【真題再現】
題目： ____________讓我更出彩。
要求：
①先在橫線上填上合適的內容，把題目補充完整，然后作文。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。
【審題立意】
半命題作文_____________讓我更出彩。
與去年命題作文《最懂我的那個人》相比，難度有所降低，給學生留下表達的空間。
題目中依然包含“我”字，在命題上貼近學生生活實際和思想實際，給學生留下很大的發揮空間，意在鼓勵考生表達真實情感，文體上傾向記敘文。
“出彩”滲透對學生價值觀的引導，體現語文學科立德樹人的要求。
需要引起注意的是，題目中“更”字，“更”有比較之意，內容要寫出層次，體現變化
滿分作文一：
《自信讓我更出彩》
我正行走在初三的路上，腳步匆匆，神色疲憊。
教室里，剛剛與魯迅、冰心、莫泊桑對完話，又要與牛頓、阿基米德約會，走出幾何圖形的迷宮，不得已又闖入ABC的天地，剛踏出彌漫著“硝煙味”的實驗室，又想起還得穿越到唐朝當使者——
好不容易回到寢室，本想舒舒服服地睡覺，沒想到又與周公解起了一元二次方程。就這樣每天披著星星起床，帶著月亮睡覺，每天都在復制著三點一線的生活——
經過這樣不懈的努力，成績可應該上去了吧！可是理想很豐滿，現實很骨感。唉，這次拉練成績下來，我當時就想買一塊豆腐撞上去，看看能不能撞死，因為考得太“杯具”了，難道不是嗎？物理考得不是一般的差，這就算了，就連我最拿手的英語都不優秀。
天哪，每天這么累，成績還上不去，我容易嗎我？物理十個選擇題才錯了九個，崩潰！我真不想學了，我學不進去了，我很笨，為什么努力與成績有時候不成正比呢？
正當我準備自暴自棄時，數學老師的隨口一句話打動了我：這么做你對得起誰？是啊，我對得起誰呢？家長？老師?自己以前的努力？----現在，我心里很亂，讓我一個人靜靜，也許就會好的。
最終，我想明白了，初三所受的這點苦，比起海倫凱勒，司馬遷那時所受的苦，這點苦算什么呢？初三所受的這點累，比起高爾基，貝多芬所受的累，它算什么呀？于是，我用自信擊敗了初三所受的苦，我用微笑戰勝了初三所受的累，制定了自己的人生格言：沒有人比我更聰明，只有人比我更努力！
于是，我認真上每一堂課，我仔細做每一道題，把每一次的失敗都當做墊腳石，終于，攔路虎越來越少，老師講解的內容我也感覺越來越明白了。又要進行拉練考試了我滿懷信心地進了考場，奮筆疾書------成績一下來，天呀，我足足上升了20個名次，我暈！
看來，自信+努力=成功！我自信我更出彩！
滿分作文二：
《水墨丹青，讓我更出彩》
暮春早樹，我與水墨丹青相看兩不厭
——題記。
不知事的六歲，我被爺爺桌上的墨迷住了。
'爺爺，這是什么呀？'我好奇地問爺爺。爺爺臉上洋溢著笑容，一把把我抱在懷里說，'這是墨，寫字的墨，墨！墨是有'凝性'的'。然后，爺爺拿起了毛筆，一橫、一豎，一折，一提，一個端正的字便立在了我的眼前。只記得那時，我在爺爺懷里，墨在紙上。這就是一幅最美的水墨畫了。
幾年后，我學起了毛筆字，老師總是拿著筆輕盈地在紙上用那獨特的手法便能寫出令人叫絕的字。而我努力學習了枯燥的各個筆劃后，寫出的字仍是歪歪扭扭不成樣子。我心如涼水澆了一樣，涼透了。
墨，好像一位溫婉的女子，他告訴我。要靜下心，做好每一件事。我望硯重中的墨，那位溫婉的女子正在對我笑，我便靜下心來，繼續感受墨給我的指引，漸漸的。我也寫出來一個個端正的字。人的'凝性'仿佛就在這里體現。
記得幾個月前，精心準備的朗誦比賽，卻因人數限制而導致被刪減。
心懷憤懣回到家中，桌上的紙和墨撩起我心中的怒火，我拿起筆在紙上隨意地游走，一橫到底也不知收筆，我的情緒徹底爆發了。
硯中的墨，我靜下心來看著他。
不過是次小比賽，與青墨而言，我是不是太過小氣？回想自古至今，古人筆走龍蛇的手法令人贊嘆，何嘗有人贊嘆過墨呢？
我擺好心態，重新拿起筆寫下了青墨的字。我高興笑了，我看那墨，仍然不語。
水墨丹青的陪伴，已成我生活的一部分。墨的'凝性'體現在他那沉默不語中。墨，教會我的永不止這些，便是'此種有真意，欲辨已忘言了'。
往后余生，但攜一縷墨香，砥礪前行。
滿分作文三：
《讀書讓我的生活更精彩》
歲月的滄桑在回憶中唱盡了歌，溫柔的挽起如夢般的輕思，假使將時光倒轉，那么，云會讓藍天美麗，魚會讓大海有生機，而讀書—讓我生活更出彩……
在“淺草才能沒馬蹄”的三月，我們攜手。
兒時的快樂，童真，無一不是伴隨著本本連環畫度過的，每當看到白雪公主與王子幸福的生活在一起
時，我會咯咯地笑出聲。看到惡毒的皇后毒害公主時，我也會憤怒不已。看到海的女兒為愛而幻化成絢爛一時的泡沫時，我也會感動地潸然淚下。于是，讀書讓我的童年變得更加夢幻，美麗。
在“小荷才露尖尖角”的六月，我們相約。
時光如漏沙，不知不覺間我已步入了中學殿堂。小時候看慣了玫瑰色的海，聽慣了楓葉似的詞。恍惚間，我們已從五色繽紛，各色鮮花的五月，走入了單調七月。直到這時，我們才發現，現實是殘酷的“莫斯科不相信眼淚”一次次可憐的分數，宛如一道閃著猙獰光芒的閃電，將我劈的“外焦里嫩”這時我又捧起了你—書，你帶領著我去看保爾，去看他是如何堅強的面對生活和未來。讓我懂得了“鋼鐵是怎樣練成的”深刻含義。你又拉著我走進了老舍的《駱駝祥子》，讓我看到了祥子由善良淳樸到自甘墮落的悲慘一生。讓我深刻反省自己，不能墮落，只有積極向上，才能夠實現理想。
于是，讀書讓我灰黯不堪的七月變得流光溢彩，與眾不同讀書讓我的童年夢幻；讓我的青年光彩；讓我的生活更精彩，所以只要相信讀書會讓生活美好，即使失敗，即使流淚，也不會退縮，因為心中樹立起了一道帶有書香氣息的彩虹。
歲月的風鈴吹走了光陰，搖落了四季，今后只愿，歲月靜好，時間不老。而我便與讀書，相伴一生，只因讀書，讓我生活更出彩。
