學生綜合素質平臺

綜合素質評價管理系統

綜合素質評價管理系統是在新課程改革背景下為學校建立學生電子化成長記錄冊的教

育信息化應用軟件.它采用完全符合新課程理念的全新評價標準構建師生輸入、自評、互評

的便利平臺,管理和記錄學生的綜合素質評價，包括道德品質、公民素養、學習能力、交流

與蓮心的作用與功效 合作、運動與健康、審美與表現等方面。

?系統概述

綜合素質評價管理系統是在新課程改革背景下為學校建立學生電子化成長記錄冊的教

育信息化應用軟件.它采用完全符合新課程理念的全新評價標準構建師生輸入、自評、互評

的便利平臺,管理和記錄學生的綜合素質評價，包括道德品質、公民素養、學習能力、交流

與合作、運動與健康、審美與表現等方面.

系統能實現學生日常表現的記錄與匯總,管理教師對學生以及學生相互之間的網上評

價。每個學生都有自己的賬戶，可隨時上傳、管理和查閱自己的作品、成果及成長資料，了

解自身發展狀況；教師和家長可即時互動，跟蹤學生成長過程并進行在線動態分析，以引美女觸手 導

學生健康發展。

?特色

?靈活多樣的模板定制功能，可滿足不同地域的綜合素質評價需求.

?完全符合國家新課改背景下的學生綜合素質評價標準.

?全面詳細的過程性學習成長記錄。

?拓展性強，系統可根據需求為其他系統提供標準數據接口.

?支持家長、學生、教師等多種角色李白的資料 的應用與互動.

?采用B/S架大學生實習月報 構，支持多種部署方式,既可以進行單獨集中式部署，也可與下屬教育機構

的綜合素質評價管理系統進行聯網分布式部署。

?系統功能

?學生綜合素質評價結果管理：系統提供對中小學各學段評價結果的查詢、審核、統計和

歸檔等功能.

?學生異動評價數據審批:系統提供對轉學、借讀、休學、復學、降級、轉入等異動學生

綜合素質評價數據的審批和查詢功能。

?評火車票改簽 價表格管理：用戶可以進行表格模板管理、讀寫權限管理、其它高級屬性設置等操作.

?評價數據錄入:支持任課老師錄入，班主任錄入，學生自評、互評以及家長錄入等在線

錄入或批量導入功能。

?評價內容查詢和維護：用戶在授權的情況下可以查閱任一學生的各項綜合素質評價資料,

并隨時調用或添補學生的成長檔案袋資料。

?評價匯總自動生成報表：系統為了有效管理和監控學生的整體綜合素質評價狀況，可自

動為管理者生成多種實用的報表，如:評價明細表、評價等第匯總表、學生素質學期評

價表等。

?電子成長檔案導出：系統能夠為每位學生生成完整的電子成長手冊,同時電子檔案可以

單獨拷貝,方便刻錄光盤。

?系統流程

學生自評—-班主任網上評價和綜合評分-—系總支書記、系主任綜合評價結果審核—-

學生處匯總無水蜂蜜蛋糕 ,鎖定評測。

1、學生進入“學生系統”參與網上自評,完成學生綜合素質評價自評部分，并提交至班導

師處.同時可下載或瀏覽學生綜合素質評價他評部分的指標評價體系及獎學金申請表，并提

交申請到班導師處.

2、班導師進入“教師管理教師證考試時間 系統”,可看到學生自評結果，并對學生進行評測，系統自動將

學生自評、教師評測的結果按比例記錄在學生綜合素質評價總分表中,完成學生綜合素質基

本指標的評測。

3、班導師與班干部以組（班干部和本班一定比例的學生代表)為單位，進行主觀他評,

對學生的加分、扣菠蘿種植方法盆栽 分情況進行公平、公正的監督處理,將每個學生綜合評價結果添入學生綜

合素質評價總分表中,完成學生綜合素質他評結果的評測，系統自動匯總每個學生綜合素質

評價總分。提交系部審核,最后提交學生處匯總。

4、班導師可查詢、統計、保存、導出每位學生的資料，作為本班學生成長檔案。每學

期進行一次，三年制學生有六次資料記錄呈現;兩年制學生有四次資料記錄呈現，學生綜合

素質評價總分表。

?評價結構維度

綜合素質評價一般分為六個維度（不同的地區或學校結構略有差異），分別是“道德品

質”、“公民素養”、“學習能力”、“交流合作與實踐創新"、“運動與健康”、“審美”、“表現能力".

六個維度又分別被分為若干個項目。等級分別為A（優秀），B(良好)，C（一般），D（較

差)。或者是百分制，100—80（優秀）、79-60（良好）、59-30(一般)、29—0（較差).

不僅要評分，被測評同學還要自行撰寫“自我介紹",同學之間要寫”互評“，班主任或者任

課老師也要為同學們撰寫"師評“等.