項目 | 基本要求 |
單元（章、節）教學內容分析 | 本單元（章、節）整體教學目標、教學內容及教學指導，準確定位其在教材中的地位及與前后章節的關系。 |
教學 目標 | 教學目標設置全面、清晰、簡練，符合新課程要求，符合本校學生實際。根據學生實際預設重、難點，有益于提高學生的學科素養。 |
教學 過程 | 1、靈活運用教學方法及各種學習方式，充分調 動學生學習的主動性和積極性。整個教學過程體現“用教材教”而非“教教材”，對教材由深入挖掘。 |
2、在教師的主導下，體現教學方式的轉變，落實學生主體地位，創新教學模式。 | |
3、體現引導學生自主學習，開展合作學習理念，尊重個體差異，因材施教。學生思維活躍，有的放矢。 | |
4、體現恰當運用現代信息技術呈現教學內容的理念。 | |
5、整個教學設計符合學習規律，有遞進性、層進性的特點，符合學生的認知規律，學生收獲豐厚。 | |
6、板書設計思路清晰，簡練實用，有助學生掌握本堂學習內容。 | |
教學 反思 | 圍繞教學目標是否達成，教學過程是否達到預期、教學策略是否符合教學規律等方面進行反思，對課堂教學中的各個環節的成功與不足進行總結，并提出改進措施。 |
本文發布于:2023-05-28 11:38:03，感謝您對本站的認可！
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