幼兒園中班美術優質課教案《高級建筑師》含反思
活動目標
1.熟悉房屋建筑的形狀特征，培育幼兒對生活美的感受能力。
2.能用廢舊吹塑紙進行加工，拼貼房屋，并能較合理的支配畫面，培育幼兒表現美和創造美的能力。
3.鼓舞幼兒大膽說話和積極應答。
4.激發幼兒在集風光前大膽表達、交流的興趣。
活動預備
教具預備：范例若干張，各種外形的房門、窗戶、屋頂等吹塑紙貼絨教具若干。
學具預備：
1.裝有廢舊吹塑紙的筐子6個。
(1)1筐內裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)
(2)4筐內裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條，需要幼兒經過簡潔加工即可使用的圖形;不規則圖形是指大大小小外形不同
的吹塑紙碎片，幼兒要依據自己的需要進行加工。
(3)1筐內裝一部分半成品圖形一部分不規則圖形和一小部分成品圖形。
2.剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒學問預備：課前帶領幼兒觀賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經驗。
環境預備：
課前在教室中布置有各種風格建筑的掛歷畫。
教師預備：
將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組，操作材料配備如下：好1(3)，中1(2)，差1(1)
活動過程
一.引起興趣。
我們觀賞過很多美麗的房屋，那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。;.來源快思老師教。案網;今日我們也來做小小建筑師，設計自己最喜歡的房屋，好不好?
二.引導幼兒觀看樓房的結構和造型。
1.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)
2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)
(1)你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長方形)教師鼓舞幼兒敘述，同時出示貼絨教具如：
(2)觀賞老師的.全部的屋頂都一樣嗎?(教師鼓舞幼兒敘述，同時出示相應的貼絨教具)
(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么外形的窗戶?
(4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么外形的門?
長方形的門，如：兩種圖形組成的門。
(5)小結：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的外形各不相同。
三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫，觀賞老師的作品。
1.出示范例。這是老師設計的樓房，你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙，并告知他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精致的圖畫，激發幼兒制作的欲望。)
2.觀賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么?(引導幼兒留意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)
3.假如你是建筑師，你預備設計什么樣的房子?預備給誰住?(鼓舞幼兒大膽想象。)
四.、交待作畫要求今日老師給每個小朋友預備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。立刻，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設計最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里選擇你所需要的外形，假如沒有你想要的外形，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。
五、.幼兒操作，教師個別輔導。
1.鼓舞能力強的幼兒依據自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房。
2.提示幼兒剪刀用完后放回盒內，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒選擇。
六.、展出并評價幼兒作品.
鼓舞全班幼兒細致獨立的作業態度，并引導幼兒觀賞有想象力和創造力，以及布局合理的幼兒作品。
活動反思：
面對這個繪畫內容，我們首先想到的是避免教師傳統的講解示范，而是更多的發揮孩子自己的主動性和創造性。因此，在《高級建筑師》的課堂上，我們沒有對孩子進行面對面
的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子熟悉了很多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設想，最終進行自己的創造。
