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北京師范大學附屬中學2021-2022學年八年級上學期期中語
文試題
學校
:___________
姓名：
___________
班級：
___________
考號：
___________
一、基礎知識綜合
請閱讀下面的文段，完成下面小題。
與冬奧結緣后，首鋼工業遺存被悄
．
然改造成了短道速滑、花樣滑冰、冰壺、冰球
四個冬季運動訓練場館，人們親切地稱之為“四塊冰”。“這里是條件最好服務也最
好的場館【甲】中國花樣滑冰隊總教練趙宏博的這句評語，是對首鋼冬訓中心花滑館
的最高評價。去年6月起，中國花樣滑冰隊、短道速滑隊和冰壺隊先后搬進了“新
家”。中國短道速滑隊運動員武大靖更是稱這里為“福地”【乙】他在這里訓練后三
奪世界冠軍。
四座靜悄悄的冷卻塔旁，是首鋼滑雪大跳臺，北京2022年冬奧會將在這里產生4
枚金牌。夜晚，燈光映射下的跳臺賽道晶瑩剔透，建筑側影色彩斑斕，讓人眼花
lio
____亂。
1
．依次給這段文字中加點的字注音，在橫線處填入漢字，全都正確
．．
的一項是（）
A
．悄（
qio
）潦
B
．悄（
qio
）繚
C
．悄（
qio
）繚
D
．悄（
qio
）潦
2
．在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當
．．．
的一項是（）
A
．【甲】！
”
【乙】：
B
．【甲】
”
！【乙】
——
C
．【甲】
”
！【乙】：
D
．【甲】！
”
【乙】
——
我認為這個國慶檔最值得觀看的電影就是《我和我的家鄉》。影片給我留下深刻印
象的是《最后一課》，這個單元通過拼接老師的記憶，很深刻的對比了過去和現在的變
化，體現了教育在人生中的重要意義。
故事的敘述手法十分有特色：①以主角范老師的視角貫穿全片，通過一堂未完成
的課堂描繪了一個師者的牽掛，一群學生的成長，一方土地的變遷。作為全片最重要
的角色，②范偉貢獻了影帝級的表演，無論是笑點還是淚點，都拿捏得恰到好處。尤
其是年輕的范老師和年老的范老師尋找顏料（也是尋找記憶）的橋段里，范偉神色變
化信息量極大，師者形象蔚然于屏幕之前，角色弧光清晰可感。
影片之所以動人，首先是這些人物之間的濃厚情感。范老師一生奉獻，對講臺的
執著近乎于信仰；學生們懂得感恩，每一個過去的細節都能被學生們回憶起。③而這
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些人物之間的情感牽連所展現的這方土地由貧入富的時代畫卷，使主題得到了進一步
升華。范老師究竟來自于哪里，我們不得而知，但對他而言，這一方殘破的講臺所在
之處就是他的家鄉。④這是他記憶里最美的地方，他用畫筆所描繪的顏色，最終在這
片土地上化作現實。
總而言之，無論是、，還是、，《最后一課》都是我心中
的最佳。
3
．對于文段中劃線句的修辭手法及作用分析正確的一項是（）
A
．文段第
①
句通過排比的修辭手法介紹了《最后一課》這一單元影片的內容，讓人們
更加全面地了解了影片，初步感受到影片的感染力。
B
．文段第
①
句中用
“
影帝級的表演
”
夸張地表現了范偉出色的演技，對他在影片中的表
現給予了高度的贊美。
C
．文段第
①
句將
“
人物間的情感牽連
”
比喻成
“
時代的畫卷
”
，生動地展示出家鄉風情的
改變巨大，進而深化了主題。
D
．文段第
①
句中運用擬人的手法，以
“
畫筆所描繪的顏色
”“
化作現實
”
，生動地展示了
家鄉的美麗，表達出范老師對家鄉的熱愛。
4
．文段最后一段的橫線上依次填入短語，順序恰當的一項是（）
①
導演對敘事的把控
①
演員的演繹
①
短片所傳遞的情感
①
升華后的扣題
A
．
①①①①B
．
①①①①
C
．
①①①①D
．
①①①①
二、選擇題
5
．請閱讀下面的文段，完成小題。
國慶期間，我去參觀了故宮辦的“千古風流人物——蘇軾主題書畫特展”。展廳
共分為四部分：“盛世傳說夸友朋”“蘇子作詩如見畫”“我書意造本無法”“人間
有味是清歡”。我最喜歡展廳的第三個主題——“我書意造本無法”。蘇軾的書法有
著鮮明的個人風格，引領了宋代“尚意”的書風。所謂“尚意”，就是書法作品中注
重作者主觀情感的作用，不被章法布局的規則所束縛，失去自我。蘇軾初到黃州第一
年，他心存朝廷很快便能召回他的期盼，內心并不沮喪，在黃州遇到朋友時還十分興
奮與激動，當時的書法作品，行筆輕快流暢，給人輕松之感。到了黃州的第三年，蘇
軾的生活窮困潦倒，對于自己貶謫三年憤懣惆悵，書法作品也隨之發生了變化，結字
亦大亦小，或疏或密，參差錯亂，變化萬千。晚年被貶謫到惠州之后，蘇軾心境已然
平和，少有情緒上的大起大伏，其書法作品也相應發生了變化，通篇沒有太多變化，
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字形大小，相對統一。
下面是蘇軾的三幅書法作品，請你依據上面文段的介紹和書法作品內容，按照作品完
成時間的先后排出正確的順序（）
①
①
試卷第4頁，共11頁
①
A
．
①②③
B
．
②③①
C
．
③②①
D
．
②①③
6
．下列關于課文的表述正確
．．
的一項是（）
A
．王維，字摩詰，唐朝著名詩人、畫家，與孟浩然合稱
“
王孟
”
，有
“
詩佛
”
之稱，《渡
荊門送別》是他的作品。
B
．《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》是一則新聞消息，作者毛澤東。這則消息報道了
人民解放軍勝利橫渡長江的戰況，歌頌了我軍英勇善戰的精神。
C
．《與朱元思書》的作者是南朝時期的陶弘景。這是作者寫給朋友朱元思的一封書
信，描繪了富春江上雄奇秀麗的景色。
D
．《野望》是一首五言絕句，作者是唐代詩人杜甫。本詩描繪了秋天的黃昏景色，表
現了詩人當時孤獨、抑郁的心情。
7
．下面是一位同學未完成的對聯，請你選出最恰當
．．．
的一組補充完整（）
八方聚愛，
①
。
②
，情連宇內衛中華。
A
．愛涌心頭馳江城萬眾情牽
B
．愛涌心頭馳武漢萬眾牽情
C
．愛心涌起馳江城萬眾情牽
D
．愛心涌起馳武漢萬眾牽情
8
．閱讀下列文字，適合
．．
填入材料橫線處的詞為（）
《采桑子
重陽》作于
1929
年重陽節，為當年陽歷
10
月
11
日。毛澤東在閩西征途
中，欣逢重陽佳節，觸景生情，因成此詞。
詞中所寫的是重陽節戰地風光，字里行間洋溢著革命樂觀主義精神，表達了詩人與紅
軍戰士們在艱苦的戰斗生活中從容不迫、歡快愉悅的心情；領導新年祝福語 在書寫上，又以草書揮
就，恣態橫生，快意縱筆，筆力
①
，更使詞境錦上添長島在哪里 花。
這首詞的遣詞用字非常大氣，比如
“
一年一度秋風勁
”
的
“
勁
”
字，力度極強，寫出秋風
試卷第5頁，共11頁
①
、驅陳除腐的凌厲威猛之勢，極有剛健勁道之美。
壯闊絢麗的詩境、昂揚振奮的豪情，這首詞將紅軍為理想而奮斗的風采鐫刻于文學史
之上，將永遠為人們帶來力量。
A
．抑揚頓挫銳不可當
B
．入木三分深惡痛疾
C
．抑揚頓挫深惡痛疾
D
．入木三分銳不可當
三、語言表達
9
．故宮博物院舉辦了
“
紫禁城的營造與保護
”
展覽。下面這段文字介紹了
“
樣式雷建筑
燙樣
”
，其中畫線的首括句，有兩處表達欠妥，請你加以修改。
作為清代建筑模型的典范，樣式雷建筑燙樣能真實地反饋我國古代建筑的構造，
體現皇家建筑恢宏瑰麗的美學高度。它根據建筑物的設計尺寸按比例制作，能夠反映
建筑的形式、色彩、尺寸和內部裝修。燙樣上還貼有很多黃紙、紅紙標簽，注明詳細
尺寸和構件名稱。
修改：（
1
）
___________
（
2
）
______
四、情景默寫
10
．默寫。
（
1
）
______
，志在千里。（曹操《龜雖壽》）
（
2
）崔顥在《黃鶴樓》中用對偶描寫在黃鶴樓上所見之景的詩句是：
____
，
___
。
（
3
）白居易的《錢塘湖春行》這首詩中，借禽鳥的活動來傳達春天來臨的信息并表達
詩人喜悅之情的句子是：
_____
，
_________
。
（
4
）自非亭午夜分，
_________
。（酈道元《三峽》）
（
5
）夕日欲頹，
__________
。（陶弘景《答謝中書書》）
（
6
）鳶飛戾天者，望峰息心；
________
，
________
。（吳均《與朱元思書》）
（
7
）李白《渡荊門送別》一詩中化靜為動，表現雄渾開闊的意境的詩句是：
____
，
______
。
五、詩歌鑒賞
閱讀下面兩首唐詩，完成下小題
【甲】使至塞上【乙】從軍行
王維王昌齡
單車欲問邊，屬國過居延。青海長云暗雪山，
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。孤城遙望玉門關。
試卷第6頁，共11頁
大漠孤煙直，長河落日圓。黃沙百戰穿金甲，
蕭關逢候騎，都護在燕然。不破樓蘭終不還。
11
．下列對這兩首詩理解和分析不正確
．．．
的一項是（）
A
．甲詩中
“
居延
”
指遼遠的邊塞地區，也是作者此次出使的目的地。
B
．甲詩中頷聯詩人借
“
征蓬
”“
歸雁
”
自況，傳達出漂泊無定的內心感受。
C
．乙詩《從軍行》是樂府曲名，內容多寫邊塞情況和戰士生活。
D
．乙詩最后一句寫出將士們的心聲，表現他們立誓破敵的意志和豪情。
12
．甲詩中頸聯描寫了邊塞
_________
（特點）的風光，抒發了作者的驚奇贊嘆之情；
乙詩中前兩句描繪了邊塞荒涼、嚴寒之景，表現戰士們戍邊生活的艱苦，后兩句則抒
發了作者對將士們的
____
之情。
六、對比閱讀
閱讀下面的文言文，完成小題
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂
者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、
荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】己卯上元，予在儋州①，有老書生數人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出
乎？”予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜揉②，屠沽③紛然。歸舍已三鼓④
矣。舍中掩關⑤熟睡，已再鼾⑥矣。放杖而笑，孰為得失？過⑦問先生何笑，蓋自笑也。
然亦笑韓退之⑧釣魚無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。
（蘇軾《書上元夜游》）
注：
①
己卯，指
1099
年；儋州，地名，今屬海南，蘇軾于
1097
年被貶謫至此。
①
雜
揉，即雜糅，混雜糅合。
①
屠沽，屠戶與酒家。
①
三鼓，三更，指半夜
11
點至凌晨
1
點。
①
關，門。
①
再鼾，已醒而復睡。
①
過，蘇過，蘇軾幼子。
①
韓退之，即韓愈，韓
愈曾在詩中借釣魚釣不到大魚，埋怨水太淺，要另覓釣魚之處，暗指自己際遇不好，
不得志。
13
．下列加點字意義完全相同的一組是（）
A
．欣然
．
起行屠沽紛然
．
不以為然
．
然
．
亦笑韓退之釣魚無得
B
．遂
．
至承天寺遂
．
成枯落半身不遂
．
肅遂
．
拜蒙母
C
．相與
．
步于中庭念無與
．
為樂者與
．
日俱增未復有能與
．
其奇者
試卷第7頁，共11頁
D
．但
．
少閑人如吾兩人者耳但
．
知其一不知其二不求有功但
．
求無過無他，但
．
手熟
爾
14
．下列句子的翻譯，有誤
．．
的一項是（）
A
．庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）
庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明，水中水藻、水草縱橫交錯，原來是庭院里的竹
子和松柏樹枝的影子啊。
B
．其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。（《三峽》）
這中間相距一千二百里，雖然乘著飛奔的疾風，也沒有這么快。
C
．鳶飛戾天者，望峰息心。（《與朱元思書》）
那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，也會平息追名逐利的心。
D
．民夷雜揉，屠沽紛然。（《書上元夜游》）
漢族和少數民族雜居在一起，集市上賣肉和賣酒的店鋪很多。
15
．下列對兩篇文章的賞析，錯誤
．．
的一項是（）
A
．甲、乙兩篇都寫到了
“
月
”
：甲篇用形象的比喻、傳神的文字，描繪了空靈澄澈的月
夜美景；乙篇寫出了月夜儋州的繁華景象和祥和淳樸的民風。
B
．甲乙兩文都寫于作者遭貶遠徙時期，都隱約透露出隨緣自適、自我排遣的特殊心
情。
C
．甲文中的
“
張懷民
”
，乙文中的
“
老書生數人
”“
韓退之
”
等，都是與蘇軾一樣有著相同
遭遇、相同情趣的人，也即甲文中所說的
“
閑人
”
。
D
．這兩篇短文融人生感悟于尋常經歷、瑣細小事中，多用口語，率真隨性，瀟灑自
然，富有詩意，可謂文如其人。
七、名著閱讀
16
．斯諾在對蘇區和紅軍的采訪中，一直有一個疑問：
“
中國共產黨人究竟是什么樣的
人？
”
請從下面的選項中選擇一個人物，結合《紅星照耀中國》的具體內容，試著對斯
諾的疑問加以解答，
100
字左右。
A．
毛澤東
B．
周恩來
C．
彭德懷
八、現代文閱讀
閱讀下面材料，完成小題
【材料一】
試卷第8頁，共11頁
國產品牌受熱捧
從李寧、波司登等品牌“驚艷”紐約時裝周，到原本銷售低迷的飛躍、回力、百
雀羚等國產老品牌在線上市場走紅，消費市場刮起一股強勁的“國潮”風。時尚界的
關注點也從國外潮牌向“國產潮品”轉移。經過幾年的發展，中國國產品牌通過對中
國文化的挖掘與創造，成功接軌國際，形成了一股獨特的藝術風潮，受到消費者的熱
烈追捧。各類媒體與電商大力包裝、強勢推動，使之走向更加廣闊的大眾市場。截至
2冬奧會獎牌榜 019
年
11
月初，國貨時尚品牌線上交易額同比增長
238
％，為近幾年最高增幅。
（來源：京東《
2019“
國貨當潮
”
白皮書》）
【材料二】
（來源：《
2018
年中國消費者對國產品牌的好感度調查報告》）
【材料三】
老品牌煥發新活力
百雀羚：作為“國產潮品”的集大成者，百雀羚通過與故宮、敦煌博物館跨界合
作，將傳統文化與現代時尚相結合，其口紅、面膜、眉筆等都譜出了古風韻味。目
前，百雀羚已連續
4
年獲得天貓“雙十一”美妝銷售冠軍。
李寧：前些年，李寧運動品牌處于發展頹勢，近兩年得益于有效地將中國元素與
自有的“體育基因”相融合，彰顯出品牌特色，重回國人視線。日前，李寧在紐約時
裝周亮相開秀，以“行”為主題，通過實用主義的設計語言，將中國底蘊滲入到現代
流行文化之中，打造出了獨具氣質的潮流產品，既貼合了人們對時尚的需求，又抓住
了大眾對民族文化在海外發展的支持心理，喚起了消費者對國貨品牌的情感與共鳴。
17
．下列表述符合以上材料內容的一項是（）
A
．李寧、波司登、飛躍、回力等國產品牌走進了紐約時裝周。
B
．近幾年國產品牌受熱捧，中國時尚界不再關注國外潮牌。
C
．
2019
年，國產時尚品牌全年交易額實現了
238
％的增幅。
試卷第9頁，共11頁
D
．百雀羚連續
4
年居天貓
“
雙十一
”
美妝品牌銷售榜榜首。
18
．閱讀【材料二】的圖表可以發現，
2016—2018
年
__________
對國產品牌的印象良
好，對國產品牌的好感度
_________
（變化趨勢）。
19
．李寧、百雀羚等老品牌重新煥發活力的經驗，能給處于發展頹勢的國產品牌什么
啟發？請結合以上材料，談談你的看法。
閱讀《蘇軾向南》，完成小題
蘇軾向南
林那北
①公元1097年的海南是孤懸海外的一個島，像一個被關在家門外的落拓棄兒，漫
無邊際的海水箍出貌似柔軟卻比巖石更堅硬的邊界，路延伸到這里戛然斷了，不再通
向遠方，僅能夠年復一年默默眺望。
②那一年七月，62歲的蘇軾必須繼續向南。從汴州到惠州再到瓊海的儋州，向
南，再向南，向海之南。家越來越遠，步履越來越沉重。
③他以為登上岸時，雙腳所踏必定是一片荒蕪凄涼的不毛之地。可當船馳近黑黢
黢的島時，他驚呆了：植物多么興盛，濃密的樹木高矮錯落次第排開，藤更是恣意縱
橫纏繞。那些驕傲地高高矗立的椰子樹，居然如同一管大筆，羽毛狀的葉子在風中搖
曳有致，仿佛憋著一股勁，向著天空抒寫無盡的詩意。而天則藍得純凈而飽滿，恰似
一張幽遠深厚的大紙，酣暢鋪展。雙腳踏上岸時，蘇軾微微吁了一口氣。既然這里能
夠萬物生長，他為什么不能呢？
④初抵海南島時，他住的是一間廢棄的官舍，殘垣斷壁，瓦片四處破損，但最終
他連這樣的房子也住不下去了，朝廷不許他住，掃地出門。不讓住那就不住了吧，兜
里還剩幾個碎銀子，都掏空了，在椰樹林里搭個簡陋的小屋子。屋子落成之時，他繞
著走幾圈，覺得與前輩杜少陵那個為秋風所破的茅屋相比，自己的新居簡直可以稱為
豪宅了啊，何況周圍有檳榔樹與椰樹相掩相伴，環境上佳，空氣絕好，心情不免就暢
快了起來。
⑤夜深人靜時，透過窗子看到外面與海浪一起翩然起舞的椰樹，幾分凄然之下，
又有幾多安慰。他喜歡這樹，那么筆直地一路向上伸長，全憑一己之力，驕傲地把累
累果實掛在最高處，不枝不蔓，不虛與委蛇，不矯情做作，也絕不向世俗低頭俯就。
這些都那么合他胃口，自始至終，他都要求自己如此做人。既然世間找不到太多高潔
的同道之人，那么與樹為伍，也是一種幸運。
⑥種椰樹的當地黎族百姓有著那么多與宮廷間陰謀算計格格不入的敦厚善良，他
們不問他來自何處，也不問有著怎樣的跌宕身世，僅當成一位普通的遠方來客，笑臉
試卷第10頁，共11頁
相迎，禮貌相待。有時候早上門一開，會猛然見到一坨鹿肉赫然擺在那里。他忽然覺
得自己應該為這些質樸的人做點什么。
⑦他曾在島上鑿過井。那時他剛到達海孝親敬長作文 南，見當地無潔凈的水可飲，于是繞著城
墻低頭細查。起先沒有人相信這個老夫子有這能耐，以為裝腔作勢，以為裝神弄鬼。
不料，他手指某處說有泉，再指一處說也有泉。居然真的有，一下子就鑿出兩口井，
清澈而甘甜。這是他獻給這個島的第一份禮物。
⑧奇怪的是他竟然也通醫術。島上無醫無藥，病倒了，當地人唯一的辦法是到廟
里禱告，并把從大陸運來的牛殺掉祭祀神明。他很著急，他必須以一己之力有所改
變。熱帶豐沛的陽光與雨水之下，植物一年到頭興旺生長。群山上、野地里，人們看
到這個姓蘇的高個子，穿著短衣短衫終日忙忙碌碌。他采草藥，也研究草藥，甚至發
現一種古醫書里曾提及卻沒有人發現的一種藥材。他給人看病，他采藥讓他們服下，
治好他們的病綠霸王 。在一個個有力的事實面前，當地人終于相信，這個說著一口奇怪四川
話的漢人，是上蒼派來拯救他們的神仙。
⑨他開始揮毫寫詩作賦，并且詩句里款款跳動起輕快、詼諧與熱騰騰的田園氣
息。紙不夠，他隨手在泥土上比來劃去也興致盎然；墨缺少，他心血來潮自己動手研
制也樂趣橫生。墨香從桄榔庵飄出，這是島上稀罕的氣味，它們絲絲縷縷隨風蕩開，
把那些渴望讀書識字的年輕人次第吸引。
⑩蘇軾有事可做了。沐著椰風，頂著烈日，他已經有一個很光鮮的角色：教書先
生。傳道授業釋疑解惑，書香頓起，憋了一肚子的墨水猛然間開了閘。日子不再難
捱，從來缺少四季變化的海島，沒有寒冬與冷秋，眨眼間一天天就飛快逝去了。他做
得很投入，或許也已經冉冉涌起幾分陶醉了。偶爾抬眼北望，煙霧迷蒙，除了親情的
牽掛尚且割舍不下之外，他不再有其他絲毫念想。
?三年的時光里，他在這個島上共寫詩一百二十七首，詞四首，各種表，賦、
頌、碑銘、論文、書信、雜記等一百八十二篇。真不算少，壘起來都快等身了。人家
讓他死，他卻好好地活著，活得越來越好。
?在他離去后的第九年，他的弟子符確赴京城會試，登己丑科進士，填補了自隋
朝科舉設考以來海南島從無進士的空白。這只是一個起點，之后士子蜂起，接二連
三，有宋一代，島上共出了十二位汽車轉向燈 進士——這算是蘇軾獻給海南的又一個禮物吧？當
初向南，再向南，他心灰意冷過，但島安慰了他，于是他也回饋了島。
?九百多年后的今天，我在海南島上看到植物縱橫交錯遍地瘋長，每一寸綠都綠
出明亮而蓬勃的油光。忽然想，會不會正因為蘇軾目光撫過這些樹木、雙腳踩過這片
土地，于是萬物才獲得更多的生機？
試卷第11頁，共11頁
20
．文章首先敘述了蘇軾初登島時的經歷，然后分三個方面，依次寫了蘇軾鑿井、
___
、
②
___
為島造福的事。（每空不超過
4
個字）
21
．以下對文章分析正確
．．
的一項是（）
A
．第
①
段寫蘇軾查找到兩處泉眼，讓當地人認為他是上蒼派來的神仙。
B
．第
①
段蘇軾開始揮毫寫詩作賦，是為了吸引當地的年輕人。
C
．第?段列舉蘇軾的作品篇目主要是為了說明他創作勤奮。
D
．第?段寫海南島出了十二位進士，是側面烘托蘇軾的貢獻。
22
．請從手法或詞語運用的角度，任選其一，簡要分析第
①
段是如何生動的描寫蘇軾
初登島時所看到的景象的。
23
．請結合文中相關內容，體會文中劃線句子的含義。
人家讓他死，他卻好好地活著，活得越來越好。
九、作文
24
．“無論你走到哪里，無論你身居何位，過年的時候，千萬別忘了讓親情回
家，讓思念回家，讓文化回家！”是啊，回家，讓美好的事物、真摯的情意、寶貴的
精神回家！回到溫暖的家園、友愛的集體、人的心靈深處……那是倦鳥歸巢的踏實，
迷途知返的慶幸，重新擁有的喜悅。
《紅紙上的中國字》
請自選角度，在
“
讓回家
”
中的橫線上填上恰當的詞語，構成你的作
文題目，寫一篇文章，文體不限。
要求：（
1
）請將作文題目補充完整，并抄寫在相應位置上。（
2
）作文內容積極向上。
（
3
）字數在
600—800
之間。
4
）不要出現所在學校的校名或師生姓名。
25
．你的書包與你朝夕相伴，幾乎是形影不離，什么東西你都可以塞入它的囊中，書
本啦，文具啦，水杯啦，手機啦，玩具啦
……
但有一天，它突然朝你發脾氣了，拒裝
你的一件東西。它拒絕了你的什么物件？為什么要拒絕？后來你們之間發生了怎樣的
故事？請你展開想象，以
“
拒裝的書包
”
為題目，寫一篇記敘文。
要求：（
1
）請將作文題目抄寫在答題卡上；（
2
）字數不少于
600
字；（
3
）不要出現所
在學校的校名或師生姓名。
答案第1頁，共4頁
參考答案：
1
．
C
2
．
D
3
．
A
4
．
C
5
．
B
6
．
B
7
．
B
8
．
D
9
．示例：
“
反饋
”
改成
“
反應
”
；刪除
“
體現皇家建筑恢宏瑰麗的美學高度
”
。
10
．老驥伏櫪晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄
新泥不見曦月沉鱗競躍經綸世務者窺谷忘反山隨平野盡江入大荒流
11
．
A
12
．奇特壯麗；贊美
13
．
D
14
．
B
15
．
C
16
．示例一：
A.
毛澤東。我認為應從他的童年生活和求學經歷等方面來選擇內容。他童年
時曾跟父親進行
“
斗爭
”
，上學時也曾因不滿國文教員的粗暴而逃學罷課，這些可以突出他
的反抗精神；他退學后到省立圖書館堅持執行
“
自修計劃
”
，研讀群書，長見識，開眼界。
這一內容可以體現他強烈的自律意識和求知欲。
示例二：
B.
周恩來。我認為要從他所受的教育和革命經歷等方面選擇內容。本有文學天賦
的他，后因接受
“
開明
”
教育，而投身到社會革命中，這體現了他
“
書生造反者
”
的特點；后
來，他組織了上海起義、八一起義等，這些經歷體現了他的革命追求和信仰。
示例三：
C.
彭德懷。我認為應從他的日常生活細節和軍事才能等方面來選擇內容。他脫棉
衣給小號手穿的細節體現了他從心底愛護民眾，體貼部下的特點，他講述游擊戰術的內容
能突顯他的謀略和智慧。
17
．
D
18
．絕大多數民眾；逐年提升
19
．
①
加強與各類媒體與電商的合作；
①
通過跨界合作，將傳統文化與現代時尚相結合；
①
答案第2頁，共4頁
將中國元素與自有品牌因素相融合，彰顯品牌特色（打造出獨具氣質的潮流產品）；
①
抓住
大眾對民族文化在海外發展的支持心理，喚起消費者對國貨品牌的情感與共鳴。
20
．治病教書
21
．
D
22
．示例：修辭：比喻
“
居然如同一管大筆
”“
恰似一張幽遠深厚的大紙
”
；
反問
“
既然這里能夠萬物生長，他為什么不能呢？
”
；
擬人
“
仿佛憋著一股勁，向著天空抒寫無盡的詩意
”……
詞語運用：高矮錯落次第排開，恣意縱橫纏繞，高高矗立的，搖曳有致，酣暢鋪展等。寫
出植物旺盛、昂揚的生命力（旺盛的生長），蘇軾受到眼前景象的影響（受到觸動），決定
好好地活著。
23
．示例：朝廷把他貶謫到偏遠的海島，不給他提供住處，他只能住在陋室，但是他卻被
當地百姓的淳樸敦厚、植物旺盛的生命力影響，為當地百姓做了許多事，寫詩做賦，培養
人才，體現了蘇軾樂觀豁達的人生態度，絕不向世俗低頭俯就。
24
．示例：
讓親情回家
汽車奔馳在蜿蜒的山路上，車窗外閃過遠處連綿的群山。坐在車內的我不發一言，思
緒卻飄得很遠，很遠。
父親患有坐骨神經的病，不能久坐，卻時常驅車回到奶奶家。那是幾百公里的路和兩
三個小時的車程，不能布料英語 久坐的父親幾乎月月如此。我想，或許是回家的渴望驅使著父親
吧。
每次站在奶奶家門口，我都不去敲門，而是向里喊一聲
“
奶奶
”
，門一定會在幾秒鐘后
應聲而開。敲門，奶奶是聽不見的，但奶奶的大孫子的呼喚，她一定能聽得到。這是我的
“
特權
”
。門一打開，必能看見奶奶喜氣洋洋的臉，眼神中的笑意，就連
“
怎么又帶這么多東
西回來
”
的嗔怪都掩藏不住。奶奶患有高度近視，但那一刻，奶奶的眼睛卻是那么明亮清
澈。爺爺呢，學習數學的方法 會在奶奶之后出現在我們眼前。爺爺要放下在廚房的活計
——
給我們準備的
飯菜
——
再三步并作兩步地邁出廚房，迎接風塵仆仆的我們。爺爺要將那雙粗糙的蒲扇般
的大手在圍裙上面來來回回地擦上毛概讀書報告 好幾遍，再看看他的兒子、兒媳和
“
又長高了
”
的孫子，
同樣合不攏嘴，眼睛笑得瞇成了一條縫。
之后，父親、母親和爺爺就愈加停不下來地干活。尤其是父親，我能看見他的身影穿
行在各個房間里，拖地，擦窗，做飯，和爺爺討論今年地里的白菜和玉米，還有爺爺的心
答案第3頁，共4頁
血管。而我，會陪著奶奶
——
這是我的
“
特權
”
加
“
任務
”
。奶奶會撫摸著我的手
——
盡管她
的手還沒有我的大
——
仿佛要把關愛和溫暖傳遞到我的手上、我的全身，甚至于我的心
靈。駝背的奶奶身子前后微微搖晃著，過問我的學習、我的生活，還有每一次回去都要聽
到許多遍的
“
別讓你爸媽給你操心
”
的話。每次說這些的時候，奶奶的眼中充滿了期待。
父親還要回到北京上班，我還要繼續學業，所以每次臨別都來得很快，但臨別時的行
李總比我們帶去的要多出許多。門口，我們照例要與爺爺奶奶擁抱，盡管我已長得比二老
高出許多，但那一刻我知道，我永遠是他們的小孫子。
車子
“
嘎吱
”
一聲停下。我回過神兒來，踏出車門，北國的雪將這一方小院籠罩在了潔
白的色調里，卻惟獨把門口的春聯、福字和燈籠映照得更紅，更亮，溫暖著歸家游子的心
靈。
“
奶奶！
”
幾秒鐘的等待，門應聲而開。
“
三兒，你們回來啦！快去吃年夜飯，就少你們啦！
”
那一刻我終于明白，父親如候鳥般地風雨無阻，是為了讓自己能回家，讓濃得化不開
的親情能夠回到溫暖的家。
25
．參考例文：
拒裝的書包
不知從什么時候起，書包越來越胖，越來越沉。
有一天，書包緩慢地伸出手，摸著大肚子，摸著摸著，書包開始說話了。
“
唉
……”
，它長嘆一聲說，
“
受不了了，課本、文具、字典
……
你們都給我出來啦！
”
“
出去？那怎么行？
”
語數外、理化生課本異口同聲地說，
“
我們是主科呀！再說吉吉哪
天不用我們上課啊？我們可是重點保護對象呢！
”
書包只好說：
“
文具盒出去吧！
”
文具盒聽了，理直氣壯地說：
“
我是吉吉學習的必需品，要是沒有我，鋼筆呀，圓珠筆
呀，尺子呀，橡皮擦呀
……
住哪兒？它們可是每堂課上吉吉的好幫手。哪個不是必需品的
請出去吧！
”
話音未落、美術、音樂、科學
……
課本們七嘴八舌地說：
“
憑什么輕視我們，課程表經
常會變動的，要是我們出去了，吉吉上課找不到我們，你們不是得害她罰站啊？
”
文具盒輕言輕語地說：
“
字典，那么，你總可以出去了吧？
”
字典氣得胡子一翹：
“
什么？你們這些小鬼頭！吉吉讀書、寫作文，遇到不懂的字要找
我幫忙，你們竟然敢小看我
……”
答案第4頁，共4頁
“
為什么不把那些與學習無關的、青春期的新寵兒們弄出去呢？
”
語數外異口同聲地
說。
手機、化妝品、情書等一聽就很不樂意地反駁道：
“
憑什么啊？小主人喜歡，你們誰都
不能把我們丟了。
”
書包一聽就來氣，理直氣壯地說，我是書包，不是休閑包，更不是化妝品包。都給我
出去，就是你們誘惑了正處青春期小主人的。其它的學習用品也七嘴八舌的說了起來。
最后，手機、化妝品、情書等只好灰溜溜的從書包里出去了。
“
唉
……”
書包又長嘆一聲，
“
我終于減肥啦？
”
書包快樂地爬上吉吉的肩膀，輕松地走向了學校
……
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