2021年智慧樹知道網課《大學生生涯規劃與職業發展》課后章節測試滿分答案
表達能力差導致職業選擇受限
D.
缺乏職業機會
第一章測試
1.生涯規劃的特點包括空間性、時間性、主動性、方向性和獨特性。
2.錯誤。社會變化快速，但規劃可以幫助人們適應變化，制定可行的行動計劃。
3.錯誤。大學階段是一個非常重要的生涯規劃時期，需要學生根據自身情況制定個性化的規劃。
4.錯誤。忙碌并不代表生涯規劃到位，需要更加深入地思考自己的職業目標和行動計劃。
5.誤區包括“走一步看一步”、“只要忙就行”、“跟風考研”、“跟隨他人兼職”等。
6.錯誤。簡歷是一個非常重要的職業工具，需要提前規劃和準備。
7.正確。生涯規劃可以幫助人們制定可行的行動計劃，打通現在和未來的路徑。
8.正確的說法是：人的角色是不斷轉換的，而且互相產生作用，應經常繪制生涯彩虹圖來指導自己的生涯規劃。
9.生涯規劃的要素包括了解自己、所處的環境、目標和行動方案。
10.錯誤。生涯規劃是一個實際的行動計劃，需要具體的思考和制定。
第二章測試
1.自我認知的方法包括職業測評法、成就回顧法、自我反醒法等。
2.自我探索的三個重要意義是幫助人們了解職業的能力要求、制定適合個人的行動計劃、權衡不同職業選擇的利弊以及樹立內心認同的生涯目標。
3.小王的核心困擾是表達能力差導致職業選擇受限，需要尋找提高表達能力的方法和機會。
探索職業價值觀和核心能力是職業規劃的重要步驟。當不同方法得出的價值觀關鍵詞有差異時，可以繼續深入探索，尋找相似之處，而不是聽從單一的職業測評結論。價值觀具有“屏蔽作用”，會吸引我們做符合自己價值觀的事情。在職業興趣上，相似興趣的人會被相似的職業吸引，而職業興趣與日常興趣的區別在于前者指向內在穩定的傾向。興趣是一個人內在的人格傾向性，可以持續改變，應該從發展與改變的角度看待。提升個人技能需要主動多實踐，多做實踐來磨煉自己。具備某種技能的標志是能夠做出相應的成果。認為學心理學專業的人只適合做心理咨詢工作是一種職業規劃刻板印象。體系化的專業知識應該能夠清晰、成體系地講給他人，而不僅僅是取得好成績。
