幼兒園大班討論在游樂場走丟了怎么辦案例分析
一、活動目標(biāo)：
了解生活中怎樣預(yù)防和家人走丟，探討學(xué)習(xí)走丟以后自救的辦法。大膽的表述自己的想法，樂意傾聽他人的意見。
二、活動準(zhǔn)備：走丟的錄像片段、事先布置安全常識宣傳欄、繪畫材料和工具、4開圖畫紙5張。
三、活動過程：
1、播放游樂場丟的情景，引發(fā)幼兒的關(guān)注。
老師：畫面中的小朋友在哪？他怎么了？接下來怎么辦呢？我們怎樣幫助他。教師鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。
2、個別幼兒回憶講述走失的經(jīng)驗。
請小朋友介紹自己走失的情景：有一次我和媽媽去逛超市。游樂場的游客太多了，不知不覺中我就走丟了，看不到爸爸媽媽了。
3、幼兒討論：怎樣才能找到媽媽。
4、教師小結(jié)：在游樂場里可以原地等爸爸媽媽，也可以找營業(yè)員和工作人員，通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后來領(lǐng)你。（繼續(xù)看錄像，小朋友是怎樣做的）
5、問題情境，引導(dǎo)幼兒討論。
老師：如果到別的游樂場玩，在陌生的游樂場里，你和家人走丟了怎么辦？
幼兒討論：發(fā)現(xiàn)自己丟失了，怎么辦。
6、小結(jié)：可以在原地等；也可以找游樂場的工作人員，讓他們廣播通知爸爸媽媽回來接你。
四、延伸：
走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼兒園大班的孩子自由講述）
五、教學(xué)反思：
通過此次活動我發(fā)現(xiàn)平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領(lǐng)會老師的意思甚至創(chuàng)造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。
