教學設計基本要求

更新時間:2023-05-28 11:38:27 閱讀：評論：0

初中教學設計基本要求

項目	基本要求
單元（章、節(jié)）教學內(nèi)容分析	本單元（章、節(jié)）整體教學目標、教學內(nèi)容及教學指導，準確定位其在教材中的地位及與前后章節(jié)的關系。
教學目標	教學目標設置全面、清晰、簡練，符合新課程要求，符合本校學生實際。根據(jù)學生實際預設重、難點，有益于提高學生的學科素養(yǎng)。
教學過程	1、靈活運用教學方法及各種學習方式，充分調(diào) 動學生學習的主動性和積極性。整個教學過程體現(xiàn)“用教材教”而非“教教材”，對教材由深入挖掘。
	2、在教師的主導下，體現(xiàn)教學方式的轉(zhuǎn)變，落實學生主體地位，創(chuàng)新教學模式。
	3、體現(xiàn)引導學生自主學習，開展合作學習理念，尊重個體差異，因材施教。學生思維活躍，有的放矢。
	4、體現(xiàn)恰當運用現(xiàn)代信息技術呈現(xiàn)教學內(nèi)容的理念。
	5、整個教學設計符合學習規(guī)律，有遞進性、層進性的特點，符合學生的認知規(guī)律，學生收獲豐厚。
	6、板書設計思路清晰，簡練實用，有助學生掌握本堂學習內(nèi)容。
教學反思	圍繞教學目標是否達成，教學過程是否達到預期、教學策略是否符合教學規(guī)律等方面進行反思，對課堂教學中的各個環(huán)節(jié)的成功與不足進行總結(jié)，并提出改進措施。