淺談新課程理念下如何撰寫教學(xué)設(shè)計及教
學(xué)評析
教案設(shè)計和教學(xué)評析在業(yè)務(wù)考試中所占分?jǐn)?shù)比例比較大，這些考試內(nèi)容又都具有一定的靈活性，很大程度上是對我們平時工作中教學(xué)理念和教學(xué)方法的體現(xiàn)。新課程改革迄今為止已經(jīng)進(jìn)行了七年了，新課改的理念已經(jīng)深入了我們每一位老師的心中。那么怎樣才能在考場上設(shè)計出一份符合新課標(biāo)理念的好教案呢，我想我們首先必須充分理解新課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)，然后在新課改理念的指導(dǎo)下撰寫教案。那么什么是凸現(xiàn)新課標(biāo)精神的教案呢，我認(rèn)為我們可以遵循以下這些原則：
一、撰寫教學(xué)設(shè)計應(yīng)遵循的原則
1、主體性原則。新課標(biāo)指出：語文教學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性，學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，教師應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。因此，在設(shè)計教案時，我們的教法學(xué)法應(yīng)當(dāng)遵循主體性原則，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。比如說，在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)當(dāng)更多的增加學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，勇于探究的精神。
2、系統(tǒng)性原則。任何一個知識點(diǎn)，都不是孤立存在的，考場上，我們看到的僅僅只是一篇課文或是一段課文，但是
我們腦子里想到的應(yīng)是全篇乃至課文所在單元甚至那一冊課本應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。這就要求從整體的、聯(lián)系的觀點(diǎn)指導(dǎo)下，來設(shè)計考場上的這一段或一篇文章的教案。
3、科學(xué)性原則。所謂符合科學(xué)性原則，就是我們要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，避免出現(xiàn)知識性錯誤。
4、創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新思想是新課改以后一直努力提倡的。反對串講串問，滿堂灌的觀念在我們老師之間早已形成了共識。如何在教案做到創(chuàng)新，首先教學(xué)目標(biāo)的確立應(yīng)當(dāng)是體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)。其次在教學(xué)方法上，應(yīng)當(dāng)更多的采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的自主性、體驗(yàn)性與互動性。培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新能力與合作意識。
5、情感性原則。語文是一門人文性很強(qiáng)的學(xué)科，語文教育最大的魅力在于它的“情”與“美”。語文課堂上營造情感氛圍和審美空間，使學(xué)生置身于一個有血有肉的精神境界中，獲得深刻的情感體驗(yàn)，因此，我們的語文教學(xué)設(shè)計也須同樣體現(xiàn)這一特點(diǎn)，一篇洋溢著濃濃情感的教學(xué)設(shè)計，勢必會給讀者留下深刻的印象。
二、教案各個環(huán)節(jié)的設(shè)計與安排
欣賞優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計。（略）。注：這兩篇教案都是發(fā)表在報刊雜志的一些優(yōu)秀教案，都是經(jīng)過作者反復(fù)雕琢的，如果讓我們在考場上短短幾十分鐘內(nèi)寫出這樣教學(xué)設(shè)計，確實(shí)有些勉為其難，但是，我們還是可以學(xué)習(xí)人家出色的地方，
考場為我所用。
我們首先來看第一篇。（讀）。
統(tǒng)觀這篇教學(xué)設(shè)計，我們會發(fā)現(xiàn)，它存在以下這些優(yōu)點(diǎn)：
1、條理清楚，層層遞進(jìn)，每一個環(huán)節(jié)都有一個非常準(zhǔn)確的小標(biāo)題。“鋪墊愛——理解愛——升華愛——表達(dá)愛”，層層遞進(jìn)，螺旋上升，逐步深化主題。小標(biāo)題也很富有文采。這樣的教案首先就會給評卷的老師留下良好的印象。
2、彰顯新課標(biāo)精神，教法學(xué)法符合新課標(biāo)理念。各個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都注意體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、體驗(yàn)性與合作性。如：
3、教法靈活創(chuàng)新，內(nèi)容充實(shí)豐富。整篇教案教法靈活創(chuàng)新，像前面對課文的品讀感悟、配樂朗誦、播放歌曲《世上只有媽媽好》、仿寫訓(xùn)練等等，都體現(xiàn)了教師的獨(dú)具匠心。
4、整篇教學(xué)設(shè)計語言清新流暢，情感洋溢，富有文采。中間的過渡語和最后的結(jié)束語，無不洋溢著濃濃的情感，反映著設(shè)計者較強(qiáng)的語言文字的駕馭能力。
第二篇：這也同樣是一篇優(yōu)秀的教案設(shè)計，除了有上一篇教案條理清楚、也都有清晰醒目的小標(biāo)題、比較能體現(xiàn)新課標(biāo)理念這些優(yōu)點(diǎn)之外，這篇教案濃郁的語文味更是為它增加了許多亮點(diǎn)：如：ABB式、AAB式詞語的訓(xùn)練，體驗(yàn)式的朗讀指導(dǎo)、仿說句子的訓(xùn)練等等，都給人以教學(xué)設(shè)計扎實(shí)、樸實(shí)、厚實(shí)的感覺，讓讀者一看，就感覺設(shè)計者是一位吃透新課標(biāo)精神對語文教學(xué)有著獨(dú)特見解的人，最后的拓展更是豐富了文本內(nèi)容，把學(xué)生的興趣吸引到了更多更廣的范圍，
給人以“課雖止，意無窮”的感覺。
欣賞完了這些優(yōu)秀的教案設(shè)計，我們再回頭來看我們的教師業(yè)務(wù)考試。
三、考場備課的心路歷程與技巧
考場時間雖短，但是要想設(shè)計出一篇出色的教案，也要有一個短暫的備課歷程，盡管時間很短，由看到短文到確定授課思路大概也就是五分鐘的之內(nèi)的時間，但還是要經(jīng)歷一定的心路歷程，這一短暫的備課歷程我們一般應(yīng)經(jīng)歷以下幾個步驟：
1、初讀懂文本了解主要內(nèi)容。
考場上，我們在做給一篇文章或一段話進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的題時，首先應(yīng)當(dāng)先讀文本，了解它的主要內(nèi)容，如果是一段話，還要回憶這段話所在文章的主要內(nèi)容，它在全文中所處的位置和所起的作用。
２、細(xì)讀文本，確定文本主旨。
接下來，我們還需要在細(xì)讀文本，認(rèn)真地思考，文本的主旨究竟是什么，教學(xué)這篇文章或這段文字我們應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)是什么，其中重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)又是什么。
3、確定授課思路，撰寫教學(xué)設(shè)計。
完成了以上兩步，我們就應(yīng)當(dāng)開始確定授課思路，設(shè)計教案了。考場上要想在短暫的時間里寫出一篇優(yōu)秀的很奪人眼球的教學(xué)設(shè)計，確實(shí)不是一件容易的事。除了我們前面講的要遵循一定的原則、學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教案的特點(diǎn)之外，我們還應(yīng)掌握一定的方法和技巧。根據(jù)平時設(shè)計教案的感受，
我把自己的一些小訣竅總結(jié)出來和大家分享。即：抓住“一條主線”落實(shí)“三個關(guān)鍵點(diǎn)”。
（1）抓住重點(diǎn)設(shè)計有價值的主線問題。
課改進(jìn)行到今天，反對串講串問的教學(xué)方法我們早已經(jīng)形成了共識，在備課時，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會整合文本有益的信息，拎出一條主線，使課堂教學(xué)清晰、明朗，刪繁就簡，設(shè)計一條有價值的主線問題，引
導(dǎo)學(xué)生自主探究、討論爭辯，體現(xiàn)課堂教學(xué)的自主性。這個主問題的設(shè)計可以是圍繞課題，提煉出一個“主問題”，也可以是抓住文本中的文眼提出，提出一個“主問題”，或是根據(jù)文本的核心內(nèi)容提煉出一個主問題，這些“主問題”往往能貫穿整節(jié)課的教學(xué)，起到“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”的效果。
（2）凸顯亮點(diǎn)創(chuàng)出教案與眾不同的特色。
一篇好的教案，應(yīng)用一些吸引人的精彩環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)會讓人眼前一亮.精神一振，成為教案的亮點(diǎn)，這些亮點(diǎn)在課堂上往往也能成為情感的興奮點(diǎn)，靈感的激發(fā)點(diǎn)，教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)，很好發(fā)揮教師學(xué)生兩個主體的積極性和創(chuàng)造性。所以，我們要善于在教案中突出重點(diǎn)，營造亮點(diǎn)，為你的教學(xué)設(shè)計增加起伏和高潮。這些亮點(diǎn)可以是幾句令人耳目一新的過渡語，也可以是一處到位的朗讀指導(dǎo)，還可以是一處精心設(shè)計的聽說訓(xùn)練等等。
（3）找準(zhǔn)拓展點(diǎn)豐富文本內(nèi)容。
新課改理念下的課堂應(yīng)該是內(nèi)容豐富，肌理豐滿、有效打通課堂內(nèi)外聯(lián)系的課堂。因此，我們的教案如果能適當(dāng)?shù)?/span>
