《我的爸爸》作文講評課堂教學實錄
第1篇：《我的爸爸》作文講評課堂教學實錄
xx同學的《看站》尤為突出，進步最快。今天，我們就評改他這篇作文，進一步研究如何寫好寫人的作文。誰先說說好作文的標準是什么？請第三組同學開火車。
生：（開火車、一人一句“三字歌”）主題好，選材新，感情真，寫具體，段落明，語句通，用詞好，無錯字。
師：（出示“三字歌”小黑板）今天我們不要同學們面面俱到地評，而是抓住寫人文章一兩個要點來講，誰先說？
生：從身邊的小事寫起。
師：為什么？
生：寫小事才有材料可寫。
師：同意不同意他的意見？
生：（齊）同意。
生：抓住人物的外貌、語言、行動來寫。
師：有補充的嗎？
生：神態、心理活動。
師：（滿意地笑笑）為什么？
生：這樣才能寫具體。
師：還有嗎？
生：文章才有真情實感。
師：補充得很好。（出示上述兩點要求的小黑板齊讀）就從這兩點入手講評。老方法，先評后改。《看站》已印發給大家，預習了沒有？
生：（齊）預習了。
師：請先讀自己的文章。（貼出《看站》全文）對照第二點畫畫注注。
生：（讀后，念事先寫好的評語）
師：（打斷他的讀）你評得很認真，但應按老師的要求，先評什么？后評什么？
生：《看站》符合第一點，從小事寫起，寫爸爸看垃圾站罰款的事。
師：罰誰的款，缺兩個字，意思不明，請加上。
生：罰“別人”的款。
師：這就完整了。爸爸看垃圾站是件平凡不起眼的工作。罰款可稱得上是小事。以小見大
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第2篇：聽爸爸講我的學校作文
在我還沒有上小學以前，爸爸就給我講過他小時候上過的學校。爸爸說，那是一個美麗的學校，有小山，有*場，還有許許多多五*繽紛的花草，就像一個公園一樣。爸爸在那個美
麗的學校里上了五年學，他說那是他一生中最快樂的五年。
爸爸回憶說，學校的*場上有一些籃球架。他們上體育課的時候，就在那些籃球架下比賽投籃。下課了，他們就在*場的石子地上跑啊跑啊，玩各種各樣的游戲，從來都不覺得累。
爸爸還回憶說，學校里的小山特別好玩。小山上雜草叢生，有一塊一塊的巖石。放學的時候，到小山上走一走，就好像回到了大自然。
爸爸非常喜歡他的學校，他說，小學畢業的時候，他和同學們把撿廢紙賣來的錢，買了一些圖書送給了學校的圖書室。
那時我常常想：如果我也能到爸爸上過的學校上學，那該多好啊！去年，我終于上小學了，原來我上的就是我爸爸也上過的學校——椒*實驗小學。開學的時候，爸爸牽著我的手走進校園，贊嘆說：變化真大呀！嶄新的教學樓，平整的*場，連小山也漂亮多了。現在的孩子可真幸福啊
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第3篇：《水》的語文課堂教學實錄
教學目標：
1、學習本課生字新詞，能夠正確流利地朗讀課文。
2、通過課文具體的語段，感受“水，成了村子里最珍貴的東西。”，感悟作者具體生動的描述。
3、原是缺水之苦，而作者卻具體生動地描述了水給村里人帶不的快樂，體會這樣寫的好處。
4、通過具體的語言文字感受水的珍貴，激發珍惜水資源的情感。
教學過程：
課前談話：
站在這里，我更多的是一種期待，你們猜猜老師期待什么。
生：老師期待我們精*的表現。
老師期待我們精*的發言。
……
師：其實老師期待我們今天的40分鐘是一種愉快的聚會；期待我們今天的40分鐘是一次愉快的學習過程；期待我們今天的40分鐘，能喚起大家對祖國語言文字的熱愛。
一、揭示課題，檢查預習，初步感知。
1、同學們，今天我們學習一篇新的課文，一起讀課題——
師：看到這個字你們想到了什么？
生：課文中寫的是村子里的人對水的渴望。
水是生命中不可或缺的東西。
缺水地方的孩子需要水。
……
師：那潺潺流淌的溪流、淙淙奔流的*水都可從這個字想到。
2、作者想借這個字說什么呢？請打開書本讀一讀。
生讀。
師：作者想借這個字說什么？請你用文中的一句話告訴我們。
生：作者想告訴我們：水，成了村子里最珍貴的東西。
師：一下子就瞅準了作者想說的話。板書：最珍貴
哪位同學來讀一讀？
學生讀。
師：不錯，學習了課文后一定會讀得更好，體會得更深刻。
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第4篇：作文課堂教學片段實錄
教學片段：（我在沈陽市珠*第五小學四（4）班上的作文課）
師：（我與這班學生素不相識，剛剛見面）同學們，你們知道我們這節課要學什么嗎？
生：學作文。
師：你們知道老師姓什么嗎？
生：不知道。
師：這是實話。我是第一次給你們上課嘛！
我說三個字謎，猜一猜我的姓名。我的姓是“我走在岔路口”。
生：是“趙”。
師：我的名字是“*的上空有日頭”“王山而湊一湊”。
生：（學生紛紛在桌子上猜寫）您的名字叫“景瑞”。
師：猜對了，你們真聰明！怎么稱呼我？
生：趙老師。
師：還有別的稱呼嗎？
生：我非常驚訝，給我們講課的居然是個“爺爺”。
師：真親密！你為什么把我稱作爺爺呢？
生：因為我看您已經有白頭發了，看起來很老了。
生：我聽過一句話：真人不露相，我猜您的頭發可能染白的。
師：歐，你有判斷！不過，我可沒染頭發。就是染也應染黑，哪有染白的？（眾笑）怎么形容我有白發呢？
生：白發蒼蒼。
師：我還有黑頭發呀！將來就是“白發蒼蒼”，這是努力方向。
生：（笑）
生：是“黑白相間”。
生：是“黑里透白”。
師：我頭上的黑發白發并不分明，用哪兩個字表示更準確。
生：雪白。
師：沒那么嚴重。
生：（笑）斑白。
師：頭發有病啦！
生：（笑）花白。
師：很準確。還有什么稱呼？
生：趙先生。
師：對！我比你先生出來的。（大笑）
生：趙教授。
師：你看我瘦嗎？（笑）我開了個同音字
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第5篇：爸爸教我學游泳的作文
在酷熱的夏天里，游泳當然是一項必不可少的避暑活動。下面是小編整理的爸爸教我學游泳的作文，歡迎查看。
這件事發生在我四歲多的時候。
那天，爸爸媽媽帶我到幸福水庫旁的一條小河教我游泳。這條小河水很淺，只是河*稍有點深，我們達到目的地后，我換上游泳衣，媽媽教我做熱身運動，我雖然已經迫不及待的想學游泳，可是也不能把媽媽的話當作耳邊風呀！媽媽常對我說：“在家要聽父母的話，在學校要聽老師的話。”
我只好做了，我做完了熱身運動，套上游泳圈，興奮地對爸爸說：“爸爸，快教我游泳吧！
”爸爸牽著我的手下了河，我在淺的地方游著，爸爸從深的地方游過來，對我說：“你光在淺的地方練，不到深的地方學，怎么能學會？”于是，我慢慢地游到深的地方。這時，我才知道：深的地方和淺的地方沒什么兩樣。
