家長(zhǎng)教育心得

家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)（通用13篇）

當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式

將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生

活狀態(tài)。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，以下是小編為大家整理

的家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)（通用13篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)1

要想讓孩子長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人，成為一個(gè)成功的人，在

期間爸爸媽媽的教育是非常關(guān)鍵的。孩子成長(zhǎng)過程中缺少不了兩類教

育，一個(gè)是爸爸媽媽的教育，一個(gè)是學(xué)校里面老師的教育。接下來的

時(shí)間里面，我們具體來講一下怎么樣加強(qiáng)和改進(jìn)兒童的家庭教育。

做爸爸媽媽的用什么樣的態(tài)度對(duì)待孩子，用怎樣的方法教育孩子，

對(duì)兒童的身心健康發(fā)展是非常有影響的。實(shí)踐證明，作為爸爸媽媽只

有根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，注意德、智、體、美的全面發(fā)展，用科學(xué)的

方法教育孩子，才能收到爸爸媽媽所期望的效果。要是在教育的過程

中，爸爸媽媽采用的方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，那么就會(huì)有礙于兒童的身心發(fā)

育和健康成長(zhǎng)。

在教育中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種情況，那就是爸爸媽媽過分溺愛孩子，

這就在一定程度上造成他們?nèi)涡浴⒆运?。假如你在教育孩子的過程中

經(jīng)常打罵孩子，但孩子自己調(diào)節(jié)不好的話，就會(huì)在一定程度上讓他們

產(chǎn)生自卑感，心靈和感情麻木不仁。要是在孩子的成長(zhǎng)過程中只教育

孩子識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)，那么就有一定的可能性會(huì)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到壓力和

厭倦，無(wú)法培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。一言以蔽之，家庭教育方法和作風(fēng)，

影響著孩子的素質(zhì)。因此，要是你想教育好孩子，首先要理解什么叫

做教育，同時(shí)還必須要了解兒童，掌握兒童的年齡特點(diǎn)，按照教育規(guī)

律辦事，屏棄那些違反規(guī)律的教育方法。每個(gè)爸爸媽媽都要懂得怎樣

教育子女。隨著計(jì)劃生育的開展，現(xiàn)在非常多的家庭都是獨(dú)身子女了，

不但造成了家庭結(jié)構(gòu)的變化，同時(shí)也給家庭教育帶來了新課題，因此，

爸爸媽媽真的要好好重視兒童心理學(xué)，家庭教育學(xué)的研究。

高爾基有這樣一段名言：“愛護(hù)孩子，這是母雞都會(huì)做的事。然

而，會(huì)教育子女，這就是一件偉大的國(guó)家事業(yè)了，它需要才能和廣泛

的知識(shí)。”因此，孩子的成長(zhǎng)，其實(shí)不僅僅是依靠著孩子，在很多情

況下還是取決于爸爸媽媽的教子藝術(shù)和廣泛的知識(shí)興趣。要是爸爸媽

媽投入的精力多，給孩子的知識(shí)灌輸?shù)亩嗟脑挘敲磳?duì)于孩子以后的

成長(zhǎng)是有非常大的幫助的。著名科學(xué)家愛迪生，童年時(shí)代只上過三個(gè)

月的學(xué)，是他母親教給他文化科學(xué)知識(shí)，支持他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他

持久的學(xué)習(xí)興趣和孜孜不倦的刻苦鉆研精神，同時(shí)愛迪生自己又有著

強(qiáng)大的意念，所以，他成為了一個(gè)大發(fā)明家。高爾基在童年時(shí)期，他

的外祖母給高爾基講了那么多動(dòng)人的故事，這對(duì)高爾基后來成為作家

奠定一個(gè)好的基礎(chǔ)。

所以在這里，寫下這篇文章的主要目的是，想讓各位爸爸媽媽明

白，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)兒童的教育，這樣才能

在孩子的成長(zhǎng)道路上指引正確的方向。當(dāng)好兒童第一任教師，使家庭

變成兒童的樂園，知識(shí)的寶庫(kù)，為二十一世紀(jì)培養(yǎng)人才，打好堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)！要知道，家庭教育對(duì)于一個(gè)人來說是非常有幫助的。

家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)2

家庭，是孩子的第一所學(xué)校，父母，是孩子的第一任老師。每個(gè)

孩子從呱呱墜地起，就無(wú)時(shí)不刻地在模仿自己的父母。

但父母既為師，且任職時(shí)間為終身，卻不用經(jīng)過一定的崗前培訓(xùn)，

任何人只需為人父母，便可擁有對(duì)孩子指手畫腳的“教導(dǎo)權(quán)”，不管

這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。

“染于蒼則蒼,染于黃則黃”，“老師”不同，“學(xué)生”自然也就

不同。古往今來，大多數(shù)有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教

的母親罷。如若沒有為了兒子成長(zhǎng)三次搬家“斷機(jī)督學(xué)”的孟母，哪

來勤學(xué)苦讀學(xué)問精深的“儒家亞圣”孟子？如若沒有因?yàn)樨毢畢s堅(jiān)持

在沙地上“畫荻教子”的歐陽(yáng)修之母，哪來的宋代文學(xué)大家歐陽(yáng)修？

如若沒有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母，哪來

一位廉潔奉公的清官陶侃？如若岳母不是深明外國(guó)男生頭像 大義忍痛在兒子后背刺

字，又何來“精忠報(bào)國(guó)”受后世景仰至今的忠臣岳飛？

如今現(xiàn)代社會(huì)的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物，

但我們身為孩子的模仿對(duì)象，我們的一言一行，或好或壞，孩子全都

在復(fù)刻中。當(dāng)我們斥責(zé)孩子不求上進(jìn)、只知玩樂的時(shí)候，有沒有檢視

自身，是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機(jī)一族”來放松自

我？當(dāng)我們斥責(zé)孩子舉止粗俗，沒大沒小時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)自己在家說

話也不過頭腦，臟話口頭禪隨口亂飆？當(dāng)我們指責(zé)孩子丟三落四房間

亂的像豬窩時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)自己沒有從小訓(xùn)練他拿東西要放回原位，

且事事替他代勞？

諸多種種，逐一回想，終歸是我們做父母的沒有端正自己，孩子

只是我們的復(fù)刻品，一味的指責(zé)孩子，對(duì)于自己的不妥之處，卻有萬(wàn)

般理由推脫，這就是所謂的“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”，孩子

自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。

在平日相處中，我認(rèn)為每個(gè)家庭成員“說到做到”很重要，也就

是所謂的“言必行，行必果”。曾子是孔子的早期弟子，被后世尊稱

為“宗圣”。有一天，曾子夫人準(zhǔn)備去集市，兒子哭鬧著要跟去，曾

夫人哄騙兒子讓他回去，等他回來后殺豬給他吃。從集市上回來后曾

子就馬上去殺豬，他的夫人說：“我不過是開玩笑罷了，居然信以為

真了”，曾子說：“父母教孩子要聽從父母的教導(dǎo)，現(xiàn)在你欺騙孩子，

就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子，孩子就不會(huì)相信他的母親了?！?/p>

父母平時(shí)必須言而有信，不可變卦逃脫，否則父母威信受損，孩子也

學(xué)會(huì)習(xí)慣性出爾反爾，小到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，大到長(zhǎng)大后的誠(chéng)信，都有可

能會(huì)因此而起。

很多父母喜歡拿別人家的孩子做對(duì)比來催促自家的孩子上進(jìn)，但

是我們也不是別人家的父母，不是美國(guó)總統(tǒng)馬云王健林之輩，如何又

能要求孩子一定要做那人中龍鳳？能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少

數(shù)，我覺得能夠當(dāng)個(gè)快樂的普通人就很好了：有健康的體魄、正確的

三觀、良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，誠(chéng)實(shí)有禮守信，有喜歡且可以專注的愛

好和開最大的佛像 朗的性情，能夠擁有這些亦是難得，并不意味著人生因此失敗。

孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說些學(xué)校的趣事，我們要耐

心傾聽，詢問他有沒有開心或難過的事情？學(xué)到什么新鮮知識(shí)？有什

么題目不會(huì)，幫他及時(shí)消滅之類，讓孩子樂于和我們交流，不要有特

別的心事，與我們產(chǎn)生隔閡，特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的孩子，不

能一味的謾罵斥責(zé)，反倒讓孩子與父母離得越來越遠(yuǎn)，那真是得不償

失。

中國(guó)人大多有自謙的習(xí)慣，不會(huì)在人前夸獎(jiǎng)孩子，反倒自謙的批

評(píng)自家孩子，放大孩子的缺點(diǎn)，平日里也是批評(píng)多過贊美。久而久之，

孩子的自信心很難建立，反倒形成一種心理暗示，往你批評(píng)的方向越

走越遠(yuǎn)，甚至變成自卑。人無(wú)完人，不能一味的雞蛋縫里挑骨頭，父

母的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)至關(guān)重要，要多學(xué)會(huì)欣賞孩子的發(fā)光點(diǎn)，

不要吝惜贊美之詞，孩子一定會(huì)越來越好。

這是我做為媽媽在平時(shí)生活中教育孩子的一些小想法，雖然她并

不是那么完美，但是也有很多的可愛之處。每個(gè)孩子都是我們雕琢出

的獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品，不求有人人稱贊的巧奪天工，但求我們自己能

夠細(xì)品出其獨(dú)特的精彩便心滿意足了。

家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)3

孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，

還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。如果家長(zhǎng)不讓孩子認(rèn)識(shí)到

做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到很多困難的

時(shí)候，孩子會(huì)認(rèn)為自我成不了家長(zhǎng)說的哪種人物，就會(huì)有沮喪和自悲

感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心。所以家長(zhǎng)要幫忙孩子樹立正確的

價(jià)值觀!下頭就從自我的一些家庭教育心得體會(huì)中，分享一些樹立孩子

正確價(jià)值觀的方法!

1、創(chuàng)造逆境，磨礪孩子的毅力

不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，能夠制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的毅力。

2、讓孩子從克服小困難開始

對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服困難，逐漸加大，并且必須堅(jiān)持

到底，直到有效為止。

3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉

根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母能夠經(jīng)過講故事，看電影，參加烈士紀(jì)念

館，閱讀書籍等，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不

拔的毅力。

4、愛和嚴(yán)結(jié)合

正確的愛孩子是培養(yǎng)孩子良好性格的基礎(chǔ)。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆樱?/p>

必須將愛和嚴(yán)格統(tǒng)一齊來。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子，孩子

當(dāng)然會(huì)苦一些，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，這有助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子

吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特

點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來幸福與否，更

受其性格的影響。

5、幫忙孩子樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想

夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過父母、教師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，

在孩子的內(nèi)心逐漸構(gòu)成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo)，

確定夢(mèng)想，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì)因?yàn)樽x了一

篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想

當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛的教師，便立志自我長(zhǎng)大以

后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵(lì)他們進(jìn)取向上

的雄心壯志，隨著年齡的增長(zhǎng)，根據(jù)不一樣孩子不一樣優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，

再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>

6、注意從日常小事培養(yǎng)

滴水見太陽(yáng)。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要

的是從日常生活中做起。

家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)4

我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一天，她從學(xué)校回來后和

我們說：“爸爸媽媽，你們寫篇文章吧，就是怎么教育我的，老師說

了，我表現(xiàn)好，我也覺得自己挺不錯(cuò)的?！边@算是女兒給我們的命題

作文吧，說實(shí)話，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)文章，還真

不知道該從何說起?不過，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺得這是孩子有自信

的表現(xiàn)，應(yīng)該鼓勵(lì)。

一、平等溝通

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小，也

有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽從了，心里卻未必服氣。

我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說

出自己的想法。吃飯、散步、坐車等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天，

對(duì)孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一

些活動(dòng)。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過

平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。

二、以身作則

教育孩子的過程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過程，大人也有很多的

不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。

大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所

以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)

榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

三、自己做出選擇

在女兒剛剛會(huì)說話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做

出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿

意睡懶覺，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖

果……，有時(shí)她可能沒有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴(yán)

格執(zhí)行，對(duì)自己說過的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說話算數(shù)”當(dāng)做是一

件很驕傲的事，而且從來不撒謊。

四、自信心的培養(yǎng)

孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周圍

的人和事來“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的

條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí)，自

然也就提高了自信心。2009年春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回

山東老家，她起初還有些恐懼。后來，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到

萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落

后地說：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番，

使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理

了兒童單獨(dú)乘機(jī)的手續(xù)。春節(jié)過后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了

重慶，感覺她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小

朋友們說：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的

神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來鼓勵(lì)她。

五、學(xué)會(huì)寬容和忍讓，善待別人。

寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。經(jīng)常她會(huì)告訴我們發(fā)生在她

自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，

然后再與她一起分析，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點(diǎn)，希

望她將來能成為一個(gè)內(nèi)心充滿愛、心胸開闊的人，不要生活在刻薄、

嫉妒和仇恨里。

六、讀書

讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時(shí)候不喜歡閱讀，我們就

非常耐心地給她讀書，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺到書中世界的精彩，

從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了，就?duì)讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文

學(xué)類書，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著，她慢慢知道了

三國(guó)、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書，為了開拓視野，

對(duì)將來的學(xué)習(xí)有所裨益，我們一方面從書的內(nèi)容、形式上選擇，另一

方面將讀書獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也慢慢開始喜歡了。現(xiàn)在為

了保證睡眠時(shí)間，常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣，入睡前如果能同意

她讀10分鐘課外書，她會(huì)非常高興，像得到很大獎(jiǎng)勵(lì)一樣。

七、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然很重要，但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，

得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有

自尊心，成績(jī)不理想她自己心里已經(jīng)很難過，如果父母太關(guān)注將更增

加孩子的壓力、心情緊張，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、

發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)、樹立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣等對(duì)小學(xué)階段的孩子來說可能更重要。

以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見解和做法，我們也知道，

我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性，比如有畏難心理，控制能力、

自理能力還較差等等，在孩子今后的成長(zhǎng)過程中，我們會(huì)和孩子一起

努力，逐步加以克服。

家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)5

編者按：《與孩子共讀共書》，是高子陽(yáng)老師編寫的教育書籍，

下面我們來看看作者看完之后的感悟吧！

一次偶然的機(jī)會(huì)，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽(yáng)老

師，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的，那一刻，正

是我束手無(wú)策之時(shí)，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作

興趣的方法，終無(wú)所得。共讀共書？很新鮮的詞，好理解，可如何去

做呢？原來，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》，于是，我毫不

猶豫，當(dāng)機(jī)立斷，立即下單買了書。第二天，書一到，我便一口氣讀

完，意猶未盡，感觸良多。

高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀書?！白x”就是多讀

書、多讀世界，“書”就是在閱讀過程中多寫，既要征信什么意思 把一個(gè)個(gè)字寫美，

又要多寫文章與書。多少是“多”，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫

做了全面匯總；如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用，所言

的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)；為孩子選哪些書，更有明確的答案，詳細(xì)的書

單列在書的后面，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考

價(jià)值。除了這些，高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書記錄本》。

這個(gè)很有新意，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀，一起寫，看誰(shuí)讀的多，看誰(shuí)寫

的多，看誰(shuí)讀的好，看誰(shuí)寫的好！多么有創(chuàng)意的方法啊！

正人先正己。想要求孩子讀書，不如自己先讀書。曾經(jīng)的我，對(duì)

待小子，疲于說教，也買了很多的兒童書給小子，似乎小子也讀了一

些，但不知道讀了多少，讀的結(jié)果，也沒有過多的要求一定要寫什么，

整個(gè)小學(xué)，甚至連日記都不曾有寫，自然，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效果就不

佳，以致于已經(jīng)在目前的學(xué)習(xí)中越來越顯現(xiàn)出相當(dāng)多的不足。現(xiàn)在，

回頭想想，這不能完全責(zé)怪孩子，因?yàn)?，作為家長(zhǎng)，我自己也沒有努

力去讀書，去寫作，憑什么來要求孩子就應(yīng)該做到呢？

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。對(duì)于讀書，我卻是懶惰的。

要說喜好，其實(shí)，我倒是很喜歡古詩(shī)詞，偶爾還模仿學(xué)著寫上幾句；

也喜歡讀讀詩(shī)歌散文，閑時(shí)記錄一些生活的小片斷，不成文，只圖個(gè)

快樂。只是，對(duì)于大部頭的書，心存畏懼，不敢輕意觸碰，虎頭蛇尾

也許是我性格中最大的缺點(diǎn)。正如寫字，一篇文字寫下來，最好的只

有前兩排，越寫越看不下去。盡管，一直以來，我自己也非常想改變，

無(wú)奈，好的習(xí)慣不好養(yǎng)成，壞的習(xí)慣卻難以除根。堅(jiān)持，這個(gè)詞我不

陌生，作為一名老鋼絲，我可以追隨鋼子先生，在鋼絲善行團(tuán)一起捐

中堅(jiān)持幾年，每天用不影響生活的一元錢去幫助需要的人，并且，這

件事，我相信也會(huì)一直做下去。那么，讀書呢？我應(yīng)不應(yīng)該也堅(jiān)持一

下試試呢？

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。說做就做，帶小子參加讀書

會(huì)活動(dòng)，這是我們一起讀書的第一步。兩周讀一本書，寫一篇讀書筆

記，這個(gè)要求并不難做到，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇

名著，本著共同的目的，一群家長(zhǎng)，帶著一幫半大孩子，從讀書到心

得分享，體驗(yàn)讀書帶來的樂趣，還可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，這

是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下，我沒看出小子閱讀方面的進(jìn)

步，也許，時(shí)間才是檢驗(yàn)成效的標(biāo)準(zhǔn)，即便現(xiàn)在看不出來，我想，若

干年以后，等小子也做了家長(zhǎng)，或許，對(duì)他來說，這些經(jīng)歷未嘗不是

一筆寶貴的財(cái)富，這很難說。至少，這樣做觸發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣大

增，并且有心重新提起筆來，記錄心情，分享生活。

高老師書中提到的兒童讀物，特別是繪本橋梁書，使我產(chǎn)生了濃

厚的興趣，繪本不僅限于孩子可讀，家長(zhǎng)也一樣可以讀，簡(jiǎn)單的文字，

夸張的繪圖，蘊(yùn)含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時(shí)，

也激發(fā)大人孩子更多的想象力，高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂，給孩子

們帶去更多打開知識(shí)大門的鑰匙。想象力是個(gè)好東西，它最終帶給我

們的是無(wú)盡的創(chuàng)造力。我第二步的計(jì)劃便是，陪小子一起閱讀更多的

書，對(duì)，就從橋梁書，繪本開始吧。讀完再動(dòng)動(dòng)筆，雖然不能像高老

師一樣，每天筆耕不輟，一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點(diǎn)的

文字開始，我對(duì)小子說，你可以隨意寫，200—300不少，1000—

20xx不多，寫不出來，用畫的，也可以?。∧銓懀乙欢ㄒ矊懀〔恍牛?/p>

等著瞧吧。

有時(shí)候，生活就是這樣。有心栽花花不開，無(wú)意插柳柳成蔭。記

得20xx年春節(jié)前后，在空閑之余，一群素不相識(shí)又志同道合的網(wǎng)友，

也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》，其中，有我的一篇拙文入選。真

沒想到，隨手涂鴉之作，自認(rèn)為難登大雅，竟也有人能給予認(rèn)可，這

是對(duì)我信心的莫大鼓舞。開始，我并沒有把這件事告訴小子，甚至連

我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情。也許我想錯(cuò)了，為什

么不告訴他呢，他也需要有個(gè)榜樣的力量，需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幾年后

的現(xiàn)在，我把《與孩子共讀共書》拿回了家，跟小子說，好好讀一讀，

咱們做個(gè)約定吧，一起讀書，一起動(dòng)筆寫寫，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后！我

不奢求孩子將來能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀，只希望他以后能記

住，在他學(xué)習(xí)的道路上，有我這個(gè)“朋友”一路陪伴，一起讀，一起

寫，一起玩，一起樂。

在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原來，身邊

還有一個(gè)這樣的平臺(tái)，可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得，可以曬

曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書感悟。

讀了一段時(shí)間之后，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫了

幾個(gè)小短文，發(fā)到了主編的郵箱。我想，就我寫的這點(diǎn)東西，能不能

發(fā)表并不重要，貴在學(xué)習(xí)，拋磚引玉。如果我真正地去做了，能鼓勵(lì)

小子也能多讀多寫，這便是成功。誰(shuí)都想能夠變得“腹有詩(shī)書氣自

華”，但也要明白“最是書香能致遠(yuǎn)”，多讀書的好處最是如此。陸

游詩(shī)云：“文章本天成，妙手偶得之?！笨梢遣欢嘧x書，總是會(huì)感

到墨盡詞窮。杜甫不是說過“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎？他還說

過，“文章千古事，得失寸心知?！弊x的是別人的，寫的是卻是自己

的，自己的生活，自己的情感，通過文字加以表達(dá)，再分享給他人，

才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂，無(wú)外乎是從讀讀和寫寫中來。令

我感到意外和驚喜的是，經(jīng)過主編的指正修改，也有幾篇小文得以在

平臺(tái)發(fā)表，在此，要感謝主編們的抬愛，我將繼續(xù)努力，多讀多寫。

我對(duì)小子說：小子，你要加油哦！

讀書不是讀死書、死讀書，活學(xué)更要活用?！都t樓夢(mèng)》里有一幅

很妙的對(duì)聯(lián)，說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！庇凶值臅?/p>

讀，無(wú)字的.書也要讀，就是人要致力于學(xué)，書里書外地苦讀，這個(gè)事

情不死不休。我想，往深了說，這可能就是所謂“知行合一”吧。

高老師的《與孩子共讀共書》一書，給了我莫大的啟發(fā)，我也將

不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開始做起，共讀共書，共享成

長(zhǎng)的快樂。

家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)6

前不久，網(wǎng)曝一位80后的富二代殺害90后妻子的新聞，讓人非

常震驚，也很值得我們深思，現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女的時(shí)代，對(duì)于如何

教育好他們，社會(huì)、學(xué)校和家庭都責(zé)無(wú)旁貸。巴金曾說過：“孩子成

功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！币环N良好的家庭教育，能有助于孩子的

健康的心理和健全人格的形成，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母

卻是孩子終生的老師，家庭教育的影響力至關(guān)重要。女兒今年三歲半

了，她的成長(zhǎng)教育成為我們家最大、最難的家庭作業(yè)，作為父母，誰(shuí)

都有一顆望子成龍、望女成鳳的心，雖然自己知道女兒在同齡人中不

是最好，但我希望通過家庭教育讓她會(huì)變得更好。

一、注重綜合素質(zhì)教育

思想品德教育對(duì)小孩子來說是至關(guān)重要的，一個(gè)人只有擁有高尚

的品德、良好的情操才能為人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今年3月份在學(xué)雷鋒

的活動(dòng)月里，當(dāng)看到幼兒園的走廊上掛著雷鋒的頭像時(shí)，我就告訴她

“這個(gè)叔叔最喜歡幫助別人了，你要向他學(xué)習(xí)哦！”雖然她聽得似懂

非懂，但從生活的細(xì)節(jié)中我會(huì)試著讓她明白如何去幫助別人，比如買

東西時(shí)我讓她幫我提小袋子、打掃住房樓梯時(shí)幫我倒水等她力所能及

之事。在我們諄諄教育下，女兒在學(xué)校里能夠尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，

和小朋友們友好相處，并且常常自豪地說：“我有好多的同學(xué)，有五

個(gè)是我最好的朋友?！?/p>

二、注意學(xué)習(xí)方式方法

每天我總要抽時(shí)間看看女兒班上的博客，看看她每天在幼兒園的

學(xué)習(xí)和生活情況，回家后不時(shí)的考考她，看她在幼兒園的學(xué)習(xí)情況如

何，找出她的缺點(diǎn)，要求老師幫忙改正。上個(gè)學(xué)期女兒膽子較小，通

過家園共同教育，這個(gè)學(xué)期自信了很多，上課也敢舉手發(fā)言了。

在家里我深信寓教于樂，不強(qiáng)制她去讀書，畢竟還是孩子，而是

投其所好讓她看《兒童早教新方法》、《小小智慧樹》、《雙語(yǔ)不用

教》等她喜歡的碟片，讓她從動(dòng)畫游戲中學(xué)習(xí)或者玩玩具時(shí)告訴她如

何簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)方法。

三、重視感恩教育

每年三八婦女節(jié)，幼兒園都會(huì)開展感恩教育親子活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)

非常有意義，當(dāng)活動(dòng)中女兒抱著我說：“媽媽，我愛你”時(shí)我會(huì)熱淚

盈眶，也許她并不明白其中涵義，但我聽后卻感觸頗深，結(jié)婚九年才

迎來了她，剛出生時(shí)聽力、智力篩查都沒過關(guān)，現(xiàn)在她身心都健康，

讓我很欣慰，我不奢望她有多么的出人頭地，但她必須擁有一顆感恩

的心。

小時(shí)候，因上班沒空都是由爺爺奶奶帶，老人對(duì)小孩過于溺愛，

喜歡的食物讓她獨(dú)享，養(yǎng)成了自私的習(xí)性。現(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大懂事了，我

們就給她講“孔融讓梨”的故事，每次吃東西的時(shí)候，她會(huì)先給爺爺

奶奶和爸爸媽媽一部分，并且還說：“有食物要大家分享”。

四、加強(qiáng)自理能力培養(yǎng)

女兒從小體質(zhì)較差，很容易生病，特別在天氣寒冷的時(shí)候，總擔(dān)

心她自己穿衣時(shí)間太長(zhǎng)會(huì)受涼都不讓她穿，自己包辦太多從而導(dǎo)致她

上個(gè)學(xué)期依賴性太強(qiáng)而什么也不會(huì)做。這個(gè)學(xué)期，我試著放手讓她做，

她的自理能力比以前強(qiáng)了很多，都主動(dòng)要求自己洗臉、涮牙、脫衣服，

偶爾會(huì)有褲子前后、鞋子左右穿反的現(xiàn)象，肯自己動(dòng)手我就很欣慰了。

以前女兒吃飯愛挑食，喜暈不喜素，沒有喜歡吃的菜就不主動(dòng)吃，

等著大人喂，我就告訴她小白兔最愛吃蘿卜和白菜，現(xiàn)在她慢慢地不

那么挑食了并且也能主動(dòng)自己吃飯了。

五、率先垂范，做好自身教育

平時(shí)，我們總要求孩子這樣做那樣做，可自己卻不做好表率。有

一晚臨睡前我把鞋子隨意脫放，而女兒把我亂放的鞋子擺放后說：

“老師說了睡覺前要把鞋子放好?！弊约侯D時(shí)汗顏，曾幾何時(shí)我們總

在要求小孩，而放松自己，比如，我們要求小孩要把垃圾扔到垃圾箱

里，而自己卻隨意亂扔垃圾；規(guī)定小孩晚上幾點(diǎn)鐘睡覺，自己卻在看

電視。父母沒有從嚴(yán)要求自己，又怎能給孩子做好好的榜樣呢？

女兒有一天問我：“媽媽我做錯(cuò)事的時(shí)候你打我，你做錯(cuò)了是不

是也要打你自己呢？”我一時(shí)語(yǔ)塞，只好說我做錯(cuò)事了下次改正。是

??！“人無(wú)完人，孰能無(wú)過”，當(dāng)小孩子不聽話或做錯(cuò)事的時(shí)候，我

們只會(huì)打罵，沒有換位想一想她們更需要的是夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，成功的家

庭教育，一定是不能缺少夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)的。

作為父母，我們將用愛心、耐心教育好她，盡最大的努力為她營(yíng)

造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)7

人的行為習(xí)慣多形成于幼年階段，而家庭又是孩子成長(zhǎng)的環(huán)境，

它是否能成為孩子成長(zhǎng)溫床和沃土，要看這個(gè)環(huán)境給孩子的教育如何。

作為家長(zhǎng)，我自問在教育孩子上沒有什么良方，但我卻認(rèn)識(shí)到孩子早

期家庭教育對(duì)孩子的一生都有深遠(yuǎn)的影響，因此，我覺得，孩子早期

教育，在家庭教育中應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

一、用愛營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家

家庭環(huán)境是影響孩子身心健康的重要因素，一個(gè)孩子應(yīng)先有健康

的身心，才能有健康人格，繼而才能發(fā)展成高勤勞怎么寫 素質(zhì)人才，良好的家庭

學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它

將使人終身受益。因此，在家庭教育中，我把為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)

一個(gè)良好的家庭環(huán)境放在首位。二、提高自身素質(zhì)做孩子的典范

父母喜歡看書，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他

們起到一個(gè)潛移默化的作用所以家長(zhǎng)教育最大的特點(diǎn)是潛移默化，耳

薰目染，，家長(zhǎng)的一言一行，一舉手一抱足都在不知不覺中影響著孩

子未來，有說，家庭教育是“不教而教”是很有道理的。

二、講道理，多引導(dǎo)，注意防微杜漸。

孩子在人生的成長(zhǎng)道路上，不可避免地會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問題。

由于孩子辨別是非的能力還較差，社會(huì)上的一些不好的東西往往會(huì)在

小孩身上反映出來，這都需要家長(zhǎng)平時(shí)留心觀察，及關(guān)于新年的古詩(shī)詞 時(shí)發(fā)現(xiàn)給予教育

引導(dǎo)，而不能用打或罵的方法。比如：我女兒讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，

有一次，她表姐給她一支指甲油，她非常高興地把自己的手甲腳甲都

染了，等我回家后得意洋洋地對(duì)我說：“爸爸你看我的指甲多靚！”

當(dāng)時(shí)我馬上意識(shí)到這種好美貪靚的行為不可取，不及時(shí)糾正會(huì)讓她誤

入歧途，影響學(xué)習(xí)，于是就耐心地給講明道理，使她改正了

三，讓孩子一心一意做作業(yè)。

有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒有專心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東

張張西望望一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊

聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，

如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求

孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書桌

上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：

“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表?yè)P(yáng)”，“肚子餓了嗎，要

不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”

四，期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求。

家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)

強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情我的想法是讓孩子能夠干她喜歡的事就夠了。

做到愛好廣泛，做事認(rèn)真，對(duì)社會(huì)有用的人。

良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要

我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己

最耀眼的光芒。

家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)8

慚愧。在此次與我的孩子關(guān)于“家庭教育”的交流過程中，我們

意識(shí)到我們這些家長(zhǎng)總是在教育孩子應(yīng)該如何如何，卻并沒有真正做

到以身作則。

就拿我們教育孩子要“尊重別人”來說，我們總是在要求我們的

孩子尊重我們，因?yàn)槲覀兪羌议L(zhǎng)是長(zhǎng)輩就一定要尊重我們，卻完全忽

視了我們也應(yīng)該尊重我們的孩子這一點(diǎn)，以致于經(jīng)常出現(xiàn)的對(duì)話情況

就是“怎么回事，你怎么跟大人說話的？大人教你的‘尊重別人’都

忘了嗎？”“那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？”“你是小孩子，

你就應(yīng)該聽大人的話”。

當(dāng)我們意識(shí)到這一點(diǎn)后，再回想這些過往的對(duì)話，無(wú)地自容。我

們拿著道德的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己的孩子，卻不拿這些標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，

這樣的對(duì)話是永遠(yuǎn)都不可能平等的，不能平等也就不會(huì)有正向的溝通

和交流，這樣的家庭教育又怎么稱得上是教育呢？純粹是君王與奴隸

的對(duì)話罷了。

幸好我們這次給了孩子和我們家長(zhǎng)自己一個(gè)正視家庭教育的機(jī)會(huì)，

要不是這一次真正平等相待的交流和溝通，我們的孩子晃眼就長(zhǎng)大了，

他會(huì)因?yàn)闆]有我們給他的正確的方式而影響其一生，他會(huì)帶著原生家

庭的陰影在世界上走一輩子。想想過去我們的教育方式，我們自己都

有些后怕，要是不及時(shí)改過來的話，那跟我們上一輩的家長(zhǎng)給我們的

教育又有什么區(qū)別呢？我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生

養(yǎng)孩子的嗎？最后卻重蹈覆轍，又走了父母走過的老路，把孩子教育

成一個(gè)不快樂的小孩。

通過這一次與孩子關(guān)于“家庭教育”的交流，我想我們往后的家

庭教育應(yīng)該會(huì)大有改善吧！但習(xí)慣是可怕的，我們還真的挺擔(dān)心，時(shí)

間長(zhǎng)了又走回到老路上去，忽略我們孩子的感受，讓他們的心智甚至

都無(wú)法獨(dú)立成人。我想我們作為家長(zhǎng)的有必要時(shí)刻提醒自己，到底是

要孩子聽我們的話，還是讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)出色的大人，如果讓孩子

聽我們的話，那太輕松了，輕松到等孩子長(zhǎng)大后，什么事情都要我們

來操心，沒有自己的主見，沒有自己的奮斗。為了避免這樣的情況出

現(xiàn)，我想還是得把讓孩子成人當(dāng)成我們教育的核心，而不是讓孩子聽

我們的話。

家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)9

作為一名母親，我的愿望就是期望女兒歡樂生活，健康成長(zhǎng)!女兒

從小到大，在教師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子，但卻適得其反，

表現(xiàn)為顧慮太多，自信心不足。

法國(guó)教育家盧梭以往說過：“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，

有了它，他的才干便能夠取之不盡，用之不竭;一個(gè)沒有自信的人，無(wú)

論他有多大的才能，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)?！?/p>

所以說，自信，是人生最寶貴的財(cái)富。

國(guó)內(nèi)外有專家對(duì)才干突出的人也以往做過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們都具有

幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì)，其中一種就是自信，不自卑。

針對(duì)女兒的實(shí)際表現(xiàn)，我想，自信心的培養(yǎng)在她的成長(zhǎng)過程中，

應(yīng)當(dāng)尤為重要。就孩子自信心的培養(yǎng)，我主要采取了以下幾種方法：

一、父母的關(guān)愛是孩子自信的基石

父母應(yīng)當(dāng)把對(duì)孩子的愛說出來，讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來自爸爸媽

媽的愛，這樣，孩子不論做什么事情都會(huì)更加自信。

我的女兒常常扮出各種各樣的怪相，并問我：如果她長(zhǎng)成這樣，

我愛不愛她。或者說她要是少一只眼睛，或者沒有腿、胳膊，我還愛

不愛她。有一次當(dāng)她又問我這個(gè)問題時(shí)，我沒有直接告訴她答案，而

是給她講了一個(gè)故事：“天使來到人間，對(duì)一個(gè)媽媽說，我有一份禮

物，我想請(qǐng)你幫忙，把它送給這個(gè)世界上最可愛的孩子。過了一段時(shí)

間，天使又來了，問這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛的孩子了?這

位媽媽說，我找來找去，覺得還是我的孩子最可愛，所以我就把禮物

送給我的孩子了?！苯?jīng)過這個(gè)故事，我讓女兒明白，無(wú)論她長(zhǎng)得漂亮

與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛、最漂亮的。

女兒上學(xué)后，又開始擔(dān)心要是學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎樣辦?經(jīng)常會(huì)問我，

媽媽我要是學(xué)習(xí)不好，考全班倒數(shù)第一名，你還愛不愛我?我總是毫不

遲疑的告訴她，考第幾名不是關(guān)鍵，關(guān)鍵要看你是不是努力了，只要

你認(rèn)真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛你，一樣會(huì)為你喝

彩!

二、自信需要個(gè)性的張揚(yáng)，日常生活中，多為孩子創(chuàng)造一些展示

自我的機(jī)會(huì)

女兒從小就喜歡唱歌，記性也十分好，動(dòng)畫片還沒看完，主題曲

片尾曲等就已經(jīng)開始邊唱邊跳了。

有一次，她爸爸單位搞慶?！鞍艘弧钡幕顒?dòng)時(shí)，戰(zhàn)士們都在瞎唱，

她爸爸就鼓勵(lì)她上臺(tái)唱一首，女兒一曲《隱形的翅膀》還未結(jié)束就博

得了大家的陣陣掌聲。

我們發(fā)現(xiàn)女兒的這個(gè)特長(zhǎng)后，就鼓勵(lì)女兒大膽的唱，第一次參加

昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng)，

從那以后，女兒的這個(gè)愛好一發(fā)不可收拾，什么場(chǎng)合都愿意唱，什么

場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng)，還說十分想?yún)⒓又醒腚娨暸_(tái)的寶貝一家親的少兒節(jié)

目。放寒假時(shí)，劉教師的一句評(píng)語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(zhǎng)

時(shí)間，她充滿自信的對(duì)我說，以后不僅僅要多才多藝，還要像教師說

的那樣幫忙教師管理班級(jí)。

孩子在成長(zhǎng)中需要發(fā)現(xiàn)，需要肯定，尤其是對(duì)自我還不太了解的

孩子就格外需要?jiǎng)e人去欣賞。孩子的愛好變成特長(zhǎng)，這源于家長(zhǎng)的鼓

勵(lì)和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚(yáng)中會(huì)把個(gè)性表現(xiàn)出來，這時(shí)

候教師和家長(zhǎng)要對(duì)她驕傲的說一聲：“你真棒!”

三、抓住細(xì)小環(huán)節(jié)，提高孩子學(xué)習(xí)的自信心

女兒剛上學(xué)時(shí)，由于口算的速度不快，用手比劃著對(duì)我說：她對(duì)

語(yǔ)文的興趣有大象那么大，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣僅有西瓜那么大。有一天，

她回來后眉飛色舞的對(duì)我說：“媽媽，今日丁教師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的

數(shù)學(xué)委員了!”我問：“為什么?”她說：“我也不明白，可能是我上

課認(rèn)真吧。”我趕緊說：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可必須要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行。”

她緊張的問我：“那丁教師知不明白我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣不大?！蔽艺f：

“丁教師不但不明白，肯定覺得你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣還十分大呢!”她認(rèn)真

的說：“這一下，我可要好好學(xué)數(shù)學(xué)，必須讓學(xué)數(shù)學(xué)的興趣變大了?！?/p>

在我們和教師的鼓勵(lì)下，在她每一天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中，她對(duì)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來。有時(shí)，做對(duì)一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題

時(shí)，就開心地說：“媽媽，原先這樣的題我總做不對(duì)，可是此刻一下

就對(duì)了，我覺得數(shù)學(xué)原先也挺有意思的!”寒假時(shí)，她主動(dòng)要求我給她

買一年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，有時(shí)熱情勁上來，一天要做好幾份卷子，

還要讓我和他爸爸認(rèn)真批改，看看她有沒有提高。這學(xué)期一開學(xué)我?guī)?/p>

她到書店，她又對(duì)我說：“媽媽，給我買一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書吧，

我是數(shù)學(xué)委員，可是我覺得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好?！蔽覀兂浞掷?/p>

“教師讓她承擔(dān)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)鼓勵(lì)她。此刻，

她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信心，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也越來越濃。

四、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛的鼓勵(lì)，一個(gè)擁抱、親

吻，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)都能夠幫孩子重新找回自信。

女兒上學(xué)后，就異常盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是教師宣布

入隊(duì)名單時(shí)，她發(fā)現(xiàn)沒有自我的名字，女兒的自信心受到了打擊?；?/p>

家后，他拖著哭腔告訴我：“媽媽，我覺得我學(xué)習(xí)也挺認(rèn)真的呀，為

什么這次入隊(duì)沒有我，是不是教師不喜歡我?”

我忽然意識(shí)到孩子成長(zhǎng)的過程太順利，幾乎沒有受到過太大的挫

折。成長(zhǎng)中不能沒有挫折，但必須及時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子，不要讓孩

子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中，對(duì)她說：“你這次沒有戴上紅領(lǐng)

巾，媽媽覺得不是教師不喜歡你，肯定是你哪方面做得還不太好!”女

兒想想說：“是不是我上課回答問題不夠進(jìn)取?”因?yàn)榕畠菏且粋€(gè)追求

完美、做事過于謹(jǐn)慎的孩子，所以我在和劉教師的交流中，明白女兒

上課回答問題不是很進(jìn)取，總是自我感覺能夠100%答對(duì)時(shí)才舉手。

聽女兒這么一說，我想這倒是個(gè)好機(jī)會(huì)，于是說：“是呀，雖然

你上課認(rèn)真，作業(yè)也很認(rèn)真，但回答問題不夠進(jìn)取大膽，這也會(huì)影響

你入隊(duì)的。你再想想你還有哪些方面做得不好?”女兒說：“媽媽，我

想不出來了，要不你問問劉教師吧!”女兒總是細(xì)心謹(jǐn)慎，怕教師說她，

有什么事都會(huì)央求我，讓我問教師，我趁機(jī)說：你連這都不敢問教師，

膽子小，這也是缺點(diǎn)呀，肯定影響入隊(duì)。”

女兒為了能夠早一天入隊(duì)，最終鼓起勇氣，去問劉教師她沒能入

隊(duì)的原因，當(dāng)劉教師和藹的告訴她“要入隊(duì)，光是自我學(xué)習(xí)好還不行，

還要幫忙其他的同學(xué)，多關(guān)心班團(tuán)體”這句話時(shí)，首先，女兒確認(rèn)了，

沒有入隊(duì)不是教師不喜歡，其次她明白了自我哪些方面還要努力。之

后，輪到她當(dāng)小組長(zhǎng)時(shí)，我又趁機(jī)說：“看劉教師給了你一個(gè)幫忙同

學(xué)、關(guān)心班團(tuán)體的機(jī)會(huì)，媽媽相信你會(huì)做好的!”有了教師和父母的鼓

勵(lì)，女兒也很開心，小本子上認(rèn)真的記錄著每一天小組成員交作業(yè)的

情景，字跡雖然稚嫩，可是我感受到了女兒比原先更加歡樂和自信。

以后每一天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽女兒講她在學(xué)校的

學(xué)習(xí)、生活，只要聽到她舉手發(fā)言比原先進(jìn)取等學(xué)習(xí)上的一點(diǎn)提高，

或是當(dāng)小組長(zhǎng)為大家服務(wù)當(dāng)中獲得了一點(diǎn)歡樂，我都要鼓勵(lì)她，和她

擊掌加油，最終有一天，當(dāng)我說要找劉教師問一件事的時(shí)候，女兒主

動(dòng)說：“媽媽，你順便問問劉教師，我最近回答問題時(shí)是不是進(jìn)取了，

關(guān)心班團(tuán)體有沒有提高?”我明白以她的性格，讓我主動(dòng)詢問教師他在

學(xué)校的情景?？隙ㄊ亲晕腋杏X十分好，果然，劉教師說他最近變化挺

大的，上課回答問題比原先進(jìn)取多了。

再之后，教師安排她負(fù)責(zé)收她所在大組的作業(yè)本、起課文，還有

同學(xué)會(huì)隔三差五打電話問她作業(yè)，她感覺教師給她封的這個(gè)小官職責(zé)

十分重大，自我在班團(tuán)體中的作用也十分重要。她能夠幫忙大家，她

不比別人差，女兒又重新找到了自信。

自信源于成功的暗示，恐懼源于失敗的暗示。人進(jìn)取的的暗示一

旦構(gòu)成，就如同風(fēng)帆會(huì)助你成功;相反，消極的心理暗示構(gòu)成，又不能

及時(shí)消除，就會(huì)影響一生的成功。

自信心的培養(yǎng)不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長(zhǎng)和教師的

密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預(yù)期目標(biāo)還有

一段距離，可是，我相信只要方法得當(dāng)、堅(jiān)持不懈，她會(huì)越來越自信。

以上只是我的一點(diǎn)體會(huì)，我相信大家還有許多好的做法。期望我

的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，期望所有的孩子們都能夠以自

信化作有力的翅膀，飛向歡樂!飛向成功!

家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)10

很多家長(zhǎng)、老師都希望能找到最合適的學(xué)習(xí)教材和教育方法，培

養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)、健康快樂地成

長(zhǎng)，從而達(dá)到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。然而孩子終歸是孩子，孩子

就好像一棵小樹苗，不加以引導(dǎo)培育就很容易東歪西倒、難以成材，

凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點(diǎn)、偶爾犯一些小錯(cuò)誤，的確

會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活帶來一定的負(fù)面影響。其實(shí)有利于教育孩子的方

法有很多，你需要仔細(xì)考慮和選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ê徒滩?、建議也可選擇

觀看適合自己的家教視頻節(jié)目，這樣綜合起來才能對(duì)癥下藥、行之有

效?？戳艘韵路治龊屯扑]的視頻資料，相信您就能從中得到想要的答

案了。

由于在現(xiàn)時(shí)的社會(huì)大環(huán)境、應(yīng)試教育模式和接收西方開放式教育

等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個(gè)大染缸里一樣，很容

易就被染污了，沾染上某些不良習(xí)氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、

不誠(chéng)實(shí)、上網(wǎng)成癮、打架、厭學(xué)、好動(dòng)、注意力不集中、上課不專心

等問題，尤其是處于幼兒及青少年階段的中學(xué)生情況更為嚴(yán)重！教育

的目的就是要改正孩子錯(cuò)誤的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，以及由這些

觀念導(dǎo)致的各種錯(cuò)誤行為。雖然教育孩西紅柿樹 子的方法很多，有的人采取虎

媽狼爸式的教育，還說是“贏在起跑線上”，人的一生其實(shí)是馬拉松

式的長(zhǎng)跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠(yuǎn)、堅(jiān)持多久、誰(shuí)笑到最后

還是未知之?dāng)?shù)，往往是適得其反的，因而個(gè)別人所謂虎媽教育的事例

無(wú)論他們成功與否，都不值得崇拜、學(xué)習(xí)模仿、甚至廣泛推廣，這樣

教育會(huì)給絕大多數(shù)孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首

的童年就是這樣導(dǎo)致的！如果打孩子進(jìn)行體罰教育，后果可能相當(dāng)嚴(yán)

重，將來會(huì)報(bào)復(fù)到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式

的教育害人不淺啊！相反，反而是培養(yǎng)孩子健康的人格和樂觀向上的

精神更顯得重要。

在此，誠(chéng)摯推薦各位家長(zhǎng)和孩子們觀看陳大惠老師策劃監(jiān)制的優(yōu)

秀中華傳統(tǒng)文化教育大型公益論壇系列紀(jì)錄片《圣賢教育改變命運(yùn)》

（又名《弟子規(guī)說明書》），這是一個(gè)非常有利的關(guān)于德育與家庭教

育的，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康

成長(zhǎng)學(xué)習(xí)進(jìn)步，認(rèn)識(shí)災(zāi)難事故因何發(fā)生，能做到趨吉避兇，真實(shí)不虛！

能針對(duì)孩子身上的各種問題對(duì)癥下藥、是一劑治療良方！《圣賢教育

改變命運(yùn)》，但愿看過的人都能夠從中得到真實(shí)不虛的利益，并且繼

續(xù)利益他人，讓我們攜手努力，共同創(chuàng)造和諧共存的社會(huì)大環(huán)境。

家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)11

新學(xué)期又將開始了，趁現(xiàn)在還有時(shí)間，總結(jié)一下女兒上小學(xué)一年

級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況與家教心得。和大家分享。

記得開家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天的早上，莉莉的班主任通知我，讓我在下午的

家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，談一談教育心得。當(dāng)時(shí)，我跟老師說：“說起來真慚

愧，作為家長(zhǎng)，我們兩個(gè)人每天都很晚才下班，莉手提袋怎么做 莉放學(xué)后都在托管

中心，在家的輔導(dǎo)工作比較少，我覺得自己做得不夠好。”老師還一

直說服我。于是，我答應(yīng)了。

當(dāng)天下午，當(dāng)我來到學(xué)校，學(xué)校里張貼著一到六年級(jí)各班的各種

各樣的光榮榜，什么優(yōu)秀干部呀、免考生呀、三好學(xué)生呀等等。于是，

我湊到一年級(jí)那一欄去看。結(jié)果，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，莉莉是全級(jí)成績(jī)最

棒的一個(gè)。兩科全部免考，而且，語(yǔ)文科就只有莉莉一個(gè)人得到免考

稱號(hào)。當(dāng)時(shí)，我還不明白免考生是什么意思，一問之下，原來是平時(shí)

成績(jī)優(yōu)秀，可以不用考試，知道以后，我一下子心情放開了很多，明

白了老師為什么總說她成績(jī)好，讓我發(fā)言。此刻的感覺比吃了蜜還甜。

在會(huì)上，與幾個(gè)平時(shí)和莉莉比較要好的同學(xué)家長(zhǎng)談起，她們確實(shí)

覺得在家輔導(dǎo)比較吃力。我非常明白他們的心情，她們負(fù)出的比我要

多，因?yàn)樗齻兠刻斓臅r(shí)間幾乎都花在做作業(yè)上了。所以，我覺得自己

還是比較幸運(yùn)的，因?yàn)椋蚶蚧丶业臅r(shí)候，基本上已經(jīng)完成了作業(yè)。

我的任務(wù)是檢查功課就行了。

那很多家長(zhǎng)會(huì)問：“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每

天我檢查作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)托管的老師沒有認(rèn)真地對(duì)作業(yè)進(jìn)行檢

查，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)檢不出錯(cuò)誤的情況。所以我會(huì)更加留意，特別是一

些有難度的題目，我總會(huì)問莉莉是不是真懂了。然后，我會(huì)出一道相

似的題目讓她做，如果她會(huì)做，那證明她真懂了，如果不會(huì)做，那就

是說那個(gè)答案只是純粹抄下來的。當(dāng)然，我不是否定托管中心的老師，

說實(shí)話，在托管中心的老師水平也不過如此，再加上七八個(gè)小孩子一

齊，而且不是來自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班，難免會(huì)疏忽，所以這個(gè)責(zé)任

還是應(yīng)該由家長(zhǎng)去負(fù)責(zé)。

每個(gè)小朋友出錯(cuò)，基本上都是因?yàn)榇中拇笠舛斐傻?，莉莉也?/p>

例外，她經(jīng)常都會(huì)把不經(jīng)檢查的作業(yè)扔給我，我會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不應(yīng)該錯(cuò)

的地方。

于是，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好方法：每次發(fā)現(xiàn)她是屬于粗心大意的錯(cuò)題時(shí)，

我會(huì)讓她自己拿一本小冊(cè)子抄一遍，錯(cuò)得越多抄得越多。這種既是一

種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長(zhǎng)，字也多，她要花的時(shí)

間也不少。所以發(fā)展到后來，她為了不用抄這些題目，自覺地認(rèn)真地

檢查過之后，才交到我的手里，慢慢地我發(fā)現(xiàn)她出錯(cuò)的機(jī)會(huì)越來越少，

我也變得輕松一了些。這種方法對(duì)她來說還是比較湊效的。

另一個(gè)方法：這是一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的方法，我會(huì)在她玩其它玩具的

時(shí)候，問她一些數(shù)學(xué)加減法，(因?yàn)樗F(xiàn)在才一年級(jí))讓她在沒有準(zhǔn)備的

情況下脫口而出，這樣會(huì)比較真實(shí)地反反映出她是否清晰地算對(duì)題目。

有時(shí)，會(huì)和她比賽算數(shù)的速度。如果可以的話和爸爸一齊比賽，作為

父母，有時(shí)會(huì)故意地算錯(cuò)，看她是否有信心把錯(cuò)誤的答案糾正過來。

這樣可以讓她有榮譽(yù)感，增強(qiáng)她的信心。

一年級(jí)的上半學(xué)期，莉莉是取到了成績(jī)，但并不代表以后也能取

到好成績(jī)，所以，我希望，她能保持現(xiàn)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取保持在以

后的學(xué)習(xí)也能做出成績(jī)，和其它的同學(xué)共同進(jìn)步。我更希望其它的家

長(zhǎng)也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。

家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)12

一直以來周圍總有不少人詢問我，為什么你的孩子這么乖，這么

好帶？我總是笑著回答：她生來就是這么乖這么好帶！其實(shí)，這中間

是有因果關(guān)系的！

朵拉自打出生，我就頂著輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里，人都說

放下她，放下她，不然以后就放不下了，可是我就是想抱著她，只要

她一哭，我立刻抱起她來，以至于讓別人都認(rèn)為我太溺愛她了，不讓

她哭一聲，事實(shí)上是：我想讓她的內(nèi)心富足一些，有時(shí)候滿足孩子內(nèi)

心的需求并不需要家長(zhǎng)有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。一個(gè)從出生就沒有離開過

媽媽半步的嬰兒，一個(gè)要吃奶都從來沒有遭到過拒絕和拖延的嬰兒，

一個(gè)從來都沒有被強(qiáng)行喂過一口飯的嬰兒，她能不好帶嗎？

朵拉現(xiàn)在10個(gè)半月，不認(rèn)生，見人就主動(dòng)打招呼，如果認(rèn)識(shí)的人

還會(huì)主動(dòng)讓別人抱她，如果第一次見，打過招呼后會(huì)看著人家微笑跟

人“啊，啊”的說話，但就是不主動(dòng)讓人抱，記性非常好，今天認(rèn)識(shí)

的人，明天見了，離30米外就開始大聲喊人家，別人在她身上拍打一

下，周圍一圈人，你問她誰(shuí)打她的，她會(huì)用手指出那個(gè)打她的人來，

她不干好事了，你裝作生氣打她，她會(huì)給你扮個(gè)臉來取悅你。有意識(shí)

自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會(huì)拿起來往自己腳上放。

我一直覺得，孩子在不受家長(zhǎng)控制的情況下，發(fā)展出來的才是真

正的自控力，所以朵拉現(xiàn)在是滿地爬，滿家翻騰，沒有一樣?xùn)|西能放

過的，開柜子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，

推著板凳滿家跑，除去睡覺，就沒有停下來過。我只是保證她沒有任

何生命危險(xiǎn)就行，其余隨她自己去吧。

家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)13

孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無(wú)瑕，分辨是非

本事差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的理解本事和模仿本事。所以

對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，

想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下

幾方面的工作：

一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成?！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方

法，都要使他化為習(xí)慣，僅有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨

地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不

完。”孩子的注意力集中時(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

比如寫作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教師布置的作業(yè)，不能邊做邊

玩;自我的作業(yè)自我檢查，自我對(duì)自我負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)教師;家長(zhǎng)必須

注重錯(cuò)題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺得學(xué)習(xí)是自我

的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。

二、講究和孩子交流的方式方法

作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，

和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用

“我們”，少用“你應(yīng)當(dāng)”等等，即使是批評(píng)，要讓孩子能感受到你

對(duì)他的愛。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使

孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，

不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。

三、家長(zhǎng)要注重言傳身教

作為家長(zhǎng)要異常注意自我的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要禮貌

舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化

地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大

的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把

孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說

服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然

后還是耐心地引導(dǎo)，說服。

四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都明

白，孩子生性好動(dòng)、貪玩，可是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)

真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不愿去

做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子

們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)

我們能夠利用自我的知識(shí)，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，

或趣味的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到

“樂學(xué)”。

總之，對(duì)孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，幫

忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子歡樂學(xué)習(xí)

健康成長(zhǎng)。