苦辣酸甜

更新時間:2023-04-19 01:50:13 閱讀：評論：0

爭優創先-聽我說親愛的

2023年4月19日發(作者：美簽照片要求)

酸甜苦辣的認識

（培智班）

教學內容酸甜苦辣的認識教學班級八年二班
酸、甜、苦、辣幾種味道是同學們在品嘗食品的過程中經常接
設觸的。最近同學們們也經常在一起議論，自己吃了什么，它是
計什么味道的，吃了以后是什么感覺。為了讓同學們更進一步的
意體驗酸、甜、苦、辣幾種不同的味道，并讓同學們用完整的語
圖言把自己的體驗和感受表達出來，特設計湯菜的做法大全了本節課，旨在讓同
學們通過活動發展語言表達能力、想象力，體驗其中的樂趣。
知識與技能：學習用“酸.甜.苦.辣”描述食物的味道，通過
感官知道它們的實際意義，句式練習 “先??然后??”。
教
過程與方法：讓學生通過親自嘗試的辦法，曼陀羅花語切身體會各種食物
學
的味道。
目
情感態度與價值觀：通過講述使學生體驗成功的喜悅，增強學
標
生的自信心和合作意識，發展學生活潑開朗的性格和口語表達
能力。
教學
醋、糖水、苦瓜汁、姜汁各若干杯
準備
教師活動學生活動設計意圖

，1、教師講述故事《酸甜苦辣》
教
引起學生對活動的興趣。
學
——今天，老師給同學們
帶來一個故事，故事的名字叫
過
《酸甜苦辣》。
程
—— 酸酸.甜甜.苦苦.辣
辣是4個好朋友，他們喜歡捉

迷藏的游戲，有時躲在石頭后

面，有時躲在床底下，玩得不
亦樂乎。有一天，酸酸突發奇
想：“嗯，我們老躲在這些地
方，他們一下子就找著了，太
沒意思了，我們改個玩法吧”！
苦苦最怕動腦筋了，它哭一張
讓學生探索、
品嘗各種食
物的味道，找教學生品嘗，說
出相對應的出味道。
味道的食物。學

臉說：“這種事情別找我”。
甜甜開心一笑說：“我有個好
主意，咱們來個隱身術，藏進
各種食物中去，讓他們找不著
我們”。辣骨結核的最佳治療方法辣聽了連忙贊成說：
“嗯，好主意”！
它們究竟分別藏到哪種食
物里面去了，咱們找一找好不
好？
師：這里的食物吃起來都
是什么味道的？
過
2、教師同學生做游戲《嘗味道，通過游戲《嘗

猜表情》味道，猜表
師品嘗
程

(1)教師出示四種食物，品嘗并情》，使同學

學生嘗試猜表
做出表情來讓學生了解。們清楚地看
情

(2)學生嘗試猜表情。學生猜出到吃了酸、

后，教師提問：你是怎么猜出甜裂字開頭的成語、苦、辣不

來的? 例如：同味道地食

A 品嘗辣味的表情：舌頭伸出物，學生表現

來了，還在吸涼氣，臉都變紅出來的不同

了，手還在不停地扇。的面部表卡通雞圖片情。

B 品嘗甜味的表情：他在笑呢，通過近距帶有水的字離
嘴角向上，眼睛彎彎地象月亮。地觀察品嘗
C 品嘗苦味的表情：列著嘴，者的表情變
皺著眉頭，吐著口水?? 化，使學生在
D 品嘗酸味的表情：眼睛、鼻整體感知后
子、嘴被酸的團在了一起。更被主體的
（3）請同學們照鏡子觀察自己情感所同化，
使之產生共教的表情。(學生通過照鏡子，加
鳴和相同的深對四種味道引起的不同表情
情緒情感。學的印象。)

3、句式練習引導學生講
學生嘗試并說
句子先嘗什
過
練習用“先??然后??”述品嘗過程：
么，味道怎么

句式連貫講述品嘗食物的感
樣；然后嘗什
么，味道怎么
程
受。
樣。

鼓勵學生
說出與別人
多酸、甜、苦、辣味道的食六年級班主任工作總結物。含有酸甜苦辣
不一樣的答
案。
的食物
4、拓展思路，啟發學生說出更學生說出更多
5、小游戲《表情變變變》：同學生作出相應通過游戲加
學們認真聽教師的指令（如：的表情深學生的理
酸、苦等）。解
6、健康常識教育：同學們要學會保護自己的舌頭、口腔、牙
齒。

——剛才我們學了酸甜苦辣四種味道，這些味道的食物都很好
吃。可是，吃得太多了，會對同學們的健康有影響。
作業當我們再說食物時要好好想一想它們都是什么味道的。
這一次活動體現了“教育即生活”“生活即教育”的特點，教
學內容來自于同學們的生活，是同學們經常接觸體驗的。本次
反活動，通過同學們的親自品嘗，親自體驗各種食物的味道，然
后讓同學們大膽地把自己品嘗后的感受用語言表達楊穎個人資料出來。由于
思是同學們親身感受的，有直接的體驗。在活動中，同學們都很
活躍，充分調動了同學們的自主性，較好的發展了學生的語言，
又使學生深切地體驗了活動的樂趣。

形容夕陽的句子-火神哥

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