部編初中歷史第19課《北魏政治和民族大交融》知識點及
問答題
一、知識點整理
二、簡答題
1.與淝水之戰有關的成語有哪些？
答：風聲鶴唳、草木皆兵、投鞭斷流、東山再起。
2.前秦的疆域。
答：東瀕大海，南抵漢水，西至龜茲，北達沙漠。
3.前秦與哪一政權形成對峙局面？
答：東晉。
4.淝水之戰的時間、交戰雙方、結局、特點。
答：383 年；前秦（苻堅）、東晉；以少勝多。
5.北魏是哪個民族于何時建立的？
答：鮮卑族；4 世紀后期。
6.北魏統一北方是在哪一年？有何意義？
答：439 年；結束了十六國以來分裂割據的局面。
7.北魏孝文帝改革的內容及意義。內容：
答：①遷都洛陽（494 年）。②漢化措施：官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯姻。意義：促進了民族交融，也增強了北魏的實力。
8.我國北方出現各民族大交融是在何時？
答：北朝后期。
9.魏晉以來民族關系的總體趨勢是什么？
答：民族隔閡趨于消解，民族關系趨于緩和。
10.魏晉以來各民族大交融表現在哪些方面？有何意義？
答：表現：經濟上：①內遷的各族人民與當地人民錯居雜處，開始過定居生活；向漢族人民學習農業技藝，從事農業生產；②漢族人民向北方各族人民學習畜牧經驗，又學習和接受他們的食物、服裝、
用具等，融入到漢族的生活中；政治上：③十六國北朝的統治者，與漢族人士合作，沿襲中原地區原有的統治方式，實行君主專制制度。文化上：④西晉時期，內遷各族大多已使用漢語；北魏孝文帝改革后，漢語更成為北方主要的通用語言。⑤西北民族的樂器、歌舞等也受到漢族人民的喜愛。民族心理上：⑥隨著經濟、文化的交流和融匯，思想感情日益溝通，以往的“胡”、“漢”觀念逐漸淡薄，民族間的隔閡與偏見逐漸減少。意義：北方地區民族的交往、交流與交融，為中華民族的發展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化，并為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發展奠定了基礎。
三、課后活動：（P96）
1.右面三幅圖畫摹繪自敦煌莫高窟壁畫。這些原是北方少數民族的坐具，在魏晉南北朝時期引入內地。根據圖畫說一說，民族交往、交流和交融對漢族的發展有什么影響。
答：豐富了漢族生活，改變了漢族席地而坐的生活習俗。
2.右表是北魏孝文帝改革時鮮卑族改用漢姓的情況。閱讀后回答問題。
孝文帝改鮮卑姓為漢姓的目的是什么？
答：減少胡漢觀念，促進鮮卑人對漢族文化的認同，促進民族交融。
