紅樓夢教學設計
(經典版)
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敘言
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紅樓夢教學設計
這是紅樓夢教學設計， 是優秀的高中語文必修下冊教案文章， 供 老師家長們參考學習。
紅樓夢教學設計第 1 篇
知識能力：
了解《紅樓夢》的藝術魅力，學會閱讀名著。
情感、態度、價值觀：
了解我國古典名著的輝煌成就，激發閱讀古典名著《紅樓夢》的 興趣、熱情。
教學設計思路：
《紅樓夢》是我國四大名著之一，是一部偉大的古典名著。在一 節課的時間里向學生推薦閱讀這部作品， 關鍵要調動起學生的閱讀熱 情。因此，教學時應從“激趣”入手，激發學生對這部名著的興趣。 并且，通過賞析幾個主要人物形象，來領略《紅樓夢》的藝術魅力。 最后， 比較文學名著與影視作品的優劣， 引導學生正確看待對名著只 “看”不“讀”的現象。
過程方法：
激趣法、自主學習法、討論法
教學重難點：
賞析人物形象，領略《紅樓夢》的藝術魅力。
引導學生正確看待對名著只“看”不“讀”的現象。
教學活動情境設計：
運用多媒體設備，展示紅樓夢人物的圖片，創設生動的情境;準 備電視連續劇《紅樓夢》的視頻片段， 學生通過觀看與文學名著比較。
教學過程：
步驟 教師活動 學生活動
1、 導入
運用多媒體展示，了解《紅樓夢》的概況
觀看多媒體，進入課堂學習
2、同學們最喜歡的紅樓夢人物是誰?為什么?
展示紅樓夢人物圖片
交流自己喜歡的紅樓夢人物，明白《紅樓夢》的人物塑造極其成 功。
3、調動熱情，激發興趣
分析緣起詩
自題一絕
滿紙荒唐言，一把辛酸淚。
都云作者癡，誰解其中味。
短短 20 個字，卻蘊涵著深刻的思想內容，下面我來解讀一下這 首詩。
看第一句，為什么說荒唐言呢?開篇就提到通靈寶玉的誕生地大 荒山無稽崖青埂峰下， 其中的大荒山無稽崖就是荒誕無稽之意， 還有 女媧補天剩余石因無才補天而自嘆自艾， 所以萌生了去人間走一遭的
念頭。后被茫茫大士、渺渺真人大施幻術，將高 12 仗的大石頭變成 扇墜大小的寶玉，把它帶到了昌明隆盛之邦，詩禮簪纓之族，花柳繁 華地，溫和富貴鄉，經歷一番悲歡離合，又回到大荒山無稽崖青埂峰 下，先后的故事情節具有神話色采。真是荒唐啊!還有貴族子弟賈寶 玉厭惡封建知識份子的仕宦道路，尖刻地諷刺那些熱中功名的人是 “沽名釣譽之徒”、“國賊祿鬼之流” ;他對“男尊女卑”的封建道 德觀念極度痛恨，他說出了千百年來男子從未說過的一句名言： “女 兒是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉，我見了女兒便覺清爽，見了男 子便覺濁臭逼人。”都是一些離經叛道之詞，真可謂荒唐。表面的荒 唐其實并不荒唐， 這是作者向封建禮教和封建道德下的戰書， 是一種 民主主義的覺醒。今天，我們女子這么有地位，還得感謝曹雪芹呢 ! 是他向封建制度發出了第一聲吶喊。作者故意將真事隱去，假語存言。 是為了逃避文字獄的殘害。
“辛酸淚”道盡作者一輩子經受的酸甜苦辣，作者在窮困潦倒之時 能完成為了這部千古奇書，并在悼紅軒中“審閱十載，增刪五次”，真 “字字看來皆心血，十年辛苦不尋常”啊!
作者由一個鐘鳴鼎食的貴族公子淪為 “舉家食粥酒常賒”落魄書
生，其生活的艱辛和悲苦非言語所能盡述， 在此種境況下竟能耗盡畢 生的心血著書立說，真是個“癡人”。
最后一句的“味”，可以理解為滋味，還有一種解釋是精髓，就 是書中的主旨和作者的創作意圖。可以說，不同的人讀《紅樓夢》讀 出了不同的味，有的人說：《紅樓夢》就是一部愛情小說;有的人認
