走進博物館

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美術(shù)鑒賞第三單元第十四課走進博物館參考教案

參考教案

教學目標

1．理解博物館的功能，尤其是博物館在保護人類的歷史、文化與藝術(shù)遺產(chǎn)方面所具有的獨特

價值。

2．學會利用博物館來獲取知識。

3．了解中國博物館事業(yè)發(fā)展的概況。

教學重點與難點

如何能夠有效地利用博物館來獲取知識。

教具與學具

教具：幻燈機、幻燈片、實物投影儀、畫冊或瓜子臉臉型圖片 者多媒體播放工具。

學具：筆記本（或者作業(yè)紙）、筆。

教學過程

（本課內(nèi)容可以在教室內(nèi)完成，也可以在本地區(qū)比較有名的博物館中進行。）

1．教師展示一些圖片或者一些錄像資料片（例如教材第103頁的瓷器），提問：如果我們想

要觀看這些作品，可以到什么地方去？

2．學生思考并且回答。

3．教師總結(jié)，指出博物館是保存人類的文化、藝術(shù)遺產(chǎn)的地方，我們在這里可以看到大量有

價值的作品，可以豐富我們的知識。

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4．教師帶領同學們參觀其中的某一個展廳（如果在博物館的話），或者播放一些有代表性一道風景 的

博物館的錄像資料片（在教室中）。

5．教師提問：博物館中有這么多好的作品，我剛剛懷孕有什么癥狀 們怎樣才能更有效地利用它們呢？

6．學生思考并且回答。

7．教師請同學們閱讀教材中“在時空與文明中穿梭”這一部分，并且分小組討論、總結(jié)。

8．教師總結(jié)，指出：我們?nèi)绻玫乩貌┪镳^來獲取知識的話，一定要注意兩個方面的

問題：

①是事先的準備工作，主要是收集相關的資料；

②根據(jù)展覽的分區(qū)和指示牌，確定有效的欣賞路線。

9．教師可以建議學生完成“活動建議”。如果在博物館，可以請同學們在規(guī)定時間之內(nèi)完成

欣賞活動，并且詳細地畫出活動路線，記下自己認為重要的作品。

10．教師展示中國博物館的一些圖片資料或者錄像資料，分析中國博物館事業(yè)發(fā)展的概況。

（如果在博物館上課的話，這個內(nèi)容可以等回到學校再完成。）

教學資料

薩莫色雷斯的勝利女神(古希臘)??

此尊大理石女神雕像，高約2米，作于公元前306年，是希臘化時期初期最富代表性的杰作。

它是為紀念薩莫色雷斯島的征服者德米特里，在一次海戰(zhàn)中大敗埃及王托勒密的艦隊而建立在該

島的。德米特里是亞歷山大手下一位將領安提古諾的兒子。亞歷山大帝國后來分裂,他和他父親在

敘利亞和小亞細亞建起了自己的獨立王國塞琉西。當時在這個王國內(nèi)鑄造的銀幣上,就有這尊女神

像的浮雕,人們根據(jù)銀幣上的浮雕，發(fā)現(xiàn)原來這座勝利女神像是立在一個船頭形式的臺座上的。遺

憾的是,神像被發(fā)掘出來時，頭與手已全失。雕像的整個動態(tài)非常生動,技巧也極完美成熟,從寫實

功夫看,足可與古典時期的神像媲美。女神好像面向海洋,在鼓吹勝利的號角,挺立如飛的英姿,從

她緊貼身子的衣服處理上顯示出來。因為海風是迎面吹來的,衣角都向后飄揚,加上展開的雙翅,構(gòu)

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成了極流暢的線條。薄薄的衣服下面隱現(xiàn)出這位女神豐滿而富有彈性的肉體。藝術(shù)家賦予這塊冷

硬的大理石以如此富有生命活力的女性形象,不能不說是一種高度現(xiàn)實主義與浪漫主義的結(jié)合。

米洛的維滄浪之水小說 納斯（希臘）亞歷山德羅斯??

1820年在希臘本土和克里特島之間的一個稱做米洛島的山洞里,發(fā)現(xiàn)了一尊最美的女性雕像

——維納斯大理石雕像,其時雕像的腰部已經(jīng)斷開,經(jīng)修復后,考古學家們最初考證是作于公元前1

世紀時期。由于女像的表情與姿勢類似柏拉西特列斯的風格,比例卻接近列西普斯的標準,因而引

起了爭議。最后在女像的臺座與足部下方發(fā)現(xiàn)了原來的銘文,文款是:“美安德羅河畔、安屈克亞

的亞歷山德羅斯作此”。從銘文的書體看,應當是公元前百年左右的作品。于是又有人反對把它列

入希臘化時期。但從雕像的整體風格看,美神的橢圓形臉蛋,直鼻梁(俗稱希臘鼻),平額,端正的弧

形眉，扁桃形的眼睛,發(fā)髻刻成有條理的輕波紋樣式,神態(tài)平靜,不露笑容,這一切都是從公元前5

世紀后期沿襲下來的理想化傳統(tǒng)。《米洛的維納斯》（又稱《米洛的阿芙羅蒂德》）被發(fā)現(xiàn)后,一

直被認為是迄今被發(fā)現(xiàn)的希臘女性雕像中最美的一尊。她那半裸的姿勢,使整個形象產(chǎn)生出巨大的

魅力。她的腿部被富有表現(xiàn)力的衣褶遮住,僅露腳趾。由于下半身厚重穩(wěn)定,袒露的上半身顯得更

加秀美,她像一座紀念碑,給人以崇高感,然而其亭亭立姿,卻又優(yōu)美動人。軀體是取螺旋狀上升的

趨向,略微傾斜,各部分的起伏變化富有音樂的節(jié)奏感,美神的內(nèi)心顯得十分寧靜。她沒有半點嬌艷

或羞怯,只有純潔與典雅。不論觀者從何種角度看,都同樣能獲得這種感受:莊重的嫵媚。尤其令人

稱奇的是,女神兩臂我和我的父輩觀后感 雖失,仍使人感到完好無損。“維納斯”大理石雕像高約204厘米,其姿態(tài)的嫵

媚為歷代藝術(shù)家所贊嘆,因為以前發(fā)掘的一些古希臘裸體女雕像,大都著重在表現(xiàn)感官上的美,而

這尊“維納幼兒園教案反思 斯”,作者已把它提到古典理想美的高度了,形象充滿著無限的詩意,她那含蓄的、耐人

尋味的美,幾乎使一切人體藝術(shù)都相形見絀。從希臘人體雕像,可以看到一個共同特點:古希臘許多

神的形象,是按照人的裸體比例美學來塑造的。雖然古代人崇拜神,但由于雕塑家是按照現(xiàn)實生活

中的人去創(chuàng)造最美的形象的,因而這些完美的典型的形象,創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)了一種黃金分割的美學秘

密。這正是古代人對于人體美的肯定和贊頌。他們在雕塑藝術(shù)上的高度成就,為后世的藝術(shù)樹立了

不朽的光輝典范。如果做一簡單分析,即這個《米洛的維納斯》扣除了底座,約為204厘米。雕像

的身高正好是26.7行為習慣的養(yǎng)成 厘米的8倍稍弱,其各部分的度量比差為5:8,整體造型使人感到相當?shù)胤€(wěn)固。

5:8的比值不僅是屬于西方世界的比例觀念,它歷經(jīng)埃及、希臘直到以后的羅馬等時代,迄今這個比

例觀念仍是人類的共同審美規(guī)律。到了中世紀,這個比值被神秘化了,說它是神所傳授給世人的秘

法,因而稱其為“神授比例法”。至15世紀末,一傳教士路加馬喬里(LucaPacioli,約1445～

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1510)有感于它的比值之奧妙,便用“黃金”一詞將其定名,遂稱它為“黃金分割”。《米洛的維納

斯》所創(chuàng)造的美,成了黃金分割比值最理想的范本。

教學建議

本課的教學主要是圍繞著“博物館”這一主題而展開的。博物館是保存歷史文物的重要場所，

也是向公眾展示這些文物，幫助公眾了解歷史、文化與藝術(shù)的一條重強壯的英語怎么寫 要途徑。因此認識博物館的

功能，重視博物館的價值，學會利用博物館是本課教學的核心內(nèi)容。這種認識不是單純從理論到

理論的認識，而是要求學生能夠在理論和實踐上都有一定的收獲，能夠?qū)W會利用博物館來豐富自

己的知識，從而培養(yǎng)學生的文化意識和文化素養(yǎng)。教師在教學過程中要注意幾個方面的問題：

1．本課的內(nèi)容不宜講授得過于理論化，而應當多結(jié)合學生的生活實際和生活經(jīng)驗，讓他們在

體驗中意識到博物館的重要價值。在時間允許的情況之下，教師可以帶領學生們到本地區(qū)比較有

名的博物館中去參觀，或者直接在那里上課，從而提高學生的學習興趣，并且讓他們親身感受博

物館在文物保護、知識傳播方面的重要作用，學會利用博物館。

2．在教學過程中，一定要讓學生思考并參與其中，要通過學生的研究、討論和活動讓學生認

識到博物館的重要性。

3．如果沒有條件帶領學生去博物館，可以找一些錄像資料來給學生觀看，尤其是關于世界各

大博物館的資料片。比如中國的故宮博物院、法國的盧浮宮等等。

本節(jié)課建議用1課時完成教學。

學習任務

教學目標

理解博物館的功能，尤其是博物館在保護人類的歷史、文化與藝術(shù)遺產(chǎn)方面所具有的獨特價

值；了解參觀博物館的方法；了解中國博物館事業(yè)發(fā)展的概況。

學習活動分析

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本課共安排了兩個活動，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容與“思考與交流”靈活安排。這兩個活動的

目的都是為了讓學生通過親身的實踐，去認識博物館在保護歷史文化遺產(chǎn)方面的重要作用，并且

了解博物館的使用方法以及中國在博物館事業(yè)方面的發(fā)展情況。第一個活動如果學生獨立完成有

一定的難度，可以建議學生分小組來完成。如果在條件允許的情況下，教師可以組織一次集體性

的外出活動，組織學生去參觀本地的博物館。在活動中根據(jù)教材“活動建議”所列舉的內(nèi)容，分

組來收集不同的信息。

第二個活動胡蘿卜汁怎么榨 主要是讓學生理解博物館的參觀方法，尤其是在較短的時間之內(nèi)如何既能夠參觀

一些有代表性的作品，又不至于走馬觀花。教師在活動過程中要進行適當?shù)囊龑В寣W生注意

兩個方面的問題：首先是要大致了解這些博物館的藏品主要屬于哪些領域，這包括事先的簡單了

解以及到博物館之后通過導覽資料進一步的了解，選擇其中最有代表性的作品來進行欣賞；其次

是選擇合理的欣賞路徑，這個欣賞路徑不一定要按照博物館藏品時間上的先后順序來確定，而要

選擇一條比較合理、省時、高效率的路徑來完成欣賞。

教學基本思路

本課的教學主要是圍繞“博物館與美術(shù)作品”這一主題而展開的，在教學過程中，首先要讓

學生認識到博物館的主要功能就是保存人類的歷史、文化與藝術(shù)遺產(chǎn)。在此基礎上，讓學生認識

到博物館的合理、有效的使用方法。最后，讓學生了解中國博物館事業(yè)蓬勃發(fā)展的情況。

教學材料分析

教材內(nèi)容主要包括三個方面的內(nèi)容：1．博物館的功能。2．博物館的使用方法。3．中國博物

館事業(yè)蓬勃發(fā)展的情況。

博物館是一種重要的公共社會資源，它的主要功能就是保存并且展示人類的文化與藝術(shù)遺產(chǎn)。

認識到博物館的功能與價值并且學會利用它，對于我們更好地認識人類的歷史、文化與藝術(shù)有著

重要的幫助。教材首先介紹了博物館的社會功能，即保護和展示歷史、文化、藝術(shù)資源的功能，

以及我們從博物館中能夠獲得什么樣有價值的東西。其次，教材中又列舉了圖片資料“1小時參觀

盧浮宮的參考方案”，并且分析了我們?nèi)绾尾拍軌蚋玫乩貌┪镳^。最后，教材中又通過分析

和圖片展示，讓學生了解中國博物館事業(yè)的發(fā)展情況。這三個方面的內(nèi)容是環(huán)環(huán)相扣，逐層遞進

的。

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