出局入局作文素材
看著眼前的屏幕，突然想起十幾年前那個稚嫩的孩童，在作文本上，絞盡腦汁，一字一畫地描繪著未來的世界“那時候的學生，上課都不用去學校，在家就可以完成功課....記憶涌上心頭，不禁感嘆一聲:科技發展真快!
新鮮之余兩個新詞也悄然出現一一“十八線主播”“網課學困生”。
這兩個詞可謂生動地描述了網課的顧慮，老師不想講，同學不想聽，課堂變成了老師的一言堂，甚至“形式主義”，“念歪‘停課不停學’的好經”一個個標簽貼在了網課身上，讓本就新生的“生命”雪上加霜。
面對社會，家長，學生的質疑，網課一時間成為了眾矢之的。“釘釘”作為商務辦公界的領軍軟件，作為多數教育機構的線上載體，更是被抨擊得體無完膚，從好評如潮的5.2分暴跌到1.5分，甚至迫不得已釘釘官方出面“求饒”，才不了了之。釘釘的不出眾，導致釘釘差點出局。這中間的緣故也讓人痛心，竟是因學生不想上課而惡意拉低分數。
疫情當前，網絡授課成為“風口”，這是偶然，也是必然，但請記住始生之物，其形必丑。筆
者承認網課利弊皆有，但究竟如何，取舍因人而異。長于自律，樂于求學者，通過網課必然獲益匪淺;難于自控，倦于向上者，因有網絡必然無法自拔。
話說回來，網課質量無法保障的背后真的只有網絡卡頓，服務器不穩定的硬件問題嗎?說到這里可能有些同學心里就會“揪”的一下吧，到底是外部因素干擾了自己，還是從內心便抵觸排斥他呢?
不可否認的是，因網課便捷化，普及性強等優點，在“互聯網+”的時代，作為一種新式的教學方法，逐漸成為教學的趨向，日后隨著網課教育的進一步完善，必定會有更大的突破和進展。只要我們放下偏見，給予他足夠的時間和信任，我相信他終將有一天會綻放自己的光彩!
我們因為一只翅膀(蝙蝠)無法見面，我們又因一只翅膀(釘釘)在這里相遇，一切都是最好的安排。每臨大事有靜氣，不信今時無古賢。克服浮躁之心，面對人生大事力爭做到心靜如水，泰然處之。
因為重要的不是我們是怎樣，而是我們將來會變成怎樣。當命運需要我們去逆風飛翔的時
候，就不能隨風而去。讓我們學習蘇軾“一點浩然氣，千里快哉風”。記住我們與釘釘也一樣，要是不出眾，那么等待我們的便是出局。
