類文閱讀-20肥皂泡
種一片樹葉
冰心
埋下一片樹葉，固執地相信它終會長成一棵參天大樹。這便是兒時最美的夢。
我4歲那年的秋天，枯黃的葉子從高高的樹枝上飄落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，覺得很美。 玩賞了半天，我忽發一個奇怪的想法：這個曾經是樹伯伯身上一部分的葉，把它種進土里之后，必定可以 長出一棵同樣的大樹！
于是我撿了許多片葉子，虔誠地跪在地上挖了個小坑，把樹葉全埋到了土里。就像媽媽生下了我,我 也會漸漸長大一樣，我堅定地相信我的夢馬上可以實現。
我天天蹲在種樹葉的地方等待我的大樹，直到大雪紛飛。我想葉子大概怕冷，所以不敢出來，等明年
開春，一定會長得更好！我依舊固執地堅守著自己的夢，直到燕子銜泥，楊樹吐芽……
長大后，我才明白我用童心為自己編織了一個很美的童話。那些埋在土里的樹葉，卻已在我心中長成 了一棵大樹，成為我生命中的一根支柱，替我們遮擋著成長路上越來越多的風風雨雨，為我撐起一片蔚藍 的天空。那件事，我會為之自豪一輩子……
孩童時那種天真無邪、可笑的一舉一動，那雙清澈透明、不摻一絲雜質的眼睛，不正被我們當作“幼 稚”而隨手拋棄嗎？人每走一步會從身上遺落一些東西，而往往被人隨意丟掉的一一那顆晶瑩剔透的童心， 也是最珍貴的。
種一片樹葉吧，你定會擁有一棵參天大樹。
1.從畫線句子中你感受到了 “我” （ ）的心理。
A.忐忑不安 B.認真嚴肅C.緊張慌亂
2.“那件事，我會為之自豪一輩子……” 中的“那件事”指的是
3.種樹葉后，“我”是怎樣做的？結果怎樣？用自己的話概括。
4.這篇短文的中心是（ ）。
A.說明兒童內心的幼稚 B.表現童心的珍貴 C.展示童年生活的豐富多彩
5.B
2.“我”種下一片樹葉，堅信它能長成參天大樹
3. “我”蹲在種樹葉的地方等待。結果是等到春天來臨，樹葉也沒有發芽。
4.B
系在風箏線上的
周巖壁
在鄉下，三月的輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什 么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑 了。
我們偷偷（ ）來竹蔑，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹蔑放到火
堆上（ ）了，再（ ）成弓似的和牯轆似的等幾何形狀， （ ）在一起，悉心（ ）好，就變
成了形態各異的風箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好 的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭 纏在一個線拐子上。
好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型 生動的風箏，從遼闊的麥田里，迤遮的大道旁，澈舞的堤塘邊冉冉升起一一被底下幼稚的歡聲笑語吹著， 騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。
啊，我的鵝黃色的童年！
1.把下列表示動作的詞語填入短文中合適的位置。
彎 系 找 拼 烤
2.短文第二自然段描寫了 “我們” ，第三自然段描寫了 “我們”
3.短文畫線句子連用四個“！ ”，表現了風箏的（ ）。
A.高B.多C.美
4.短文題目中的“……”省略的內容，最合適的是（ ）
A.快樂 B.風箏 C.童年
1.找 烤 彎 拼 系
2.做風箏 放風箏
3.B
4.C
