全景數(shù)學(xué)

更新時(shí)間:2023-04-19 09:48:38 閱讀：評(píng)論：0

體育游戲教案-勝似親人

2023年4月19日發(fā)(作者：尊法守法)#全景數(shù)學(xué)幼小銜接#之?dāng)?shù)字線上計(jì)數(shù)
有沒(méi)有被一個(gè)新聞刷屏：
一個(gè)媽媽陪寫(xiě)作業(yè)
結(jié)果氣得心梗住院。
幼兒做作業(yè)，
特別是幼兒心算，
經(jīng)常是老師家長(zhǎng)最“咆哮”的時(shí)候，
其實(shí)提供一個(gè)工具，
——數(shù)字qq空白資料線
就可以輕松解決幼兒這個(gè)難題！
活動(dòng)目標(biāo)
1. 在數(shù)字線上往前數(shù)和往后數(shù)，為加減法做準(zhǔn)備。
2. 發(fā)現(xiàn)數(shù)字線上跳數(shù)的規(guī)律巳讀音，并利用規(guī)律解答問(wèn)題。
3. 有效利用工具解決問(wèn)題。
班級(jí)材料
● 0~20數(shù)字線大游戲圖、空白數(shù)字線大游戲圖
●閃卡（編號(hào) 1~19）

幼兒材料
● 手寫(xiě)板
●課堂活動(dòng)手冊(cè) 18Z1、18Z2
●家庭活動(dòng)手冊(cè) 第 3冊(cè) 18H1~18H4

熱身活動(dòng)
教師與幼兒一起做閃卡游戲。教師從1~19 號(hào)閃卡中任意出示一張閃卡，每張閃卡讓幼兒看
2-3 秒，然后遮擋或扣放，先請(qǐng)幼兒判斷閃卡數(shù)量，在幼兒熟練判斷之后，教師再出示閃卡，
請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出比閃卡上點(diǎn)數(shù)多1 或少1 的數(shù)。游戲過(guò)程中或游戲結(jié)束后，可請(qǐng)幼兒分享
他看見(jiàn)了什么，是怎么判斷出來(lái)的。
●○○ 教師任意出示一張閃卡，請(qǐng)幼兒快速判斷數(shù)量。（4）
●●○ 教師任意出示一張閃卡后，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出比閃卡上的點(diǎn)數(shù)多1 的數(shù)。（5）
●●● 教師再次一張閃卡，請(qǐng)幼兒快速說(shuō)出比閃卡上的點(diǎn)數(shù)少1 的數(shù)。（3）

集體活動(dòng)

1. 教師請(qǐng)幼兒回憶之前見(jiàn)過(guò)和用到過(guò)的數(shù)字線，討論數(shù)字線的之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，幫
助幼兒理解數(shù)字線的基本特點(diǎn)：
◇數(shù)字線可以往各個(gè)方向延伸：往左、往右、往上、往下，可以是水平的也可以是傾斜的。
◇數(shù)字線開(kāi)頭和末尾的箭頭表示數(shù)字線可以往兩個(gè)方向無(wú)限延伸。
◇數(shù)字線可以從任意數(shù)字開(kāi)始，不一定都是從0 或1 開(kāi)始。
2. 教師請(qǐng)幼兒在手寫(xiě)板上畫(huà)一條或幾條數(shù)字蝦仁冬瓜湯的做法線，畫(huà)完后再請(qǐng)幼兒分享自己對(duì)數(shù)字線特點(diǎn)的
理解。
請(qǐng)你在手寫(xiě)板上畫(huà)出一條數(shù)字線，注意畫(huà)出數(shù)字線上都奇幻小說(shuō)排行榜有什么，畫(huà)完后跟小朋友分享一下你
的數(shù)字線是什么樣子的。
3. 教師在幼兒畫(huà)完數(shù)字線之后提出在數(shù)字線上1 個(gè)1 個(gè)數(shù)的任務(wù)，并請(qǐng)幼兒在數(shù)字線上畫(huà)
箭頭展示出來(lái)。教師也可以用互動(dòng)式教學(xué)輔助軟件中的數(shù)字線工具或大教具來(lái)進(jìn)行演示。
請(qǐng)你在自己的數(shù)字線上用畫(huà)箭頭的方式來(lái)展示1 個(gè)1 個(gè)地?cái)?shù)，一個(gè)箭頭表示數(shù)一個(gè)數(shù)，從
你數(shù)字線的起始數(shù)字開(kāi)始畫(huà)箭頭，一直畫(huà)到最后一個(gè)數(shù)，邊畫(huà)邊大聲數(shù)出來(lái)。

4. 請(qǐng)幼兒完成課堂活動(dòng)手冊(cè)18Z1 的數(shù)字線上跳數(shù)（2 個(gè)2 個(gè)數(shù)、5 個(gè)5 個(gè)數(shù)、10 個(gè)10 個(gè)
數(shù)、3 個(gè)3 個(gè)數(shù)）
的練習(xí)。幫助幼兒理解數(shù)字線是一個(gè)能幫我們跳數(shù)的工具，在幼兒完成這頁(yè)練習(xí)之后，鼓勵(lì)
他們發(fā)現(xiàn)跳數(shù)中的數(shù)字模式（跳數(shù)是間隔相等的數(shù)字）。
你跳數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
為什么我們5 個(gè)5 個(gè)數(shù)到20 比10 個(gè)10 個(gè)數(shù)到20 的步數(shù)更多？（因?yàn)槲覀?/span>5 個(gè)5 個(gè)
跳數(shù)時(shí)，步子小，所以步數(shù)更多，但我們10 個(gè)10 個(gè)數(shù)時(shí)，步子更大一些，僅需要2 步。）

幼兒操作
請(qǐng)幼兒利用活動(dòng)手冊(cè)18Z2 上的數(shù)字線，完成跳數(shù)的任務(wù)。教師注意引導(dǎo)幼兒做題的過(guò)程中
發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。在幼兒完成這頁(yè)練習(xí)后黑色星空，教師引導(dǎo)幼兒分析每組題目的特點(diǎn)，進(jìn)一步體驗(yàn)

計(jì)數(shù)與加減法之間的關(guān)系。
從4 開(kāi)始，往前跳2 步。你會(huì)停在哪個(gè)數(shù)字上？（6）
從9 開(kāi)始。往后跳4傳媒公司經(jīng)營(yíng)范圍步。你會(huì)停在哪個(gè)數(shù)字上？（5）
（這兩個(gè)問(wèn)題一個(gè)是往前跳就是“加”，一個(gè)是往后跳就是“減”。）

從0 開(kāi)始。往前跳3 步。然后再往前跳4 步。你會(huì)停在哪個(gè)數(shù)字上？（7）
從3 開(kāi)始。往前跳4 步。你會(huì)停在哪個(gè)數(shù)字上？（7）
（如果從0 開(kāi)始跳3 步再跳4 步，與從3 開(kāi)始往前跳4 步結(jié)果是一樣的。這其實(shí)就是我
們計(jì)算時(shí)用過(guò)的全部數(shù)和往上數(shù)策略。）

從8 開(kāi)始。往前跳0 步。你會(huì)停在哪個(gè)數(shù)字上？（8）
從8 開(kāi)始。往后跳8 步。你會(huì)停在哪個(gè)數(shù)字上？（0）
（跳電腦怎么一鍵還原系統(tǒng) 0 步意味著根本沒(méi)動(dòng)，往回跳跟初始數(shù)字相同步數(shù)意味著又落回到0 上，因?yàn)檫@兩個(gè)
數(shù)字之間相差0。）

從7 開(kāi)始。往上跳3 步。你會(huì)停在哪個(gè)數(shù)字上？（10）
從3 開(kāi)始。往上跳7 步。你會(huì)停在哪個(gè)數(shù)字上？（10）
（從7 開(kāi)始往前跳3 步和從3 開(kāi)始往前跳7 步得到的結(jié)果是一嘔心瀝血是什么意思樣的，因?yàn)槲覀兲捻樞蚺c
結(jié)果無(wú)關(guān)，這就是我們策略墻上的加法交換律。）

家庭延伸
教師請(qǐng)幼兒回家完成家庭活動(dòng)手冊(cè)第3 冊(cè)18H1~18H4。

分鐘活動(dòng) 完成數(shù)字線
活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)數(shù)字順序來(lái)完成數(shù)字線。
活動(dòng)材料
班級(jí)材料中的空白數(shù)字線大游戲圖、1~10 數(shù)字大卡片

活動(dòng)玩法
教師請(qǐng)幼兒從1~10 的數(shù)字大卡片中任意抽取一張，然后說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的卡片上數(shù)字最大，誰(shuí)的健康老人
最小。教師出示無(wú)數(shù)字的空白數(shù)字線大游戲圖，標(biāo)注上數(shù)字0，然后請(qǐng)幼兒按照從小到大的
順序，從抽到的數(shù)字1 開(kāi)始，在數(shù)字線上相應(yīng)刻度上標(biāo)注上數(shù)字（或?qū)⒖ㄆN到數(shù)字線下
方），直到所有人手里的數(shù)字卡片都被標(biāo)注（或貼）到了數(shù)字線上，數(shù)字線就完成了。

區(qū)角錢(qián)楓冷笑話活動(dòng) 多種方法數(shù)數(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
在生活中發(fā)現(xiàn)多種計(jì)數(shù)的方法。
活動(dòng)玩法
請(qǐng)幼兒對(duì)生活中的某些物體進(jìn)行計(jì)數(shù)（如全班有幾雙手、全班的桌子腿、樓房有多少個(gè)窗戶
等），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)的多種方法，如1 個(gè)1 個(gè)數(shù)或2 個(gè)2 個(gè)數(shù)、10 個(gè)10 個(gè)數(shù)等，然
后請(qǐng)幼兒討論數(shù)到10 或20 有幾種方法，哪種方法最快，哪種方法最慢，然后嘗試把這些
方法記錄下來(lái)分享給大家。

朦朧什么意思-防意如城

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