《道德與法治》四年級上冊第四單元：交通與生活之第四分題：交通問題帶來的思考之第二教學課題：
關注交通問題
《道德與法治》四年級上冊第四單元第四分題第2課
《關注交通問題》教學設計
1課題分析
《道德與法治》是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合性課程。《觀注交通問題》是魯教版五四制《道德與法治》四年級上冊第四單元第四主題第二課時的內容。
隨著社會的發展，各種交通工具越來越先進，給人們的生活帶來了方便，同時也引發了
諸如交通堵塞，交通事故，交通污染等社會問題，確立了這節課的主題。
讓學生通過分析研究，找出現代交通問題的原因及解決辦法，初步了解，汽車的發展應建立在環保和節能的基礎上。
指導學生整合搜集到的關于交通問題的信息，使學生初步具有歸納整理的能力。
學生結合生活實際，交流探討解決交通問題對策，初步培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。
學生通過探討分析交通法規對于社會生活的重要意義，培養自覺遵守交通規則，注意交通安全的現代意識。同時教育學生珍愛生命，熱愛生活。
2學情分析
小學四年級的學生和低年級學生相比具有比較強的自行探究的能力，學生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學，喜歡在做中學，喜歡在想中學，喜歡在用中學。對周邊的事物產生著濃厚的興趣，有著強烈的學習愿望，但不能自覺地從生活中進行學習.。在學習的方式上，存在著單一式的學習，缺乏合作學習的習慣，不能做到與人交流，與人對話。喜歡受到表揚或贊美，喜歡發表自己的見解，有時是很幼稚的見解，就品德課而言，他們樂意接受課上的知識，并樂意應用于實際生活中，但缺乏一貫性，不能持久，習慣的養成更是難題。
3教學目標
情感、態度、價值觀：交通問題的方法和策略，并樹立遵守交通法規的現代意識。增強社會責任感，體驗到與人分享的樂趣。
能力目標：能主動觀察社會現象，了解交通發展帶來的一系列問題，并通過獨立思考和小組合作探究，嘗試解決這些問題的方法。培養學生的觀察能力、表達能力、合作能力、創新能力，提高對信息的分析整合能力，以及與人交往的能力。
知識目標：結合本地區實際，認識交通標志、規定和標線，知道遵守交通規則的必要性；知道汽車的發展要建立在保護環境和節能的基礎上。
4圖文說明
課本103頁有兩副汽車圖片及三張報紙照片，這些圖片是為了說明，為了解決交通難題，
我們國家出臺的一些列措施。課本104頁，有一幅關于磁懸浮列車的圖片，旨在讓學生對這種新型列車有個直觀的印象。
5教學要點
教學重點了解我國為解決交通問題出臺的各種措施，知道研發新型環保節能汽車是解決交通問題的關鍵。
教學難點提高安全第一，遵守交通法規的現代意識，珍愛生命，文明交通觀念的培養。
6 教學準備
教師：多媒體課件、交通處方單表格若干份。
學生：卡紙、水彩筆。
7 教學設計
第一環節：導入，回顧整理
同學們，上節課我們了解了城市交通的發展引發的一系列問題，現在我們就來回顧梳理一下，交通的發展到底給我們的生活帶來哪些負面影響呢？
找學生回答，老師板書
交通堵塞
交通事故
交通污染
【設計意圖】回顧上節課的內容，復習我國交通的三大難題，為下一環節開交通處方單，做準備。
看幻燈片
第二環節：交通處方單
師：同學們，交通堵塞，交通事故，交通污染這三大交通問題就像是我國交通的三大頑疾，上節課的內容算是找到了病因，那么怎么來醫治呢？這節課我們就來當一回小小主治醫生，對這三大問題對癥下藥。以小組為單位，任選一個問題展開討論會診，合作開一張處方，嘗試著找到解決交通問題的良方。
看表格。教師指導表格的填法。
看具體要求。
活動一以小組為單位開處方
學生以小組為單位填表格，開處方。
老師巡視指導。
師：處方開好了嗎？哪個小組上來交流。
點三個小組上臺交流處方。
學生交流完，老師點評。
師：同學們，剛才大家通過自己的探索，嘗試著找到解決我國交通難題的處方，你們的努力值得表揚。你們是有思想，有主見，會思考的一代，中國交通問題的解決最終會落到你們的肩上，加油哦。
第二環節萊陽的公交車（包含兩個節點）
第一節點國家出臺的措施
師：其實為了解決我國的交通難題，我們的國家和政府也采取了一些列措施，請同學們翻開課本103頁，自學課文內容，看看都出臺了哪些措施。
看完了嗎？老師把這么措施整理出來了。
看幻燈片，自己讀一讀。（學生自由讀）。
第二節點我們的公交車
師：在這些措施中，很大一部分是關于新型環保汽車的研發的。同學們，你知道嗎？有一種汽車不僅已經研發出來了，而且已經駛入了我們萊陽，知道是哪種車么？猜一猜。
指名學生猜一猜。
師：萊陽的公交車。
同學們請看一則新聞，我來讀一讀。
看圖片，這就是80輛新型公交車整裝待發的場面。
你們坐過這種新型公交車么？
指名學生回答
師：說說你的乘車感受。它和過去的老式公交車相比，有什么優點呢？
指名多個學生說感受。
師：老師也坐過這種公交車，優點真是很多很多啊。看幻燈片。
誰來讀一讀？
指名一個學生讀。
這就是萊陽新型公交車的車內環境，多么舒適，乘客們還可以安靜地讀報紙呢。
更牛的是，這種公交車是我們萊陽自己生產的，看幻燈片，叫舒馳汽車。
為我們萊陽的公交事業點贊。
【設計意圖】此環節的內容，是我自己拓展挖掘的，是本節課的亮點之一。萊陽的公交車，是電動汽車的一種。通過這部分的學習，意在增強學生對家鄉的自豪感和對萊陽交通的關注。
第三環節磁懸浮列車（包含兩個節點）
第一節點認識磁懸浮列車
師：同學們，你們知道嗎？還有一種新型汽車不知道比我們萊陽的公交車先進多少倍，它被稱為21世紀最理想的交通工具，猜，是什么車？
指名學生回答
師：對，是磁懸浮列車。
你們了解磁懸浮列車嗎？
指名學生回答
師：翻到課本最后一頁，自學課文內容，了解一下什么是磁懸浮列車。
學生讀書。
師：看完了么？現在知道什么是磁懸浮列車了？
老師再給大家補充一些資料。
誰來讀一讀？
指名一個學生讀。
師：它為什么會被稱為21世紀最理想的交通工具呢？它有什么優點呢？你知道嗎？也可以猜一猜呀。
點名多個學生回答。
師：老師這里有一份資料，看幻燈片，它有六大優點，誰給大家讀一讀。
指名一個學生讀。
師：現在大家就來欣賞一下這種神奇的列車吧。
教師播放圖片。
第二節點我國的磁懸浮列車
師：剛才資料中說，磁懸浮列車的研發最發達的國家是日本，德國和美國，那我們國家的研發處于一個什么狀態呢？看一則新聞（幻燈片）。
