電腦畫

小學生電腦繪畫作品欣賞

小學生電腦繪畫作品欣賞1

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小學生電腦繪畫作品欣賞5

小學生電腦繪畫教案

教學目標

[智育目標]：指導學生學習Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝

飾畫。

[素質發展目標]：指導學生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功

能，學會利用筆刷工具的不同設置進行繪畫創作。

教學重點難點

[教學重點]：用筆刷工具進行電腦繪畫練習

[教學難點]：掌握筆刷工具的特點，合理運用。

教學準備

電腦

學生活動設計

一、組織教學

組織學生有序進入電腦教室，安排好每位學生的座位及使用的電腦，并開

機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調整學生座位。

二、引導階段

1、復習、啟發

師：上學期，我們在電腦美術課上學習過運用“畫圖”程序進行電腦繪

畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在

課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，現在，老師想問大家兩個問題：

A、你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？（繪畫工具：畫筆、

顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復制粘貼、反色、裁剪、移動圖形

等）

B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的'工具或繪畫技

巧在電腦上操作演示給大家看？

（請3-5位學生到教師機上操作演示，同時通過網絡廣播演示給全體學生

看。）

2、老師歸納：

師：“剛才幾位同學的演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作

方法很多，只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更

多更好的的電腦美術作品。”3、欣賞圖案，復習“復制、粘貼”。

課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？誰

到教師主機上演示給大家看？”

主機上打開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。

請1-2位學生到主機上作演示復制粘貼的方法。

操作方法：選定工具選擇小貓――（編輯菜單）復制――（編輯菜單）粘

貼――拖動小貓到合適位置――完成

師：“剛才兩位同學復制出了小貓，如果按照這樣的方法還可以復制出很

多很多。請看老師制作的兩張作品。”

4、課件展示兩張（2開圖畫紙大小）打印出來的四方連續紋樣：

師：這兩張圖案就是運用復制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張

漂亮的圖案紙像什么？

學生發言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……

三、發展階段

1、認識“四方連續紋樣”

（1）老師把兩張作品貼在黑板上，引男人為什么抽煙 導學生觀察：

“請同學們認真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化

的？是否發現它的規律？

學生觀察回答，老師歸納紋樣排列杭州博物館 特點：西瓜圖案上下、左右翻轉重復排

列，小貓左右、上下整齊排列。

電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續紋樣”。

2、觀察對比：這四張圖有什么不一樣？

（方向不一樣，上下左右翻轉）

（2）用什么方法可以改變一張圖的方向？

問：“哪漫漫紅糖水 位同學能把這張圖上下、左右翻轉過來？”

請2-3位學生到主機上嘗試翻轉小貓圖像。對學生的操作給予郵箱的英文 表揚。

方法：用選定工具框選圖案――在圖像菜單中選擇“翻轉/旋轉”――水

平翻轉（或垂直翻轉）――完成

3、欣賞課本范圖

讓學生翻開課本，欣賞四方連續紋樣作品。

四、實踐階段

1、師示范繪制四方連續：

老師以清晰的演示講解示范四方連續紋樣電腦為什么沒有聲音 的繪制過程：

A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。

B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”，在“圖

像”菜單中點擊“翻轉/旋轉”或“拉伸/扭曲”。

C、移動圖案，排列成有規律的四方連續紋樣。

現在，同學們已經知道四方連續的繪畫方法了，動手試試吧？

2、學生實踐

A、作業：運用所學方法，畫一塊花布。

B、學生繪畫，老師巡視指導。

鼓勵學生認真作畫，大膽創意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指

導。

C、學生保存作品。（個別學生不會保存的可讓學生相互幫助或老師幫

忙）

五、作品展評

1、選擇10-15張學生作品（包括2-3張不理想的作業），通過網絡展

示。

引導學生評價交流：圖形是否有創意？排列是否有規律？復制、粘貼、翻

轉和旋轉、拉伸和扭曲等方法運用得好不好？

2、思考：我們設計的大花布可以制作成什么呢？（衣服、桌布、裙子、

地毯……）

六、時裝制作和表演

師：“我們設計的四方連續紋樣可以制作成很多東西！老師現在就把這兩

張花布（西瓜和小貓圖案）制作成兩件衣服好不好？”

1、老師現場快速制作“馬夾”和“裙子”

（激發學生興趣，直觀引導學生學會設計與應用）

師：這是兩件是什么衣服？哪位同學想穿穿這件新衣服？（讓學生輪流試

穿）“中國歷代政治得失 穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時裝表演？能不能學走模特步把

你這件“馬夾”展示給大家看？

2、學生時裝秀表演：

A、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節奏明快的音樂繞

教室走一圈！

B、分組比賽：男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精

彩！”評出優勝者，掌聲給予鼓勵