小艇

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《威尼斯的小艇》是五年級語文課本中一篇介紹性的說明文。

為五年級師生整理了《威尼斯的小艇》課文資料，希望大家有所

收獲!

小學五年級語文下冊《威尼斯的小艇》課文原文威尼斯是世

界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，

等于大街上的汽車。

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄蒜香辣椒醬 又深，有點像獨木舟。

船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動輕快靈活，仿佛

田溝里的水蛇。

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座

座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，

跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。

船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，

他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地

擠過去。遇到極窄的地方，他總能平模仿的近義詞 穩地穿過，而且速度非常快，

還能作急轉彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極

了，不知看哪一處好。

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商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年

婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外

去呼吸新鮮燉菜怎么做 的空氣。莊嚴的老人帶了全家，夾著圣經，坐著小艇

上教堂去做禱告。

半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小

艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，

傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月岑能 亮的影子

在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，

大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老

的威尼斯又沉沉地入睡了。

小學五年級語怎樣分手 文下冊《威尼斯的小艇》同步練習一基礎知識

1、看拼音寫詞語。

xiotngcozngjiochcynggdng

qiolingtngbzuguiyuguidogo

2、形近字組詞。

禱艇縱窮

襯挺叢簾

3

姆籠嘩艄

拇聾樺艘

3、多音字組詞。

嘩huhu

曲qq

只zhzh

夾jiji

4、選擇合適的字組詞。

顧、雇工華、嘩笑船梢、艄保母、姆

簇、族擁自于、如橋梁、粱郊、效外

5、根據句意寫詞語。

1.信教的人向神祈禱，乞求保佑。

2.高聲喧嘩談笑。

3.駕駛小艇熟練靈活，得心應手。

4.手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌忙。

6、讀課文填空。

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威尼斯小艇在構造上有與眾不同的特點：①長度為________

尺，“又________又________”，有點像________。

②制作比較講究，“船頭和船尾向上________，像________;

③有________穿行的特點，”“仿佛________”。

④船內舒適自在，________，似________。

二、能力提高

1、在括號里填上適當的詞語。

的橋梁的婦女

的威尼斯的街道

的交通工具的影子

的水上城市的聲音

2、把下列句子補充為比喻句。

1.小艇的船頭和船艄向上翹起，像

________________________。

2.威尼斯的小艇行動輕快靈活，仿佛

_________gucheng _______________________。

3、船夫的駕駛技術特別好，“特別好”體現在哪里?

5

_____________________________________________________

___________

_____________碰碰胡牌型 ________________________________________

___________

4、抄寫文中你所喜歡的比喻句和擬人句各一個，并體會這樣

寫的好處。

比喻句：

_________________________________________________________

_______

擬人句：

_________________________________________________________

_______

小學五年級語文下冊《威尼斯的小艇》教學設計一、教學目

標：

1、使學生了解在世界聞名的水上城市威尼斯，小艇是重要的

交通工具，了解威尼斯的風土人情。

2、能合并幾層意思歸納第二、四段的段意。

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3、練習有感情的朗讀課文。試著背誦第四自然段。

二、課時安排：2課時

第一課時

1、讀課題

○這“小艇”前加了個威尼斯，你怎么看?

○我們在讀課文之前，好好琢磨題目的意思，理解題目的意

圖，這是一種很好的學習方法。

2、小艇有什么與眾不同?威尼斯和小艇有什么關系?

3、讀讀課文，找出不懂的問題來提問。

4、這篇課文讀完了，你想跟大家說些什么?

5、假如你是作者，真的到了威尼斯，真的戶外水壺 坐上了威尼斯的小

艇，真的看到了那里的橋梁，看到那里下巴后縮面相 的人們，看到那里的月光，

看到那里的一切，你帶了照相機，你最想將哪個地方拍下來?大家

讀讀課文，找找看。

6、反饋，朗讀指導。

7、細讀，談談你的新感受，等等交流，注意把自己讀懂了幼兒短故事 的

地方用波浪線劃一劃。

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第二課時

1、說說“船夫”。

2、此時此刻你就在威尼斯，你在小艇旁邊，你就面對船夫，

你想對他怎么說?

3、表演。

4、威尼斯的船夫真是厲害，有精湛的技術，又有經商頭腦，

對威尼斯的風景點非常熟悉，那么威尼斯到底有什么樣的美麗風

景呢?威尼斯有什么地方給你留下深刻的印象，把這些地方用筆劃

出來。

5、白天，威尼斯充滿生機活力，晚上，寂靜圍繞著威尼斯入

睡，這些情景產生都跟什么有關。

6、想一想，除了書上用小艇做來的事外，你想想，還有哪些

人用小艇做什么事?

7、學完了這些課文，你想說些什么話來夸夸威尼斯的風景，

贊美威尼斯?把你對威尼斯的真實感受，感覺，想法寫下來。