學習內容分析 | |||
學習目標描述 | 七年級上Unit 9 My favorite subject is science.(1) 1、學習并掌握目標單詞。 2、學習并運用目標句型談論喜好，說明理由。 3、培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的思想和全面發(fā)展的好習慣。 | ||
學習內容分析 | |||
Key words: favorite ,subject ,P.E. ,science ,music ,math ,Chine ,geography , history ,why Target language: -What’s your/his/her favorite subject? -My/His/Her favorite -Why do you like science? Becau it’s interesting. | |||
學科核心素養(yǎng)分析 | 提示：說明本課堂可以落實哪個或哪些學科核心素養(yǎng) | ||
語言能力培養(yǎng)是這節(jié)課的核心，pairwork , make a survey 及report 等活動形式都是圍繞這一核心設計展開的。 學習能力培養(yǎng)貫穿與整個課堂的始終，也是學法指導的重要方面。 | |||
教學重點 | 1、學習并掌握目標單詞。 2、學習并運用目標句型談論喜好，說明理由。 | ||
教學難點 | 學習并運用目標句型談論喜好，說明理由。 | ||
學生學情分析 | |||
經過初中一學期的學習，學生有了一定的基礎，有了初步的英語思維，也有一套自己的學習方法。課堂上勇于表達自己的觀點，樂于和他人交流溝通。但是外語學習的弊端依然存在，有時難免出現思維混亂，忽略語序、句式、習慣用法及文化差異等情況。教學中要注意創(chuàng)設情境引導學生感受、理解語言氛圍，準確表達,并將之應用到實際生活中。 | |||
教學策略設計 | |||
教學環(huán)節(jié) | 教學目標 | 活動設計 | 信息技術運用說明 |
1、創(chuàng)設情景導出本節(jié)課的主題。 2、熟悉favorite的意思及用法，熟悉用目標句型詢問喜愛的科目。 3、復習形容詞并用之說明理由。 4、采訪小組成員，并完成采訪報告。 | 檢測學生對favorite的理解情況。 熟悉favorite的意思及用法，熟悉用目標句型詢問喜愛的科目。 復習形容詞并用之說明理由。 采訪小組成員，并完成采訪報告。 | 1.師提問，學生自由回答自己最喜歡的運動引出“favorite ”一詞。 2.教師講favorite的用法及目標句型。 學習目標詞匯---各學科詞匯。 3.整理所知的學科詞匯并兩人交互補充。 1.完成1a. 2.完成1b. 3.pairwork完成1c并表演對話。 1.整理形容詞，四人組交互補充。 2.完成2a、2b。 3.四人組完成2c并展示對話。 1.八人組開展小組成員采訪活動，以樹狀圖、魚骨圖、氣泡圖等邏輯圖形記錄采訪結果。 2.小組代表展示采訪報告。 3.教師小結及作業(yè)。 | |
分層作業(yè)題 | |||
1.以對話形式問答重現采訪情形。 2.口頭敘述采訪結果。 3.寫作：把采訪結果以書面形式進行陳述，投稿給校雜志社。 | |||
個人反思 | |||
1.學生參與課堂的積極性高漲，但口語表達失誤較多，不夠嚴謹，今后要不斷加強基本功訓練。 2.有關科目名詞錯誤不少，說明前面知識消化吸收不到位，要加強復習，重溫知識核心內容。 | |||
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