細胞群構成的組織叫做分生組織。根尖的分生區屬于分生組織，

能夠不斷分裂產生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織。

2、植物體的其他組織教師利用多媒體展示教材中植物體的幾種主要的組織，

并指導學生分析下面的問題：

（1）你認為除了分生組織外植物體紅參適合人群 還具有哪些組織？這些組織是如何形成的？

（2）植物體的保護組織主要分布在哪些部位？具有哪些功能？

（3）輸導組織主要分布在植物體的哪些部位？具有哪些功能？

（4）營養組織主要分布在植物體的哪些部位？構成營養組織的細胞有什么特點風熱感冒的癥狀表現 ？

學生分組觀察，討論，并達成共識：

（1）除了分生組織外，植物的主要組織還有保護組織、營養組織、輸導組織等。

這些組織是由分生區細胞不斷分裂產生新措字組詞 細胞，再由這些細胞分化形成的。

（2）保護組織主要分布在十一奉獻 根、莖、葉等器官的表面，主要由表皮細胞構成，具

有保護內部柔嫩部分的功能。

（3）輸導組織主要分布在莖、葉脈、根尖的成熟區等處，例如：導管和篩管。

導

管能夠輸導水分和無機鹽，篩管輸導有機物。

（4）營養組織分布比較廣泛，根、莖、葉、花、果實和種子里都含有大量的營

養組織。營養組織的細胞壁薄，液泡比較大。具有儲存營養物質的作用。

學生質疑：油菜的葉是六大器官之一，它主要是由哪些組織構成的呢？教師指

導學生討論，達成共識：葉片表面的表皮細胞構成的組織屬于保護組織，葉脈中的

導管和篩管屬于輸導組織，葉片中的葉肉細胞屬于營養組織。所以，葉片是由保護

組織、營養組織、輸導組織等構成的。

教師強調：植物體的主要組織有分生組織、保護組織、輸導組織和營養組織等。

分生組織具有強烈的分裂增生能力，由這些細胞分化形成其他組織。不同的組織

按照一定的次序組合在一起構成器官。

學習目標三：植物體的結構層次教師指導學生分析下列問題：（1）植物體發

育的起點是什么？（2）植物組織是如何形成的？器官是如何形成的？

（3）請你嘗試說明植物體的結構層次是怎樣的？學生思考、討論后回答：

（1）植物體發育的起點是受精卵。

（2）受精卵經過細胞的分裂和分化形成組織；不同的組織按照一定的次序組

合在一起形成器官。

（3）如果按照從小到大的順序，植物體的結構層次可以描述為：細胞—組織—

器官—植物體。

學生質疑：植物體的結構層次與動物體的結構層次相比，有哪些相同點和不同

點？學生思考后回答：植物體的結構層次與動物體的結構層次相比，發育的起點

都是受精卵，由受精卵分裂、分化形成組織，由不同的組織按照一定的次序組合

在一起形成器官。植物體是由六大器官直接構成的，而動物體是由器官構成系統，

再由多個系統構成的。

教師進一步強調：植物體是有一定結構層次的，從大到小可以這樣進行描述：

植物體是由六大器官組成的。每一種器官都是由幾種不同的組織構成的。每一種

組織都是由形態相似、結構和功能相同的細胞聯合在一起形成的。

【麻將入門 課堂小結】教師引導總結本節知識點如下：綠色開花植物主要由根、莖、葉、

花、果實和種子六大器官構成。植物體的器官是由幾種不同的組織按照一定的次序

組合在一起形成的。植物的主要組織有分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織

等。其中構成分生組織的細胞比較小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，具有很

強的分裂增生能力，能夠不斷分裂產生新細胞。植物體是有一定的結構層次的。

從微小到宏大可以表示為：細胞—組織—器官—植物體。

課時作業】

1、教材P681、2、3題；

2、基礎訓練冊本節內容部分

板書設計】

第二節植物體的結構層次

一、綠色開花植物有六大器官

1、營養器官：根、莖、葉

2、生殖器官：花、果實、種子

二、植物的幾種主要組織

1、分生組織

（1）分生組織的特點：構成分生組織的細胞較小，細胞壁薄，細胞核大，細胞

質濃

（2）分生組織的功能：具有很強的分裂增生能力，能夠不斷分裂產生新細胞

2、其他組織

（1）保護組織：分布在根、莖、葉的表面，具有保護內部柔嫩部分的功能

（2）輸導組織：分布在莖、葉脈和根尖等處，導管輸導水分和無機鹽，篩管輸

導有機物

（3）營養組織：廣泛分布在植物體的根、莖、葉、花、果實和種子中，營養組

織細胞的細胞壁薄，液泡比較大，有儲存營養物質的作用

三、植物體的結構層次細胞—組織—器官—植物體