二年級勞動教育麥穗手鏈教案

二年級勞動教育麥穗手鏈教案

一、活動目的：

1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的快樂，從小培育愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。

二、課前準備工作：

1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。

2、觀測班上最愛勞動的同學存有誰，用一句罵人錫爾弗他。

三、班會過程：

(一)激趣引入：同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么？這整潔、

干凈、寬敞的環境就是我們的值日生用他們的辛勤勞動締造出的。勞動締造了美、締造了

輕松的生活，勞動就是最光榮的！

(二)學會尊重勞動者

我們背著書包跑在寬廣平緩的馬路上時，當我們穿著整潔干凈的衣服，喝著美味可口

的飯菜時，你與否可以想起那些為我們締造輕松生活的勞動者？你與否體會至這些勞動者

們所代價的艱苦呢？假如這些勞動者都暫停了勞動，我們的生活會發生怎樣的情景？

勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬

的勞動者送上最美的贊歌吧！

(三)互動勞動的故事

勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自我的雙手

去勞動、去創造自我的一切。下頭，我們就一齊來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身

上，你受到了什么啟發呢？

(四)表彰愛勞動的同學。

勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的

同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！

(四)熄滅熱愛勞動之情。

勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動

的好孩子呢？

(五)班長發動愛勞動，惜成果的倡議。

勞動光榮，懶惰可恥。我們應從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、

珍惜勞動成果的行為習慣體此刻日常的生活中，做一個優秀的學生吧！

活動目的：通過活動并使學生懂深入細致值日就是愛勞動的整體表現，也就是對班集

體盡職盡責，教育學生熱愛勞動。

活動過程：

1、喚起興趣導入活動

①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？

(鼓勵學生講出：這就是一個整潔干凈的教室。在這樣的環境里聽課，心情舒暢，深

感很開心。)

②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？

(同學們探討后，鼓勵學生講出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，

不怕干凈和辛苦，為班級盡職盡責)

③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？

(板書：我們愛勞動)

2、情感教育(投影情境畫)

圖①地面存有果皮、紙屑、泥塊等；

圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆上在一起；

同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？

(學生邊看看圖邊打聽問題，最后鼓勵學生講出：衛生又高又亂，在這樣的教室里聽

課，心里很不難受，可以影響自學和身體健康等)

3、怎樣勞動？

①出具折頁使學生看看，說一說

(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的.擺桌椅)

②這些事怎樣才能搞好呢？

(a.學生動手實踐，老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積

極主動)

4、談論體會清道理。為什么必須每天值為而且輪流當值日生呢？

(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，

大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動。)

5、辯不為升華重新認識。(圖片出具題學生推論并講出為什么)

①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

②玲玲掃地時，八十教室都飄著灰塵；

③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來

說：我去。

④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。

6、錫爾弗這些值日生。

①各小隊討論選出優秀值日生。

②非政府大家說一說他們就是怎樣當值日生的。

③給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

活動總結：

1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的

小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室

和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：

人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生。

2、全班高唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會完結)

一.目的要求：

1.并使學生進一步明晰什么就是公益勞動，怎樣正確對待公益勞動，從而進一步培育

學生為人民服務、愛好公益事業、團結一致協作、樂于助人的思想品質。

2.使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成

果的行為習慣，并體此刻日常生活中。

二.會前準備工作：

歌曲《勞動最光榮》。

小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。

三.班會過程：

(一)開場白：超過.芬奇以往說道過：勞動一日可以得一天的細果，勞動一世可以得

美好的長眠。的確，僅有親自參加勞動的人，就可以認同勞動人民，才可以懂珍視別人的

勞動成果，才可以懂美好的生活必須依靠勞動去締造。勞動就是我們中華民族的傳統美德。

我們二十一世紀的中學生就更應愛好公益勞動，珍視勞動成果。那么，我們應怎樣愛好公

益勞動，珍視勞動成果呢“五一”就是國際勞動節，那使我們為這個全世界勞動人民的節

日演唱出來勞動的頌歌吧。

(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。

主持人指點：歌聲唱起了熱情，歌聲唱起了力量。那么，我們之中又存有多少人明白

什么就是公益勞動呢

(三)小品表演。

1.懇請楊黎明、王紫薇、葛夢倩、劉文博同學演出：小品《一件小事》。

2.主持人點撥：確實，在我們之中還有些同學對公益勞動的認識還是不夠的。

像是小品中的小良同學因為怕苦、怕累、害怕干凈，害怕給人笑話、看著處于危險中

的盲人也不敢或者說不愿回去搞。這一點又說明了什么呢懇請學生探討、講話。

(四)學生講話助人為樂的故事。

1.懇請王蘭蘭同學談《毛澤東助人為樂的故事》。

2.主持人點撥，是學生明確：

以上的故事說我們：就沒了我們的了不起毛澤東也從小就培養了愛好公益勞動，

樂于助人的好習慣，我們做為二十一世紀的新時代的學生，是不是更應愛好公益勞動，珍

視勞動成果呢我們應怎樣搞呢我們班也有些同學平時也很愛好公益勞動，珍視勞動成果。

3.表揚部分同學

(五)送給勞動者一首詩。

請高臘玲同學配樂詩朗誦我國詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。

(六)小品演出

1.請徐逸凡、吳思怡、豆軍、計豪、甘蜜同學

演出小品《粒粒皆辛苦》。

2.主持人點撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎勞動成果真的是隨手可得嗎學生討論、

發言。(指出部分同學不尊重父母、教師、同學--------等等的勞動成果的壞習慣，要求

同學們改正)

(七)拼字游戲

分組參與拼“勞動光榮，懶惰可恥”游戲，看誰拼得快。

(八)主持人小結。

1.勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動是每一位有勞動

本事的公民的光榮職責。

2.一切勞動都就是艱辛的，僅有嘗到了勞動的艱苦，就可以懂珍視勞動成果。

(九)班長宣讀“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”的倡議書。倡議同學們：從此刻做起，

從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體此刻日常的生活

中吧!

(十)“愛好公益勞動，珍視勞動成果”的親筆簽名活動。使同學們將愛好公益勞動，

珍視勞動成果的立志體此刻實際的行動中。

活動思想

以五月勞動節為契機，積極開展以“我勞動，我光榮”居多線的教育活動，使學生通

過回去自學，回去實際操作，體驗勞動所增添的歡樂，曉得熱愛勞動就是我們中華民族的

傳統美德，勞動最光榮，從小培養自己的事情自己搞的好習慣；同時，使學生體會至爸爸、

媽媽和老師勞動的艱辛，努力做到敬重長輩，愛好長輩。

活動時間

20xx年4月28日――5月3日

活動內容

一 、歡樂課堂教學 負責管理：各班主任

全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”，根據“實踐活動

反饋表”(分低中高三個年齡段)，開展實踐活動，五一春假結束后把反饋表上交班主任老

師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。

二、精彩展現

1. “創意我們的美食” 負責：各班主任、大隊部

三――六年級同學自愿出席《中國少年報》“創意設計我們的美食”活動，用自己的

智慧和刺繡展開美食創意設計活動，假期完結后迎取作品名稱，攝制下作品照片，附上意

味深長的文字說明（創意設計背后的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式繳班主

任老師，班主任以班級為單位繳學生處后，學校遴選所推薦給《中國少年報》。

2. “勞動者是最光榮的”主題攝影 負責：各班主任、大隊部

五六年級同學自愿出席以“勞動者就是最光榮的”為主題的攝影作品展，攝制一組在

節假日期間仍然秉持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗掉照片后出席少先隊“五一”活

動櫥窗展覽會。

攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。

三、能手較量 負責管理：各班主任、年級副組長

各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，

評選出各年級“快樂小能手”。

比賽內容：

一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被

套、炒菜比賽。

獎項設置：各年級“歡樂大能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若干（各

年級自的定人數）。

[活動要求]

1. 各中隊必須高度重視，著重活動過程。

2. 對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監督和指導，確保活動順利開

展。

勞動就是生活的基礎，就是美好的源泉，也就是每個人邁向順利和光輝的唯一途徑。

大朋友們，你準備好搞一名杰出的少先隊員了嗎？趕快行動起來吧！

【活動內容】

1．在“五一”放暑假期間與爸爸媽媽一起對自己的家展開一次全盤的大掃除；

2．知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯

（菜）；

3．學會自己系鞋帶。

一、活動目的：

現在的小學生勞動技能缺乏，勞動觀念淡漠，很多孩子就是獨生子女，父母為他們精

心安排了一切，真是衣來伸手，飯來張口。為培育學生的動手、動腦和生活實踐能力，踐

行學生“自己的事情自己搞”的獨立自主意識，深化“以熱愛勞動為榮，以好逸惡勞為恥”

的榮辱觀教育，培育孩子們熱愛勞動的情感，提升勞動技能，體會勞動的快感，體驗勞動

的價值，懂珍視別人的勞動成果，同時也多樣學生的課余生活，滿足用戶孩子們的表現欲

和成就感，加深團隊精神，使學生在勞逸結合中贏得身心健康、全面地發展。融合我校實

際情況，特制訂此活動方案。

二、參賽對象：全體學生

三、時間精心安排及比賽地點：

1、三月底：4―6年級

地 點：小操場

2、四月中旬：1―3年級

地 點：中間操場

四、參賽方法：

各班班主任先行非政府初賽，在層層甄選的基礎上，挑選出代表出席學校的比賽。

1、1―3年級各班選舉5名學生代表班級參賽。

2、4―6年級各班議會選舉10名學生代表班級參賽。

五、比賽形式及內容：

1、一年級：穿衣服、系鞋帶、整理書包。

材料準備：自備校服的上衣和背心，有鞋帶的鞋子一雙，自己學習用的書本（以這學

期已發放的為準）和書包。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽口令，先穿上衣和背心、再系鞋帶，最后整理自己的書包，在規定時間

內完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系則不好，書全部放進書包，放置有序。

例如無法評判，由順利完成時間的`先后確認勝者。

2、二年級、三年級：穿衣服、系紅領巾、系鞋帶、整理書包和課桌。

材料準備工作：自帶校服的上衣和背心，整潔的紅領巾一張，存有鞋帶的鞋子一雙，

自己自學用的書本（以這學期已派發的為依據）和書包，課桌由學校提供更多。

比賽時間：10分鐘

比賽方法：聽到口令，先穿著上衣和背心、再系鞋帶，然后整理自己的書包和清掃抽

屜，最后把整理不好的書包放入抽屜。在規定時間內順利完成。

評判標準：上衣和背心穿好，一雙鞋子的鞋帶系好，紅領巾系好，書全部裝進書包，

擺放有序，書包放進抽屜，如果抽屜里有其他物品，也要求在抽屜中擺放端正、合理。如

無法評判，由完成時間的先后確定勝者。

3、四年級、五年級、六年級：10人一組合作順利完成分割不好的潔凈區域。

材料準備：自備掃除工具。

比賽時間：15分鐘

比賽方法：聽口令，學生們從前往后或從后往前有秩序地掃地，不能東一笤帚，西一

笤帚。各組學生通過合作在規定時間內完成，最后并能擺放好掃除工具。

評判標準：在洗的過程中要存有存有秩序，無法東一笤帚，西一笤帚，通過合作把所

分割的區域打掃整潔，最后能夠把掃清工具放置整齊。例如無法評判，由順利完成時間的

先后確認勝者。

六、比賽人員安排：

訓練輔導：各中隊輔導員

材料準備: 總務處

場地布置及安全：政教處、大隊部、安定籌辦

評委：

七、評獎辦法：

1、1―3年級評出“勞動技能小明星”20名；勞動小明星30名。

2、4―6年級入選為“勞動技能模范班”3個；“勞動技能示范點班”6個。

八、未盡事宜，另行通知。