師德師風(fēng)心得體會

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會（精選10篇）

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇1

我觀看了幾位教師事跡后，深受感動，深受啟發(fā)。幾位老師是育

人的模范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無

私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉大，

簡樸之中見激情，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深

刻的師德教育。

常常有人問我，當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么?我總是不假思

索地回答，擁有一顆愛學(xué)生的心!孩子的世界是豐富多彩的，幾乎每

個孩子都有異想天開的童年時光，真正愛一個學(xué)生，應(yīng)該是全面嚴(yán)格

地要求學(xué)生，嚴(yán)愛相濟才能教育好學(xué)生。

聽了老師們的報告，我們有三點深刻的體會：

第一，百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。我是工作在一

線的教師，從思想理念進一步感悟教書育人的重要性。

第二，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。

第三，提升自己的知識水平和專業(yè)技能，適應(yīng)教育形式和社會發(fā)

展的需要。他們是“把愛獻給教育的人”，是世界上最幸福的人，為

我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神圣的稱

號。

在倡導(dǎo)賞識教育的今天，沒有教不好的孩子，只有不會教的老師!

賞識教育的本質(zhì)是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生

命力的教育。人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和

愛，就精神生命而言，每個孩子都是為得到賞識而來到人世間，賞識

教育的特點就是讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒，讓孩子的生

命狀態(tài)得以舒展。

向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事

業(yè)的崇高理想;學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻

的高尚品德;學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的

敬業(yè)精神。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇2

20__年5月27日上午，我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進事

跡報告會。在野川中學(xué)舉行報告會上，三位師德標(biāo)兵分別作了《用愛

撐起特殊教育的一片藍天》、《教師，無悔的選擇》、《有一種成功叫堅

守》等報告。三名師德標(biāo)兵用自己精彩的報告展示著教師的人格魅力，

通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了

生動的一節(jié)中學(xué)生心理 課。愛崗敬業(yè)，愛生如子在他們的身上得到詮釋。三位師

德標(biāo)兵典型的故事，平凡中見偉大，簡樸中見真情，體現(xiàn)了他們對教

育、對生活、對學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。聽了師德標(biāo)兵

們精彩的報告，感動之余，感觸頗多。通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更

深的理解和體會。

一、加強師德學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。

學(xué)校有眾多的制度措施，但我認(rèn)為，提高教師的師德修養(yǎng)是關(guān)鍵。

作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明;要點燃別人，

首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而

且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是

一股強大的精神力量，對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，

甚至是受益終生的。

二、鼻可樂 關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教

育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教

師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德

的好教師。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當(dāng)一名好教師，

首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會

喜歡的。關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于

毀壞一個學(xué)生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我

曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為家長不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓

勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在

愉快的情感體驗中接受教育。

要做學(xué)生的良師益友，要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，

還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合

理的處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯

誤并及時改正。平時我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，

相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生;對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方

法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的努

力使他們健康成長。

在日常工作中，我要用行動詮釋師德的真正內(nèi)涵。從思想上嚴(yán)格

要求自己，在屬猴的幾月出生最好 行動上提高自己的工作責(zé)任心，用實際行動向優(yōu)秀教師

學(xué)習(xí)，要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅

力去感染、教育每一個學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無私奉獻精

神的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

三、身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。

我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地

在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以

無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方

法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，

用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生真正

成為一名優(yōu)秀的人民教師。

今后，我要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，時刻謹(jǐn)記：孩子的眼睛就

像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都

記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，

用自己的人格魅力去感染、教育每一個學(xué)生。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇3

今天，我學(xué)習(xí)了綏化市教育局師德師風(fēng)先進事跡系列報道活動中

兩位教師的感人故事，深有感觸、很受感動，深深地感受到了他們的

良好師德和高尚情懷，深深體會到了他們對孩子們無私的奉獻和滿滿

的關(guān)愛，深深地感悟到了他們對教育事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著堅守，他

們用默默行動實現(xiàn)著自己的人生價值，彰顯了至情至深的人間大愛，

溫暖著我們每個人的內(nèi)心。

海倫第九中學(xué)小學(xué)部陳麗娜老師說過“教師的工作其實就是一份

良心活，需要的是責(zé)任和無私的愛”，正是這種責(zé)任心和無私愛，使

她能夠不僅教會孩子知識，更去引導(dǎo)孩子做人，為孩子們成長鋪平了

道路，為孩子們追夢添磚加瓦。情感是會傳遞的，她的愛贏得了學(xué)生

的愛戴和回應(yīng)，使得孩子們學(xué)會了去關(guān)愛他人，溫暖他人;她的愛也

得到了家長的理解和認(rèn)可，使家長們積極配合老師共同教育孩子，使

他們健康、陽光地成長;她的愛更得到了學(xué)校和社會的承認(rèn)和尊重，

使她的榜樣力量大放光彩，發(fā)揮良好的輻射作用。

青岡縣民政鎮(zhèn)中心小學(xué)的王波老師，給農(nóng)村的孩子傳遞知識，給

留守的孩子帶去希望。她從未放棄每一個孩子，讓他們都能感受到來

自老師的關(guān)愛和照顧，這是一種信念和情操，這是一種教育理想和教

育情懷，她在用自己的努力和堅持支撐著農(nóng)村孩子的希望。我想她只

所以能這樣默默付出、不計得失，是因為她看到了農(nóng)村孩子對知識的

無限渴望，對美好生活的無限向往，她想通過自己的努力，讓孩子們

走出去，走向更美好的未來。

我相信，當(dāng)他們的學(xué)生們有了自己的成就之后，一定不會忘記這

么好的老師對他們的恩情和教誨，不會忘記這么好的老師對他們深深

的愛，多年以后仍然會記得與老師一起經(jīng)歷的點點滴滴，而他們回饋

給老師的是永遠(yuǎn)的記得和牽掛，他們會感恩遇到這樣的好老師，認(rèn)為

這是他們?nèi)松淖畲笮沂隆?/p>

學(xué)高為師，身正為范，教師是一個太陽底下最光輝的職業(yè)，能夠

從事這一職業(yè)是我們的幸運，也是我們的幸福。既然這樣，我們就該

不辱使命，不負(fù)重托，堅負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé)，將自己的知識傳遞，

做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。

改革開放四十多年過去了，我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化。幾十年

來，國家高度重視教育事業(yè)，使得教育事業(yè)得到飛速發(fā)展，教育普及

率年年攀升，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，教育朝著更均衡的方面發(fā)展。

即使是鄉(xiāng)村學(xué)校、山區(qū)學(xué)校，辦學(xué)的條件、辦學(xué)的設(shè)施也發(fā)生了巨大

改變，孩子們能夠在寬敞而溫暖的教室里學(xué)習(xí)，用上現(xiàn)代化的多媒體

教學(xué)，很多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生來到這些學(xué)校工作，用科學(xué)的教學(xué)方法，

教給孩子知識，培養(yǎng)孩子能力，開闊孩子視野，讓他們在知識的世界

里不斷學(xué)習(xí)和探索。

我們的教育還是一朵含包待放的花，期待著她的無限綻放，期待

著她的更加美好。作為教師，我們要不忘教育初心，為教育的發(fā)展和

振興而努力，承擔(dān)起應(yīng)盡的教育職責(zé)和使命。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇4

20__年5月27日我有幸在野川中學(xué)聽了“高平市師德師風(fēng)先進事

跡報告會”，三位老師的報告深深地感動了我們。他們崇高的人生追

求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神給了我很大的震撼，他們平凡

而普通，默默無聞地工作，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，讓

人不禁受到教育。

一、用愛撐起特教事業(yè)的一片藍天

特教教師杜艷梅用行動詮釋了特教人員對學(xué)生滿腔的愛。從沒有

教材、沒有校舍、沒有生源發(fā)展成為人人都豎大拇指的正規(guī)特殊學(xué)校。

杜老師和她的同事們?yōu)榇烁冻隽瞬粸槿酥男量唷８冻鼋K得回報，殘

障孩子們進步了，會叫爸爸媽媽了，老師們覺得比自己的孩子叫都親，

不知不覺流下了幸福的眼淚。

二、有一種成功叫堅守

河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成為公辦教師，歷盡千

心萬苦，她那種默默堅守的精神深深打動了同樣是代理教師的我，焦

老師深愛這份職業(yè)，為此奮斗了一生，從62.5元的工資苦苦堅持，

榮譽獲得多，嘲諷受得也多，但她為了心愛的學(xué)生沒有放棄，在父親

的支持下終于贏來了自己的未來，成為一名光榮的公辦人民教師，所

以她堅信“有一種成功叫堅守”。

三、教師——無悔的選擇

東方紅小學(xué)晉書燕老師小時候受父親影響特別崇拜教師，所以從

學(xué)經(jīng)歷以師范為主，學(xué)業(yè)完成后順利成為了一名光榮的人民教師，她

感到無比榮耀。為了教師這份榮光，她嘔心瀝血，用博大無私的師愛

去關(guān)心愛護學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作是自己的孩子初二日記 一樣對待，贏得了學(xué)生同

等的尊重和愛戴。積極進取的她還光榮入黨。為此她更加為這份職業(yè)

無悔地付出，使她所在學(xué)校的老師“萬紫千紅春滿園”。

由此看來，師德的培養(yǎng)和提高，不管是對老師自身還是對學(xué)生都

尤為重要。我真誠的感謝這些師德標(biāo)兵，感謝他們讓我看到了教師的

人生價值，讓我懂得了如何為師，總之，通過這次的報告會，讓我受

益匪淺，這是對我們心靈的一次凈化和洗禮。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇5

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用

的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海

洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師

如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知

者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動

魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛

和挑學(xué)校宣傳片腳本 戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想

象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目

光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能

忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活

動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師

風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞

影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與

社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風(fēng)問題

就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃?/p>

業(yè)的不正之風(fēng)了。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷

模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之，教師是學(xué)生美好心靈的

塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。無

私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造

而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘

記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，

是人類靈魂的工程師。

“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)

心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對

待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和

心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最

大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷

漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在

“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒。”又說：“嚴(yán)是愛，寬是

害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接

班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”。所以，

對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)

心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)

習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、

信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的

核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教

書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才

能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限

的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任

和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思

想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。

“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范

的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他

對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就

是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教

育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一

定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須

具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也

決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生

是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。

還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自

己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我

們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想

上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉

獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引

導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健

全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成

為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇6

開學(xué)初，我區(qū)在教師隊伍中開展了師德教育活動，通過這一階段

的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了

一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)

范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方

式，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名

教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德

修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。作為一名語文教師和班主

任，通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點：

一、要具有高尚人格、塑造美好心靈的本領(lǐng)。

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特

質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時無

刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動給學(xué)生

作出表率時，也同時給學(xué)生指明了行動的方向。教師要嚴(yán)格要求自己，

自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服

人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)

任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，

努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們

塑造學(xué)生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生

境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的

孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“教師”這

個稱號面前毫無愧色。

二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。

沒有愛，就沒有教育。教師“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛，能成

為一種強大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進學(xué)生的成人

和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓

展。

因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅是認(rèn)知過程，更是

情感交流過程。經(jīng)驗表明，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)

成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響

的過程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感;

教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待，

心心相印。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”

魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生

的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意“王子、公主”無

可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴。須知老師一句苛刻的話

語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，

緊張無趣，厭惡這門學(xué)科，討厭這個老師，甚至還會毀掉一個未來什

么“家”。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)

而有格，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學(xué)生

成長進步熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。

讓學(xué)生感到老師勝父母，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對學(xué)生友善、

溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話簡短工作匯報

題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，

讓學(xué)生增強克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進治愈 方向。

三、要具有刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的理念。

要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新

充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基

曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。”然而，知識絕不是

處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地

發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、

“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。

教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身

邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材

教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知

識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成

求真務(wù)實和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。

身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

四、要具有淡泊名利、堅守教育的信念

社會的發(fā)展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的

物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落

差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。當(dāng)我

看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青

春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，

用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不

情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。

既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的，

我們的工資很微薄，我們責(zé)任是那么重，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂桑?/p>

我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最后一

片凈土。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇7

3月份我校開展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動，重點學(xué)習(xí)了《師德的

內(nèi)涵與師德建設(shè)》這一內(nèi)容，現(xiàn)結(jié)合本人的實際情況，談?wù)劚驹聨煹?/p>

師風(fēng)學(xué)習(xí)的心得體會。

一個選擇教師職業(yè)的人，首先要熱愛教育事業(yè)。因此“為教育事

業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最

高美德，是我緊記的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，

服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)，

是我要做的。因此，我認(rèn)為新時期的師德要求主要體現(xiàn)在一下幾個方

面：

一、愛崗敬業(yè)

作為一名教師，我要求自己必須站在時代的高度，具有高度的自

尊、自重、自強不息的精神，增強自己師德修養(yǎng)，要愛崗敬業(yè)。我們

既然選擇了這一行，就要忠誠教育事業(yè)，靜下心來專心致志的做好本

職工作。要腳踏實地，樂于奉獻，淡泊明志。就像魏書生講話中談到

的一樣，我們要把我們的教學(xué)看做一個宏大的世界，把它當(dāng)作一種享

受。接著要嚴(yán)于解剖自己，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，要用高標(biāo)

準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

二、熱愛學(xué)生、教書育人

教師的存在就是榜樣，我的行為本身就是一種無聲的教育，即所

謂的“身教重于言傳。教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)是這樣的

人。”因此，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為

學(xué)生的榜樣，所以我們要不斷充實和更新自己，才能跟上時代、社會

的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文化知識需求。其次，在做人方面

更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。

三、以身作則，為人師表

人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的情

感、需要及意志，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽嬲晫W(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，

民主、平等地善待學(xué)生，這就要求我在今后與學(xué)生交流時，發(fā)自內(nèi)心

地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重我。

四、互相學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作

教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動，同時又是一種集體活動。

這就要求我與其他教師交流溝通，既要充分發(fā)揮個人的積極性、主動

性和創(chuàng)造性，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，處理好

各方面的人際關(guān)系。

總之，只要我們從一點一滴做起，從每一細(xì)微處做起，相信我們

離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后，以此與老師們共勉：

以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信，以高尚的師愛呵護幼小的心靈，

真誠關(guān)愛、真心理解、真正愛護、真情給予，以理想的教育詮釋教育

的理想，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心

呵護與精心栽培下，茁壯成長。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇8

我校組織了學(xué)習(xí)徐立科先進事跡的培訓(xùn)活動，在這些日子的學(xué)習(xí)

過程中，作為一個從事十多年教學(xué)工作的我，又加深了一層認(rèn)識。

教師首先要熱愛教育事業(yè)教師的道德是教師的靈魂，師德是教師

職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是我們的節(jié)日手抄報 艱苦的，教書育人需要

感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命

感為基礎(chǔ)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，

像徐立科扎根于農(nóng)村教育一樣。這是師德的首要條件。

其次要熱愛學(xué)生關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智

力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生

的知心朋友。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一

門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。要做到能愛、善愛。

要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可

塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕

育出來才一串串教育勞動成果。

再次要學(xué)無止境教書育人是一項重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點

虛假，敷衍馬虎，因此，我會勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。

面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)

高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強化“自育”意識，力學(xué)苦

練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。因此，我會勇于和

勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育

學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引

入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能

夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地

展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索

新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升

華師技。

再次要為人師表在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，

教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。一定要用自己的模范作用，為

學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。我覺

得不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的

思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康

成長。

最后要樂于合作，善于合作。現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強的

職業(yè)勞動，教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發(fā)展

的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂于合作，善于合作。學(xué)生

的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個教師的勞動成果。只有善

于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會積極力量的關(guān)系，才能

減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動

才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團結(jié)協(xié)作精神也是

當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

“一年樹木，百年樹人。”教育工作是辛苦的，每天都進行著大量

的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，

管理班級……但是，我會立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，

勤勤懇懇，以徐立科為榜樣。在教育、教學(xué)的工作實踐中，用高

標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位

上，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇9

我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔;教書育人，嘔心

瀝血;為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位耳朵類型 上做出了不平凡的業(yè)績，

涌現(xiàn)出許多德育先進典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學(xué)校贏

得了良好的社會聲譽。但是在教師隊伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存

在一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作

不思進取，不能深入研究新時代學(xué)生的特點，對學(xué)生缺乏寬容和耐心，

體罰或變相體罰學(xué)生，亂收費等，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師

風(fēng)建設(shè)，努力做讓人民滿意的教師。

首先，師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬

業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身

學(xué)習(xí)、無私奉獻為理想追求，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要

內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一

顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自

覺抵制社會不正之風(fēng)的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱

號。

其次，學(xué)校正在進一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評價制度。

定期評議師德師風(fēng)，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用、職稱評定、晉

級、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標(biāo)

兵。同時，我們也認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)是一項社會系統(tǒng)工程。學(xué)校要

重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)

合起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴(yán)，保障教師的合法權(quán)益，積極為

教師辦實事、辦好事，讓社會、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)愛之情去滋潤教

師對學(xué)生的關(guān)愛之心。

再次，我校開展“師德師風(fēng)”活動的活動方案，注重實效，受到

了全體教師的贊同。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，

作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)

度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。雖然我們正

在沖刺中考，但還是認(rèn)識到我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性。因

為教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生

心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，

雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。只有具備良好

的“師德師風(fēng)”，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。才

能保證教書育人的實效，才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)

參加學(xué)習(xí)和活動，以受到教育和啟迪，實現(xiàn)全面發(fā)展。

第四，我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛一

個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊

習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師

的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我

們年級就有幾個這樣的學(xué)生。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐

心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的

情感體驗中接受教育。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好。

第五，老師們探討了新時代好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是

無論怎樣對學(xué)生要求嚴(yán)格，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等。師

生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí)、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系。老師們有針

對地提出，尊重學(xué)生是我們應(yīng)該正視的問題。各行各業(yè)的職業(yè)道德各

有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個共性的要求

就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么

不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象

上。我們要建立的一種認(rèn)識是，學(xué)生是老師教育的對象，也是老師的

服務(wù)對象。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。

走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是

社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的

轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深

厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要

的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)

是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”

教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好

的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德，

共同撐起教育的藍天!

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇10

我們學(xué)校對新時代師德師風(fēng)進行了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并對師德師風(fēng)

建設(shè)中的熱點問題進行了討論，是我感觸頗多，受益匪淺。我想，作

為一名教師，都應(yīng)該樹立：師德師風(fēng)提升，從我做起的觀念。具體應(yīng)

注意以下幾方面：

首先，要做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生。愛才是最好的動力。既然選

擇了教師，就要守好自己的這塊陣地，一心投入，熱心工作。樹立崇

高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，忠誠當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)，把全部精力和

滿腔真情獻給教育。要關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長和進

步。以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為他們的良師益友

和健康成長的引路人。

其次，要刻苦專研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)

的理念。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟，國力競爭日趨激

烈。作為一名教師一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上不斷努

力學(xué)習(xí)來充實自己，學(xué)習(xí)新知識新技能，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教

學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。

再次，要為人師表，率先垂范。教師的儀表言行直接影響著學(xué)生

健康成長。所以老師在各方面都要給孩子們有榜樣作用。我從教三十

年，就是以我的兩位老師為榜樣的：其中一位是化學(xué)老師，中午放學(xué)

后，老師將火生著(當(dāng)時老師使用木材做飯)鐵鍋里面已經(jīng)在熟油，一

位學(xué)生去問題，老師就給講了幾分鐘的問題，結(jié)果是鍋里的油熟的太

過了不能用了火也滅了，老師還是洗了鍋，重新生火從頭再來。另一

位老師在六月份，家里的麥子開始割了，他白天割麥子背麥子(當(dāng)時

的條件差，一邊割麥子，還要將所割麥子一捆一捆的全部背回來)，

晚上給我們無償輔導(dǎo)數(shù)學(xué)到深夜。他們雖然不是人人盡知的偉人，但

他們的言行事跡是我的榜樣，是我心里的偉人。是他們給了我無形的

力量，初中畢業(yè)報考了師范，畢業(yè)后回到了母校，從教這么多年。

最后，要淡泊名利，無私奉獻。要具備高度的職業(yè)自覺性和工作

主動性，做學(xué)生愛戴，家長滿意的老師。老師和社會上其他行業(yè)的師

傅不同之處，就是無私地教育奉獻給每一位學(xué)生。只有這樣才能為實

現(xiàn)中華民族偉大的中國夢而培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。

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