羅杰斯是什么心理學(xué)派？

　　羅杰斯的人本主義觀點(diǎn)包含兩個重要方面：有意義的自由學(xué)習(xí)觀和學(xué)生中心的教學(xué)觀。

　　1、在有意義的自由學(xué)習(xí)觀中，人本主義者強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容與個人之間的關(guān)系。這種學(xué)習(xí)不僅僅是簡單的理解和記憶，更是一種自主、自覺的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)者可以在相當(dāng)大的范圍內(nèi)自行選擇學(xué)習(xí)材料，安排適合自己的學(xué)習(xí)情境，以此獲得更有意義的學(xué)習(xí)成果。

　　2、在學(xué)生中心的教學(xué)觀中，教師的角色是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的手段和條件，促進(jìn)個體自由地成長。教師在這種教學(xué)模式下不再是指導(dǎo)者，而是“助產(chǎn)士”或“催化劑”，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供支持和幫助。

　　羅杰斯所提出的非指導(dǎo)性教學(xué)并不是要讓學(xué)生完全放任自流，而是基于對學(xué)生的信任，創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍。他認(rèn)為，創(chuàng)造這種氛圍需要滿足三個條件：無條件的積極關(guān)注、同理心和真誠一致。通過這種方式，學(xué)生能夠在自由和有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境中更好地發(fā)揮自己的潛力，獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。