陽光人生

更新時(shí)間:2023-04-19 02:32:17 閱讀：評論：0

什么綠的詞語-百靈鳥手表

2023年4月19日發(fā)(作者：面試的問題)TeSeCaiFeng
特色采風(fēng)

陽光人生，從這里起步
——哈爾濱市第十七中學(xué)“陽光教育”紀(jì)實(shí)
文／劉鑫
從1954到2014，哈爾濱第十七中學(xué)走過了一個(gè)甲子的光輝歷程。六十載光陰荏
苒，第十七中學(xué)積淀了豐厚的文化底蘊(yùn)，在不斷的繼承和創(chuàng)新中，確立起先進(jìn)的辦
學(xué)思想，贏得了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。
>>參加“校長有約”的孩子們臉上露出陽光般的笑容
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校長劉艷偉常說：“無常不穩(wěn)，無特不優(yōu)。只
有辦出特色，學(xué)校發(fā)展才有生命力。”如今，第
十七中學(xué)的“陽光教育”已收獲了累累碩果：
2015年6月，劉艷偉作為黑龍江省唯一的中學(xué)校
長代表參加了國家教育部首批中小學(xué)校長領(lǐng)航工
程培訓(xùn)班，提出的“基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，構(gòu)
建陽光教育體系”得到了全體與會(huì)人員的交口稱
贊；2015年7月，畢業(yè)生林子琦以高分榮獲南崗區(qū)
公辦校狀元的殊榮，全校中考平均分在哈市力拔
頭籌；2015年12月，陳美琦同學(xué)在敢達(dá)模型王世
界錦標(biāo)賽（比賽以制作敢達(dá)機(jī)器人模型為主）全
國總決賽中，獲得中國賽區(qū)總冠軍……
能力卓越、可持續(xù)發(fā)展的陽光教師隊(duì)伍；培養(yǎng)身
體健康、心態(tài)積極、精神豐盈、終身熱愛學(xué)習(xí)的
陽光學(xué)子。作為一種教育理念，陽光教育與生本
教育理念和新課程理念相契合，它代表著一個(gè)時(shí)
代的人文精神和教育價(jià)值，是多年來十七中歷史
傳承的結(jié)晶，是實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的有效途徑。提高
了全校師生的文化素養(yǎng)，也大大提升了學(xué)校的辦
學(xué)品位與核心競爭力。
春風(fēng)化雨，潤物無聲
“陽光教育”如何落地生根？校園文化怎樣
將辦學(xué)思想與特色發(fā)展有機(jī)結(jié)合？什么樣的課堂
和活動(dòng)才能充分發(fā)揮“陽光教育”的特色內(nèi)涵，
使之入腦入心？面對這些難題，劉艷偉大膽決策：
將德育教育和課堂教學(xué)作為學(xué)校開展“陽光教育”
的具體抓手，通過陽光德育育人樹木，使學(xué)校教
育 “潤物細(xì)無聲”，同時(shí)構(gòu)建特色課程體系，挖
掘?qū)W生潛力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、終身發(fā)展。
校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的
健康成長起著潛移默化的重要作用，是德育實(shí)踐
開展的一大重要載體。為在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)一種
積極向上、張揚(yáng)個(gè)性、各美其美、百花齊放的氛圍，
十七中學(xué)從陽光校園建設(shè)和陽光活動(dòng)開展兩方面
入手，打造出一所處處充滿溫暖陽光、時(shí)代氣息
和人文特色的文化校園。
為最大限度地拓寬學(xué)生們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)空
間，學(xué)校傾情助力建設(shè)起標(biāo)準(zhǔn)化教室、功能室；
通過布設(shè)陽光樓道，在學(xué)生目之所及的地方張貼
宣傳畫、懸掛名言警語，讓每一面墻壁都會(huì)“說
話”；設(shè)置了陽光圖書角，學(xué)生們可以隨手挑選
自己喜愛的圖書；陽光大廳里到處擺放著學(xué)生們
的才藝作品。陽光展示板、陽光笑臉墻、陽光操
場……完善的設(shè)施、合理的布局為各項(xiàng)教育教學(xué)
活動(dòng)的順利開展提供了保障陣地，使全校師生教
有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、
求樂中受到潛移默化的啟迪和熏陶。
教育本質(zhì)上也是一種生活，脫離了生活的教
育是蒼白無力的。學(xué)校堅(jiān)持以實(shí)踐為主、體驗(yàn)為
輔的原則，開展了“三陽光”活動(dòng)，拓寬育人渠道。
十七中有果戈理和民益兩個(gè)校區(qū)，分別安置初一、
歲月鎏金，薪火相傳
看到這一切，我們不禁要問：到底何為“陽
光教育”？為什么沐浴在“陽光雨露”之下的第
十七中學(xué)可以取得如此驕人的成績？劉校長說一
切還得從學(xué)校的校徽說起。第十七中學(xué)的校徽是
一艘行駛在海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的大船，在陽光的普
照下乘風(fēng)破浪、勇往直前。團(tuán)隊(duì)如水，個(gè)體如船，
水漲船高，一路奮進(jìn)。“自上世紀(jì)八九十年代以來，
第十七中學(xué)便傳承了幾代人埋頭苦干的‘轱轆’
精神和‘讓每個(gè)孩子做最好的自己’的教育理念，
在六十余年的辦學(xué)實(shí)踐中不斷傾注人文關(guān)懷，打
造制度建設(shè)，積淀起自強(qiáng)、進(jìn)取、拼搏、奉獻(xiàn)的
陽光精神。”
作為學(xué)校一以貫之的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陽光精
神激勵(lì)、哺育了幾代十七中人，使他們始終挺立
于教育改革的潮頭。近年來，在新課程改革理念
的指引下，學(xué)校確立了“文化立校、傳承創(chuàng)新、
發(fā)展教師、成就學(xué)生”的辦學(xué)理念，形成了以確
保學(xué)生受教育主體地位為內(nèi)核的“陽光教育”文
化主題，以“校園文化、課程文化、教師文化、
課堂文化、家校文化”五大板塊為支撐的陽光文
化體系。讓每一個(gè)學(xué)生“帶著憧憬和希望走進(jìn)
十七中，帶著陽光與自信愛上十七中，帶著幸福
與滿意走出十七中”，讓校園處處充滿陽光，從
而構(gòu)建起“陽光教育”體系。
“陽光教育”的具體思想內(nèi)涵是：建設(shè)和諧、
七彩、平安、現(xiàn)代的陽光校園，打造向善、向上、
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初二和初三、初四的學(xué)生。在民益校區(qū)，每天清
為此，學(xué)校構(gòu)建了以“學(xué)導(dǎo)相兼、各美其美”
晨，你都可以聽到學(xué)生們在誦讀《弟子規(guī)》《十七
為教學(xué)模式，“自學(xué)→互學(xué)→群學(xué)→點(diǎn)學(xué)→檢學(xué)”
中學(xué)子銘》《社會(huì)主義核心價(jià)值觀五言歌訣》等
五部引領(lǐng)的“陽光課堂”。“陽光課堂”凸現(xiàn)生本，
作品。學(xué)校高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主蓬蓽生輝的意思義核
強(qiáng)調(diào)新“三主”，即凸顯以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)，
心價(jià)值觀教育，開展了“中華魂”主題讀書活動(dòng)、
以教師為主導(dǎo)的智慧點(diǎn)學(xué)，以生活為主源的實(shí)踐
“我愛閱讀”“最美古詩詞”書寫與誦讀等多項(xiàng)活
學(xué)習(xí)。追求“四個(gè)解放”：解放學(xué)生的大腦，解放
動(dòng)，努力引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書
學(xué)生的心靈，解放學(xué)生的雙手，解放學(xué)生的思維。
的良好習(xí)慣，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書的世界、文化的海
在“陽光課堂”上，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，
洋、陽光的樂園。除了通過誦讀活動(dòng)滋養(yǎng)學(xué)生心
自主性、能動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來了，參與課堂的熱情
根，潤澤學(xué)生心靈，學(xué)校還積極開展各項(xiàng)文體活
和興趣也高漲了，教師由傳授變?yōu)橐龑?dǎo)，真正實(shí)
動(dòng)。作為市教育局體育、藝術(shù)基點(diǎn)校，十七中學(xué)
現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)生“自主、合作、探究”
連續(xù)24年被評為市藝術(shù)節(jié)最佳學(xué)校。各種趣味高
式學(xué)習(xí)。這恰好印證了“陽光教育”“成就學(xué)生”，
雅、主題新穎、參與度高的陽光運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽光藝
確保學(xué)生受教育主體地位的教育理念。
術(shù)節(jié)把體育教育、藝術(shù)教育融入學(xué)校教育與學(xué)生
2015年7月，初四（九）班中考取得了優(yōu)異的
生活，成為鍛煉提高學(xué)生身體素質(zhì)，提高學(xué)生審
成績。談起平日里的教育教學(xué)，班主任趙東祺說：
美情趣的一種重要形式。
“‘陽光課堂’步驟明晰，可操作性強(qiáng)，學(xué)生參與
“我的成長看百天”系列活動(dòng)是哈十七中學(xué)
度高。一節(jié)課下來，緊張有序，重點(diǎn)落實(shí)了，難點(diǎn)
獨(dú)創(chuàng)的一項(xiàng)陽光教育特色課程。它將學(xué)生在校學(xué)
突破了，更重要的是學(xué)生動(dòng)起來了。這樣的課堂教
習(xí)生活的四年時(shí)間劃分為八個(gè)一百天。每一個(gè)百
學(xué)，成績想不上去都難。”目前，“學(xué)導(dǎo)相兼”教
天都要明確目標(biāo)，記錄成長足跡。旨在通過細(xì)化
學(xué)模式經(jīng)過第十七中學(xué)眾多老師們的實(shí)踐和研究，
并明確奮斗目標(biāo)讓學(xué)生珍惜在校的每一天，積極
已經(jīng)逐漸成型并得到推廣。通過開展不同層面的骨
進(jìn)取，收獲更好的自己。這樣的構(gòu)思來自于劉艷
干教師、青年教師引領(lǐng)課、研討課，已經(jīng)形成了學(xué)
偉對學(xué)生的無限肯定與期待：“一百天，雖然只
導(dǎo)相兼之胡寧的“體驗(yàn)教學(xué)法”，馬海英的“問題
是人生長卷中短促的一筆，但它足以成就一位強(qiáng)
教學(xué)法”，劉輝的“鼓勵(lì)探究式教學(xué)法”，楊金霞
者。”正銀聯(lián)閃付是在這樣一個(gè)個(gè)目標(biāo)明確、特色鮮明的“百
的“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教學(xué)法”，王君杰的“ABC教學(xué)法”，
天”里，初一年級的學(xué)生完成了對小升初的適應(yīng)，
吳金榮的“激發(fā)引導(dǎo)教學(xué)法”，姚瑤的“情景故事
開始養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；初二年級的學(xué)
教學(xué)法”，趙曉秋的“自主學(xué)習(xí)教學(xué)法”，王冬梅
生培養(yǎng)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，成功面對了生物、地
的“想象教學(xué)法”等等。老師們將課堂教學(xué)實(shí)踐
理“小中考”；初三年級的學(xué)生找到了合理有效的
中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法積累起來，出版了《仰望星
學(xué)習(xí)方法，成績穩(wěn)步提升；初四畢業(yè)班的學(xué)生則
在“中考誓師大典”的洗禮下自信迎接即將到來
的中考大關(guān)。每個(gè)學(xué)期末，學(xué)校還會(huì)舉行“我的
簡介
成長看百天” 專場展示活動(dòng)，并邀請家長一起共
劉艷偉
同分享孩子成長的點(diǎn)滴和收獲的快樂。
劉艷偉，哈爾濱市第十七中學(xué)黨總支書記、校長。從教30余年,
先后被評為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、享受國務(wù)院特殊津貼專家、第
特色課堂，奠基成長
六屆全國優(yōu)秀校長、全國素質(zhì)教育先進(jìn)工作者、全國外語教學(xué)示范學(xué)
校優(yōu)秀校長、中華民族傳統(tǒng)美德教育優(yōu)秀工作者,黑龍江省師德先進(jìn)個(gè)
課堂是學(xué)生生命成長的原野，是師生共度的
人、黑龍江省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)工作者,哈爾濱市第35屆勞動(dòng)
生命歷程。劉艷偉說：“我們要努力營造的是沒有
模范、哈爾濱市中青年專家、哈爾濱市教育系統(tǒng)巾幗建功標(biāo)兵、哈爾
角落、沒有遺忘、沒有放棄的陽光課堂。希望學(xué)
濱市“百模”教師、哈爾濱市群眾滿意校長、哈爾濱市“身邊好校長”、
哈爾濱市三八紅旗手標(biāo)兵、哈爾濱市職業(yè)道德建設(shè)“十佳”標(biāo)兵、哈
生在課堂上有幸福感，學(xué)得輕松、快樂，學(xué)有所得。”
爾濱市義務(wù)教育課程改革優(yōu)秀管理者。
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并養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。學(xué)校每年投入大量資金為教師
們購買相關(guān)教育書籍、專業(yè)書籍，并定期舉辦讀
書交流會(huì)，讓老師們在交流中感悟，在感悟中成
長。學(xué)校堅(jiān)持每月一次大教研組活動(dòng)，將大教研
組活動(dòng)作為教師共同發(fā)展的平臺，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，
實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)。學(xué)校創(chuàng)設(shè)“陽光講壇”，
邀請著名教育專家、名師給老師們作報(bào)告，引領(lǐng)
教師專業(yè)水平和素養(yǎng)的提高。目前全校教師已經(jīng)
達(dá)成了“讀書就是最好的自我培訓(xùn)、教師進(jìn)修就
是最大的福利”的共識。劉艷偉還特辟“校長寄
語”欄目，通過菜單英語怎么讀心與心的溝通與交流提升全體教
師的工作動(dòng)力，幫助教師做規(guī)劃職業(yè)生涯的幸福
人。第十七中學(xué)的老師普遍表示，在十七中濃厚
的“家文化”的滋養(yǎng)下，無論工作多么辛苦都是
>>“我的成長看百天”主題課程
一種享受，因?yàn)樾那榭偸怯鋹傖u油燜雞的、快樂的。
“陽光教育”倡導(dǎo)愛的教育，致力于讓每一
名學(xué)生享受到同樣優(yōu)質(zhì)的教育資源，尊重每一位
學(xué)生的獨(dú)特人格和認(rèn)知、尊重學(xué)生創(chuàng)造性的勞動(dòng)
和獨(dú)到的學(xué)習(xí)成果。通過構(gòu)建多元化發(fā)展的“陽
光教育”課程體系和開展豐富多彩的文體活動(dòng)，
努人員證明力挖掘每一層次學(xué)生的獨(dú)特潛力，讓學(xué)校成為
學(xué)生發(fā)展的舞臺，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生快樂的源泉。
學(xué)校創(chuàng)新開設(shè)了“校長有約”欄目，由校長親自
組織學(xué)年尖子生與潛力生互動(dòng)交流，學(xué)生們還收
到了校長親自發(fā)給他們的各樣小禮物，興奮中激
發(fā)了學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。他們
常說：“我們演講稿三分鐘在校長慈愛的目光中收獲成長，收獲
從教30余年，在第十七中學(xué)，劉艷偉工作了
滿心的感動(dòng)。”劉艷偉校長則說：“作為校長不僅
要設(shè)計(jì)學(xué)校發(fā)展，帶好班子，還要行走在學(xué)生與
家長中間，能為孩子成長助點(diǎn)力，倍感欣慰！”
六十余載光輝歲月，六十余載辛苦探索。哈
爾濱第十七中學(xué)的“陽光教育”為無數(shù)學(xué)子創(chuàng)造
了屬于他們自己的陽光人生。目前在校初四學(xué)年
張藝馨同學(xué)獲得黑龍江省宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金；2013屆
畢業(yè)生牟成磊同學(xué)在哈爾濱市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上打
破了十幾年未破的百米紀(jì)錄；2014屆王鐸然同學(xué)
獲得法國巴黎創(chuàng)新發(fā)明大賽國際金獎(jiǎng)；2013屆畢
業(yè)生何天衢同學(xué)以488分的成績奪得哈市中考第
一名……相信在健康和諧、蓬勃向上的校園環(huán)境
熏陶下，第十七中學(xué)的學(xué)子們必將收獲更精彩的
人生，成為第十七中學(xué)更璀璨的明星！
空》——學(xué)導(dǎo)相兼、各美其美教學(xué)設(shè)計(jì)與案例集。
2013屆畢業(yè)生辛奇隆同學(xué)在給母校的留言中
就曾這樣寫道：“我最喜歡的是母校的課堂，老師
們完全放手讓我們自主學(xué)習(xí)，給我們充分發(fā)揮的
空間……每堂課大家都在動(dòng)，不困不累；每堂課
都有精選的習(xí)題，典型有效，一學(xué)即會(huì)；每堂課
都有老師的幫助和鼓勵(lì)，讓我們更自信，學(xué)習(xí)更
有勁兒。”
陽光大愛，沐浴十七
20多年，從一名普通的化學(xué)教師到一位優(yōu)秀的校
長，她始終奮斗在教育一線，為學(xué)生、教師和學(xué)
校奉獻(xiàn)了全部的熱情和青春。“陽光教育”的總
體發(fā)展目標(biāo)是“沒有一個(gè)不進(jìn)步的學(xué)生，沒有一
名不發(fā)展的教師”。正是為了這每一個(gè)進(jìn)步的學(xué)
生，每一名發(fā)展的教師，劉艷偉扛起了沉甸甸的
責(zé)任。談到這些，劉艷偉微微一笑：“讓每一位學(xué)
生自立成長，每一名教師幸福發(fā)展，這既是十七
中人的責(zé)任，更是十七中人堅(jiān)定不移的信念。”
因?yàn)槎媒逃@份擔(dān)子的深重，也因?yàn)閷?/span>
育信念孜孜不倦的追求，劉艷偉格外重視自身及
全體教師的進(jìn)步和提高。她把學(xué)習(xí)看成一種教育
教學(xué)管理方式，積極引領(lǐng)全體教師重視專業(yè)學(xué)習(xí)
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六年級上冊語文第四單元習(xí)作-拭目以待的近義詞

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