《西方文論》課程教學大綱
一、課程基本信息
1.課程名稱 西方文論
2.英文名稱 Western Critical Theory
3.課程編號
4.開課學期 1
5.課程性質 學位基礎課
6.學時學分 54/3
7.先修課程
8.考核方式 課堂發言、讀書報告、課程論文
9.適用專業 英語語言文學、外國語言學及應用語言學
10.主講教師 史汝波教授、丁兆國副教授
11.開課學院 外國語學院
二、課程教學目標和基本要求
《西方文論》主要介紹自古希臘至今各個時期西方文論發展的概況、主要流派和理論家，閱讀有代表性的理論文本，討論其發展脈絡、內在邏輯、與文學文化研究的關系、對人文思潮發展的影響、及其自身矛盾或不足之處。該課程旨在通過西方文論概況和基本原理的講授，培養外國語言文學專業碩士研究生閱讀和研究文論的興趣和能力，提高他們綜合運用西方文論進行科學研究的基本能力。作為外國語言文學專業的學位基礎課，該課程對于文學、翻譯、語言學等方向的研究生提高理論修養具有重要作用。通過該課程的學習，培養學生的批判性思維，使專業研究更加系統和深入。
課堂教學重點在于講授和答疑，培養學生的問題意識。課堂教學采用讀書報告形式考查學生章節專題讀書情況，內容包括：該理論的起源、發展歷史軌跡、發展現狀和趨勢；個人對該理論優缺點的思考；讀書過程中存在的疑問。讀書報告應提前提交任課老師，當堂作
專題發言。例如，課堂教學程序可包括3個環節：學生口頭報告（如人數較少，可逐人報告，如人數較多，可輪流研究專題）；學生討論；教師講評。除課堂教學外，該課程的教學要求還包括：掌握理論流派的背景和文章主旨，課后擴大閱讀，完成思考題和討論題，認真準備報告，開展課堂討論；注重各篇文章間的聯系，力求融會貫通；盡量融入中國的文化背景及批評視角，力求中西古今融會打通；最終成績評定由課堂發言15％+讀書報告15％+課程論文70％構成，論文要求符合規范的行文格式（摘要，關鍵詞，注釋，引文出處等），思想清晰，條理清楚，結構合理，層次分明，語言流暢，整體上達到公開發表的水準。
三、課程主要教學內容
第一章 古希臘時期
本章重點和難點：柏拉圖的文藝思想，理念，亞里士多德的《詩學》，凈化說
第一節 柏拉圖
一、柏拉圖文藝思想概述
二、《理想國》第十章選讀
第二節 亞里士多德
一、亞里士多德文藝思想概述
二、《詩學》選讀
第二章 古羅馬時期
本章重點和難點：賀拉斯、郎加納斯的文藝思想，普羅提諾的新柏拉圖主義
第一節 賀拉斯
一、賀拉斯及其文藝思想
二、《詩藝》選讀
第二節 郎加納斯
一、郎加納斯簡介
二、《論崇高》選讀
第三節 普羅提諾
一、普羅提諾簡介
二、《論智能美》選讀
第三章 中世紀時期
本章重點和難點：阿奎那的文藝美學思想，奧古斯丁的文藝思想
第一節 阿奎那及其《<圣經>的性質和范圍》選讀
第二節 奧古斯丁及其《懺悔錄》
第四章 文藝復興時期
本章重點和難點：錫德尼論詩歌的功用，培根的詩歌觀
第一節 錫德尼及其《詩辯》
第二節 培根及其《學術的進展》
第五章 新古典主義時期
本章重點和難點：高乃依的戲劇思想，伯克的美學思想，約翰遜的文學批評
第一節 高乃依及其《關于情節、時間和場景的統一》
第二節 伯克及其《關于崇高美和秀麗美概念起源的哲學探討》
第三節 約翰遜及其《莎士比亞戲劇集序言》
第六章 啟蒙運動和前浪漫主義時期
本章重點和難點：萊辛的美學思想，歌德的美學思想，席勒的美學觀點
第一節 萊辛及其《拉奧孔》選讀
第二節 歌德及《歌德對話錄》選讀
第三節 席勒及其《美育書簡》選讀
第七章 19世紀末文藝思潮
本章重點和難點：阿諾德的文化批評，尼采的美學思想，馬克思的文藝觀點
第一節 阿諾德及其《批評在目前的作用》選讀
第二節 尼采及其《悲劇的誕生》選讀
第三節 馬克思及其《政治經濟學批判序言》選讀
第八章 俄蘇形式主義
本章重點和難點：陌生化，文學性
第一節 俄蘇形式主義概述
第二節 什克洛夫斯基《作為技法的藝術》
第三節 穆卡若夫斯基《標準語言與詩歌語言》
第四節 艾享鮑姆《“形式方法”的理論》
第五節 托洛茨基《形式主義詩學流派與馬克思主義》
第九章 英美新批評
本章重點和難點：意圖謬誤，情感謬誤，反諷，張力
第一節 英美新批評概述
第二節 艾略特《傳統與個人才能》
第三節 維姆薩特、比爾茲利《意圖謬誤》
第四節 維姆薩特、比爾茲利《情感謬誤》
第五節 布魯克斯 《反諷——一種結構原則》
第六節 泰特《詩歌中的張力》
第十章 馬克思主義文學批評
本章重點和難點：意識形態，批判現實主義，多重決定論，政治無意識
第一節 馬克思主義文學批評概述
第二節 伊格爾頓《文學與歷史》
第三節 盧卡契 《批判現實主義與社會主義現實主義》
第四節 威廉姆斯 《斯決定論》
第五節 詹明信 《敘事是社會象征行為》
第六節 詹明信 《語言的牢籠》
第十一章 精神分析批評
本章重點和難點：本我/自我/超我，釋夢，鏡像階段
第一節 精神分析批評概述
第二節 弗洛伊德 《意識的結構》
第三節 弗洛伊德 《俄狄浦斯情結》
第四節 弗洛伊德 《夢的解析》
第五節 弗洛伊德 《作家與白日夢》
第六節 特里林《弗洛伊德與文學》
第七節 拉康《鏡子階段》
第十二章 神話原型批評
本章重點和難點：原型，集體無意識，《批評的剖析》
第一節 神話原型批評概述
第二節 榮格《主要原型》
第三節 榮格《集體無意識概念》
第四節 弗萊《文學原型》
第十三章 結構主義
本章重點和難點：能指/所指，神話素，可寫文本/可讀文本
第一節 結構主義概述
第二節 索緒爾《語言符號的性質》
第三節 列維一斯特勞斯《神話的結構研究》
第四節 巴爾特《結構主義活動》
第五節 托多羅夫《詩學的定義》
第十四章 讀者批評理論
本章重點和難點：隱含讀者，期待視野，闡釋權威
第一節 讀者批評理論概述
第二節 姚斯《文學史作為對文學理論的挑戰》
第三節 伊瑟爾《閱讀行為》
第四節 費希《為什么無人害怕沃爾夫岡·伊瑟爾?》
第五節 霍蘭德《閱讀和身份：一場精神分析的革命》
