什么叫經濟學？文中在前言中首先定義，經濟學是研究和處理社會中人一般生活事務的學科。該定義簡單而扼要，闡明了經濟學所研究和處理的對象是人類的一般生活事務，指出了經濟在人類一般事務中的基礎地位。據此，如果一個生活在當代的年輕人連一些基本的經濟學概念都不具備，全然無知，那么某種程度上，其可以形同于現代意義上的社會文盲。因此，曼昆在前言中所述，這是一本給下一代閱讀的書籍，作為留給下一代的另一種貢獻。
經濟學這個詞源于希臘語，意為“管理一個家的人”， 本書看似非常深刻，作者卻用了非常通俗易懂的方式講述很多社會上我們習以為常而一旦問起來卻很難以回答的問題，想為什么裝牛奶的容器多是方的，而那些裝軟飲料的容器多是圓的的原因，想為什么硬幣上的頭像多是側面而紙幣上的頭像多是正面的原因等等，這些看似很平凡不過的事情，真正解釋起來還真是很有意思。所以很高興讀到這么一本非常感興趣的書。
在這本著作的開端,N.格里高利.曼昆教授就給出了作為一個21世紀初的學生學習經濟學的三個原因: 一、它有助于你了解你所生活在其中的世界。 二、它將使你更清明地參與經濟。 三、它將使你更好地理解經濟政策的潛力與局限性。 作為一名財經院校的學生就要對國內和國外的市場有所了解，而學習經濟學的理論知識便是幫你更好地去了解國內外市場的第一
步。這本著作共13篇36章，基本上從各個方面介紹了微觀經濟學和宏觀經濟學的基礎理論知識。并以經濟學的十大原理貫穿全書。
通常認為，經濟學是一門艱深的學科，常常需要運用大量深奧的數學知識，令人望而卻步，但在讀完本書后，卻有了另一番感受。這主要因為曼昆從容易理解的經濟學的十大基本原理入手，循序漸進，旁征博引，用妙趣橫生的語言向讀者展示經濟學的無窮魅力。限于本人的專業知識與文字駕馭能力，就書中前三條基本原理淺顯地談談我的一些讀后體會。 書中告訴我們，由于資源的稀缺性，我們面臨權衡取舍，這才會在生活中面臨著一次又一次的選擇。相信大多數人對于其中的道理并不陌生，但能夠時時做出正確取舍的人不多。孟子在《告子上》中感嘆，“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可兼得”，這充分說明了取舍的痛苦，如何取舍，就得按照理性人的思維模式了。曼昆在提到這個原理時寫到：“也許一個人一生中沒有一種取舍比工作和閑暇之間的權衡取舍更明顯和更重要。”我完全贊同這句話。尤其對于個人來說，時間是最大的稀缺性資源。人的一生是很短暫的，要是把時間都用在怨天尤人上，你就放棄了學會改變境遇的奮斗和追求。
人們面臨權衡取舍。 這一條作為十大原理之首，是因為每個人即便從未學過經濟也會對它
有最深刻的體會。經濟學中所有的問題歸根結底都是由這個權衡取舍引出來的；而經濟學研究的意義也正是在于幫助人們在權衡取舍中選擇最優的方案。
我想大家應該都有過和我同樣的體會：欲望很多，能得到滿足的卻很少。 魚和熊掌不可得兼，舍魚而取熊掌，這是一個最熟為人知的權衡取舍。而我自己也是每天面對各種權衡取舍：早飯吃包子還是油條；多花點時間工作還是多花點時間鍛煉身體；平時多學計算機還多學習經濟；是買房還是投資；是愁眉苦臉地計劃將來的每一步路，還是干脆啥也不想又傻又開心的過日子。
曼昆認為：“科學的本質是科學方法——冷靜地建立并檢驗有關世界如何運行的各種理論，這種方法適用于研究一國經濟，就像適用于研究地心引力或生物進化一樣，經濟學家研究人們如何去做出決策，他們工作多少，購買什么，儲蓄多少，以及如何將這些儲蓄用于投資。經濟學家還研究人們互相交易。例如，經濟學家探討一種物眾多的買著與賣者如何共同決定這種物品的銷售價格與銷售量。最后經濟學家的工作就是分析影響整個經濟的力量和趨勢，包括平均收入的增長，找不到工作的人占總人口的比例以及價格上升的速度。
老是說，看這本書之前，我對于經濟學可以說是一竅不通，但讀完這本書，我的感觸有以
下幾點，總之覺得這本書讀了非常有用。
一、相關的基礎知識要求很低。
對于數學的要求很低，盡管經濟學里會涉及到邊際成本等概念，但是這里也沒有用到導數的概念。大部分數學推導只需要到中學的線性規劃，解析幾何的基礎知識即可。
幾乎不需要任何經濟學的基礎知識，書中一開始就是一個導引性的章節，從現實生活的經濟現象娓娓道來，慢慢的將你引入經濟學的世界中。而這個被引入的過程你沒有任何察覺，那么自然貼切，是興趣與好奇指引著你前進。這一章結束后，你會發現大部分的經濟學概念已經介紹過了，算是向你做了引薦，而那些被引薦的又是如此的貼切而又神秘，吸引著你想進一步了解她們。恰恰后面的章節就開始了詳細的介紹，從微觀到宏觀，系統而整體。
二、所有的經濟學概念、經濟學理論都可以“推”出來的，而不是作者“講”出來，圖表應用豐富而生動。
在講到了供求關系變化時相關的顧客受益與生產者受益變化時，書中大量采用了多個供求
關系圖對比的形式，由于英文版的全部是彩色印刷，在分析圖的時候更有一目了然的感覺。數學、圖像分析能力強的讀者可以直接分析圖表，然后對照作者所講。在圖上看明白的再看作者寫的分析部分時，幾乎可以略過去，省不少時間；對于沒有看明白的部分，對照作者分析的過程，就可以明白，之后又不得不佩服作者縝密的經濟學思考方式，而這也是相當有用的。因此，建議豆友們先從圖看起。
三、書中所引用的例子引人入勝、淺顯易懂。
書中另一個特點就是所舉的例子很好懂，一個例子可以貫穿整章，甚至幾個章節，將相關的概念都用這個例子引出。讓讀者的感覺就是似乎將自己想象成例子中的主人，幫他分析各種經濟問題（當然問題層出不窮，所涉及的范圍也是越來越復雜），在作者的指引下，我們每解決一個問題，都會遇到許多經濟學概念，分析的過程也就明白了這些概念，在得到結果時也會有驚喜，原來自己也可以解決經濟學問題。而當整個過程結束，在你回想時，又會贊美這迷人的經濟學分析方法。一切都是那么自然而然，曼昆不愧為最年輕的哈佛終生教授。
四、大部分主要的概念都有涉及到，是一本結構性較完整的書。
本書并沒有因為整體定位的淺顯易懂而舍棄掉一些應有的概念，相反，無論微觀還是宏觀，都有分析，對于不同的概念有不同程度的分析，度把握的很好。
正是書中這四大特點，讓讀者在經濟學的海洋里遨游了一把。即明白了一些經濟學中經常使用的名詞術語，同時在作者的帶領下，在推導這些名詞的概念、術語的重要意義時，也感受了作為一個經濟學家是如何思考問題的。這本書主要分成兩個部分，一是微觀經濟學；一是宏觀經濟學。在通讀這本書后，作為非經濟學專業的學生，我的目標也自然而然達到了：對全部的經濟學，從微觀到宏觀，我都掌握了一些知識，把握了一種思維，熟悉了一個領域，領略了一種智慧。
這本書的特色首先在與簡明性。曼昆在寫這本書時依據的原則是：“寫作最重要的是簡單明了，而不是事無巨細包羅萬象，讀者的時間是稀缺資源。”這也就體現了經濟學本身的“經濟”二字。 第二個特色是趣味性。曼昆通過日常生活中人們熟悉的事例、故事經歷、政策分析、新聞摘錄這些素材來介紹經濟學，這就讓讀者在有趣的閱讀中輕松地了解經濟學的基本理論與方法。經濟學的趣味化是許多經濟學家追求的目標，曼昆是成功者，這也正是這本書的影響遠遠超出學術界的原因。一國的生活水平取決于它生產物品與 勞
務的能力 曼昆在第十八章、第二十四章等多次提到生產率的概念，曼昆對其的 定義是：一個工人每小時工作時間所生產的物品與勞務的總量。曼昆 引用了著名小說 《魯濱遜漂流記》 的例子， 如果克魯索捕到更多的魚， 那他的生活水平就會提高。與克魯索一樣，一個國家只有能生產大量 物品與勞物，它才能享受到更高的生活水平。
N·格雷戈里·曼昆（N. Gregory Mankiw“）1958年2月3日出生，美國著名經濟學家。29歲成為哈佛大學歷史上最年輕的終身教授之一，2003年走入政壇，著有《經濟學原理》，《宏觀經濟學》等經典教材。作為世界上最年輕最優秀的經濟學家之一，曼昆對經濟研究和分析的技術運用嫻熟，比如建數學模型和數量分析方法。他的成名，更重要的乃是他對經濟學思想的突出貢獻。經濟學在二十世紀七八十年代曾經遇到極大的挑戰，資本主義世界持續的停滯膨脹，使三十年代以來的主流經濟思想凱恩斯主義受到嚴重質疑。他并沒有放棄凱恩斯主義，而是通過自己在微觀經濟領域的研究，努力為凱恩斯主義提供一個新的、更堅實的微觀基礎。在這一過程中，他大量吸收傾向主義、供給學派和理性預期學派的精華，并發展自己的學說
內容簡介：書中主要從供給與需求、企業行為與消費者選擇理論、長期經濟增長與短期經濟波動以及宏觀經濟政策等角度深入淺出地剖析了經濟學家們的世界觀。
